资源简介

(共31张PPT)
多快乐呀
多幸福
欢迎来到
音乐课堂
歌里重复最多的特别词语是什么？
查拉羊卓拉
听了歌曲感觉像在什么场景？
大家一起欢聚、唱歌
范唱
伴奏
完整聆听
聆听歌曲，跟着旋律拍手、跺脚，打打节奏
范唱
伴奏
听到查拉羊卓拉时双手举过头顶摆腰，听到四二拍强拍时拍手、弱拍时跺脚，听到多快乐呀多幸福时双手比心
范唱
伴奏
深度学唱
chá lā yáng zhuó lā
衬词
范唱
伴奏
衬词接龙
分组轮流演唱衬词
范唱
伴奏
分段学唱
范唱
伴奏
分段学唱
范唱
伴奏
分段学唱
范唱
伴奏
老师弹旋律，你们分组接龙：
一组唱主歌
二组唱衬词
三组唱副歌
旋律接龙
范唱
伴奏
声势动作
①主歌：拍手（强）-跺脚（弱）
②衬词：拍肩（强）-跺脚（弱）
③副歌：拍手（强）-拍手（弱）（双手比心）
完整演唱歌曲，并加上刚才的声势动作
范唱
伴奏
创意实践
小组任务
每组结合藏族文化元素（摆腰、献哈达、踏步），编创1组集体动作，融入歌曲表演——主歌踏步、衬词摆腰、副歌献哈达，动作要整齐、轻快，贴合藏族风格。
全班整合编创内容，完整表演歌曲——演唱时加入声势动作与藏族风格动作，围成圆圈，主歌踏步、衬词摆腰、副歌献哈达。
范唱
伴奏
拓展延伸
《多快乐呀多幸福》和《北京的金山上》都是藏族民歌，都喜欢用衬词、节奏明快，唱的是藏族人民的快乐生活——团结在一起、唱歌跳舞，就是最幸福的事！
藏族民歌用歌声传递团结的快乐，我们的生活中，团结互助也能带来幸福！希望你们永远珍惜集体时光，像藏族同胞一样，用快乐感染身边的人！
课堂小结
今天我们学会了唱藏族民歌《多快乐呀多幸福》，准确咬唱了衬词查拉羊卓拉，还编了藏族风格动作！希望你们以后听到藏族民歌，就想起这份团结的快乐，永远珍惜集体时光！
课堂巩固
1. 回家后把歌曲唱给家人听，加入编创的藏族风格动作和声势，让家人感受藏族民歌的快乐。
2. 和家人一起查找1首其他藏族民歌（如《吉祥谣》），听听它的节奏和衬词与《多快乐呀多幸福》有什么相同之处。
3. 画一幅“集体欢歌”图，画出你和小伙伴一起快乐活动的场景，标注歌曲中的衬词“查拉羊卓拉”，下次课分享。
下课啦

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