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2025—2026学年度下学期第一单元综合检测
五年级语文
题 号 一 二 三 四 五 习 作 卷 面 总 分 合分人
得 分
1.请规范书写，书写卷面10分
2.本试卷共6页，总分120分
3.本试卷建议用时110分钟
得 分
现代诗题目：《乡愁》
1.诗中用了 、 、 和海峡来比喻乡愁。（3分）
2.第一段“我在这头，母亲在那头”对应的是 的乡愁。（1分）
3.最后一节，诗人把乡愁比作了海峡。表达了怎样的情感？（2分）
得 分
4.根据语境和拼音，在括号里写出正确的词语。（5分）
漫步巩义，远处wēi é （ ）的嵩山连绵起伏，尽显大气磅礴。田埂间，几只mà zha（ ）蹦跳穿梭，充满生机。我们在河洛汇流处pái huái（ ），感受千年文化的厚重。面对这片底蕴深厚的土地，我们chéng rèn（ ）自己内心的震撼，也zhèng zhòng（ ）地许下传承文化的心愿。
5.下列本单元词语书写完全正确的一项是（ ）。（1分）
A.圆滚滚 虾闹 随意
B.忘缺 荒凉 倭瓜
C.雄奇 精致 乌篷船
D.秉性 眷恋 水杯
6.巩小语制作关于儿童活动的书签时丢失了几句，请你帮他补充完整。（3分）
童孙未解供耕织， 。——范成大
儿童散学归来早， 。——高鼎
，夜深篱落一灯明。——叶绍翁
7.马上过年了，巩小语想跟多年未见的母亲说句话，他说（ ）最合适。（1分）
A.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
B.谁言寸草心，报得三春晖。
C.人生不相见，动如参与商。
D.举头望明月，低头思故乡。
8.巩小语周末去了游乐场玩，游乐园里的游客真多啊！请你围绕加点词描述游客多。（2分）
描述：游乐园的游客可真多啊：
9.游玩后，他准备和同学们分享，他可以根据整理的记录
。（1分）
10.在聆听同学们的分享时，他不能（ ）。（1分）
A.作简明记录
B.仔细聆听
C.适当追问
D.强行打断
11.想一想例句在表达上有什么特点，再照样子写一写。（3分）
例句:这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
12.请你用一件事概述认为你长大了。（2分）
得 分
13.童年生活十分有趣。《四时田园杂兴》（其三十一）体现孩子虽不懂得耕田织布，但会学这种瓜的诗句是：“ ， 。”；
《稚子弄冰》中描写孩子脱冰作戏的诗句是：“ ，
。”；《村晚》中描写孩童牧牛晚归，吹奏短笛的诗句是：“
， 。”（6分）
14.钓鱼十分考验耐心和毅力。诗人 在《小儿垂钓》中刻画孩童学钓的画面是：“ ，侧坐莓苔草映身。”（2分）
15.《游子吟》中，集中写慈母动作和心理的两句是：“ ，
。”（2分）
16.《梅花魂》一课最后写了梅花优秀品质，是中华民族的精神象征。赞美梅花 、 的品质，我知道赞美梅花的诗句有： ， 。”（4分）
得 分
17.古诗连线。（4分）
微升古塞外 鬓发各已苍
少壮能几时 归来倚杖自叹息
唇焦口燥呼不得 已隐暮云端
忍能对面为盗贼 公然抱茅入竹去
18.看图写诗。（2分）
如图，与图片相符的诗句是这两句：“ ，
。”
得 分
阅读一：系在风筝线里的童年（周岩壁，有删改 12分 本题难度6.2分）
时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫做冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
人们都说，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我们男孩子虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出过巧夺天工的风筝。嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙的脚不沾地。常常趁放学之后的间隙，三五个凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。
我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，用细线系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，给它们穿上斑斓的衣衫。然后用大团大团的线做放线，一头儿系在风筝上，一头儿缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些 “男子汉” 低三下四、求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声 “好姐姐” 才弄到手的。
好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起 —— 被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴偷偷溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边 —— 但不去有坟茔的地方，虽说不怕，可终究有些煞风景。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯一样闪烁。这通常极难放。因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但是，偶有成功的时候，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯” 明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。
19.作者以 “风筝” 贯穿全文，下列对文章写法与用意理解最准确的一项是（ ）（1分）
A.只写放风筝好玩，记录童年游戏
B.用风筝象征童年，表达对童年的怀念
C.重点介绍做风筝、放风筝的技巧
D.批评小时候贪玩耽误学习
20.文中孩子们 “偷偷做风筝”“偷偷放风筝”，对此理解正确的一项是（ ）（1分）
A.孩子们不听话，故意和大人作对
B.大人不支持，更体现出风筝是童年珍贵的快乐
C.孩子们怕累，不想让大人看见
D.做风筝、放风筝是不光彩的事
21.根据文章内容判断对（A）错（B）（3分）
①文章告诉我们：童年的快乐简单又珍贵，值得永远珍藏。（ ）
②文中风筝断线飘走，作者只觉得难过，没有任何收获与感悟。（ ）
22.请你用“ ”画出文中你认为最能体现童年快乐的一句话，并做批注。（4分）
23.请结合全文，说说你对文中画“ ”句的理解。（3分）
阅读二：《四时田园杂兴》（其三十一）、《观村童戏溪上》对比阅读（13分
本题难度9.3分）
观村童戏溪上 四时田园杂兴（其三十一）
宋 陆游 宋·范成大
雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。 昼出耘田夜绩麻，
竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。 村庄儿女各当家。
三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。 童孙未解供耕织，
识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。 也傍桑阴学种瓜。
*24.对两首诗中儿童形象的对比，理解最准确的一项是（ ）（1分）
A.陆游诗中的儿童只爱玩，范成大诗中的儿童只会劳动
B.陆游诗写儿童游戏与生活，范成大诗写儿童模仿劳作，都表现童真
C.两首诗都重在批评儿童不专心读书、只爱嬉闹
D.范成大诗中的儿童已经能独立耕织，陆游诗中的儿童完全不劳动
*25.下列对《观村童戏溪上》的主旨理解最恰当的一项是（ ）（1分）
A.批评古代乡村教育落后
B.赞美乡村儿童自由、天真、朴实的生活状态
C.强调儿童必须从小立志做官
D.主要描写雨后溪水的美丽景色
26.对 “纸鸢跋扈挟风鸣” 一句理解有误的一项是（ ）（1分）
A.写出风筝在风中高飞、声响响亮
B. “跋扈” 一词贬词褒用，写出风筝活泼有气势
C.表现村童放风筝时的快乐与自在
D.批评风筝不受控制、十分调皮
27.根据文章内容判断对（A）错（B）（3分）
①两首诗都以乡村为背景，都刻画了古代乡村儿童的真实生活。（ ）
②陆游诗中的 “不须辛苦慕公卿”，是希望孩子长大后努力追求高官厚禄。（ ）
③“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜” 表现了儿童天真好学、热爱劳动。（ ）
28.对比并结合这两首诗，说说古代乡村儿童有哪些可贵品质。（3分）
*29.赏析“竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。”（提示：可从用词、画面、情感任一方面去赏析 3分）
30.这两首诗写的都是古代乡村儿童活动。请你再写出两句描写古代儿童活动的诗句，并注明作者或古诗题目。（课内、本试卷上的不可再写）
①
②
得 分
31.请从下面三个习作要求中三选一进行写作。
习作一：童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有自己的童年。童年生活是多彩多样的：踢毽子、跳大绳、摔卡片、跳皮筋……你的童年时怎样的呢？请写一篇作文。可以结合一件事、一个童年游戏来帮助你写作。
习作二：“花有重开日，人无再少年”。看到这首诗句，你有什么感悟，请写一篇散文或记叙文。
习作三：“旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。”看到这首诗句，你有什么感悟，请写一篇散文、记叙文或议论文。
写作提醒：①不得少于450字 ②明确文体；结构清晰
③习作二和习作三是有区别的，请仔细甄别。
④若选择习作一，请写出习作提纲。
2025—2026学年度下学期第一单元综合检测
五年级语文参考答案
1.邮票 船票 坟墓 2.小时候
3.最后一节把乡愁比作海峡，表达了诗人思念家乡、思念大陆、渴望祖国统一的思想感情。（点出思念家乡、思念大陆得全分）
4.巍峨 蚂蚱 徘徊 承认 郑重 5.C
6.也傍桑阴学种瓜 忙趁东风放纸鸢 知有儿童挑促织
7.B 8.入口处早就排起了长龙，一眼望不到头，大家摩肩接踵，连转身都有些困难。走进园内，每一个游乐项目前都人山人海，队伍弯弯曲曲绕了一圈又一圈。到处都是欢声笑语，到处都是人头攒动，走道上挤得水泄不通，放眼望去，黑压压一片全是人，连拍照都很难拍到只有风景的画面，耳边全是喧闹的人声、孩子的笑声和家长的呼唤声，热闹极了。（点出“人山人海”、“水泄不通”、“热闹极了”1词1分 意思接近也可以）
9.有条理地表达 10.D 11.例：这里的月亮再圆，也比不上家乡头顶的月亮。（本题考查对比修辞手法，突出家乡/心里最珍贵的事物的感情，抒发感情。符合一点得1分）
12.略 （提示：可以是帮妈妈做家务、为全家人洗衣服、为家庭炒盘菜等，需要举出特定事例）
13.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
14.胡令能 蓬头稚子学垂纶 15.临行密密缝，意恐迟迟归。
16.不畏严寒、坚韧不拔、高洁傲岸、不屈不挠（点出两个即可）
墙角数枝梅，凌寒独自开；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
17.微升古塞外 鬓发各已苍
少壮能几时 归来倚杖自叹息
唇焦口燥呼不得 已隐暮云端
忍能对面为盗贼 公然抱茅入竹去
18.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
19.B 20.B
21.①A ②B 22.示例：句子（2分）我们的心醉了。批注（2分）简洁写出孩子们放风筝时无比快乐、陶醉的心情，很有感染力。
23.风筝线就像一根纽带，一看到风筝，就勾起作者对童年放风筝时光的回忆，表达了对童年深深的怀念。
24.B 25.B 26.D
27.①A ②B ③A
28.天真活泼；勤劳懂事；自由朴实；调皮可爱；热爱生活（写出三个即可）
29.这两句诗用生动的动词写出儿童骑竹马、放风筝的热闹场景（1分），画面感强，表现了乡村儿童自由快乐、天真活泼的特点。（2分）
30.①儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里
②牧童骑黄牛，歌声振林樾。——袁枚 （注意字不要写错）
出题人：Lincare
乡镇： 学校： 班级： 姓名： 考号
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座号
一、听读现代诗，完成1—3题。（6分 本题难度3分）
二、按要求完成4—12小题。（19分 本题难度9.2分）
三、根据单元内容完成13—16题。（14分 本题难度4.7分）
第18题图
四、书香少年。（6分 本题难度
5分）
五、阅读短文，回答问题。（完成19—25小题 25分）
六、习作。（40分 本题难度8.9分）
习作提纲：

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