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苏教版 2024 版三年级下册第四单元第14课
《声音的传播》同步练习题
一、填空题
1.声音可以向______________传播。
2.声音能在__________、__________、固体中传播，__________不能传播声音。
3.声音在__________中的传播效果最好。
4.古代 “伏罂而听” 利用了__________传声效果好的原理。
二、判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
1.上课铃声能传到校园各个角落，说明声音向各个方向传播。（ ）
2.声音只能在空气中传播。（ ）
3.真空环境中可以传播声音。（ ）
4.把耳朵贴在桌面上能更清楚地听到挠桌面的声音。（ ）
5.海豚能在海里远距离交流，因为声音能在水中传播。（ ）
6.液体传播声音的效果比固体好。（ ）
三、单项选择题
1.下列不能传播声音的是（ ）
A. 空气 B. 水 C. 真空
2.声音在（ ）中传播效果最好
A. 气体 B. 固体 C. 液体
3.月球上听不到声音，是因为月球上（ ）
A. 没有空气 B. 没有固体 C. 没有水
4.用真空罩实验，抽出空气时铃声会（ ）
A. 变大 B. 变小 C. 不变
5.土电话利用了（ ）能传播声音
A. 棉线（固体） B. 空气 C. 水
6.下列物质能传播声音的是（ ）
A. 真空 B. 木头 C. 都不是
7.声音在水中（ ）传播
A. 能 B. 不能 C. 有时能
8.探究声音在水中传播时，最好把发声物体（ ）
A. 直接放入水中 B. 悬吊在水中 C. 放在容器壁上
9.真空罩重新注入空气，铃声会（ ）
A. 变大 B. 变小 C. 消失
10下列现象利用固体传声的是（ ）
A. 听广播 B. 伏罂而听 C. 海豚交流
四、实验探究与综合题
（一）下面是 “声音在空气中传播” 的实验记录，请完成填空和选择。
实验现象：
1.抽出空气过程中，铃声__________；
真空状态下，铃声__________；
重新注入空气，铃声__________。
2.实验结论：声音能在__________中传播，__________不能传声。（选填 “气体”“真空”）
3.这个实验中，用来抽走空气的仪器是（ ）
A. 铁架台 B. 抽气泵 C. 密封袋
（二）声音的传播。
为了探究“声音是怎样传播的”，小秋和小春做了下图所示实验。
（1）如图1，小秋将击打后的音叉轻轻触及水面，水面会产生　 　，说明声音是以　 　的形式向　 　(填方向)传播的。
（2）如图2，小春将击打后的音叉浸入水中，小秋用耳朵贴着水槽听声音，此时声音的传播路线是：音叉→　 　→水槽壁→耳朵。
（3）如图3，小秋和小春利用纸杯与棉线制作了一个“土电话”，通话时，声音主要是通过　 　从话筒传到听筒的。当小秋把棉线捏住后再讲话，小春就不能听到声音。原因是　 　。
（4）在图4所示的实验中，气球皮模拟的是　 　，在气球皮上放少量纸屑的目的是　 　。
参考答案
一、填空题
各个方向
气体；液体；真空
固体
固体
二、判断题
√ 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. ×
三、单项选择题
（一）
C 2. B 3. A 4. B 5. A
B 7. A 8. B 9. A 10. B
四、实验探究与综合题
越来越小；消失；越来越大
气体；真空
B
（二）
（1）波纹；波；四面八方
（2）水
（3）棉线；棉线停止了振动
（4）鼓膜；便于观察气球皮的振动情况

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