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第一单元【单元检测】（B 卷 能力提升练）
（时间：120 分钟，满分：120 分）
注意事项：
1 ．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号 ”和“座位号 ”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处 ”。
2 ．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4 ．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共 21 分）
1 ．（7 分）阅读下面的文段，回答问题。
闻一多先生既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士，毛泽东同志评价他“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”。
作为学者和诗人的闻一多先生，对古代典jí的钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲【甲】钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。闻一多先生，是卓越的学者，热情湃的优秀诗人【乙】 大勇的革命烈士。
(1)（3 分）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
典jí( ) 地壳( ) 锲而不舍( )
(2)（2 分）“锲而不舍” 中“锲” 的意思是 ( )
A ．雕刻 B ．截断 C ．镰刀 D ．机会
(3)（2 分）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 ( )
A ．【甲】逗号 【乙】顿号 B ．【甲】分号 【乙】顿号
C ．【甲】分号 【乙】逗号 D ．【甲】逗号 【乙】逗号
2 ．（8 分）某图书馆智慧数字阅读体验区向市民开放，你前去体验，请完成以下任务。
(1)（3分）【智读空间】你来到智读空间，发现座无虚席，看到介绍才明白是一款电子阅读设备吸引了读者。请你根据下面材料概括该款电子阅读设备的特点。
它涵盖历史、文学世界、经典名著、亲子家庭、生活保健等多方面的图书，能满足大多数人的阅读需求。该款电子阅读设备在线书城提供 5 万种图书，每月更新 100 种新书，与出版社同步发行。采用基于全反射式的电子墨水屏技术，为用户提供媲美纸本图书的阅读体验，保护用户视力。
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(2)（2 分）【汉语天地】将某些形近字放在一起，往往能引发有趣的联想与想象，让人悟出一些哲理。图书馆利用汉字这个特点研发了一款智能小游戏。你对此很感兴趣。请仿照示例，从下面两组形近字中选出一组，写出一个既包含两字又体现道理的句子。
示例：形近字：“优”和“忧”句子：一个优秀的人常常能够坦然面对快乐与忧伤。
①“题”和“提” ②“侍”和“待”
(3)（3分）【美学世界】你看到“少年书画桌”投屏出这样一幅图片，请描绘图片内容并分析其寓意。
3 ．（6 分）根据课文内容填空。
（1） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（3）《逢入京使》中表达诗人对家乡亲人无限眷念的句子是： ， 。
（4）李白在《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是： ， 。
二、阅读（共 49 分）
（一）文学类文本阅读
（14 分）阅读下面文段，完成各题。
站在自己座位旁的小伙子
①回家过年，归心似箭。 出了检票 口，我登上列车来到硬座车厢，找到自己的座位号，倚着窗子坐
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了下来。刚坐定不久，一个头戴老头帽、满脸皱纹的乡下老汉提着一个蛇皮袋，一屁股在我身边的空座上坐了下来。老汉弯腰把蛇皮袋推进卡座底下，然后冲我笑笑算是打了招呼。老汉也许很累，一坐下便把头歪靠在椅背上眯上眼睛，不一会便响起了鼾声。
②这时，一个 20 多岁、学生模样的小伙子，提着一个拉杆箱，站在了老汉的座位旁。他先看了看我，又看了看闭眼睡觉的老汉，嘴唇翕动了几下，想说什么却没有说出口。然后，他举胳膊把拉杆箱塞进行李架，手扶着椅背，站在老汉座位的旁边。火车上的人越来越多，车厢里拥挤得像沙丁鱼罐头，空气闷得要死。
③火车开动了。我把头转向窗外，看窗外流动的风景。老汉依然闭着眼睛在呼呼大睡。小伙子站在过道里，身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜。一开始，小伙子身体还能站得笔挺，过了一个多时辰，小伙子的腰便自然地佝偻下来，胳膊肘支撑着椅背，分担着整个身体的重量。
④不知过了多久，老汉终于醒了。他揉了揉眼，看了一下四周，对小伙子说：“站累了吧，快坐下歇会吧。” 小伙子推辞着：“ 我不累，大爷，还是您老坐吧。”老汉笑着说：“ 我马上就要下车了！其实这个座位也不是我的。我今天有点感冒，脑子昏昏沉沉的，所以一上车我想找个空座先歇一歇，等人来了再还给他，谁知我一坐下就睡着了。这个座位的主人也没来。” 小伙子开玩笑地说：“ 大爷，看来这座位是上天特意给你老准备的！”老汉哈哈笑着，和小伙子快乐地交谈起来。原来老汉为了给念大学的儿子挣学费，跑到武汉打工。小伙子是个大学生，放假后也没有立即返乡，而是在城里找了份事做。
⑤不一会儿，火车到了邢台站，老汉提着蛇皮袋下了火车。小伙子坐在了老汉的座位上。得知小伙子到长春，我说：“你真幸运，站在了老大爷旁边，要不然站到长春可够你受的。” 小伙子却笑着说：“其实这个座位本来就是我的。”说着，从兜里取出一张票，正是老大爷的座位号。我惊诧道：“那你怎么不跟老大爷说呢？” 小伙子眼眶湿润：“看到老大爷，我想起了我父亲，和老大爷一样，为了供我读大学，他出去打工了。现在也正在某一列车上往家赶，只是不知道他现在是站着还是坐着 ”我沉默了，为小伙子的行为深深感动着、温暖着。
⑥火车过了山海关，车厢里越来越冷，而我的心却越来越温暖。
（作者佟才录，文章有删改。）
4 ．(2 分)请用简洁的语言概括文章的主要内容。
5 ．(4 分)小伙子是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
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6 ．(4 分)文章以“站在自己座位旁的小伙子”为题有什么作用？
7 ．(4 分)阅读文章，简单说说你在为人处世或对人生的认识方面有什么感悟。
（13 分）回答下列问题，完成各题。
最美的月亮
①那个中秋节他和母亲是在医院度过的。
②母亲的手术是临近中秋节做的。母亲感到身体不适，本来以为是老毛病，但医院检查结果竟然是癌症。在他小的时候，家境贫寒，母亲总是忍受着饥饿和痛苦，含辛茹苦地拉扯着年幼的他，独自支撑了这个家。他觉得不能把这个消息告诉母亲，不是害怕母亲经受不住打击，而是害怕母亲拒绝治疗。他的孩子刚满 2 岁，妻子下岗了，他的收入是全家人唯一的经济来源。没有工作的母亲知道家里艰辛，很早以前就说过，如果患上癌症，就不治疗， 因为她认为那样既浪费了钱也救不了命。
③他很孝顺，便和妻子哄着母亲说是小病能治好，但需要做手术，这样才把母亲骗进了医院。从手术室出来，经过他三天三夜的细心护理，母亲逐渐清醒过来，那天正是中秋节。母亲住院一个星期时间，他每天只吃一顿饭，即便这样，仍然花光了所有的积蓄。现在他身上已经没钱了，只盼着妻子快点借到钱送来。
④夜晚，病房里冷冷清清，他守在母亲身边，同房的病人都回家团圆了。细心的他怕母亲触景伤情，就问母亲想吃点什么，似乎察觉到了什么的母亲只是说：“扶我下床，我想看一下月亮，不知道明年还能不能看到。”他听得眼眶一阵发酸，流下了泪，然而他知道，母亲这个时候是万万不能移动的。思索了片刻之后，他有了一个决定。继而叮嘱母亲不要乱动，就转身离开了。
⑤街上华灯初上，到处洋溢着喜庆热闹的气氛，唯独他行色匆匆，孤单而焦急。饭店、小卖店、电子游戏室，他一个店铺接一个店铺地问：“有一个小时 50 元的工作吗？”但是店主们的回答都令他大失所望。终于，在一家搬运站里找到了 10 吨待搬的水泥。一袋水泥 100 斤，搬 1 吨 6 元。他挽起衣袖开始玩命地把一袋又一袋水泥从小山似的堆上扒到肩上，连他自己都没想到半个小时就把那 10 吨水泥搬到了车上。等到接过 60 元工钱的时候，才感到双腿如铅、头昏眼花，仿佛随时都可能晕倒，但他坚强地忍受着。
⑥他将挣来的钱买了一个深颜色的脸盆，剩下的钱全部买了月饼。他抱着脸盆和月饼回到了医院。路上他抱得紧紧的，生怕磕碰到怀里的月饼和脸盆，仿佛那是抱着母亲的命，回到病房，他把月饼摆在桌子上，然后掰开一个月饼，把最柔软的一块月饼馅递到母亲嘴边。看着脸色憔悴、满头大汗的儿子，母亲
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含着泪说：“ 我不吃，这病咱也不治了。”他笑着说：“你看看今年的月亮多圆多亮啊，您肯定会好的！”他端过盛满清水的脸盆放到母亲床前，月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮随着盆里的波纹在水里行走，上下翻腾。
⑦看着水中晶莹而富有生命的月亮，望着眼前的儿子，母亲心情好了许多：“真好看呢，比往年都好看。”他拉着母亲的手说：“ 明年您还要陪我看月亮！”母亲郑重地点点头。
⑧那一夜，母亲睡得非常安详，似乎已经远离了病痛。窗外月亮静静地悬挂着，虽然光芒依旧纤弱，但却仿佛迸射出了一种足以撕破无边黑暗的光明，一种足以融化天山冰雪的温暖。
⑨母亲开始配合每项治疗， 出院时医生告诉他说：“ 这次手术做得很成功，你母亲能够再活 10 年甚至康复。”
⑩又是一年中秋，天上的月亮又圆了。母亲对儿子说：“去年在医院里看到的月亮是我这辈子看过的最美丽的月亮。”
8 ．(3 分)简要概括文中的“他”是一个什么样的儿子。
9 ．(4 分)请结合语境，对文中划线句子做简要赏析。
月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮随着盆里的波纹在水里行走，上下翻腾。
10 ．(4 分)联系全文，分析文章最后一段在文中的作用
11 ．(2 分)下面对文章的理解和分析，不正确的两项是 ( )
A ．由于害怕母亲经受不住打击，“他”不敢把母亲得癌症的消息告诉她。
B ．第 3 段中的“花光了所有的积蓄” ，为下文中秋夜晚去挣钱埋下伏笔，做好铺垫。
C ．第 4 段中的“ 泪”是因为儿子心疼、担心母亲，害怕失去母亲；第 6 段的“ 泪”是因为母亲知道自己患了癌症，想彻底放弃治疗又不想结束生命的矛盾、痛苦的心理。
D ．第 5 段“街上华灯初上，到处洋溢着喜庆热闹的气氛，唯独他行色匆匆，孤单而焦虑” ，运用了对比的手法，突出强调了“他” 的孤单与无奈，加重了感彩。
E ．作者运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，在抒写中流露出浓浓的母子情深。
（二）文言文阅读（共 14 分）
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阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“ 童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“ 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（选自李贽《初潭集》）
12 ．(4 分)解释下列加点词的意思。
（1）蒙辞以军中多务 辞： （2）大兄何见事之晚乎 见：
（3）过书舍而泣 过： （4）欲书可耳 欲：
13 ．(4 分)用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）凡得学者，有亲也。
14 ．(3 分)【甲】文是怎样表现吕蒙学识进步的？
15 ．(3 分)请说说【甲】【乙】两文中吕蒙和邴原在学习态度上有何不同？
（三）诗歌鉴赏（共 4 分）
阅读下面古诗，完成各题。
山行留客
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山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处欲沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
16 ．(2 分)首句的“ 弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
17 ．(2 分)这首诗表达了作者什么样的思想感情？
（四）整本书阅读（共 4 分）
18 ．熟读精思与圈点批注是我们重要的阅读方法。阅读下面语段，回答问题。
祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？小南的批注：祥子最终沉沦是因为他“要强”“专仗着自己” ，没有和其他车夫团结在一起。你同意小南的观点吗？请结合语段谈谈你的看法。
三、作文（共 50 分）
19 ．阅读提示，按要求作文。
人生有许许多多的开始：懂事从读书开始；快乐从珍惜开始；坚强从挫折开始；梦想从目标开始；成长从学习开始 把握住人生的每一次开始，收藏好从每一次开始中获得的感悟，我们的人生才会美好。请以“开始 ”为题，写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整，然后写在答题纸上。②立意自定，写一篇不少于 500 字的记叙文；③记叙事件同时描写再现细节或场面，真情的抒发要有内容、有凭借；④字迹工整，书写清楚，卷面整洁，评分时奖励，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
第 7 页 共 7 页第一单元【单元检测】（B 卷 能力提升练）
（时间：120 分钟，满分：120 分）
注意事项：
1 ．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号 ”和“座位号 ”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处 ”。
2 ．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4 ．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共 21 分）
1 ．（7 分）阅读下面的文段，回答问题。
闻一多先生既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士，毛泽东同志评价他“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”。
作为学者和诗人的闻一多先生，对古代典jí的钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲【甲】钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。闻一多先生，是卓越的学者，热情湃的优秀诗人【乙】 大勇的革命烈士。
(1)（3 分）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
典jí( ) 地壳( ) 锲而不舍( )
(2)（2 分）“锲而不舍” 中“锲” 的意思是 ( )
A ．雕刻 B ．截断 C ．镰刀 D ．机会
(3)（2 分）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 ( )
A ．【甲】逗号 【乙】顿号 B ．【甲】分号 【乙】顿号
C ．【甲】分号 【乙】逗号 D ．【甲】逗号 【乙】逗号
【答案】(1) 籍 qiào qiè 湃(2)A
(3)C
【详解】（1）考查字形。
典籍（diǎn jí)：古代重要文献的总称。
地壳（dì qiào）：指由岩石组成的固体外壳，地球固体圈层的最外层。
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锲而不舍（qiè ér bù shě)：不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。
澎湃（péng pài）：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击或指声势、气势等浩大雄伟，引申为冲击。
（2）考查字义。
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力；锲，雕刻。故选 A。
（3）考查标点符号。
“仰之弥高，越高，攀得越起劲”与“钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”是并列关系的复句，【甲】处用分号； “卓越的学者”“热情澎湃的优秀诗人”“大勇的革命烈士”是并列的短语，中间用逗号。
故选 C。
2 ．（8 分）某图书馆智慧数字阅读体验区向市民开放，你前去体验，请完成以下任务。
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(2)（2 分）【汉语天地】将某些形近字放在一起，往往能引发有趣的联想与想象，让人悟出一些哲理。图书馆利用汉字这个特点研发了一款智能小游戏。你对此很感兴趣。请仿照示例，从下面两组形近字中选出一组，写出一个既包含两字又体现道理的句子。
示例：形近字：“优”和“忧”句子：一个优秀的人常常能够坦然面对快乐与忧伤。
①“题”和“提” ②“侍”和“待”
(3)（3分）【美学世界】你看到“少年书画桌”投屏出这样一幅图片，请描绘图片内容并分析其寓意。
【答案】(1)①内容广泛，涵盖生活的各方面，能满足不同人群的阅读需求；②书籍数量巨大，更新快；③技术先进，保护视力。
(2)（示例一）第①组：善于发现问题的人总是善于提问。
（示例二）第②组：耐心侍奉长辈的人也会对他人以礼相待。
(3)内容：一堵墙前有三摞书，从左至右一摞比一摞高。第一摞书前的人站在地上，背向墙面；第二个人站
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在第二摞书上，位置高了，可是视野还是被高墙挡住了；第三个人站在最高的第三摞书上，看到了墙外的世界。寓意：书籍能开阔人的视野，是人类进步的阶梯。
【详解】（1）考查材料概括。
根据“它涵盖历史、文学世界、经典名著、亲子家庭、生活保健等多方面的图书”可知，特点一：内容广泛，涵盖生活的各方面；
根据“ 能满足大多数人的阅读需求”可知，受众广泛，能满足不同人群的阅读需求；
根据“该款电子阅读设备在线书城提供 5 万种图书，每月更新 100 种新书，与出版社同步发行”可知，数量巨大，更新快；
根据“采用基于全反射式的电子墨水屏技术，为用户提供媲美纸本图书的阅读体验，保护用户视力”可知，技术先进，保护视力。
（2）考查仿写。根据示例可知，需从两字的意义出发，展开联想与想象，写一句既包含两字又体现道理的句子。
（3）考查图文转换。从画面内容来看，画面的主体是书籍和人，背景是一面墙。从左到有总共有三摞书，一摞比一摞更高，像梯子一样；第一摞书旁边站着一个低着头的人，第二摞书上站着一个人，正抬头仰望，却被墙挡住，第三摞书上站着的人看到墙外更广阔的世界，正举起双手呈加油状。说明书籍能够开阔我们的视野，据此整合解答即可。
3 ．（6 分）根据课文内容填空。
（1） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（2）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（3）《逢入京使》中表达诗人对家乡亲人无限眷念的句子是： ， 。
（4）李白在《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是： ， 。
【答案】 独坐幽篁里 惟解漫天作雪飞 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 此夜曲
中闻折柳 何人不起故园情
【详解】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
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二、阅读（共 49 分）
（一）文学类文本阅读
（14 分）阅读下面文段，完成各题。
站在自己座位旁的小伙子
①回家过年，归心似箭。 出了检票 口，我登上列车来到硬座车厢，找到自己的座位号，倚着窗子坐了下来。刚坐定不久，一个头戴老头帽、满脸皱纹的乡下老汉提着一个蛇皮袋，一屁股在我身边的空座上坐了下来。老汉弯腰把蛇皮袋推进卡座底下，然后冲我笑笑算是打了招呼。老汉也许很累，一坐下便把头歪靠在椅背上眯上眼睛，不一会便响起了鼾声。
②这时，一个 20 多岁、学生模样的小伙子，提着一个拉杆箱，站在了老汉的座位旁。他先看了看我，又看了看闭眼睡觉的老汉，嘴唇翕动了几下，想说什么却没有说出口。然后，他举胳膊把拉杆箱塞进行李架，手扶着椅背，站在老汉座位的旁边。火车上的人越来越多，车厢里拥挤得像沙丁鱼罐头，空气闷得要死。
③火车开动了。我把头转向窗外，看窗外流动的风景。老汉依然闭着眼睛在呼呼大睡。小伙子站在过道里，身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜。一开始，小伙子身体还能站得笔挺，过了一个多时辰，小伙子的腰便自然地佝偻下来，胳膊肘支撑着椅背，分担着整个身体的重量。
④不知过了多久，老汉终于醒了。他揉了揉眼，看了一下四周，对小伙子说：“站累了吧，快坐下歇会吧。” 小伙子推辞着：“ 我不累，大爷，还是您老坐吧。”老汉笑着说：“我马上就要下车了！其实这个座位也不是我的。我今天有点感冒，脑子昏昏沉沉的，所以一上车我想找个空座先歇一歇，等人来了再还给他，谁知我一坐下就睡着了。这个座位的主人也没来。” 小伙子开玩笑地说：“ 大爷，看来这座位是上天特意给你老准备的！”老汉哈哈笑着，和小伙子快乐地交谈起来。原来老汉为了给念大学的儿子挣学费，跑到武汉打工。小伙子是个大学生，放假后也没有立即返乡，而是在城里找了份事做。
⑤不一会儿，火车到了邢台站，老汉提着蛇皮袋下了火车。小伙子坐在了老汉的座位上。得知小伙子到长春，我说：“你真幸运，站在了老大爷旁边，要不然站到长春可够你受的。” 小伙子却笑着说：“其实这个座位本来就是我的。”说着，从兜里取出一张票，正是老大爷的座位号。我惊诧道：“那你怎么不跟老大爷说呢？” 小伙子眼眶湿润：“看到老大爷，我想起了我父亲，和老大爷一样，为了供我读大学，他出去打工了。现在也正在某一列车上往家赶，只是不知道他现在是站着还是坐着 ”我沉默了，为小伙子的行为深深感动着、温暖着。
⑥火车过了山海关，车厢里越来越冷，而我的心却越来越温暖。
（作者佟才录，文章有删改。）
4 ．(2 分)请用简洁的语言概括文章的主要内容。
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5 ．(4 分)小伙子是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
6 ．(4 分)文章以“站在自己座位旁的小伙子”为题有什么作用？
7 ．(4 分)阅读文章，简单说说你在为人处世或对人生的认识方面有什么感悟。
【答案】4 ．文章记叙了在回家过年时，一个乡下老汉坐在了一个小伙子的座位上，小伙子一直站在老汉的身旁而没有告诉老汉的事。 5 ．小伙子是一个善良、乐于助人、有爱心、善解人意的人。 6 ．“站
在自己座位旁的小伙子”是指文中的小伙子看到老汉坐在了自己的座位上，想起了在外打工的父亲，小伙子没有告诉老汉座位是自己的，就一直站在老汉的身旁。表现了小伙子善良、乐于助人的美好品质。以此为题更好地突出了文章的主旨，发人深省，引起读者的阅读兴趣。 7 ．示例：在生活中多做一些“微不
足道的能帮助别人的小事” ，也许会给别人带去很大的温暖；关爱别人，要发自内心，要设身处地为别人所想。（言之成理即可）
【解析】4 ．考查文章内容的概括。
概述本文的主要内容，主要是抓住记叙的要素。
由第①段“我登上列车来到硬座车厢”，“一个头戴老头帽、满脸皱纹、面容憔悴的乡下老汉提着一个蛇皮袋，一屁股在我身边的空座上坐了下来” ，第②段“这时，一个二十多岁、学生模样的小伙子，提着一个拉杆箱走了过来，他愣了一下，站在了老汉的座位旁”可知，要交代人物，主要是“ 乡下老汉” 、“小伙子”；
由第⑤段“火车到了邢台站，老汉提着蛇皮袋下了火车。小伙子坐在了老汉的座位上” ，“小伙子却笑着说； ‘其实这个座位本来就是我的。’”“我沉默了，为小伙子的行为深深感动着、温暖着”可知，老汉坐了小伙子的座位，小伙子默默地站在老汉的旁边，后来“我”知道真相后，被小伙子的行为所感动。
因此可概括为：一个小伙子在非常拥挤的火车上默默给一位劳苦的老汉让座，“我”知道真相后，被小伙子的行为所感动。
5 ．考查人物形象分析。
根据第③段“小伙子站在过道里，身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜。一开始，小伙子身体还能站得笔挺，过了一个多时辰，小伙子的腰便自然地佝偻下来，胳膊肘支撑着椅背，分担着整个身体的重量”和第⑤段“小伙子却笑着说：‘其实这个座位本来就是我的’”可知，小伙体谅老汉，宁愿自己忍受辛苦，也不叫醒老汉，可以看出小伙子是一个善良、有爱心的人；
根据第④段“老汉笑着说：‘我马上就要下车了！其实这个座位也不是我的。我今天有点感冒，脑子昏昏沉沉的，所以一上车我想找个空座先歇一歇，等人来了再还给他，谁知我一坐下就睡着了。这个座位的主人也没来。’”小伙子开玩笑地说：‘大爷，看来这座位是上天特意给你老准备的！’”小伙子在听到老汉的话之后，没有直接说这个座位是他的，而是说这个座位是上天特意为老汉准备的，可以看出小伙子是一个乐于助人、善解人意的人。
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6 ．考查文章标题的作用。文章题目的作用：1.概括文章内容(中心)；2.作者情感出发点；3.交情事情的时间、人物等写作对象；4.全文的线索；5.新颖，吸引读者阅读的兴趣；6.一语双关(表层含义深层含义)；7.具有象征意义(有就写没有就不写)；8.有修辞答修辞(有就写没有就不写)；9.设置悬念，吸引读者阅读兴趣。根据题目“站在自己座位旁的小伙子”可知，交代了本文的人物小伙子；题目中的“站在自己座位旁” 引人好奇，激发读者兴趣，促使读者思考为什么小伙子不坐在自己的座位上。
根据文章第③段“小伙子站在过道里，身体被挤来挤去的旅客撞得歪歪斜斜。一开始，小伙子身体还能站得笔挺，过了一个多时辰，小伙子的腰便自然地佝偻下来，胳膊肘支撑着椅背，分担着整个身体的重量。”，第⑤段“小伙子却笑着说：‘其实这个座位本来就是我的。’” 以及第④段“老汉笑着说：‘我马上就要下车了！其实这个座位也不是我的。我今天有点感冒，脑子昏昏沉沉的，所以一上车我想找个空座先歇一歇，等人来了再还给他，谁知我一坐下就睡着了。这个座位的主人也没来。’”小伙子开玩笑地说：‘大爷，看来这座位是上天特意给你老准备的！’”可知，通过题目突出了小伙子的品质，即他的善良、乐于助人、善解人意和有爱心的品质；最后通过小伙子在非常拥挤的火车上默默给一位劳苦的老汉让座的事情也深化了主题，通过小伙子的行为传达了人与人之间温情和善良的重要性，起到统领全文的作用。
7 ．考查谈感悟。
文章通过小伙子默默站立为老人让座的事迹，传达出尊老爱幼、感恩回馈的价值观。小伙子的行为虽然简单，却温暖人心，启示我们在生活中多些理解和让步，尽力为那些曾为我们付出的人提供便利，这些都是提升个人修养和构建和谐社会的重要品德。在人生路上，关注身边人，用心付出，才能拥有更丰盛的心灵世界和人际关系。
示例：人与人之间的理解和善意是生活中宝贵的财富。小伙子尽管拥有座位，但选择站在旁边，以自己的方式关心和体谅身边的老人，这种行为展示了尊重与感恩。在我们日常生活中，或许也会遇到类似的情境，需要我们以善意和宽容去对待他人。在为人处世中，保持一颗仁爱之心，设身处地地为他人着想，能让社会变得更温暖和谐。
（13 分）回答下列问题，完成各题。
最美的月亮
①那个中秋节他和母亲是在医院度过的。
②母亲的手术是临近中秋节做的。母亲感到身体不适，本来以为是老毛病，但医院检查结果竟然是癌症。在他小的时候，家境贫寒，母亲总是忍受着饥饿和痛苦，含辛茹苦地拉扯着年幼的他，独自支撑了这个家。他觉得不能把这个消息告诉母亲，不是害怕母亲经受不住打击，而是害怕母亲拒绝治疗。他的孩子刚满 2 岁，妻子下岗了，他的收入是全家人唯一的经济来源。没有工作的母亲知道家里艰辛，很早以前就说过，如果患上癌症，就不治疗， 因为她认为那样既浪费了钱也救不了命。
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③他很孝顺，便和妻子哄着母亲说是小病能治好，但需要做手术，这样才把母亲骗进了医院。从手术室出来，经过他三天三夜的细心护理，母亲逐渐清醒过来，那天正是中秋节。母亲住院一个星期时间，他每天只吃一顿饭，即便这样，仍然花光了所有的积蓄。现在他身上已经没钱了，只盼着妻子快点借到钱送来。
④夜晚，病房里冷冷清清，他守在母亲身边，同房的病人都回家团圆了。细心的他怕母亲触景伤情，就问母亲想吃点什么，似乎察觉到了什么的母亲只是说：“扶我下床，我想看一下月亮，不知道明年还能不能看到。”他听得眼眶一阵发酸，流下了泪，然而他知道，母亲这个时候是万万不能移动的。思索了片刻之后，他有了一个决定。继而叮嘱母亲不要乱动，就转身离开了。
⑤街上华灯初上，到处洋溢着喜庆热闹的气氛，唯独他行色匆匆，孤单而焦急。饭店、小卖店、电子游戏室，他一个店铺接一个店铺地问：“有一个小时 50 元的工作吗？”但是店主们的回答都令他大失所望。终于，在一家搬运站里找到了 10 吨待搬的水泥。一袋水泥 100 斤，搬 1 吨 6 元。他挽起衣袖开始玩命地把一袋又一袋水泥从小山似的堆上扒到肩上，连他自己都没想到半个小时就把那 10 吨水泥搬到了车上。等到接过 60 元工钱的时候，才感到双腿如铅、头昏眼花，仿佛随时都可能晕倒，但他坚强地忍受着。
⑥他将挣来的钱买了一个深颜色的脸盆，剩下的钱全部买了月饼。他抱着脸盆和月饼回到了医院。路上他抱得紧紧的，生怕磕碰到怀里的月饼和脸盆，仿佛那是抱着母亲的命，回到病房，他把月饼摆在桌子上，然后掰开一个月饼，把最柔软的一块月饼馅递到母亲嘴边。看着脸色憔悴、满头大汗的儿子，母亲含着泪说：“ 我不吃，这病咱也不治了。”他笑着说：“你看看今年的月亮多圆多亮啊，您肯定会好的！”他端过盛满清水的脸盆放到母亲床前，月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮随着盆里的波纹在水里行走，上下翻腾。
⑦看着水中晶莹而富有生命的月亮，望着眼前的儿子，母亲心情好了许多：“真好看呢，比往年都好看。”他拉着母亲的手说：“ 明年您还要陪我看月亮！”母亲郑重地点点头。
⑧那一夜，母亲睡得非常安详，似乎已经远离了病痛。窗外月亮静静地悬挂着，虽然光芒依旧纤弱，但却仿佛迸射出了一种足以撕破无边黑暗的光明，一种足以融化天山冰雪的温暖。
⑨母亲开始配合每项治疗， 出院时医生告诉他说：“ 这次手术做得很成功，你母亲能够再活 10 年甚至康复。”
⑩又是一年中秋，天上的月亮又圆了。母亲对儿子说：“去年在医院里看到的月亮是我这辈子看过的最美丽的月亮。”
8 ．(3 分)简要概括文中的“他”是一个什么样的儿子。
9 ．(4 分)请结合语境，对文中划线句子做简要赏析。
月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮随着盆里的波纹在水里行走，上下翻腾。
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10 ．(4 分)联系全文，分析文章最后一段在文中的作用
11 ．(2 分)下面对文章的理解和分析，不正确的两项是 ( )
A ．由于害怕母亲经受不住打击，“他”不敢把母亲得癌症的消息告诉她。
B ．第 3 段中的“花光了所有的积蓄” ，为下文中秋夜晚去挣钱埋下伏笔，做好铺垫。
C ．第 4 段中的“ 泪”是因为儿子心疼、担心母亲，害怕失去母亲；第 6 段的“ 泪”是因为母亲知道自己患了癌症，想彻底放弃治疗又不想结束生命的矛盾、痛苦的心理。
D ．第 5 段“街上华灯初上，到处洋溢着喜庆热闹的气氛，唯独他行色匆匆，孤单而焦虑” ，运用了对比的手法，突出强调了“他” 的孤单与无奈，加重了感彩。
E ．作者运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，在抒写中流露出浓浓的母子情深。
【答案】8 ．孝顺、善良、细心、坚强。 9 ．“透明”一词写出了月光的晶莹清澈，运用拟人的修辞手法，
“跃”“行走”“翻腾”几个动词生动形象地描写出了月亮在水里的动态，用富有生命的月亮表达了母亲对生命的热爱。 10 ．本文最后一段，篇末点题，收束全文，使结构完整；内容上深化了文章的中心，不仅代
表一个美好的回忆，而且表达了一种美好的追求。 11 ．AC
【解析】8 ．考查分析人物形象。
孝顺：根据第②段中“他觉得不能把这个消息告诉母亲，不是害怕母亲经受不住打击，而是害怕母亲拒绝治疗” ，第③段中的“他很孝顺，便和妻子哄着母亲说是小病能治好，但需要做手术，这样才把母亲骗进了医院”可知，“他”为了不让母亲放弃治疗，隐瞒了母亲患癌症的事实，并通过欺骗的方式将母亲送入医院接受手术。这体现了他对母亲的深切关心和孝顺。
负责任：根据第②段中的“他的孩子刚满 2 岁，妻子下岗了，他的收入是全家人唯一的经济来源”和第③段中的“母亲住院一个星期时间，他每天只吃一顿饭”可知，尽管家庭经济状况困难，妻子下岗，他作为家庭唯一的经济来源，依然承担起了照顾母亲的责任。在母亲住院期间，他每天只吃一顿饭，以节省开支。
勇敢和坚韧：根据第⑤段中的“终于，在一家搬运站里找到了 10 吨待搬的水泥。一袋水泥 100 斤，搬 1 吨6 元。他挽起衣袖开始玩命地把一袋又一袋水泥从小山似的堆上扒到肩上，连他自己都没想到半个小时就把那 10 吨水泥搬到了车上。等到接过 60 元工钱的时候，才感到双腿如铅、头昏眼花，仿佛随时都可能晕倒，但他坚强地忍受着”可知，在医院附近寻找工作的过程中，“他”表现出极大的勇气和坚韧。为了筹集医疗费用，他在搬运站拼命工作，短时间内搬完了 10 吨水泥，尽管身体极度疲惫，但他坚持了下来。
细心和体贴：根据第⑥段中的“他将挣来的钱买了一个深颜色的脸盆，剩下的钱全部买了月饼。他抱着脸盆和月饼回到了医院”“他端过盛满清水的脸盆放到母亲床前，月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮随着盆里的波纹在水里行走，上下翻腾”可知，在中秋节晚上，为了让母亲看到月亮，减轻她的病痛和孤独感，“他”特意去买了月饼，并且制作了一个装置让母亲能够在病房里看到月亮。这一行为显示了他的细
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心和对母亲的体贴。
乐观和希望：根据第⑦段中的“看着水中晶莹而富有生命的月亮，望着眼前的儿子，母亲心情好了许多：ζ真好看呢，比往年都好看。’他拉着母亲的手说： ζ 明年您还要陪我看月亮！’母亲郑重地点点头”可知，面对困境，“他”始终保持乐观的态度，并努力给母亲带来希望。他通过讲述月亮的故事和展示月亮的美丽，鼓励母亲积极配合治疗，最终使得母亲的病情得到了好转。
综上所述，文中的“他”是一个孝顺、负责任、勇敢、细心、体贴、乐观和充满希望的儿子。他的行为不仅体现了对母亲的深厚感情，也展现了他在逆境中坚韧不拔的精神。
9 ．考查语句赏析。
“透明”一词写出了月光的晶莹清澈，“展开透明的翅膀跃进盆里”运用拟人的修辞手法，将月光拟人化，赋予其“翅膀” ，“跃”字生动地写出月光洒入盆中的动态感；“行走”“翻腾”几个动词也生动形象地描写出了月亮在水里的动态，用富有生命的月亮表达了母亲对生命的热爱，同时也暗示出在这个特殊的时刻，母子间浓浓的亲情以及儿子为让母亲看到月亮所做努力带来的温馨氛围。
10 ．考查语段作用。应从内容和结构两个角度分析。
结构上：与前文母亲在医院看到月亮相呼应，使文章结构更加完整。前文描述了在医院中儿子为母亲创造看月亮的情景，最后一段提到母亲说去年在医院看到的月亮是最美的月亮，形成了前后呼应。末段中的“去年在医院里看到的月亮是我这辈子看过的最美丽的月亮”与题目“最美的月亮”相呼应，使文章结构完整严谨。内容上：深化主题，强调了那个中秋节的月亮在母亲心中的特殊意义，是母子间浓浓亲情的见证，进一步深化了母子情深的主题。母亲认为那是最美的月亮，是因为自己住院儿子悉心照顾自己的那段时间是一段美好的回忆，儿子送给自己的“月亮”背后包含着儿子的孝顺、关爱， 以及在困境中母子互相支撑的情感。
11 ．考查文本内容的理解与分析。
A ．根据第②段中的“他觉得不能把这个消息告诉母亲，不是害怕母亲经受不住打击，而是害怕母亲拒绝治疗”可知，文中提到他觉得不能把这个消息告诉母亲，不是害怕母亲经受不住打击，而是害怕母亲拒绝治疗；
C ．根据第④段中母亲说的“扶我下床，我想看一下月亮，不知道明年还能不能看到”可知，本段儿子的泪是心疼、担心母亲，害怕失去母亲。联系第⑤段中儿子为了给母亲治病坚持搬水泥，再联系本段儿子给母亲买来月饼和脸盆，让母亲吃上月饼，看到月亮的情节可知，第⑥段母亲的泪更多是因为看到儿子的辛苦和孝顺而感动，并非是想放弃治疗又不想结束生命的矛盾心理；
故选 AC。
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（二）文言文阅读（共 14 分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）
【乙】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“ 童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“ 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（选自李贽《初潭集》）
12 ．(4 分)解释下列加点词的意思。
（1）蒙辞以军中多务 辞： （2）大兄何见事之晚乎 见：
（3）过书舍而泣 过： （4）欲书可耳 欲：
13 ．(4 分)用现代汉语翻译下列句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）凡得学者，有亲也。
14 ．(3 分)【甲】文是怎样表现吕蒙学识进步的？
15 ．(3 分)请说说【甲】【乙】两文中吕蒙和邴原在学习态度上有何不同？
【答案】12 ． 推托 知晓 经过 想要 13 ．（1）你现在的才干和谋略，不再是以前那
个吴地的阿蒙了！
（2）凡是能够学习的人，都是些有父母的孩子。 14 ．甲文主要通过鲁肃与吕蒙对话及“结友” ，侧面表
现吕蒙学识进步。 15 ． 吕蒙有读书的条件，却在孙权的劝勉下才开始读书。邴原家贫没有条件读书，
却渴望读书。
【解析】12 ．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
13 ．考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
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（1）今：如今，现在；才略：军事方面或政治方面的才干和谋略；非复：不再是；复：再，又。
（2）凡：凡是；得：能够；亲：父母。
14 ．考查内容理解。
结合甲文鲁肃与吕蒙对话“与蒙论议，大惊曰： ζ卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰： ζ士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎’” 以及鲁肃与吕蒙的结为朋友“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔的变化， 吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友” 。可见课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”行为，侧面表现吕蒙学识进步的。
15 ．考查对比阅读。
结合甲文“卿今当涂掌事，不可不学”“蒙辞以军中多务”可知， 吕蒙掌管政事，具备学习条件，却以军中事务繁多推辞；结合“蒙乃始就学”可知， 吕蒙在孙权的劝说和勉励下才开始学习；
结合乙文“一则愿其不孤，二则羡其得学，中心伤感”可知，邴原是个孤儿，没有父母的疼爱，也不能上学学习，结合“无钱资”可知，邴原没有钱交学费。 由此可得，邴原家贫没有条件读书，却非常渴望读书。
【点睛】参考译文：
（甲）起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！” 吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书， 自己觉得获益颇多。” 吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！” 吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。
（乙）邴原小的时候就失去父亲，几岁时，经过书塾时就开始哭，书塾的老师问他说：“孩子，你为什么哭？”邴原回答说：“失去了父母的人容易悲伤，穷人容易感伤。凡是能够读书的人，都是一些有父母的孩子。我第一羡慕他们有父母亲，第二羡慕他们能够上学。内心感到十分悲伤，所以就哭了。”塾师听了邴原的话，同情他说：“（你）想要读书，就去读吧！”邴原说：“（我）没有钱交学费。”塾师于是对他说：“如果你真有这个志向，我就把你当成我的徒弟，不收你学费。”邴原从此就入了学读书。一个冬天过去了，
邴原就会背《孝经》《论语》了。
（三）诗歌鉴赏（共 4 分）
阅读下面古诗，完成各题。
山行留客
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处欲沾衣。
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【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
16 ．(2 分)首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
17 ．(2 分)这首诗表达了作者什么样的思想感情？
【答案】16 ．“弄”字用了拟人的修辞手法；化静为动，形象地写出了万物沐浴在阳光中充满了无限生机和活力的景象。 17 ．表达了诗人对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的美好愿望。
【解析】16 ．考查学生对炼字的理解与掌握。
首句意思是：山中的各种景物在春天的阳光下斗妍争奇，千姿百态，生机勃发。“弄”字赋予山光物态以人的品性，用拟人的手法，把“ 山光物态”人格化，生动形象地写出了山林春光明媚，生机勃勃的美好景象。“ 山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳，景色迷人、诱人，给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到，如此美景，留下来是值得的。
17 ．考查诗歌思想情感的理解。
“ 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归” 的意思是：春光幻照之下，山景气象万千。何必初见阴云，就要匆匆回家？山中景物生机勃勃，意在留客，“莫为轻阴便拟归”是诗人对客人的劝留之辞，恰值游兴正浓之际，
天空中忽然浮过一片“轻阴” ，大有大雨将至之势，这是令客人游兴顿减的唯一客观原因，暗示了客人主观上并非不恋山景的心理信息。最后两句“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣” 的意思是：就算天气晴朗，没有一丝雨意，走入云山深处，也会沾湿衣裳。采取以退为进、欲擒故纵的笔法，进一步劝慰客人既来之，
则安之，不要错过美好春光，涉涉前行。从诗人劝说客人留下的种种方法，表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。此诗通过对春山美景的整体描绘和对客人欲离去想法的否定及劝说，表达了作者对自然美好景色的喜爱之情与希望同友人共赏美景的愿望，并蕴含着要欣赏最美景致就不能浅尝辄止的哲理。
（四）整本书阅读（共 4 分）
18 ．熟读精思与圈点批注是我们重要的阅读方法。阅读下面语段，回答问题。
祥子真明白了：刘四，杨太太，孙侦探——并不能因为他的咒骂就得了恶报；他自己，也不能因为要强就得了好处。自己，专仗着自己，真像老人所说的，就是被小孩子用线拴上的蚂蚱，有翅膀又怎样呢？小南的批注：祥子最终沉沦是因为他“要强”“专仗着自己” ，没有和其他车夫团结在一起。你同意小南的观点吗？请结合语段谈谈你的看法。
【答案】示例：我不同意小南的观点。祥子的沉沦更多是社会因素的结果，而不仅仅是他的个人性格或行为选择。他逐渐明白了社会现实，对社会的无奈和绝望导致他最终沉沦。
【详解】考查理解小说主题。在理解小说主题基础上作答即可。答案不唯一。
《骆驼祥子》主题思想：主要讲述的是老北京人力车夫的辛酸故事。全书主要揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的
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深切同情，同时，作者也批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。
示例：我不同意小南的观点。造成祥子悲剧的原因是多方面的。“ζ要强’ζ专仗着自己’，没有和其他车夫团结在一起” 只是造成他沉沦的一个方面原因。其实，当时黑暗现实社会的压迫，使他无法凭借个人的奋斗与强大的社会黑暗势力抗衡，最终只能成为“个人主义的末路鬼” 。所以，社会腐朽黑暗是导致祥子最终沉沦的根本原因。
三、作文（共 50 分）
19 ．阅读提示，按要求作文。
人生有许许多多的开始：懂事从读书开始；快乐从珍惜开始；坚强从挫折开始；梦想从目标开始；成长从学习开始 把握住人生的每一次开始，收藏好从每一次开始中获得的感悟，我们的人生才会美好。请以“开始 ”为题，写一篇作文。
要求：①先把题目补充完整，然后写在答题纸上。②立意自定，写一篇不少于 500 字的记叙文；③记叙事件同时描写再现细节或场面，真情的抒发要有内容、有凭借；④字迹工整，书写清楚，卷面整洁，评分时奖励，文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
例文：
开始醒悟
那一刻，泪水在眼眶里打转，只是因为一股无形的力量，它才没有肆意横流，那一次，却让我成熟了许多许多。
每个学期即将结束的时候，班里总会评出一年一度的“三好学生” ，这次也不例外。“该选三好生了！”大家你一言，我一语，争先恐后地发表自己的意见。虽然表面看起来不像足球场上那样紧张激烈，但是仍然可以感觉每个人心里都是翻江倒海一般。
大约五分钟过后，同学们便写好了选票。老师发令：“开始唱票！”我的心悬在半空中，整个世界好像静止了。手心攥出了汗，大脑一片空白。老师叫我唱票数，又找来几个同学在黑板上画“正”字统计。“黄文潞，李雨晴，梁昊 ”太好了，第一张选票就有的名字，我高兴极了！“杨寒文，黄文潞，赵佳怡 ”
坏了，这张怎么没有我？我不免有些慌了。随着我手中的选票一张张减少，我更紧张了。我回头望了望黑板，我的正字明显要比黄文潞的少得多！我渴望奇迹出现，还在注视着黑板上的正字。“黄文潞，
26 票，”“杨寒文，25 票 ”被念到的同学，脸上洋溢着自豪的笑容。我没有听到自己的票数，但我清楚的知道，我只有 19 票。此时，我听见同学嘲笑的声音，像一把小刀，深深的刺痛了我的心。我彻底失望了，多想大哭一场啊！可是我没有哭，因为我知道，哭只能让我更加难堪。
评选结束了。范老师走过来，轻轻地抚摸着我的头，说：“别伤心了，静下心来想一想，是不是你有
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什么不足之处？”听了老师的话，我静下心，仔细想了想：平时我太爱发脾气了，太爱说闲话了，所以同学们都不喜欢我。而且三好生要德智体全面发展，光有智不行，各方面都要成为同学心中的榜样。
想到这里，我似乎找到比三好生更重要的东西——醒悟！ 【详解】考查半命题作文。
第一，审题立意：首先，需要补充完整题目。题目横处可填的内容很多，如可填写时间的词语“此刻”“那一天”“那个夏天”“这一秒”等；可填写表示事件的词或短语“那一抹微笑”“那次落泪”“醒悟” “开始”就意味着是一个转折点，而转折的指向是成长变化：可能从不理解到理解，从懦弱到勇敢，从偏激到宽容，从心灰意冷到点燃斗志 。本文可以确立的写作主题是“开始能让自己更进步、优秀、好 ” 。本文要求写记叙文。
第二，选材构思：写作记叙文，要以“我”为中心，挖掘和筛选出生活中最有意义的开始节点。一般情况下，选择写作的切入点应该是一个比较细微的具体的内容来进行，要做到以小见大，而这个“小”往往就是自己成长历程中的一件小事或者一个生活片段，以此来凸显亲情、友情、师生情等主题。例如，可以写“从软弱开始” ，可以记叙在考试中总是胆害怕考不好，但经过自己努力学习，让自己变得坚强自信，终于克服了畏惧考试的心理，取得了一次次考试的成功；再比如写“从胆怯开始” 。可以写自己的一次爬山经历。一开始看到陡峭的山，非常胆怯。后在父亲的鼓励下，我变得到勇敢起来，最终成功登上山顶。 所以，写作的时候，一定要有一个变化在里面，这就提醒的大家在材料的安排上要合理，要做到详略得当。当然，细腻的描写与感情的真挚流露也是不容忽视的，篇末的点题以及与开头的照应必不可少，这样就会给读者留下结构严谨，文章整体结构浑然一体的感觉。
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