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小学科学苏教版2024版三年级下册第四单元
第15课《不同的声音》同步练习题
一、填空题
1．中国自主研制的新一代隐身舰载战斗机，亮相第十五届中国航展。 有人说战斗机发出的轰鸣声震耳欲聋，这是形容声音很　 　(填“强”或“高”)。
2．用手拨皮筋琴的皮筋，皮筋振动的幅度越大，发出的声音就越　 　；振动的幅度越小，发出的声音就越 　 　(均填“弱”或“强”)。
3．等地铁时，广播播放的音乐有时轻柔有时响亮，这是声音的　 　不同。
4．在鼓面上洒少许水，用鼓槌敲击鼓面，观察到水珠跳动起来，这说明　 　。敲击的力越大，鼓面振动的　 　越大，听到的声音越　 　。
二、判断题
5． 声音的音调越高，声音的响度就越大。（　　）
6． 声音的音量越大，说明物体振动的幅度越大。（　　）
7．长短不同的琴弦振动时产生高低相同的声音。 (　　)
8．用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。 (　　)
9．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指的声音很高。(　　)
10．离发声体远近对我们听到声音没有影响。(　　)
11．在制作吸管排箫时可以适当将吸管剪得短一些，以便吹出更响的声音。(　　)
12．用吉他弹出“1”“2”“3”三个音阶，弹“1”时弦的振动最慢。 (　　)
三、单选题
13．下列关于声音说法正确的是(　　)。
A．声音是由物体振动产生的
B．物体的振动幅度越大，声音越弱
C．物体的振动越慢，声音越高
D．声音只能在空气中传播
14．林林想知道水会不会影响杯子发出的声音，他在三个相同的杯子中加了不同量的水，用同样的频率去敲(如图)，他这个实验，研究的是(　　)。
A．敲击力度不同，声 音有什么不同
B．水量不同，声音的高低有什么不同
C．杯子的材料不同，声音有什么不同
D．敲击工具不同，声音有什么不同
15．如下图，敲击水量不同的高脚杯，声音最高是(）
A． B． C．
16． “公共场合严禁大声讲话”是提醒人们尽量控制声音的（　　）。
A．强弱 B．高低 C．音调
17． 用钢琴依次演奏“5 4 3 2 1”时，发出的声音会（　　）。
A．越来越低 B．保持不变 C．越来越高
18．电视机的声音太小了，我们用遥控器把音量调大，在这个过程中，电视机声音的（　　）。
A．强弱发生了改变
B．高低发生了改变
C．高低和强弱都发生了改变
19．陈校长在国旗下讲话，下面的同学听不到，于是校长使用了话筒，这样能让声音更( )。
A．高 B．远 C．强
20．同学们用选项中的装置研究影响声音变化的因素，三图都是小球离音叉最远时的情形。 观察三个轻质小球被音叉弹开的幅度，我们能够判断，声音最弱的音叉是( )。
A． B． C．
四、连线题
21． 请将下列中的活动与其所产生的声音属性用线连起来。
①轻轻击打鼓面 A.声音高
②用力击打鼓面 B.声音低
③弹拨伸出桌面长度长的尺子 C.声音强
④弹拨伸出桌面长度短的尺子 D.声音弱
五、综合题
22．乐器的研究。
（1）如图，小明利用吸管和棉签等材料自制了一款小乐器。吹奏时，主要是(　　)在振动。
A．吸管 B．棉签 C．吸管内的空气
（2）小明调好一个音的音高后，如果想调出更高的音，应该(　　)。
A．把棉签往上推 B．把棉签往下拉 C．用力吹
（3）学习了声音的秘密，小明又研究了尤克里里。演奏时左手按住琴弦，右手弹拨，主要是靠图中的(　　)振动发出声音。
A．琴弦的甲部分 B．琴弦的乙部分 C．整根弦
（4）同一根琴弦发出较强和较弱的“咪”，振动幅度表示为(　　)。
A． B． C．
（5）如果想让同一根琴弦发出高低不同的声音，最好改变(　　)。
A．左手的位置 B．右手的位置 C．用力的大小
（6）如图，用相同的力从左到右拨动小提琴的琴弦，研究的问题是(　　)。
A．声音的产生与物体受力有关吗
B．声音的强弱与用力程度有关吗
C．声音的高低与琴弦粗细有关吗
（7）小明发现两种乐器的共同点是物体的振动部分越长，振动越　 　(填“快”或“慢”)，声音越　 　(填“高”或“低”)。
（8）我们应该怎样保护听力？请列举两条保护听力的措施。
①　 　；②　 　。
答案解析部分
1．【答案】强
2．【答案】强；弱
3．【答案】响度/强弱/音量
4．【答案】鼓发出的声音是由鼓面振动引起的；幅度；强
5．【答案】错误
6．【答案】正确
7．【答案】错误
8．【答案】错误
9．【答案】错误
10．【答案】错误
11．【答案】错误
12．【答案】正确
13．【答案】A
14．【答案】B
15．【答案】C
16．【答案】A
17．【答案】A
18．【答案】A
19．【答案】C
20．【答案】A
21．【答案】
22．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
（4）B
（5）A
（6）C
（7）慢；低
（8）不要用尖硬的东西挖耳朵；不要让污水进入外耳道(合理即可)
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