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2025 学年第二学期六年级语文第一次学情调研
(时间: 90 分钟 满分 100 分)
班级 学号 姓名 成绩
第一部分：阅读
一、文言文阅读(26 分)
(一)默写(8分)
1. ，冷露无声湿桂花。 2.终日不成章， 。
3.春城无处不飞花， 。4.今夜月明人尽望， 。
(二)古诗词理解(5 分)
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札扎弄机杼。
终日不成章， 。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
5.本诗出自《 》的第十首。(2 分)
6.下列说法不正确的一项是 (3 分)
A.本诗借助牛郎织女的故事来反映爱情生活，看似写神话传说，实则是人间爱情生活的真实写
照。
B.整首诗从织女的角度来写织女劳动的情景、勤劳的形象和孤寂苦闷的心情，最后两句突出地
表达了牛郎对织女的缠绵情思。
C.全诗似句句在写景，又句句在写情，情语景语融合无间。
D.诗中的叠音词，或写景，或描人，或叙事，生动传神，增加了诗歌的韵律美。
(三)阅读下文,完成 7-10 题(13 分)
【甲】学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心
以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
【乙】观弈(节选)
予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易路之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予
颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。
予赧甚，不能出一言。
7. 《学弈》选自 家经典《 》一书。(2 分)
8.解释下列句中加粗的词。(2 分)
予观弈于友人所( )
9.用现代汉语翻译甲文中的画线句。(3 分)
10.下列对甲、乙两文内容理解正确的一项是( )(3 分)
A.两文都强调了专心致志的重要性。
B.两文都讲述了弈秋教人下棋的故事。
C.甲文讲学习态度，乙文讲观棋心得。
D.两文都通过对比突出了棋艺的高低。
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11.甲、乙两文都采用了对比手法。甲文对比了两位学习者的不同态度和结果；乙文则对比了
作者.。甲文强调了学习时应 ；乙文告诫人们 。(3 分)
二、现代文阅读(26 分)
(一)阅读下文,完成 12-15 题(10 分)
腊八粥
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八
粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢
来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三
口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗的装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人出出进进灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，
碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。
他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也象是益发浓chóu了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里！”其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急
红了。锅子中，有声无力的叹气正还在继续。
“那我饿了！”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什
么法来反抗吗 并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又象是正在
呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜
的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗 ”
“是呀！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。
比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身肿胀
了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就
妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
“妈，妈，你抱我起来看看罢！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡
锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆害水臌肿，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了
他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜的样子了，
但他却不想到今日粥的颜色是深褐。
“怎么，黑的！”八儿还同时想起染缸里的脏水。
“枣子同赤豆搁多了。”妈的解释的结果，是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。
虽说是枣子同饭豆搁得多了一点，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
晚饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两只筷子，很浪
漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
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12.看拼音写汉字 浓 chóu( ) (1 分)
13.全文围绕腊八粥，主要写了哪些内容，请完成填空。(3 分)
盼粥—— ———— ———— ——吃粥
14.画线句“晚饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。”运用了 修辞手
法，作用是 (3 分)
15.“这不能不说是奇怪呀”中的“这”指的是 ；这里用双重
否定的表达效果是 。(3 分)
(二)阅读下文,完成 16-19 题(16 分)
守岁
①一种昔时的年俗正在渐渐离开我们，就是守岁。
②守岁是老一代人记忆最深刻的年俗之一，如今发生了变化——特别是城市人，最多是等到子
午交时之际给亲朋好友打个电话发个短信拜个年，然后上床入睡，完全没有守岁那种意愿、那种情
怀、那种执着。
③我已不记得自己哪年开始不再守岁了，却深刻记得守岁那时独有的感觉。每到腊月底就兴奋
地叫着今年非要熬个通宵，一夜不睡。好像要做一件什么大事。父母笑呵呵说：“好呵，只要你自己
不睡着就行，决没人强叫你睡。”
④记得守岁的前半夜我总是斗志昂扬，充满信心。一是大脑亢奋，一是除夕的节目多：又要祭
祖拜天地，又要全家吃长长的年夜饭，最关键的还是午夜时那一场有如万炮轰天的普天同庆的烟花炮
竹。尽管二踢脚、雷子鞭、盒子炮大人们是决不叫我放的，但最后一个烟花——金寿星顶上的药捻儿，
却一定由我勇敢地上去点燃。火光闪烁中父母年轻的笑脸现在还清晰记得。
⑤待到燃放鞭炮的高潮过后，才算真正进入了守岁的攻坚阶段。大人们通常是聊天，打牌，吃
零食，过一阵子给供桌换一束香。这时，时间就像牛皮筋一样拉得愈来愈长了；瞌睡虫开始在脑袋里
喷撒烟雾。无事可做加重了困倦感，大人们便对我说笑道：“可千万不能睡呀。”我一边嘴硬，一边
悄悄跑到卫生间用凉水洗脸，甚至独出心裁地把肥皂水弄到眼睛里去。大人们说：“用火柴棍儿把眼
皮支起来吧。”
⑥年年的守岁我都不知道怎么结束的。但睁眼醒来一定是在床上，睡在暖暖的被窝里。枕边放
着一个小小的装着压岁钱的红纸包，还有一个通红、锃亮、香喷喷的大苹果。这寓示平安的红苹果
是大人年年夜里一准要摆在我枕边上的。一睁眼就看到平安。
⑦我承认，在我的童年里，年年都是守岁的失败者，从来没有一次从长夜守到天明。故而初一
见到大人时，总不免有些尴尬，尤其是想到头一天信誓旦旦要“今夜决不睡”之类的话。当然，我
也会留意大人们的样子，令我惊奇的是：他们怎么就能熬过那漫长一夜
⑧其实很简单，因为他们知道为什么守岁。可是守岁的道理并不简单。
⑨后来我对守岁的理解，源自一个词“辞旧迎新”。也许我们平时不曾感受时间的意义，但在
这旧的一年将尽的、愈来愈少的时间里——也就是坐在这儿守岁的时刻里，却十分具体又真切地感
受到时光的有限与匆匆。在过去一岁中，不管幸运与不幸，不管“喜从天降”还是留下无奈、委屈
与错失——它们都已成为我们生命的一部分。在它即将离我们而去时，我们便有些依依
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不舍。所以古人要“守”着它。
⑩守岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达着我们的生命情感。是的，守岁这一
夜非七寻常。它是“一夜连两岁，五更分二年”。因而，我们的古人便是一边辞旧，一边迎
新。以“辞”告别旧岁，以“迎”笑容满面迎接生命新的一段时光的到来。新的一年是未知
的，不免小心翼翼。古人过年要通宵点灯，为了不叫邪气暗中袭入；还将年画上所有形象都
画上笑眼笑口，以寓吉祥。由于对未来的这种盛情，所以正月初一破晓“迎财神”的鞭炮更
加欢腾。
守岁渐行渐远。当然，我们不必为守岁而勉强守岁。民俗是一种集体的心愿，没有强
迫。我们虽然不必为守岁而勉强守岁，但如果有条件和精力来守岁，不妨体验一下这个节点
的独特魅力，这也是对大自然和生命的一种敬畏。
(节选自《冯骥才散文精选》，有删改)
司学们打算将文章拍摄成纪录片参加“春节民俗”展演活动，请你完成下列任务。
16.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )(4 分)
A.文章回忆了自己小时候守岁的经历，并由此引发“我”对守岁的思考，揭示守岁这一民
俗蕴含的文化内涵。
B.第⑤段中的“攻坚”有“比喻解决守岁中最难的问题”的意思，表达了“我”对守岁的
郑重其事，突出守岁到天明对小孩来说非常困难。
C.第⑥段中“小小的”“通红”“锃亮”“香喷喷”等叠词与修饰词的运用，使语言明快
活泼，富有节奏感，贴合儿童天真烂漫的口吻。
D.第⑦段中的“失败者”表明“我”从来没有一次从长夜守到天明，表达了“我”因守岁
失败而留下深深的遗憾和痛苦。
17.任选角度赏析文中画波浪线的句子。(4 分)
18.作者为说“守岁的道理并不简单”，请简要分析“守岁”蕴含了怎样的道理，作者这样说
有什么作用。(4 分)
19..本文与《北京的春节》均以春节记忆为切入点，都有对民风习俗的描写，但情感表达的
侧重点不同。请结合全文，分析本文蕴含了作者怎样的情思。(4 分)
第二部分 综合运用(8 分)
20.对联的基本要求：①必须是两句，而且这两句字数一样多，②头一句与第二句所用短语的
结构与词性应当相同或相似，即是说必须形成对偶的修辞格。如：国家富强，人民幸福。这两
句就可以称作对联：“国家富强”是主谓短语， “人民幸福”也是主谓短语；“国家”与
“人民”都是名词， “富强”与“
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国家富强”是主谓短语， “人民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人民”都是名词，
“富强”与“幸福”都是形容词。③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即
使符合前两点要求也不能叫做对联。④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。
请根据对联要求，解答下面的问题。
你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出两个理由。
A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气
C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。
我认为( )(2 分)不可以作为对联，理由是： 。(2 分)
21.小宇要为即将过七十岁生日的爷爷选对联祝寿，也要为新的同桌选一句座右铭，以下适
合送给爷爷的是：适合送给同桌的是( )。(填序号)(4 分)
A 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖
C.昌盛吉门松不老，喜庆人家鹤长鸣 D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
四、写作(40 分),
22.题目：那一刻，我
生活里总有许多不起眼的瞬间：一句鼓励、一次帮助、一个眼神、一场风雨……它们悄
悄落在心里，轻轻拨动心弦。那一刻，或感动，或明白，或成长，或难忘。请以“那一刻，
我 ”为题，写下你心里最真实、最温暖的故事。
要求：(1)中心突出，描写具体。(2)写一篇 550 字以上的文章。(3)不得透露个人相关信
息。(4)不得抄袭。
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