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八年圾练习
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(1分)文中西线的分有一处需要新句，用”标示
国离议题的一度是
语文
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(2)周(
说精：山题图：八年经下册第一、三单元（含第三单党后的整本钙馋滨和误外吉诗线弹滚]。
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2.演分12司分：时间10分钟：
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解和认识中国的西全和文化，有利干传文化
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一，活文学冕用（末大周共存小周，务小呢上导，片2分）
八丁，《中国诗词大会)以“首中华诗词，寻文化萃出，品坐括之类“为案行.佩承和发畅中华洗秀传
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阅读下围的文字完或1-2跑。
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统文化槽责金民重国那生雷经学过的古伴同，丹享待之美，感受诗间之恩，
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二古代持文调读来火题林】小题.0么)
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(一)医读下面的许最，完或7一8恩，(4分
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3.补写出下列于中的空铁部分。〔每空1分】
1.(2分》缝加点字社，根偶习汉字
风，鸡哈增。脱毛于，女不
景是古诗文中常见的写作手。用《陕花源记)中，”(】
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(2)[)
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又雨满活，鸡海股教。既见君于，舍朝不准
细保内
2.《2分)在摆号为箱人的标成符号是，
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图凌下面的文字，文或3 4则，
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清编，国通机的酸璃气停，露出计人渴里从发的园装
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三.或代文阅重（发大翼共9小圆，30令）
与镜大多量”病”的星至之文，都☆植免夜承统及时仆天。
7.〔2分】下到对持数的国知营折，不通的一度是
《一)图设下面的文学.完成4-15。(6分)
14〔2分》判习文章们斯相，枪鸟的一项是
这首诗写出了答等人的女子“凳子”时的客出外之
您风睛画春中息到本重的一笔。从中我口草位店受并现解民色的多样和价任。
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诗从完和听觉方衡来写风，写风雨之若，地写了人公阀卧之若
3(2分)在文中括号内选择登当的词适填在到线上。
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D.全诗口章叠水，补场单纯，有重复单周之感。
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4(2分》文中线流线的句予有语需请出修意
3.(2分》本诗与（第皮）将采用丁起兴的进，请分利结合再百诗的内容但以实杆。
汇巨主要处桃体自然亡岭等片，对于人的活体原仗能刷，仙无法直
阅读下面的文学，完或第5瓜，
(二)网读下面的文言文，毫成9-12题。《的分》
博饰馆中不权有古人独付的常美量地和艺装速本，史有菲风豹先世暂续和的透方，可是为年包
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在现代生浩的快草么下，博转篮中特静仁生的古七文物：格皋松
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人普良桥不低是姓朝的负植，烫是慢下来，元下夫的智观。
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(二)阅堂下自的文学，完成s-W题。《7分)
②河南等物竞的青明神香，形敏表情包。
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【材耳一】“古建复是餐套最怪基，风维构叠业线镜华体挂灵为液，”表斯从事希这虹保P研究工
③辽年来，一系列显包文物直社交媒休上走虹。
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国南京博物院的东汉制牛灯，狗有”雨数牛中，不的思建”
【注]①层云：整云年，有七京西山。②博：脱t。①常滑：本流查鲨特释于。④可格：可爱。⑤刺
⑤说无静理屏障，共房，上友红服适装配T发化或8，就是界参与我们和平补处的仙萄和码
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括周航余超，就室明的院时古减元开限修落之高，都高爱透好建说观来数察，包世调受度员本府
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语文参考答案
一、
形式的组合创新”展开讨论。而丁同学的表述仅说
1.(2分)(1)zhǔ(2)怠【解析】嘱咐：hǔf位，吩
明《中国诗词大会》传承、赏析中华诗词的宗旨，未涉
咐、叮嘱或托付。怠慢：dai man,冷淡对待，不热
及“经典与其他艺术形式组合”的创新行为，只是对
情周到。
经典的常规传播与欣赏，因此偏离了“经典与其他艺
2.(2分)。【解析】此句句意完整，应用句号。
术形式组合创新”的议题。故选D。
3.(2分)叹为观止【解析】叹为观止：赞美所见的
二、
事物好到极点。眼花缭乱：指看见纷繁、耀限或震
7.(2分)D【解析】D.本诗运用重章叠句的手法，
动人心的事物而感到迷乱：比喻现象复杂，无法辨
虽然各章词句基本相同，只是更换中间的几个字，
清，使人感到迷乱或闲惑。结合“刘成章笔下那
但人们通过反复咏唱可以达到回环往复的效果，
气势磅礴、令人
的安塞腰鼓”可知，横线
同时深化主题，增强感染力。“有重复单调之感”
处所填的词语是形容安塞腰鼓令人感叹、赞美.故
表述有误。故选D。
应填“叹为观止”。
8.(2分)《蒹葭》每章开头两句都以蒹葭、白露起
4.(2分)画波浪线的句子成分残缺，缺少宾语，可在
兴，表达了主人公对美好爱情的执着追求和对
句末加上“的民间文化”。
“伊人”求而不得的怅惘心情：《风雨》每章开头两
5.(2分)A【解析】横线前句“博物馆中…可以
句都以风雨、鸡鸣起兴，从视觉、听觉角度写环境，
为年轻人提供丰富的精神养料“强调博物馆蕴含
渲染了风雨读迷、阴冷沉郁的气氛，从而反衬出女
古人的智慧与创造力，能为年轻人提供精神养料，
子等到意中人归来后的喜悦心情。
横线后句指出文物让人“慢下来、沉下去”，中间横
9.(1分)刹后有泉1从山根石罅中出【解析】句
线处应填人说明文物如何与当代青年产生共鸣的
意：寺后有泉，泉水从山脚下的石缝中喷涌而出。
过渡内容。③句“近年来，一系列‘显眼包'文物在
“刹后有泉”交代一个事实：寺庙后面有一处泉
社交媒体上走红”是总起句，引出现象：②句“河南
水。“从山根石罅中出”补充说明“泉”具体是什
博物院的青铜神兽，形似表情包”与④句“南京博
么样子的，它是从哪里来的。枚应在“泉”后面
物院的东汉铜牛灯，宛若·勇敢牛牛”是并列的具
断开。
体例证，支撑③句所述现象，且②④句均为“文物+
10.(3分)(1)表示约数(2)围绕(3)有人
网络化比喻”结构，顺序可互换，但须紧随③之后；
11.(4分)(1)池中有上万条金角，满池的鱼欢快地
①句“有趣的‘二创’…折射出当代年轻人的生
游动，一池的鱼红得辐人眼目。
活方式和精神世界”是对前述现象的提炼与升华，
(2)然而在水中欢快游动发出刺泼声响的鱼儿，
由表及里，自然引出下文“带来休憩”“慢下来”的
都是身长只有几寸的鱼儿
深层价值。故排序为③②④①。故选A。
12.(2分)D【解析】D.表述有误，“游人稀少”不
6.(2分)D【解析】话题核心是“经典是否适合与其
属于西山的景物特征，且文中也没有相关的表
他艺术形式组合进行创新”，须围绕“经典+其他艺术
述。故选D
第1页

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