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乐学期中培优卷(五)
(考试时间：90分钟 满分：100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
积累运用
一、同学们正在讨论阅读书籍的好处，一起来参与吧。(9分)
涵涵：书籍是朋友，厚重而又温暖，它总能为我们树立正向榜样，筑牢心灵的精神坐标。
畅畅:它会告诉你, shí guāng( )漫长而又短暂,请不要在pái huái( )中叹息:“少壮不努力，老大徒伤悲”；它告诉你不要在困境中沉郁， jì mò( )并不可怕，忧伤于事无补,不到 wàn bù dé yǐ( ),绝不轻言放弃!
腾腾：书籍宽慰我的心灵，使我学会控制自己情绪，使我从yòu zhì( )逐渐变得理智与成熟。
合：正所谓“ ”。阅读，是和生活对话，能让我们足不出户“行万里路”，让我们在阅读中一同进步，最终到达成功的 bǐ( )岸。
1、与语段中加点字读音相同的一项是( )。(1分)
A.正月 B.正好 C.正旦 D.正朔
2、根据汉语拼音和语境，写出正确的字词。(5分)
3、下列句子中的加点字与“书籍”中“籍”意思相同的一项是( )。(2分)
A.他虽常年旅居海外，但始终保留着中国国籍，心系祖国。
B.图书馆中古籍的收藏十分丰富，吸引了众多学者前来查阅。
C.户籍管理人员认真核对每一户的信息，确保资料准确无误。
D.旧时官府会定期籍田，督促百姓遵循农时耕种，以保障粮食生产。
4、名言是思想的“浓缩胶囊”，下列填在语段中横线处最恰当的一项是( )。(1分)
A.路遥知马力，日久见人心 B.近水知鱼性，近山识鸟音
C.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 D.苟日新，日日新，又日新
二、不同的词语可以表达相同的意思，根据语境，在横线上填入不同的表示专注、认真的四字词语。(3分)
午后的阳光洒进校园，一场热火朝天的图书角共建行动正在进行。负责清洁的同学 地擦拭着书架的每一处角落，负责整理书架的同学 地给每一本书分类编码，负责装饰的同学则 地用彩色卡纸制作书签和标语。同学们各司其职，每个人都在认真完成自己的任务。
三、选择题。(12分)
1、下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(2分)
A.坚劲(jìn) 幼稚(zhì) 何曾(céng) 挑剔(tì)
B.倾覆(qīng) 惆怅(chàng) 栗子(lì) 侵袭(qīn)
C.藤蔓(màn) 依偎(wēi) 不禁(jīn) 剥削(xuē)
D.挪移(nuó) 搅和(hé) 倒霉(méi) 吞噬(shì)
2、下列句中加点词语的意思不相同的一项是( )。(2分)
A.听到有火情，消防员们眨眼间便穿好灭火防护服，立刻奔赴火灾现场进行救援。
B.天渐渐亮起来了，环卫工人们陆续来到马路上打扫卫生，为城市的干净整洁默默奉献。
C.航天工作者们坚持不懈地研究，锲而不舍地探索，为我国航天事业的发展作出了重要贡献。
D.2025年成都世界运动会上，中国攀岩队的选手在女子速度接力赛中摘得桂冠。此外，蹼泳、健美操等项目的选手也喜获金牌，延续了我国在这些传统项目中的优势。
3、下列句子运用的修辞手法与其他三句不同的是( )。(2分)
A.六年的小学时光眨眼就溜走了。
B.妹妹开心地笑了，笑容照亮了整个世界。
C.小文在书法比赛中获得了一等奖，他高兴得一蹦三尺高。
D.她哭得伤心极了，眼泪像断线的珠子往下掉。
4、同学们交流了各自阅读课外书的情况，下列句子中没有语病的一项是( )。(2分)
A.他非常喜欢法布尔的作品，曾对法布尔的《昆虫记》反复阅读，直到被翻看得破烂不堪。
B.李明读到鲁滨逊几乎差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法时，便没有继续读下去。
C.我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，回老家探亲去了。
D.孙宇认为：古典小说中，《西游记》中的孙悟空是塑造得最成功、最受欢迎的人物。
5、下列句子运用的人物描写方法及表现的人物形象分析不正确的一项是( )。(2分)
A.父亲不慌不忙地向外走去。(动作描写—沉着、镇定)
B.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(外貌描写、神态描写—生活节俭)
C.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗 我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢 ”(语言描写—心为革命)
D.父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。(语言描写、动作描写—对家人的爱与不舍)
6、下列关于课文内容的表述正确的一项是( )。(2分)
A.《匆匆》一文的作者史铁生用细腻的笔触告诉我们时光稍纵即逝，应珍惜当下。
B.《北京的春节》一文按照事情发展的顺序讲述了老北京人过春节的民风民俗。
C.英国作家马克·吐温写的《汤姆·索亚历险记》生动刻画了汤姆调皮、机智勇敢、充满冒险精神的形象。
B.《为人民服务》中，作者用具体事例来说明观点。
四、按要求完成练习。(8分)
1、父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句)(2分)
2、我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。(运用神态、动作描写写句子)(2分)
3、下面句子中有几处错误，请你用修改符号帮她修改。(四处错误，注意正确使用修改符号)(4分)
上周五，学校举办了《诗韵千年》古诗词朗诵会。我怀着激动地心情登台，朗诵了
苏轼的《水调歌头》。舞台上，同学们穿着精美的汉服，有的弹古筝，有的挥毫泼墨，现
场气氛非常浓烈。通过这次活动，让我感受到诗词的韵律之美，加深了对传统文化的理
解。最后，评委老师点评道：“你们的表演，让古诗词‘活’了起来。”
五、根据所学知识完成练习。(8分)
1、大自然是最真诚的朋友。浩瀚的流水，唱着惜时奋进的歌：“百川东到海，
”朗朗明月，传递出对友人的思念：“ ，不知秋思落谁家。”
2、生活是最智慧的朋友。“过去的日子如 ，被 了,如 ,被 了。”我不禁感叹时光流逝，开始努力实践，终于懂得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。
3、朗读是最给力的朋友。听，“ 牵牛星， 河汉女。 擢素手， 弄机杼”，叠字使古诗节奏鲜明，韵律舒缓优美。
4、事物本无心，因人显其志。唐代诗人李贺借马言志，用诗句“
， ”表达了自己渴望被重用、保家卫国的雄心壮志；明代诗人于谦借石灰言志，用诗句“ ， ”表明了自己持身清白、坚贞不屈的坚定志向；《竹石》中的诗句“ ，
”则表现了清代诗人郑燮刚正不阿、铁骨铮铮的形象。
阅读理解
非连续性文本阅读。(7分)
人生小幼①
人生小幼，精神专利②，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。然人有坎壈③，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。
【注】①节选自《颜氏家训》。②专利：专一而敏锐。③坎壤(lǎn)：困顿，不得志。
1、为下面句中加点字选择合适的解释。(2分)
(1)固须早教，勿失机也。( )
A.坚固 B.本来的 C.同“故”,因此
(2)十年一理，犹不遗忘。( )
A.温习 B.道理 C.理睬
2、七岁时学习和二十岁以后学习，会有什么不同呢 请用“ ”画出相关的句子。(1分)
3、用现代汉语翻译文中画“ ”的句子。(2分)
4、下面名句表达的意思和选文所讲意思不同的一项是( )。(2分)
A.读书破万卷，下笔如有神。 B.少壮不努力，老大徒伤悲。
C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 D.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
七、课内阅读理解。(11分)
北京的春节(节选)
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。 这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿，卖茶、食品和各种玩具。北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是，开庙最初的两三天，并不十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。
1、加点词语“光景”的意思是 。请你各用一个词语形容除夕和初一街上的“光景”: 、 。(3分)
2、读画“ ”句子，我们从“除非”“必定”可以体会到 。(1分)
3、根据选文内容填一填。(4分)
4、结合上面的思维导图，从下面的题目中任选一题回答。(3分)
①选文是如何详写“热闹的场面”的
②选文是如何详写“悠闲的活动”的
我选第 题：
。
八、现代文阅读理解。(14分)
忽略
夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，幻出一片红红亮亮的光芒，很美，很好。
孩子跪坐在椅子上，痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳的花盆，夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中的紫罗兰，使得本来就很美的紫罗兰更添几分美好。但孩子的心思全不在这里，他只顾痴痴地望着花盆中紫罗兰叶下几棵嫩嫩绿绿的小瓜苗。这是孩子几天前吃西瓜时随意吐进花盆中的，没想到竞会长出小瓜苗来。
孩子满心欢喜地看着，不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来，那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了，满眼憧憬。
孩子的母亲见了，走过来：“看什么呢 ”
孩子忙把母亲拉到花盆前，开心地说：“妈妈，看，花盆里长了许多小苗苗！以后它们会长成大苗苗，结小西瓜给我吃的。”
母亲皱了皱眉头，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗过不了几天就会死的，根本长不出西瓜。”
孩子坚持说会的，母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房里去了，忽略了孩子表现出的坚定和信心。
一天下午，孩子放学回来后，照例跑向阳台，奔向花盆。顿时，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威。孩子揉了揉眼睛，怀疑自己看错了，但事实如此，嫩嫩绿绿的小瓜苗不见了。孩子哇的一声哭了。
之后，孩子哽咽着问母亲：“妈妈，小瓜苗怎么没了 ”
“小瓜苗争不过紫罗兰的养分，已经枯萎了，我把它们拔了。那些个小东西，别管了。你也是，就知道哭。乖，别哭了。”母亲安慰着孩子的淘气，拿出手帕擦擦孩子的眼泪。
【A】此后，孩子的眼睛总爱往花盆里瞟，并且想把那株讨厌的紫罗兰给拔了，孩子也几次用手捏住它，但终究没拔。这也是个生命呀，孩子想。
几天后，孩子画了一张画，画中是一个大大的花盆，花盆里有一棵小小的瓜苗，嫩嫩的，绿绿的，旁边写了一行小字：我虽小，但我也是一个生命，我也希望被在意、被呵护。老师惊讶于他的想法，给了他满分。孩子把画拿给母亲看，母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰激凌。”
【B】夕阳斜照在玻璃窗上，再反射到阳台的瓷砖上，只映出一片黯淡的红。孩子呆呆地望着画，觉得心里空空的。
1、文中哪些句子写出了妈妈对孩子的“忽略” 请找出两处，用“ ”画出来。(2分)
2、随着事情的发展，孩子的心情发生了怎样的变化 读文章，把导图补充完整。(2分)
3、根据要求，回答下面的问题。(5分)
(1)文中画横线的句子是怎样抒发感情的 请你选一选。(填序号)(2分)
①把情感融入景物中。②通过内心独白表达情感。③通过具体事例表达情感。 【A】句 【B】句
(2)任选一处画横线的句子赏析其表达效果，将批注写在下面的横线上。(3分)
我选【 】句,批注:
4、结尾“孩子呆呆地望着画，觉得心里空空的”真正的原因是什么 ( )(2分)
A.不喜欢冰激凌，内心失落。
B.孩子讨厌窗台上的紫罗兰。
C.自己画的画没有得到妈妈的真正理解。
D.想到瓜苗真的枯萎，吃西瓜的梦想破灭。
5、同样是赞赏孩子的画作，老师和妈妈的反应有什么不同 你更喜欢谁的做法 为什么 (3分)
综合实践
九、我为名人代言。(3分)
在“我心中的风流人物”班会课上，文文说：“我心中的风流人物是李大钊。”她的话引起了不少同学的反驳：“我们现在都是和平年代了，‘李大钊精神’早就过时啦！”请你代替文文，结合现实生活，具体阐述文文的观点，让大家心服口服。
习作天地
十、习作。(25分)
榜样的力量能够照亮我们的前路。钱学森怀着“交通救国”的理想考入交通大学机械工程学院；黄旭华为实现中华民族伟大复兴，三十年隐姓埋名；袁隆平毕生的追求就是“让所有人远离饥饿”……你的理想是什么呢 请以“我的理想”为题，完成一篇450字左右的习作。
参考答案
一、1、B 2、时光、徘徊、寂寞、万不得已、幼稚、彼 3、B 4、D
二、示例：一丝不苟、专心致志、聚精会神
三、1、B 2、B 3、D 4、D 5、B 6、D
四、1、父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
2、示例：我紧紧攥着衣角，眉头紧锁，眼神里满是紧张。
3、修改：
《诗韵千年》改为 “诗韵千年”
“激动地” 改为 “激动的”
“浓烈” 改为 “热烈”
删去 “通过” 或 “让”
五、1、何时复西归；今夜月明人尽望
2、轻烟，微风吹散；薄雾，初阳蒸融
3、迢迢、皎皎、纤纤、札札
4、何当金络脑，快走踏清秋；粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
六、1、(1) C (2) A
2、吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。
3、但是人如果在壮年时没有抓住机会学习，到了晚年也应当学习，不能自暴自弃。
4、A
七、1、境况、景象；热闹、安静
2、人们对除夕团圆饭非常重视，十分看重家庭团聚。
3、对联 团圆饭 初一 逛庙会
4、示例：①；作者通过描写做年菜、穿新衣、贴对联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁等习俗，从视觉、听觉、嗅觉多角度写出除夕的热闹。
八、1、示例：
母亲笑着摇了摇头，转身就到厨房里去了，忽略了孩子表现出的坚定和信心。
母亲看了看分数，笑道：“不错啊，真厉害，得了个满分。妈妈待会儿带你上街，给你买冰激凌。”
2、难过 失落
3、(1)②；①(2) 示例：B；用夕阳黯淡的景色烘托孩子失落、难过的心情，情景交融。
4、C
5、老师赞赏孩子的想法和爱心，妈妈只在意分数。我更喜欢老师的做法，因为老师真正理解孩子的内心。
九、李大钊精神并不过时。他热爱祖国、坚守信仰、勇敢担当，这种精神在今天依然重要。我们认真学习、爱护国家、面对困难不退缩，就是传承李大钊精神，它永远激励我们做有理想、有责任的人。
十、习作范文
我的理想
每个人都有自己的理想，它像一盏明灯，照亮我们前行的路。我的理想，是成为一名像袁隆平爷爷那样的科学家，为祖国、为人民贡献自己的力量。
小时候，我常常听爸爸妈妈讲袁隆平爷爷的故事。他一生致力于杂交水稻研究，顶着烈日在田间劳作，不畏艰难，不怕失败，只为让所有人都远离饥饿。他不求名利，默默奉献，用一生实现了 “禾下乘凉梦”。每当听到这些，我心里都充满敬佩，也悄悄种下了当科学家的种子。
我知道，要成为科学家并不容易。首先要认真学习，打好知识基础，尤其是数学、科学和语文。课堂上我要专心听讲，积极思考，课后多读书、多观察，培养自己的好奇心和动手能力。遇到难题不退缩，像科学家一样坚持不懈，勇于探索。
我还想研究更多有用的技术，比如改良农作物，让粮食长得更好；研究环保科技，让天空更蓝、河水更清。我希望用自己的智慧，为祖国的发展出一份力，让人们的生活更美好。
理想不是空想，需要用行动去实现。我会从现在做起，努力学习，不断进步，向着成为科学家的理想一步步前进。我相信，只要坚持不放弃，我的理想终会实现。
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