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七年级语文能力调研
·1~6课+9课+第3单元课外古诗词诵读前两首+名著《骆驼祥子》
注意事项：共8页，五个大题，满分120分，时间120分钟。
题号
三
四
五
总分
等级
(二)
得分
装
得分
评卷人
积累与运用（共22分)
七年级开展“厚植家国情怀”主题活动，请你参与并完成下列任务。
1.下面是活动组搜集的第一组材料，其中有些字词需要你来帮助判断。（共6分）
把
【材料一】1952年，爷爷作为战地记者在抗美援朝战场一线进行采访。有一次炮弹炸塌了掩
体，爷爷蜷缩在掩体废墟里，用笔在笔记本上写：“若我牺牲，请告诉祖国，我未辱使命。”后来
他被救出，右手被弹片划伤，从此只能左手写字。“我哪算得上卓①（越跃）？和志愿军战
士们比，我觉得自己很平②（臀庸)。”可正是这些自认平凡的人，在血与火中咀嚼着苦难，
用最笨拙的方式，记录下那段岁月里许多鲜为人知的历史瞬间。
如
【材料二】爱国，是一种根植于心的情感。先辈们以甲(A.可歌可泣B.浩浩荡荡)的英
莹
勇事迹，彪炳史册、光照千秋，生动诠释了舍小家为国家的大忠大义。当我们站在新的历史起点
上，重温这些乙(A.气冲斗牛B.家喻户晓)的英雄名字时，更应铭记他们的精神信仰：个
人的命运始终与国家的命运紧密相连。
(1)材料一中的两个加点字应该怎么读？请选择正确的读音。（填序号）(2分)
咀嚼」
(A.jido B.jue)
鲜为人知
(A.xiǎnB.xian)
(2)材料一中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分)》
①
②
(3)从材料二括号中选择恰当的成语，依次填人横线处。（填序号）(2分)》
线
甲
乙
2.下面是活动组搜集的第二组材料，请阅读后帮忙解决后面的问题。（共5分）
【材料一】为了推动我国核武器研制进程，国家调集了大批精英人才进行核武器研究。他们当
中既有邓稼先、王淦昌等著多科学家，也有很多“将名字带进棺材”的科研工作者。他们隐姓埋
名，把青春、智慧甚至生命献给了祖国。
(摘编自《“两弹城”：见证伟大功勋》)
【材料二】三十四岁的邓稼先在受命之日对妻子说：“我今后恐迫照顾不了这个家了，这些全
靠你了。我的生命就献给未来的工作了，做好了这件事，我这一生就过得很有意义，就是为它死
七年级语文第1页（共8页）
了也值得。”
(摘编自《邓稼先：如果有来生，我还选择中国》)
【材料三】因为当时资源有限、算力紧张，科研过程中的开方乘方、微积分、对数、级数、各
种物理单位的换算…都是科学家们用算盘、手摇计算机、计算尺和算力低下的第一代电子管计
算机计算出来的。
(摘编自《中国第一颗核弹是算盘算出来的吗？》)
(1)读完材料后，可以用“
”三个
四字词语概括“邓稼先精神”的内涵。(3分)
(2)材料中画波浪线的部分，不属于副词的一项是【】(2分)
A.著名
B.恐怕
C.就
D.都
3.宜传组正在征集本次活动的主题宣传标语，请你尝试拟写一则。要求：语言简洁，至少运用一
种修辞手法。(3分)
4.宣传组的同学写了下面一段文字，请你将引用的古诗名句补充完整。(8分)
“①
②
”（王维《竹里
馆》)是写夜静人寂时有月亮相伴，身处清净地而精神自得；“谁家玉笛暗飞声，③
”(李白《春夜洛城闻笛》)是写伤离惜别的曲调勾起无尽的乡思。《木
兰诗》中，“可汗问所欲，④
,⑤
⑥
”是写木兰的归乡心切，而“⑦
⑧
”则是写木兰不远万里奔赴战场为国征战的
决心和毅力。
二、现代文阅读（共28分）
得分
评卷人
(一)阅读下文，完成5~8题。（共16分)
一心为了祖国和人民的事业
1956年9月，一艘驶往东方的邮轮上，郭求怀凭栏远跳，心潮澎湃。忽然，身边响起女儿稚
嫩的童音：“爸爸，咱们的新家是什么样子的？”
“那是一幢样式古朴的住宅楼。灰砖、黑瓦，朱红色的木窗，是国家专门建造的条件最好的专
家公寓。”郭永怀回答道。可年幼的女儿觉得，还是美国的房子漂亮一三层楼带地下室，外加一
个独立车库，二楼有个宽敞的露天阳台。女儿不知为什么，迁入简朴的新居后，父亲却天天眉开
眼笑。
从那时起，每天一大早，郭永怀总是提前走进中科院力学所的办公楼，风雨无阻。同事们发
现，郭永怀走路总是低着头，似乎总在思考着问题。工作时，郭永怀喜欢把窗帘拉得严严实实，
在沉潜中寻觅灵感。有时，夜已深了，窗帘后依旧灯火明亮。
溯风凛冽，气温低至零下二十多摄氏度，郭永怀伫立在沙漠中空旷的靶场上。出发前往靶场
前，同事们都穿上了配发的空军地勤服一皮上衣、皮裤子。郭永怀个头偏高，没有合适他的尺
寸。大家劝他留在家里，等候答复，可他无论如何都不答应，他找来一件皮大衣和一双毛皮靴凑
合穿。实验场区没有帐篷，也没有座椅。站乏了，冻透了，只能咬牙坚持。
七年级语文第2页（共8页)七年级语文能力调研
参考答案
一、积累与运用（共22分)
及对其牺牲的痛惜。（意思相近即可。2分）
1.(1)BA(每空1分，共2分)
7.①郭永怀回国工作后，总是提前到达工作地
(2)①越②庸（每空1分，共2分)
点，走路也在思考问题，深夜还在工作，体现了
(3)AB(每空1分，共2分)
他的敬业；②郭永怀不惧天气寒冷，坚持前往沙
2.(1)示例：艰苦奋斗、无私奉献、鞠躬尽瘁、
漠靶场工作，在试验中甚至亲自搅拌炸药，体现
舍生忘死（每空1分，答出任意三个，意思相近
了他的敬业。（每点2分，意思对即可。共4分。
即可。共3分)
其他合理答案酌情给分)
(2)A(2分)
8.示例：郭永怀在生死关头与警卫员用身体保护
3.示例一：厚植家国情怀，彰显青春风采。
科研资料的举动最令我感到震撼。危急时刻，他
示例二：家国如灯，情怀似焰。
选择和警卫员抱在一起，用身体保护科研资料，
(修辞手法1分，内容合理2分，共3分)
使得科研资料完好无损，这展现了他对国家事业
4.①深林人不知②明月来相照③散入春风满洛
的极致忠诚。这种“把一切献给祖国”的精神，
城④木兰不用尚书郎⑤愿驰千里足⑥送儿还
让我感受到老一辈科学家崇高的家国情怀。（概
故乡⑦万里赴戎机⑧关山度若飞（每空1分，
括情节1分，合理分析理由3分，共4分)
该空有错不得分。共8分)
(二)（共12分)
二、现代文阅读（共28分)
9.②带领队伍筹粮时遭遇伏击，中弹后自己拔出
(一)（共16分）
弹头④战友牺牲后，将战友留下的红辣椒分给
5.①通过女儿对物质条件的直观感受和对父亲的
战士们（每空2分，意思对即可。共4分）
观察，从侧面表现出郭永怀放弃国外优越生活、
10.(1)一是因为许多战友被饥寒夺去生命，他
投身祖国建设的坚定与满足，凸显其无私的爱国
感到无比痛心；二是因为他作为司务长，负责伙
精神；②通过细节，从侧面展现了郭永怀长期投
食与筹粮，却常常心有余而力不足，内心充满无
身科研、无暇顾及家庭的状态，突出了他“舍小
奈和愧疚。（每点2分，意思对即可。共4分)
家为国家”的敬业精神和牺性精神；③通过孩童
(2)既是因为战友宁肯自己牺牲，也要把生存希
的视角增强文章感染力，女儿的天真提问和朴素
望留给别人的崇高奉献精神触动了他，同时也为
感受，让郭永怀的形象更真实可感。（每，点2分，
战友的牺牲感到无比痛心。（每点2分，意思对即
答出任意两点，意思相近即可。共4分)
可。共4分)
6.（1)“如释重负”“开心地笑”“灿烂”“忘情”
11.示例：①坚定革命的理想和信念：甘祖昌主
等词句，生动地表现了郭永怀在为祖国完成重大科
动向上级请缨，证明自己能够经受长征的艰苦考
研任务后的轻松、喜悦和成就感。（意思相近即可。
验，坚持参加长征，展现了红军战士对革命事业
2分)
的坚定信念。②严守纪律：甘祖昌在找不到田主
(2)以平实的语言概括郭永怀的卓越贡献和特殊
的情况下，选择“把红薯挖走，将钱留在田里”。
荣誉，字里行间充满对他成就的肯定与敬佩，以（每点2分，意思对即可。共4分。从其他角度回
七年级语文参考答案第1页共2页

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