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九年级语文学科学情调研
注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分、考试时间120分钟，满分120分，考生应首先
阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交
答题卡.
一、积累与运用（共23分）
学校计划开展“行走中原大地，寻访红色根脉”红色文化周活动，请你参与
并完成相关任务。
活动一：“豫”见红色圣地
1.小豫打算通过短视频来深度推介河南的红色资源，但在视频制作过程中遇到了
一些问题，请你帮忙解决。（共6分）
中原厚土，孕育了中华文明的根脉，也滋养了炽热的红色基因。【甲】鄂豫皖苹命报据地
的血色烨烟中，回荡着刘邓大军千里跃进的iá。兆号角：豫西杭日根据地的苍松翠柏间，
juān刻着皮定均支队血染青山的英雄史诗：巍巍太行绝壁上，十万民众历时十截以血肉之躯
凿出红旗渠这一“人工天河”：“小延安”竹沟的油灯微光下，刘少奇挥笔著就《论共产党员
的修养》：二七纪念塔塔顶的世纪钟声，奏响京汉铁路大罢工的觉醒强音…【乙】山河为卷，
书写信仰：【丙】圣地丰碑，映照初心！【丁】
（1)小豫录制画外音时对语段中加点字的读音拿不准，请帮忙判断。()(2
分)
A.chi xiěB.zhi xue C.chi xue D.zhi xiě
(2)核对字幕时小豫对语段中一些字的字形拿不准，请帮忙填写。(2分)
1i6o()亮juan()刻
(3)请你帮小豫斟酌下面这句话放在语段中的哪个位置最恰当。()(2分)
这些红色印记，不仅是历史的见证，更是指引我们砥砺前行的精神坐标。
A.【甲】处B.【乙】处C.【丙】处D.【丁】处
活动二：讴歌红色精神
2.小语负责为“红色记忆·文墨流芳”数字展厅撰写解说词，她想引用学过的古
诗文名句赞美红色精神，请你帮她完善。(8分)
展厅主题
引用的古诗文名句
出处
红色精神
林州人民敢攀高毕
人工天河
①
②
(杜雷《更》)
的开拓精神
焦松绿无私奉战
绿洲奇选
⊙
④
(李商路《无冠》】
的公仆精带
苹命志士大义凛然
烈士来中
人生自古谁无死？⑤
(文天K过零丁平》)
的梅性精神
划邓大军芒死批国
女色年烟
⑥
,⑦
(李贺《雁门太守行))
的无民精神
铁塔工人合生态死
二七星火
⑧】
,合生而耻义者也。
(《鱼我所款也》)
的抗争林神
九年级语文试题卷第1页（共8页）
留画：
活动三：传承红色基因
在探寻红色文化传播的新路径时，你所在的小组收集了下面三则材料，请你
完成以下探究任务。
材料一中共一大纪念馆推出全国首个LBE VR红色文化沉浸式体验展一“数
字一大·初心之旅”。展览通过6幕场景为观众带来沉浸式、环绕式的虚拟现实
体验，带领观众重回热血沸腾的觉醒年代。
材料二在山西武乡的八路军文化数字体验馆，名为“红星杨”的A!讲解员
引来不少人围观。“武乡发生过哪些著名战役？”一名年轻游客好奇地提问。这
位身着八路军军服的数字人将长乐战斗、关家垴战斗等历史蝇娓道来。
材料三重庆梁平区创作团队依托历史照片和文献资料，通过A!人像修复、
$G动画等多项技术成功复原英烈们清晰的面容与神态。团队还特别开发了“线上
献花”SVG交互功能，观众点击屏幕即可向英烈致敬。
3.材料中的案例为河南红色文化传播提供了哪些可借鉴的经验？请简要概括。(3
分)
4.小文计划运用AI视频生成技术将课文中的红色经典场景可视化。请你从下面场
景中选择一个最想用AT呈现的场景，仿照示例拟写生成指令。(3分)
A.《老山界》中的行军场景
B。《谁是最可爱的人》中的松骨峰战斗场景
【示例】我选择《黄河颂》中黄河奔流的场景。画面以黄棕色调为主，核心元素
为奔腾不息的黄河、巍峨的群山、辽阔的平原与身著传统服饰的中华儿女。选用
激昂磅礴的交响乐作为背景音乐，配合黄河水的奔腾声，展现中华民族的伟大精
神。
5.对于下面两位小组成员的观点，你怎么看？请结合材料内容及生活实际阐述理
由。(3分)
N技术能让红色文化更贴近当代青年。
A技术会摄害红色文化内客的真实性：
小语
小文
二、现代文阅读（共27分）
(一)阅读下面文本，完成69题。（共16分）
最爱万顷浪花白
女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园
里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。
那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵
九年级语文试题卷第2页（共8页）

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