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集宁×亿利东方学校
亿利东方学校2025-2026学年第二学期阶段性学科素养综合评价
八年级
语文试卷
审题人：语文组
分值：100分时间：120分钟
注意事项：
1.答卷前，考生务必将白己的姓名、考号填写在答题卡上。
2.将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
一、积累与运用
开学已近一月，时光匆匆流逝，真是让人叹为观止。
新芽冒尖，春花吐蕊，我们跟着语文课本穿越时空：我们与迅哥儿一起随若归省()
的母亲，同江南水乡的小伙伴们一起月夜行船，在乡间摆脱一切①束D()，③怅憎
(
)烟消云散：唱着“信天游”回延安一睹革命圣地的岁月变迁，欢喜的眼泪眼眶里转：
到黄土高原，感受安塞腰鼓的震h如()人心，也静享鼓声戛然而止后的宁谧：在家乡
④静穆的庭院里，看到了那盏暖融融的灯笼。
探民俗、学经典，这一切增进了我们对文化的理解，也开阔了我们的眼界。福建的游神，
铜梁的舞龙：傣族的泼水节，彝族的火把节；轻柔婉转的越剧，高亢嘹亮的信天游…无一
不是民俗风情画卷中浓墨重彩的一笔，让人心驰神往。
1补全段划横线处的汉字或拼音。(4分)
①归省()②束位().
③怅橙(
④震han()
2.文段中加点词语运用有误的一项是()(2分)
A.叹为观止
B.烟消云散
C.戛然而止
D.心驰神往
3.段中画横线的句子有语病，请把修改后的句子写在横线上。(2分)
4依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(2分)
柳宗元《小石潭记》以简洁清丽的笔触，描绘了一幅山水画卷，
作者最后“记之而去”，留下无尽的回味与遐想。
①潭中的鱼儿“椒尔远逝，往来翕忽”，更添几分灵动之趣
②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂，营造出幽深静谧的氛围
③然而“四面竹树环合，寂寥无人”，又让人感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”
④石潭“全石以为底，近岸，卷石底以出”，奇形怪状，各具姿态
A.④2①③
B.④0②③
C.②④①③
D.②0④3
5.下列古代文化常识表述有误的一项是()(2分)
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，东晋诗人，是
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可只
我国文学史上第一位田园诗人，被称为“隐逸诗人之宗”。
B.“记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、记人、
写景来抒发作者的感情或见解。《小石潭记》是宋代文学家柳宗元写的著名的“永州八记”
之·，木文是一篇写景游记之作。
C.《核舟记》的作者是明代文学家魏学洢，文章选自《虞初新志》，通过对核舟的细致描写，
展现了古代照刻技艺的精淇
D.《诗经》是我国最早一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，
又称《诗三百》，根据所配乐曲的性质分为风、雅、颂，根据表现手法分为赋、比、兴。
6学校文学社举办《诗经》专题展览，你作为解说员，需要根据不同展区的画面与旁白，引
用对应的诗句来填充解说词。(10分)
①求之不得的辗转
②可望难即的追寻
③望眼欲穿的守候
④劳役者的悲歌
第①幅是“君子相思图”。窗外是月色，而男子辗转难眠，那份求而不得的煎熬，正如诗中
所述：(1)
,(2)
。(3)
,(4)
第②幅是“深秋芦苇图”，晨雾弥漫，道路险阻漫长，但追寻者依旧执着。“伊人”却始终
遥不可及，恰如诗中所言：(5)
,(6)
。(7)
在水一方。
第③幅是“城楼远跳图”，女子站在城楼上远望，定格了等待的瞬间。那“(8)
(9)
。一日不见，如三月兮”的感叹，正是源自她对恋人的深情呼唤。
第④幅是“暮色劳作图”，天色已黑，劳作者仍在泥水中挣扎。面对统治阶级无休止的压榨，
芳苦大众发出了愤怒的质问：式微式微，胡不归？(10)
,胡为乎泥中？
二、文言文阅读
【甲】
见渔人，乃大惊，问所从米。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，
乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停
数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
(节选自《桃花源记》)
【乙】
世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避桊乱来此，则渔人所见似是其子孙
韭秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十
余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识
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