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安徽省亳州市谯城区十河中学七年级下学期期中学情自测
语文试卷
（评价范围：第 1—3 单元，课外古诗词诵读前 4 首，《骆驼祥子》）
注意事项：满分为 150 分（其中卷面书写占 5分），答题时间为 150 分钟；
一、语文积累与运用（35 分）
1、默写。(10 分)
（1）天下家国，天下之本在国，国之本在家。李白在《春夜洛城闻笛》中用听觉表达了
漂泊游子的无尽乡思“ ”；岑参在《逢入京使》中，
用“ ”道尽了长路漫漫，远离家园的思念悲苦；王维在
《九月九日忆山东兄弟》借兄弟之口“ ”，实则表达
自己对家乡、亲人的思念。
（2）读古诗文之妙，在于品味不同的人生体验。读《孙权劝学》，吕蒙的进步令我们学会
了要以发展的眼光看待人和事，即“ ”；读《木兰诗》，
我们在 ”中看到了边塞生活的苦寒。
2、请运用所积累的知识，完成（1）~（4）题。（12分）
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着
雨气。大雨点砸在祥子的背上几个，他哆嗦了两下。而点停了，黑云铺匀了满天。又一阵风，
比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成
一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，biàn不清哪是树，哪是地，哪
是云，四面八方全乱，全响、全迷糊……地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的
水过了脚面，已经很难mài步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
铺（ ）匀 biàn（ ）不清 瀑（ ）布 mài（ ）步
（2）下面三幅图是名著《骆驼祥子》中的插图，其中与选文内容相关的一幅是 ；按
照小说故事情节的先后顺序，三幅插图应排序为 、 、 。（填写字母）（4
分）
A.祥子成亲 B.雨中拉车 C.买羊肉包 57
（3）老舍描绘了暴风骤雨的场景，也展现了祥子的世界。有人说：“祥子的世界一直在下雨，
让我们觉得这雨真大。”请结合祥子生活经历中的关键事件，说说你对这句话的理解。（4分）
3、历史的星空因众多英雄而璀璨。为传承革命基因，赓续红色血脉，复兴中学正在开展“天
下国家·革命英雄”主题活动，请你参加并完成以下任务。（13分）
（1）活动期间，各班将召开主题班会，请你将下列对联补充完整，作为班会的主题。（2分）
，红色精神代代传
（2）小振同学在爱国主义读书演讲比赛中荣获一等奖，活动结束后，你以学校文学社记者的
身份采访他，请根据情境补全下面的采访对话。（4分）
你：①
小振：为了参加这次比赛，我搜集阅读了大量资料，先后写了十几稿，定稿后每天都会认
真演练。
你：真是功夫不负有心人啊！这次比赛，除了获得一等奖，你还收获了什么呢？
小振：参加这次演讲比赛，我不仅了解了中国近现代史上的许多英雄的爱国故事，②
（3）活动期间，校团委组织了八年级团员赴陈延年、陈乔年读书处开展主题教育活动，同
学们向延乔铜像献上鲜花，学生代表朗读了《致先烈的一封信》，全体团员还跟随讲解员参观
了延乔生平事迹专题展。校园网报道了这次活动的新闻，请你用简洁的动宾短语为下列活动照
片配文。（3分）
图1：① 图2：② 图3：
（4）下面是小庆在活动总结环节的发言稿片段，请你帮他修改。（4分）
“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。[甲]孟子
说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。（《孟子·离
娄上》）看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。
[乙]在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展。
①甲处画线句有一处标点使用不当，请写出修改意见。（2分）
②乙处画线句有语病，请写出修改意见。（2分）
二、阅读（55 分）
阅读下面的文字，回答问题。
【一】（22 分）
春走老山界
谭 谈
①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新
叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。
各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香
里。
②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。
③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。
只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰
里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿
态娇美。
④老山界，深藏在舜皇山里。
⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、
一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条
小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇
到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前
奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。
最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。
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⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是 1934 年
11 月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记
下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代
国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、
城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很
大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，
都是真的。
⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在
碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，
经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！
⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄
重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学
生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！
⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山
民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货
——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，
放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在
山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款
机。
⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村
振兴的新长征路上！
（有删改）
4、下列对文章的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。
B.第③段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。
C.第⑥段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。
D.文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益，写出了山民的获得感。
5、首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。（3
分）
6、联系上下文，按照要求赏析。（6分）
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（1）我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。（赏析加点词语）（3分）
（2）遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。（赏析句子）
（3分）
7、文章写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。（4分）
8、结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联系？
请简要分析。（6分）
【二】（17 分）
材料一：
红色旅游的底色是红色。它以红色资源为内涵，包括中国共产党团结带领各族人民，在各
个历史时期形成的重要旧址、遗址、代表性建筑等不可移动红色资源，重要档案、文献、手稿、
声像资料等可移动红色资源，以及文艺作品、口述记忆等非物质红色资源。
红色文化的吸引力越来越强是红色旅游火爆的底层逻辑。延安红色资源深厚，党中央和毛
主席等老一辈无产阶级革命家在这里生活战斗了十三个春秋，中国共产党从低谷走向高峰，夺
取了抗日战争和解放战争的伟大胜利、孕育了永放光芒的延安精神，也为后人留下了大量弥足
珍贵的革命旧址与文物。如今，延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、鲁迅艺术文学院旧址、南
泥湾等，串起游客读懂延安精神的旅游路线。
红色旅游的核心是传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼，从而达到教育和启迪
的作用。作为中国旅游特有的形式，红色旅游与一般的享乐旅游不同，具有独特的发展模式。
红色旅游的本质是一种精神旅游，是一种具有高度文化内涵的精神性体验活动。坚定文化自
信的重要途径，也是红色旅游的题中之义。
(选自大众网,2024 年 10 月 12 日)
材料二：
红色旅游发展历程
·时间:20 世纪 60-70 年代
红色旅游的
·特征：出现开展瞻仰革命圣地、参观革命先烈遗迹的活动。但是不具有旅游
孕育
的属性，其余的参与活动也不具备消费、娱乐休闲的属性。
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·时间：20 世纪 80 年代中后期
·特征：各种形式的教育活动日益增加，参观学习与旅游活动并行。同时，这
红色旅游的
一时期，中国提出大力发展旅游业的主张。随着革命传统教育和思想政治工作
起步
的加强，革命遗址和纪念地开展有目的、有计划的革命传统教育基地和爱国主
义教育基地建设，并逐步与旅游发展相结合，纳入到旅游路线中来。
·时间：20 世纪 90 年代后期
红色旅游加 ·特征：旅游管理部门和一些革命纪念地提出发展红色旅游的概念，红色旅游
速发展 成为旅游市场上的新亮点。市场上也渐渐出现了一些以红色旅游为主题的重大
节事和纪念活动。
·时间：21 世纪以来
红色旅游走
·特征：红色旅游被很多省市纳入到旅游发展总体规划中，各地自觉开发红色
向市场化
旅游资源、开展区域性旅游协作，推介红色旅游产品的意识大大增强。
资料来源：前瞻产业研究院整理
材料三：
途牛旅游网相关负责人介绍，寒假期间，湖南、重庆、陕西等地是游客热衷的红色旅游
目的地。除了长线游，短途的红色旅游精品小团也颇受欢迎。据中旅旅行统计，井冈山、延
安、西柏坡等红色景区游客量显著增长，部分景区甚至出现预约爆满的情况。
春节假期，每天都有数万游客涌入北京天安门广场观看升旗仪式。井冈山发布了 8条红
色旅游精品线路，八角楼等红色景区人潮涌动，沉浸式体验火热出圈。主打红色文化的“延安
过大年”活动推动革命圣地、革命纪念馆和红色旅游景区热度攀升。
鄂豫皖苏区首府景区位于大别山革命老区———河南省新县县城中心，景区融合红色文
化与新春氛围，连续多日迎来游客高峰。春节假期，全县接待游客55.36万人次，其中红色景
区景点、红色线路接待游客 50.37 万人次。鄂豫皖苏区首府景区周边的星级饭店入住率达到 8
5%，包房订餐率达 100%。
(选自《人民日报海外版》2025 年 02 月 21 日)
材料四：
习近平总书记指出：“我们对这些历史都很早就了解，但还要学而时习之，反复琢磨、吸
取营养，从中去提炼、去升华我们的领悟。”推动更多人“学而时习之”，一个重要方面，就
是让革命文物“活”起来。在北京《新青年》编辑部旧址，游客可以亲手印一期《新青年》
经典封面。在重庆红岩革命历史博物馆，观众可以借助 3D 影像和 VR 技术“穿越”到烽火年
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代。 日益丰富多元的体验与互动方式，拉近了革命文物与人们的距离，增强了革命文物的吸
引力、感染力。实践证明，不断创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事，才能让革命
文物焕发恒久光彩。
放在更大的视野来看，革命文物保护利用完全可以与红色旅游、乡村全面振兴等相结合，
与文化创意等产业相融合。比如，江西赣州市于都县潭头村，通过集中修缮红军军医学校、
红一军团长征渡口等红色旧址，配套建设红色书屋、红色影院等场所，打造红色参观路线，
将革命文物保护利用融入红色旅游之中，许多村民吃上了“旅游饭”。与教育互动，与科技联
姻，与创意嫁接，与旅游相融，让更多红色元素可触摸、能感知，既能促进更多人走近革命
文物，也将为美好生活添彩。
(选自《人民日报》2024 年 04 月 09 日 05 版)
9、下列对所给材料的表述有误的一项是( )(3 分)
A.延安红色资源深厚，有延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址、鲁迅艺术文学院旧址、南泥
湾等。
B.20 世纪 80 年代中后期，中国提出大力发展旅游业的主张；到了 90 年代，红色旅游成
为旅游新亮点。
C.2025 春节期间，河南省新县接待游客 55.36 万人次，其中红色景区景点、红色线路接
待游客 50.37 万人次。
D.实践证明，只有不断创新呈现方式、提升展陈水平、讲好红色故事，才能让革命文物焕
发恒久光彩。
10、结合材料一的相关内容，说一说什么是“红色旅游”。 (4 分)
11、根据材料二，概括红色旅游各个阶段的特点，完成下面填空。(4 分)
孕育阶段：开展瞻仰革命圣地、参观革命先烈遗迹的活动，不具有旅游的属性
起步阶段：① 。
加速发展阶段：提出发展红色旅游的概念，出现红色旅游主题节事和纪念活动
走向市场化阶段：② 。
12、发展红色旅游有哪些意义 请结合所给材料进行概括。(6 分)
【三】（16 分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之
久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔
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安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，
自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅”。既灭烛，闻主人媪 隔
壁呼其妇曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几
道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局③。”积薪暗记明日复其势意思皆所不
及也。
（选自《国史补》）
【注释】①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。妇：指儿媳。③伏局：
认输。
14、下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“但微颔之”的“但”与“但当涉猎”的“但”含义相同。
B.“乃取一葫芦置于地”的“于”与“宿于逆旅”的“于”含义不同。
C.“当世无双，公亦以此自矜”的“自”与“自谓天下无敌”的“自”含义相同。
D.“良宵难遣”的“遣”与“康肃笑而遣之”的“遣”含义不同。
15、文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
积薪暗记明日复其势意思皆所不及也。
16、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
（2）良宵难遣，可棋一局乎？
17、结合【甲】【乙】两文内容分析陈康肃公与王积薪是怎样的人？（5分）
三、写 作（55+5分）
17、阅读下面的文字，按要求作文。
一句贴心的话、一个小小的动作、一个含着笑意的眼神，都可能成为我们心中的一抹亮色。
这些蕴含着满满关怀的细节，传递着温暖，让每一个平凡的日子都闪着动人的光。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写篇
记叙文。
要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文
章；（3）不少于600字。
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安徽省亳州市谯城区十河中学七年级下学期语文期中学情自测
语文试卷参考答案
一、语文积累与运用（35分）
1、（10 分）（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。马上相逢无纸笔，凭君传语报平
安。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（2）士别三日，即更刮目相待。朔气传金柝，
寒光照铁衣。(每句 1 分，有添字、漏字、错字的，该句不得分)
2、(12 分)（1）pū 辨 pù 迈(4 分，每空 1分)
(2)B C A B(4 分，每空 1分)
（3）示例：这句话中的“雨”指祥子人生经历中遇到的打击。祥子来到城市，拉车多年，接
连遭遇打击，买的新车被大兵抢走，辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈一空，卖车为虎妞办丧事，他
变得一无所有，开始自甘堕落。这让人觉得他的世界雨真大，他的遭遇非常悲惨。(4 分，意
思对即可)
3、(13 分)(1)[示例一]伟大英雄辈辈有[示例二]英雄功勋时时记
解析本题考查拟写对联。对联的基本要求：字数相等、词性相对、结构一致；平仄相合、音韵
和谐；内容相关，上下衔接。围绕“天下国家。革命英雄”主题，下联“红色精神代代传”中，
“红色精神”是偏正结构的名词性短语，“代代传”是叠词加动词的结构。所以上联应围绕“革
命英雄”，用类似结构与之对应，可从英雄事迹、精神传承等角度思考，符合要求即可。
(2)示例一]①小振，你好，请问你为了参加这次演讲比赛，都做了哪些准备 [示例二]小振同
学，请问你为这次爱国主义读书演讲比赛做了哪些准备呢 ②[示例一]还感受到了革命英雄们
一心为国、不怕牺牲的爱国情怀，这些也激发了我心中的爱国热情 [示例二]还极大地锻炼了
自己的演讲能力，并且让我对爱国精神有了更深刻的理解，内心的爱国之情也愈发浓烈（每空
2分，符合要求即可）
[解析本题考查口语交际。①根据小振的回答“为了参加这次比赛，我搜集阅读了大量的资料，
先后写了十几稿，定稿后每天都会认真演练”可知，提问应围绕他为比赛做了哪些准备工作展
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开，用疑问句式，使对话自然流畅。②结合提问“除了获得一等奖，你还收获了什么呢”以及
小振前面回答中的“了解了中国近现代史上的许多英雄的爱国故事”可知，此处应补充其他收
获，如锻炼了演讲能力、激发了爱国情感等，要与提问内容衔接合理，体现收获的丰富。(3)
①敬献鲜花（或：献上鲜花） ②朗读书信（或：分享书信、朗读一封信） ③参观主题展（或：
了解生平事迹）（每空 1分）
「解析本题考查图文转换。题干要求用简介的动宾短语为活动照片配文。图 1：根据“同学们
向延乔铜像献上鲜花”的文字信息和图片中延乔铜像前摆放着鲜花的场景，可配文：敬献鲜花
（或：献上鲜花）。图 2：根据“学生代表朗读了《致先烈的一封信》”的文字信息和图片呈现
的学生代表拿着信的场景，可配文：朗读书信（或：分享书信、朗读一封信）。图 3：根据“全
体团员还跟随讲解员参观了延乔生平事迹专题展”和图片展示的团员跟随讲解员在参观展览的
场景，可配文：参观主题展（或：了解生平事迹）。
(4)(4①将句末的句号放在后双引号里面。 ②在“发展”后加上“的动力”。（每小题 2分）
[解析本题考查正确使用标点符号和修改病句。①甲处画线句引用的话独立成句，意思完整，
句末的句号应放在引号里面。②乙处画线句缺少宾语中心语，可在“发展”后加上“的动力”。
二、阅读（55分）
【一】（22 分）
4、C（3分）
5、第一问：最浓烈、最灿烂。第二问：表达作者对春天的赞美，对春访老山界的期待与向往。
（3分）
6、①“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。（3分）
②【示例】将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一
往无前的品格之美。（3分）
7、点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路做铺垫；丰富文章内容，
增强文章的历史感；有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。（4分）
8、第一问：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承发扬长征
精神。
第二问：暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含意。（6分）
【试题分析】
文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。作者描绘了
一幅娇美动人的雨后山景图，是对老山界的赞美，人们来寻找红色足迹，是对老山界的敬仰，
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最后指出老山界人的新长征也会应有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神，对老山界振兴之路的期
望和祝福。
【试题解答】
4、本题考查学生理解作品内容、分析作品结构、概括作品主题的能力。
ABD.正确；C.有误，“写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神”说法
错误，依据原文第六段“哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而
过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的”可
知，虽未确定陆老笔下老山界的位置，但并未觉得遗憾，因为作者认为这不重要了，重要的是
每一块石碑都是“纪念革命先辈，为宣传红军精神”，所以选项说“遗憾，体现求真精神”理
解错误。
故选：C。
5、本题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。依据原文第一段“只有到了四月，山野里
的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂”可提炼出关键词“最浓烈、最灿烂”，所以作
者笔下“山野里的春色”特点是最浓烈、最灿烂。“山野里的春色”在作者眼里的浓烈灿烂，
与作者对其的喜爱和赞美有关，“我们一路奔山而上，去追寻老山界“则体现了在如此绚烂的
春天去探访老山界的期待与向往。
6、本题考查学生体会重要词语、语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
①鉴赏词语，首先理解词语含义，看有无修辞，看词语在此句的使用效果和表情达意效果。“拜
会”指拜访会见，常用于正式、庄重场合。作者探访老山界，却说是拜访会见，用语庄重，带
有敬意，表达对老山界的无比敬爱之情。
②解答鉴赏句子此种题目，需从语言的修辞角度、表达技巧角度，句式角度、描写角度、语言
特点等多方面深入探究。“一蹦而下”“委曲求全，绕道而行”是运用了拟人手法，将溪水人格
化，“一蹦而下”写出了崖石间溪水的奔流之美，“委曲求全，绕道而行”生动地写出了溪水能
屈能伸、一往无前的品格之美。
7、本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。解答此类题目，要从内容、情节结构、人
物形象塑造、主题揭示、读者感受等角度去思考。
陆定一的《老山界》写了陆定一跟随中央纵队从广西老山界经过时一段难忘的经历，加入此内
容，从内容角度看，点明老山界是红军长征的途经地，增强文章的历史感，丰富了文章内容；
从情节角度看，下文主要写了“这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有
工人，有农民，有学生，有老者，更有青年......红军自有后来人啊”这些新时代的人们热情追
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随长征之路，走出一条新的长征之路，所以陆定一的《老山界》为下文写老山界人的新长征之
路做了很好的铺垫；从读者感受角度看，有助于读者联系《老山界》理解本文的深层意蕴。
8、本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。依据文章结尾处“山民们在山中采到野茶
叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机”可知，现
在的老山界人正沿着这条曾经的长征之路，发展经济、努力振兴，所以这条路现在是一条乡村
振兴之路。在这条振兴经济的路上，老山界人的新长征也会应有不怕吃苦、坚持不懈的长征精
神。题目是“春走老山界”，这里的春天是最浓烈、最灿烂的，春天也是希望，是开始，老山
界的春天，也有着深刻的含义，寓意着老山界迎来“乡村振兴”的春天，也是对老山界振兴之
路的期望和祝福。
【二】（16 分）
9、(3 分)B(应为 20 世纪 90 年代后期，红色旅游成为新亮点)
10、(4 分)红色旅游是以红色资源为内涵(1 分)，以红色文化为吸引力(1 分)，以传承红色基
因，学习革命精神，接受红色洗礼为核心(1分)的一种精神性体验活动(1分)。(意思相近即可)
11、(4 分)①开展革命传统教育基地和爱国主义教育基地建设，逐步与旅游发展相结合 ②自
觉开发红色旅游资源，推介红色旅游产品(每空 2分。意思对即可)
12、(6 分)①传承红色基因，学习革命精神，接受红色洗礼，达到教育和启迪的作用，是坚定
文化自信的重要途径。②红色旅游是重要的教育课堂，承载着赓续革命传统、激扬时代精神、
塑造社会主义核心价值观的使命，有助于传承和弘扬红色文化。③推动红色旅游与多业态的融
合，促进乡村振兴，给乡村群众带来实实在在的经济效益，助力地方经济发展。④通过多种体
验与互动方式，让革命文物“活”起来，增强革命文物的吸引力、感染力，提升公众对革命文
物的认识和保护意识，促进社会主义精神文明建设。(答出其中 3点即可)
【三】（16 分）
14、B（A.但：都是副词，只、只是；B.于：都是介词，在；C.自：都是代词，自己；D.遣：
动词，排遣、消遣/动词，打发。）
15、积薪暗记/明日复其势/意思皆所不及也。
16、（1）你也懂得射箭吗？我的射箭的本领难道不精湛吗？
（2）美好的夜晚难以排遣，可以下一局棋吗？
17、陈康肃公：他擅长射箭且“当世无双”，因此“以此自矜”，面对卖油翁的“睨之”“微颔
之”，会质问“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”，甚至“忿然”怒斥“尔安敢轻吾射”，可见其
骄傲自满、恃技自傲；但当卖油翁以“酌油穿钱孔而钱不湿”的技艺证明“无他，但手熟尔”
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后，他“笑而遣之”，能接受道理，体现出知错能改。王积薪：棋术功成后“自谓天下无敌”，
可见其骄傲自负；然而他在旅店偷听老妇与儿媳隔空下棋并“暗记”，次日“复其势”却发现
“意思皆所不及也”，说明他的“无敌”只是盲目自大，实际棋艺远不及他人，凸显其见识不
足。
【乙文参考译文】
王积薪的棋艺已经达到很高的水平，自认为天下没有对手。（他）打算去京城游历，在一
家旅店住宿。熄灭蜡烛后，听见店主老妇人在隔壁呼唤她的儿媳说：“美好的夜晚难以排遣，
可以下一局棋吗？”儿媳说：“好啊。”老妇人说：“（我在）第几道下子了。”儿媳说：“（我在）
第几道下子了。”两人各自说了几十步棋。老妇人说：“你输了。”儿媳说：“我认输了。”王积
薪暗暗记住（她们的棋路），第二天重新摆出那盘棋的局势，（发现她们的）棋艺思路都是自己
比不上的。
三、写作（55 分）
17. （55 分）参考 2025 年安徽省中考评分标准
作文评分标准
等 次
项 目 一等 二等 三等 四等 五等
（55~48 分） （48~39 分） （39~30 分） （30~21 分） （21~0 分）
分
30~26 分 26~21 分 21~16 分 16~11 分 11~0 分
数
内容 评 文章切题 文章切题
基本切题 勉强切题 文不切题
（30 分）分 中心明确 中心较明确
中心基本明确 中心基本明确 中心不明确
标 感情真实 感情真实
内容比较具体 内容不具体 内容不具体
准 内容充实 内容具体
分
25~22 分 22~18 分 18~14 分 14~10 分 10~0 分
数
表达方式 表达方式 表达方式
表达 评 表达方式 表达方式
运用得当 运用基本合理 运用有缺陷
（25 分）分 运用得当 运用不当
结构完整 结构完整 结构基本完整
标 结构合理 结构不完整
条理清楚 层次基本清楚 层次不清楚
准 语言流畅 语病较多
语言通畅 语句较通顺 语句基本通顺
说 明：不足 600 字的作文，每少 50 字扣 1分。
评卷要求：（1）每篇作文必须由两人独立评分；
（2）两人所评同一篇作文得分，相差在 5分以内的，最后得分取两人评分的平均分；相差超
过 5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。
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卷面书写（5 分）
卷面书写评分标准
5 分 4~3 分 2 分 1~0 分
①正确使用规范汉
①有错别字； ①错别字较多； ①错别字多；
字；
②字迹清楚； ②字迹较清楚； ②字迹潦草；
②字体端正、匀称
③标点、格式有错误；③标点、格式错误较多；③标点、格式错误多；
③标点、格式正确；
④卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。
④卷面整洁美观。
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