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第3单元能力提升卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版
一、积累运用
1．选择正确读音。
我国古代文化名人辈出，成绩斐然。“不为五斗米折腰”的陶渊（yān yuān）明、“诗圣”杜甫（pǔ fǔ）、山水田园诗人孟（mèng měng）浩然、古文运动的倡导者韩愈（yú yù）、“诗豪”刘禹锡（xī xí）、忧国忧民的文学家范仲（zhǒng zhòng）淹、爱国诗人屈（qǖ qū）原等，都留下了不朽的著作。
2．找出下列词语中的错别字，并在括号内改正，全部正确的请画“√”。
（1）思朝 藤萝 徜徉 漆盖（ ）
（2）墨水瓶 交叉 拥济 指晖（ ）
（3）毛茸茸 白桦 波涛 寂静（ ）
3．下列句子中的省略号的作用是什么？将正确的序号写在横线上。
省略号的作用：①表示引文的省略；②表示列举的省略；③表示语意未尽。
（1）所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……_____
（2）到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……_____
（3）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”_____
4．“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”
（1）“集中”意思( )
A．把分散的人、物或事集合在一起；B．把意见、经验等归纳起来；C．聚合
（2）“交叉”意思( )
A．方向不同的几条线或条状物互相穿过；B．指内容交织或重复；C．间隔穿插。
5．按要求填空、选择。
①屈原 ②陶渊明 ③孟浩然 ④杜甫
⑤韩愈 ⑥龚自珍 ⑦范仲淹 ⑧刘禹锡
（1）上面的古代文人，按姓氏的音序排列，顺序应该是__________________。（填序号）
（2）下列选项中，不是唐代诗人的是( )
A．③ B．⑦ C．⑤ D．④
（3）下面对应不正确的一项是( )
A．《春夜喜雨》——唐——杜牧 B．《望洞庭》——唐——刘禹锡
C．《离骚》——战国——屈原 D．《赠汪伦》——唐——李白
6．根据课文内容填空。
（1）《在天晴了的时候》这首诗依次描写了雨后的泥路、________、_________、_________这些景物，描绘了____________的景象，抒发了诗人雨后漫步小径的独特感受。
（2）《在天晴了的时候》这首诗表现了诗人( )的心绪。
A．快乐、兴奋 B．自在悠闲、宁静平和 C．烦闷 D．犹豫、伤感
7．句子品析
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
（1）画线的部分运用______的修辞手法，把____________比作__________，既写出了凤蝶儿翅膀的_____，也写出了凤蝶儿闲游时的____________。
（2）发挥想象，描绘出“凤蝶儿”的情态：瞧，有的________，_________；有的___________。
二、现代文阅读
课外类文阅读。
星空
星星对我展现一种人格化的亲近姿态，是在达里湖畔的一个夜晚。达里湖形似一牛肩胛骨，位于克什克腾草原的西北边缘。我们到达之时已届仲秋，湖边遍生红草，像一堆堆暗燃的炭火，驱逐已经逼人肌肤的寒意。达里湖在蓝得刺眼的天空下悠然映出远山的倒影。在人迹罕至的蒙古高原，此湖安闲丰腴，像赋闲的天神。远眺湖面，鸥鸟起伏，浪挽涟漪，无意中领会到达里湖的女性化气息。难怪当地有传说，把湖神称为“达丽娘娘”。
看达里湖，你要调动好精神，一口气把它看够，然后头也不回地离开。心若一软，贪图眼福回头再看一眼，就难免又看上半天。所谓“流连忘返”，就是这个意思。你看到了什么呢？无非湖光山色，它如亘古不移又似瞬息万变。造化和人工的区别就在这里：人之手下无论多么巧妙的制品，刺绣也罢，园林也罢，总是极尽复杂，然而观者一目了然；自然展示的是单纯、浑然，给人以欣赏不尽和欲进一步了解却又无奈的景象。譬如看达里湖的蓝，令人惊美，宛如在蓝中还有什么更美的东西。
入夜，我们几个不怕冷的蒙古族汉子决意在湖畔的蒙古包下榻。蒙古包的样式设施均好，十多个人盖着被子和大衣挤在一起，在烛光下讲些稀奇古怪的故事。午夜我走出蒙古包时，却被眼前的景象惊呆得说不出话来。
满天的星星肃然排列，迎面注视着你。它们好像在蒙古包外等候了多时。在这里看星星，星星们在你眼前亮起，一直亮到了脑后。你仿佛把头伸进了一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星；我顿悟《救勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。在这里看到，天原本就是个硕大的圆形屋顶，很低很矮，始终伏在人的脚底下，好像一抬脚，哪里都可以去得。
站在夜风中的达里湖畔，脚下是地，遥遥与地相接的远方就是天了，因为那儿星斗闪烁。在草原看星星，无须仰头，可如观壁画一般平视。李白诗云“云傍马头生”，不是虚言。在这里，星星会像铃铛一样系在马鬓旁。以往看星星，觉得它们清冷遥远；而这里的星群太生动了，每个星都像伸着头在观察我。这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。有位诗人将星星亲昵地称作“星子”，我看到的真是一群有灵性的星子。星子们，你们是别在哪一位酒醉的天神衣襟上的徽章呢？这位天神一定是英雄，不然怎么会拥有你们这些精灵？
8．短文以“星空”为题，前半部分却花了很长篇幅描写达里湖，这样写的好处是________。
9．读了短文中画横线的句子，你的眼前浮现出怎样的画面？
____________________________
10．“所谓‘流连忘返’，就是这个意思”中的“这个意思”指的是什么？用波浪线画出相关语句。
11．从短文中摘抄一句描写“星星”的语句，并写出自己的感受。
摘抄：_____________________
感受：_____________________
阅读训练。
长白山，与你相约那一秋的天池
胡雪漫
天池是中国最深的湖泊，为火山喷发后的火口积水而成，高踞于长白山主峰之巅。远跳天池，呈椭圆形，周围长约13千米，水面海拔高达2150米，面积92平方千米，平均水深204米。天池周围环绕着16个山峰，青铅一样的色泽，使得天池犹如镶嵌在群峰之中的一块碧玉。湖周峭壁百丈，晴朗时，峰影云朵倒映万顷碧池之中，天水相连、（ ）。大部分是湛蓝，少许泛着黄绿。天池水面偶尔有大风拂起的微波，煽动着一圈圈激情的涟，像绿色绒布上充满着巧克力般丝滑质感的纹理，如梦如幻，浮浮动在碧泉湖幽灵静谧的世界里。
长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿。怀着（ ）之情，从天池
而下，大片的原始森林在没有阳光的地方呈深绿色，而有阳光的地方呈浅黄色。眼前的视野是那样苍茫，像一个老人长满老茧的手，保护着这绝美的缥缈仙境。我不禁在想，倘若是赶上春天来，春风乍暖，山下万树含烟，百花齐放，山顶却依然白雪皑皑，天池必将宛如一位（ ）、粉腮凝眉的仙女，（ ）在茫茫白雪中。
那一夜□思绪只在天池荡漾□天池□生来就是天外圣物□如修炼千年的神秘精灵□被大自然深情相拥□一池震撼心灵的生命之水□豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂□倏地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞……
12．在最后一个自然段中的□处加上合适的标点符号。
13．选择恰当的四字词语填写在短文中的括号里。
恋恋不舍 色彩缤纷 亭亭玉立 玉骨冰肌
14．根据短文内容填空。
（1）短文第1自然段按照由_____及_____的顺序描写了天池。文中画横线的句子从______、______、海拔、______、________这几方面描写了远望天池的样子。
（2）第2自然段的中心句是____________________。这句话在全段起___________的作用，抓住“_________、____________”这两个词语描写了天池独特的美。
（3）第3自然段在全文起的作用是_____，作者把天池比喻成____，表达了对天池的______之情。
15．文中画波浪线的句子运用了_____的修辞手法，把____比作_____，把______比作________。我也来仿写一句话。
_________像________________。
16．文中结尾写道:“倏地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞…”除舞蹈，如果让你用语言来赞美一下天池，你会说些什么呢？请写下来。
______________________________
三、书面表达
17．习作训练。
每个节日都寄托着人们的美好情感，但这些节日都是大人设立的，如果让你按照自己的心愿来设立节日，你会设立一个什么节，这个节日将有些什么活动，你将如何度过？题目自拟，400字以上。
《第3单元能力提升卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．yuān fǔ mèng yù xī zhòng qū
【详解】考查辨析字音的能力。
陶渊（yuān）明：名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生，东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家。
杜甫（ fǔ）：字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
孟（mèng）浩然：字浩然，号孟山人，襄州襄阳（今湖北襄阳）人，唐代著名的山水田园派诗人，世称“孟襄阳”。因他未曾入仕，又称之为“孟山人”。
韩愈（ yù）：字退之，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代中期官员，文学家、思想家、哲学家、政治家、教育家
刘禹锡（xī ）：字梦得，唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
范仲（ zhòng）淹：字希文。北宋时期杰出的政治家、文学家。
屈（qū）原：名平，字原，又自云名正则，字灵均，战国时期楚国诗人、政治家。
2．（1）朝 潮　漆　膝
（2）济挤　晖　挥
（3）√
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
（1）思朝——思潮：脑海里涌现的念头。
漆盖——膝盖：大腿与小腿相连处的外部关节。
（2）拥济 ——拥挤：（人或车船等）挤在一起。
指晖——指挥：发令调度。
（3）正确。
3． ③ ② ①
【详解】本题考查省略号的掌握与运用。
省略号是标点符号的一种，用于省略原文的符号。即“……”，六个点，占两个字的地位。可用于引文的省略，列举的省略。说话断断续续，也可用省略号标示。用在表示节省原文或语句未完、意思未尽等。
（1）根据省略号在句子末尾，前文“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”所要表达的意思并没有结束，所以省略号表示语意未尽。故选③。
（2）根据“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”之间是顿号，可知，作者在列举，后边的省略号表示列举的省略。故选②。（3）“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊”是引用《摇篮曲》的歌词，可知，这个句子的省略号表示引文的省略。故选①。
4． A C
【详解】本题考查词语的理解。
“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。”这句话写出了绿色集中重叠的形态。“挤”写出了绿的浓密，“重叠”表现了绿的厚实，“交叉”突出了绿的交融和充盈。
（1）“所有的绿集中起来”的意思是所有的绿集中在一起。“集中”的意思是把分散的人、物或事集合在一起。选A。
（2）“静静地交叉在一起”的意思是所有的绿间隔穿插在一起，“交叉”的意思是间隔穿插。选C。
5． ④⑦⑥⑤⑧③①② B A
【详解】（1）考查音序排列。
①屈原姓氏“屈”读“qū”用音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写“Q”。
②陶渊明姓氏“陶”读“táo”，用音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写“T”。
③孟浩然姓氏“孟”读“mèng”，用音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写“M”。
④杜甫姓氏“杜”读“dù”，用音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写“D”。
⑤韩愈姓氏“韩”读“hán”，用音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写“H”。
⑥龚自珍姓氏“龚”读“gōng”，用音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写“G”。
⑦范仲淹姓氏“范”读“fàn”，用音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写“F”。
⑧刘禹锡姓氏“刘”读“liú”，用音序查字法，应先查这个字的音节的第一个字母的大写“L”。
根据音序表Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz。
排列为：DFGHLMQT
古人按姓氏顺序是④⑦⑥⑤⑧③①②。
（2）考查作者相关知识。
③孟浩然是唐代著名的山水田园诗人。
⑦范仲淹是北宋时期杰出的政治家、文学家。
⑤韩愈是唐代中期官员，文学家、思想家、哲学家、政治家、教育家。
④杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。
选B。
（3）考查诗人作品。
《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的诗作。全诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。全诗：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。
《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。全诗：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
选A。
6． 小草 小白菊 凤蝶 雨过天晴 B
【详解】本题考查课文内容理解与填空。
（1）《在天晴了的时候》是现代诗人戴望舒于1944年6月创作的一首现代诗。此诗依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶、溪流等景物，写了雨后走小径的独特感受。全诗用拟人手法和形象的语言，生动地描写了雨过天晴的景色，勾画出了一幅富有诗意的自然风光图。
（2）《在天晴了的时候》就是这样一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，诗人通过对小径雨后美丽景象的生动描写，引导人们到雨后的小径上走一走，去感受亲近自然的自由和欢乐。诗歌也表达了诗人对大自然的热爱和赞美之情。表现了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。
因此选择B。
7． 比喻 凤蝶儿的翅膀 饰彩的智慧书页 美丽 悠闲自在 展开翅膀 在花间嬉戏 将翅膀收拢，停在花蕊上觅食
【详解】（1）本题考查修辞手法与句子理解。
由句子“抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。”可知，运用该句子比喻的修辞手法，把“凤蝶儿的翅膀”比作“饰彩的智慧书页”，既写出了凤蝶儿翅膀的漂亮，也写出了凤蝶儿闲游时的自在。
（2）本题考查仿写句子。
解答此题可以根据自己对诗歌内容的理解，展开想象，揣摩诗句描绘的美丽画面，想象凤蝶儿不同的动态，然后进行生动的表达即可。
如：瞧，有的落在娇艳的花朵上，和花儿说悄悄话藏在翠绿的树叶后；有的和同伴捉迷藏飞舞在灿烂的霞光中，和朝阳打招呼。
8．用达里湖的美衬托星空的美，为下文写星空之美做铺垫 9．空中的星星十分醒目，有的大，有的小，有的亮，有的暗，它们是那么平静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想。 10．心若一软，贪图眼福回头再看一眼，就难免又看上半天。 11． 这里的星星多得很，它们拥挤嬉笑，它们矜持沉思。 作者赋予星星以人的情感和动作，让星星变得灵动、鲜活起来，给我们留下了美好的印象。
【解析】8．本题考查对文章的理解能力。湖很美，在美丽的湖的衬托下，显得星空更美。
9．本题考查学生的联想能力。注意联想要合情合理，与原文内容相关。
10．本题考查对句子的理解。“这”是代词，代词指代的内容在前文一定会出现。所以到前文寻找即可。
11．本题考查对句子的赏析能力。摘抄时要注意一定和星星有关。抄写的句子尽量带一些修辞手法或描写手法。
12．，。，，，。，。 13．色彩缤纷 恋恋不舍 玉骨冰肌 亭亭玉立 14． 远 近 形状 周长 面积 深度 长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿 总领全段 神奇壮美 绚丽多姿 总结全文 神秘精灵 喜爱和赞美 15． 比喻 天池水面 绿色绒布 涟漪 巧克力般丝滑质感的纹理 蓝天上的白云 蓝色绸缎上点缀着的几朵柔软的白花 16．我对天池说:“天池，你犹如神秘的仙女下凡。你的美是独特的，你神奇壮美、绚丽多姿，我喜欢你！”
【解析】12．本题考查标点符号内容。分析句子中分句之间的关系，再加标点符合。
13．本题考查对词语的理解。首先要理解词语的意思，再联系上下文进行填写。
14．本题考查对文章的理解能力。中心句是整篇文章的中心，可以概括出文章的主要内容或主旨，全篇文章都会围绕中心句来讲，中心句的位置一般在文章的开头。段落中心句一般在段落开头。
15．仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。
16．本题考查学生的语言表达能力。所说的内容是赞美就可以了，要做到语句通顺、不写错别字。
17．范文：
我想设立爱心节
我有一个愿望，那就是每年的8月10日成为我国的“爱心节”。之所以如此，因为在我看来，现在越来越多的人表现出来都是自私、自利的，没多少人是愿意分享彼此快乐的。
记得有一次，在公交车上，我看到一个老爷爷站在公交车上，但是没有一个叔叔和阿姨给那位老爷爷让位，于是气不过，只好我把座位让给了那位老爷爷；老爷爷笑得合不拢嘴，我的心里也是甜如蜜；回到家，我在想：如果设立一个“爱心节”让爱心的火花重新燃烧起来，那该多好呀！
如果有这样的节日，定会有很多的活动等待我们去参与，比如：照顾一下老人，把爱心传递给他们，捐一些生活用品、学习文具……让那些吃不饱，穿不暖的山区孩子能过得好一些，让他们进入一所美丽的学校，做一个有知识的人，长大以后就能成为国家的栋梁。这样我们的国家就会变得更加美好。那些付不起昂贵医药费而不得不放弃治疗的人们也十分需要我们的帮助，我们不经意的一个笑脸，也会让他们对未来重新充满希望。
“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间……”当熟悉的旋律再一次响起的时候，我真心的希望“爱心节”今年就能够诞生！
【解析】略
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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