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第4单元能力提升卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版
一、积累运用
1．给下列句中加点字选择正确的读音，打“√”。
（1）猫的（de dí）性格古怪，说它老实，它的（de dí）确有时候很乖。
（2）猫把院子里的花草折（shé zhē）腾得枝折（shé zhē）花落。
（3）它屏（bǐng píng）息凝气地躲在屏（bǐng píng）风后面。
2．选字组词。
（1）肝 秆 杆 麦( ) ( )脏 栏( ) 心( )
（2）消 俏 峭 陡( ) ( )失 俊( ) ( )皮
3．选词填空。
忠厚 忠实 忠心
（1）李叔叔为人( )老实，作为一名党员，他对党一片( )，表示自己永远做人民群众的( )的勤务员。
警戒 警示 警觉
（2）看到河边的( )线，以及旁边牌子上的( )内容，人们都提高了( )。
4．根据你的理解，把下面的三字俗语选填在句段中。（填序号）
①千里马 ②百灵鸟 ③井底蛙 ④应声虫 ⑤墙头草
如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的( )；如果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的( )；如果孩子没有主见，他就会成为左右摇摆的( )；如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的( )；如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的( )。
5．分析作者讨厌母鸡的原因，填字母。
A．无病呻吟 B．欺软怕硬 C．拼命炫耀
①到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。( )
②有的时候，它不这样乱叫，而是细声细语的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。( )
③它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。( )
6．先填空，再给加点的字选择正确的解释。（填序号）
“异”按音序查字法应先查_______，再查音节________；
“异”在字典里的解释有：①奇异；特别； ②不相同；有分别的；③另外的；别的。
（1）生活在一个集体中，我们要学会求同存异。( )
（2）这个消息对我来说，简直是一个异闻。( )
（3）过了正月十五，爸妈就要去异地上班了。( )
7．根据课文内容填空。
（1）《猫》是________写的，他原名__________，被誉为____________，它的笔下“猫”具有_________性格
（2）《母鸡》中老舍向大家描写了一只______、______、______、______的母鸡。
二、现代文阅读
阅读片段，回答问题。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
8．请用“ ”画出选文的中心句。
9．把画“ ”的句子改为反问句：___________________
10．以下与选文内容不符的一项是（ ）
A．选文的第四句运用了拟人的修辞手法，写出了小猫的活泼顽皮。
B．小猫们让院中的花草遭了殃，作者有些心疼花草，便有些生小猫们的气。
C．选文的写作结构是先概括写再具体写，写出了满月的小猫的淘气可爱。
11．作者“绝不会责打它们”的原因是______________，我从中体会到作者______________的情感。
课内阅读。
①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
12．选段主要从________________和________________两方面描写白鹅。
13．“后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”一句中冒号的作用是什么？
_________________
14．为什么作者说“养鹅等于养狗”？结合原文说明原因。
_________________
15．鹅和鸭的步态有何不同？请用原文中的词语回答。
_________________
16．文中将鹅的步态比作“京剧里的净角出场”，这样写的好处是什么？
_________________
17．读画“﹏﹏﹏”的句子，判断下面说法的对（√）错（×）。
（1）这句话写出了鹅的凶狠，表达了作者的不满。( )
（2）这句话表面含有贬义，实则言语间流露出对白鹅的亲昵，“明贬实褒”的表达方式。( )
三、书面表达
18．习作表达。
李叔叔农场的动物们充满了灵气，他们都是人类的好朋友，你最喜欢哪种小动物呢？为什么？向别人介绍你熟悉的动物朋友。题目自拟。要求：书写认真，段落分明；介绍清楚你动物朋友的特点。
《第4单元能力提升卷-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．（1）de dí （2）zhē shé （3）bǐng píng
【详解】本题考查多音字。
（1）“的”读de时，意思：用在定语的后面。1．定语和中心词之间是一般的修饰关系。2．定语和中心词之间是领属关系。3．定语是人名或人称代词，中心词是表示职务、身份或其他的名词。读dí时，意思：1．〈书〉确实；实在。2．〈书〉正确。读dì时，意思：1．箭靶的中心。2．（Dì）姓。读dī时，意思：（外）“的士”（出租车）的省称。
猫的性格（māo de xìng gé）：猫这种动物所具有的性格特点。
的确（dí què）：表示事实或情况真实可靠；表示肯定和确认。
（2）“折”读shé时，意思：1．断（多用于长条形的东西）。2．亏损。3．（Shé）姓。读zhé时，意思：1．断，弄断。2．损失。3．弯转，屈曲。4．叠，折叠。5．折服。6．用纸折叠起来的本子。7．元代杂剧的一个段落，通常每剧有四折，也有多至五折、六折的。读zhē时，意思：1．〈口〉翻转。2．〈口〉倒腾；倒过来倒过去。读tí时，意思：见“折折”。安舒貌。读lā时，意思：1．同“拉”。2．拉折。
折腾（zhē teng）：1．反复做（某事）。2．翻过来倒过去。3．乱花费；挥霍。4．折磨。
枝折花落（zhī shé huā luò）：形容房屋萧条；形容人的身败名裂；形容事物衰败或破裂的状态。
（3）“屏”读bīng时，意思：见“屏营”。〈书〉惶恐的样子（多用于奏章、书札）。读píng时，意思：1．屏风。2．屏条；字画的条幅，通常以四幅或八幅为一组。3．形状像屏风的东西。4．遮障。读bǐng时，意思：1．抑止（呼吸）。2．逃避；隐藏。3．除去；排除。读bìng时，意思：1．“屛”的新字形。亦作“庰”。2．见“屏當”。收拾；整理。3．见“屏廁”。隐僻之处。指厕所。
屏息凝气（bǐng xī níng qì）：指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。
屏风（píng fēng）：放在室内用来挡风或隔断视线的用具，有的单扇，有的多扇相连，可以折叠。
2． 秆 肝 杆 肝 峭 消 俏 俏
【详解】本题考查选字填空。
麦秆：麦子的茎。
肝脏：人体器官之一，具有代谢、解毒、合成蛋白质、分泌胆汁等多种重要生理功能。
栏杆：由扶手和支柱或横杆等组成的围栏状设施，多安装在阳台、楼梯、桥梁等边缘位置。
心肝：本义指心脏和肝脏，常用来比喻良心、正义感；
陡峭：（山势等）坡度很大，直上直下的。
消失：表示事物逐渐减少直至完全没有。
俊俏：相貌好看。
俏皮：指言语、动作等活泼风趣、诙谐逗人。
3． 忠厚 忠心 忠实 警戒 警示 警觉
【详解】本题考查近义词辨析。
（1）“忠实”是“忠诚可靠”的意思。用来指代一个人的性格。
“忠厚”指为人忠诚宽厚。
“忠心”则被包含在“忠诚”里面。二者意思接近，也是特指对某个人很忠心。
“李叔叔为人”应该用“忠厚老实”；他对党很忠诚，故用“忠心”；“自己永远做人民群众的勤务员”指做群众可靠的勤务员，故用“忠实”。
（2）警戒：（动）①告诫，使注意改正错误。②军队为防备敌人侦察和突然袭击而采取的警卫保障措施。
警示：告诫示意。
警觉：对可能发生的危险情况或事变有敏锐的感觉。
“河边的（ ）线”指河边的线是用于告诫别人的，故用“警戒线”；“牌子上的（ ）内容”指牌子上的示意别人的内容，故用“警示”；指人们对可能发生的危险情况的感觉提高，故“提高”与“警觉”搭配。
4． ③ ④ ⑤ ① ②
【详解】本题考查选词填空。
千里马：（名）优良的马。比喻有才干的人。
百灵鸟：百灵鸟因其叫声清脆，常被用来形容声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。
井底蛙：指井底的青蛙，只能看到井口那么大的一块天空，因此用来比喻那些见识短浅、思路狭窄的人。
应声虫：指那些缺乏主见、随声附和的人。
墙头草：形容那些没有固定立场、容易随环境变化而改变态度或立场的人。
结合词义，可知，形容目光短浅的人，应选：井底蛙，故选③；形容唯唯诺诺的人，应选：应声虫，故选④；形容左右摇摆的人，应选：墙头草，故选⑤；形容无畏的人，应选：千里马，故选①；形容快乐的人，应选：百灵鸟，故选②。
5． C A B
【详解】本题考查对句子的赏析。
（1）结合句子中的“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩”可知，这是母鸡在炫耀自己，故选：C。
（2）结合“那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来”可知，母鸡无故忧伤，故选：A。
（3）结合“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子”可知，母鸡软怕硬的特点，故选：B。
6． Y yì ② ① ③
【详解】考查查字典和多义字。
“异”读音是yì，音序是Y。按音序查字法应先查Y，再查yì。
（1）求同存异：找出共同点，保留不同意见。异：不相同；有分别的。
（2）异闻：别有所闻；所闻不同。异：奇异；特别。
（3）异地：异乡外面的地方。异：另外的；别的。
7． 老舍 舒庆春 人民艺术家 多重 负责 慈爱 勇敢 辛苦
【详解】本题考查课文内容的理解。
（1）《猫》的作者是老舍。老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。他是杰出的语言大师，被誉为“人民的艺术家”。
课文中“猫”具有多重性格，作者通过观察猫的神态、动作，倾听猫的叫声，细致而生动地描述了猫的性格古怪，以及小猫满月时的淘气、可爱的特点，字里行间流露出对猫的喜爱之情。
（2）《母鸡》这篇文章以作家对母鸡的情感变化为线索，以母鸡为主人公，通过描述母鸡前后具体细微的动作变化，歌颂了伟大的母爱和奉献精神。文章的前半部分描绘了一只媚俗、懦弱的母鸡形象；后半部分则描写了母鸡的勇敢、勤苦、慈爱，呵护鸡雏，从而塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象，作者对母鸡的情感最终由“讨厌”升华为尊敬。
8．满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 9．难道它们不是生气勃勃，天真可爱的吗？ 10．B 11． 它们是那么生气勃勃、天真可爱 对猫的赞赏和喜爱
【导语】这篇短文生动描绘了满月小猫的淘气可爱，通过细腻的动作描写和拟人手法，将小猫的天真顽皮刻画得惟妙惟肖。文章采用“总-分”结构，先概括小猫的特点，再通过具体事例展现其活泼性格。结尾处的抒情句“生气勃勃，天真可爱”点明主旨，流露出作者对小生命的宽容与怜爱。文字充满生活气息，用“枝折花落”等细节反衬小猫的活力，展现了人与动物和谐相处的温馨画面。
8．本题考查的是找中心句。
选文先写小猫把“妈妈的尾巴，一根鸡毛”当作玩具，“耍个没完没了”，体现“淘气”；
再写它们玩耍时“摔多少跟头”“撞在门上、桌腿上”却“不哭”，展现淘气中的活泼；
最后写它们到院子里“在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千”，导致“枝折花落”，进一步强化“淘气”的特点。
全段所有内容都紧扣“腿脚不稳却学会淘气”这一核心。
故中心句是：满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
9．本题考查的是句式转换。
画波浪线的句子为“它们是那么生气勃勃，天真可爱！”
感叹句改反问句的方法：
①保留原意：不改变原句的肯定/否定倾向（原句是肯定句，反问句需表达肯定意思；原句是否定句，反问句需表达否定意思）。
②添加反问词：常用“难道”“怎么”等，句末加“吗”“呢”等语气词，句号改为问号。
③调整否定词：若原句是肯定句，改写时需在动词前加否定词（如“不”）；若原句是否定句，需去掉否定词，通过反问语气强化肯定。
本题需表达“它们确实生气勃勃、天真可爱”的肯定意思。在句首加“难道”，句末加“吗”，句号改为问号。原句是肯定句，需在“是”前加否定词“不”，形成“难道不是……吗”的结构，通过反问强化肯定语气。
故改后的句子为：难道它们不是那么生气勃勃，天真可爱吗？
10．本题考查的是文章内容的理解。
B．选文中明确描述小猫“在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落”，但紧接着强调“你见了，绝不会责打它们”，并解释原因是“它们是那么生气勃勃，天真可爱”。这说明作者并未因花草遭殃而生气，反而被小猫的天真打动，因此该选项与原文表达的喜爱之情矛盾，属于不符内容。
故选B。
11．本题考查的是文章内容的理解及情感的表达。
文中详细描写了小猫的淘气行为 —— 摔跟头、撞头、破坏花草，但这些行为中透露出的是小猫的“生气勃勃”（如“跌倒了马上起来，再跑再跌”）和 “天真可爱”（如“撞疼了也不哭”）。作者正是被这些特质打动，才“绝不会责打它们”，直接体现了对小猫发自内心的喜爱与包容。
故作者“绝不会责打它们”的原因是它们是那么生气勃勃，天真可爱。我从中体会到作者对小猫的喜爱与包容的情感。
12． 叫声 步态 13．提示下文（或解释说明） 14．因为鹅像狗一样能看守门户，遇到生客或陌生人靠近时会厉声叫嚣，甚至主动攻击。 15．鸭的步调“急速”“局促不安”，而鹅的步调“从容”“大模大样”。 16．通过比喻生动形象地写出鹅步态的从容威严，突出其傲慢高傲的性格。 17． × √
【导语】这篇选段通过生动的细节描写，展现了白鹅高傲而忠诚的特性。作者从叫声和步态两个角度切入，运用对比（鹅与狗、鹅与鸭）和比喻（京剧净角）的手法，将鹅的形象刻画得栩栩如生。语言风格幽默风趣，表面看似批评鹅的傲慢，实则透露出对白鹅的喜爱，体现了“明贬实褒”的独特表达方式。文中对动物行为的观察细致入微，既写出了鹅作为家禽的特点，又赋予其拟人化的性格特征，使描写充满生活情趣。
12．本题考查内容概括和理解。
选段①围绕“鹅的叫声”展开，描写其“严肃郑重”“厉声呵斥”的特点；选段②聚焦“鹅的步态”，突出其“傲慢”的特征。两个段落分别从叫声和步态两方面刻画白鹅，层次清晰。
13．本题考查标点符号。
前文提到鹅的旧主人说“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，作者随后用 “后来我看到果然如此”承接，表明自己亲眼证实了这一说法。冒号后面的内容“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠”，正是对“果然如此”的具体展开——通过描述鹅面对生客或外人时的叫声，清晰地展现了它确实像狗一样具备看守门户的能力。这句话中冒号的作用是引出具体内容，对前文“果然如此”进行解释说明。
14．本题考查内容理解。
原文第①段明确提到“养鹅等于养狗，它也能看守门户”，并通过“生客进来时厉声叫嚣”“篱笆外有人走路时引吭大叫”的具体事例，说明鹅具备与狗相似的看守功能，因此作者有此说法。
15．本题考查提取关键信息。
鹅和鸭的步态差异在原文第②段通过对比被明确描述“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”作者通过这种直接对比，用“急速”与“从容”、“局促不安”与“大模大样”的反义词语，清晰地凸显了鸭的慌张局促与鹅的傲慢从容，形成鲜明反差，让读者直观感受到两者步态的本质区别。
16．本题考查分析词句含义和作用。
结合课外搜集的知识可知，京剧里的净角（俗称“花脸”）多扮演性格刚烈、气度威严的角色，其出场时往往步伐沉稳、姿态庄重，动作舒展而富有节奏感，透着一股不容侵犯的傲气。文中描写鹅的步态是“从容，大模大样的”，与净角出场时的神态、节奏高度契合：净角的“稳”对应鹅的“从容”，净角的“威严”对应鹅的“大模大样”。这一比喻避开了抽象的形容词，用具体的艺术场景让读者直观感受到鹅步态中那份不慌不忙、自带气场的傲慢。
17．本题考查内容理解。
（1）理解有误。这句话表面上用“傲然”“毫不相让”“竟伸过颈子来咬你一口”等词语，似乎在描述鹅的“无礼”甚至“凶悍”，带有一定的贬义色彩。但结合全文对鹅的描写来看，作者采用的是“明贬实褒”的表达方式。
（2）理解正确。前文描写鹅的叫声“严肃郑重”、步态“傲慢”，始终以一种欣赏的视角展现鹅的独特个性。这句话中，“傲然”实则突出鹅的自信独立，“毫不相让”“咬一口”则生动刻画了鹅不卑不亢、率真直接的性情，而非真正的“凶狠”。作者通过这种略带调侃的描述，将鹅的“傲慢”转化为一种可爱的特质，字里行间流露出对鹅的亲昵与喜爱。
18．例文：
我的农场伙伴 —— 小奶羊
李叔叔的农场里，我最爱的伙伴是那只叫“云朵”的小奶羊。它浑身雪白，像一团蓬松的棉花，跑起来时，绒毛在风里轻轻飘着，别提多可爱了。
小奶羊的模样特别讨喜：圆溜溜的黑眼睛像两颗透亮的黑葡萄，总是湿漉漉地望着我；一对小巧的耳朵竖得笔直，一听见风吹草动就会轻轻晃动；鼻尖粉粉的，总爱蹭我的手心，软乎乎的。它的四条小短腿细细的，跑起来一颠一颠，却总能灵活地躲开农场里的小土坡，像个调皮的小精灵。
它不仅模样可爱，还特别通人性。每次我走进农场，它都会“咩咩”叫着跑过来，围着我的脚边转圈圈，用脑袋轻轻顶我的裤腿，好像在说：“你终于来啦！”我蹲下来喂它青草，它会小心翼翼地叼走，生怕咬到我的手指，吃完了还会用脑袋蹭蹭我的胳膊，像是在道谢。有时候我坐在草地上看书，它就安安静静地卧在我身边，把头靠在我的腿上，暖暖的阳光洒在我们身上，特别温馨。
小奶羊“云朵”是农场里最灵动的小生命，它用温柔和可爱陪伴着我，让我懂得了动物是人类最真诚的朋友。我爱这只像云朵一样柔软的小奶羊，更爱这充满灵气的农场时光。
【详解】审题：向别人介绍你熟悉的动物朋友，需自拟题目，突出动物特点，体现你对它的喜爱。结合“李叔叔农场”的场景，体现动物充满灵气、是人类好朋友的特质清晰介绍动物朋友的外形、习性、性格等特点书写认真，段落分明。
立意：通过描写农场里小动物的可爱模样与灵动瞬间，表达对它的喜爱，赞美动物与人类之间的温情联结，并以“特点”为核心，抓住动物最鲜明的外形或行为特征，用具体细节展现它的灵气，让读者感受到它的鲜活可爱。
思路：
开头：开篇点题，直接点明最喜欢的农场动物，引出下文。
中间：分段描写动物的外形特点、生活习性，再通过1-2件具体小事展现它的性格与灵气，体现它和人类的友好互动。
结尾：总结对动物朋友的喜爱之情，升华主题，呼应“动物是人类好朋友”的核心。
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