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任务二 撰写演讲稿 教案
【教学目标】
1、明确演讲稿的定义、特点与完整结构，掌握撰写演讲稿的基本步骤与方法。
2、通过例文分析、片段仿写、完整写作，学会确立观点、筛选材料、组织逻辑、润色语言。
3、能围绕正确价值观立意，表达真情实感，提升当众表达与逻辑思辨能力。
【教学重点】
1、演讲稿结构完整：开头、主体、结尾规范清晰。
2、演讲稿观点鲜明、材料典型、语言口语化。
【教学难点】
1、主体部分逻辑层次清晰，论证有力。
2、语言兼具口语性、鼓动性、文学性。
【课时安排】
1 课时（45 分钟）
【教学过程】
一、导入新课（3 分钟）
同学们，八年级下册第四单元是演讲单元。我们已经学习了《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》四篇经典演讲词。这些文章或慷慨激昂，或理性严谨，或亲切幽默，都有极强的感染力。今天，我们从 **“听演讲” 走向 “写演讲”**，完成单元核心任务 ——撰写演讲稿。
二、文体知识梳理（7 分钟）
1. 什么是演讲稿
演讲稿也叫演讲词，是在公众场合发表个人观点、抒发情感、宣传主张的书面文稿，是口语表达的文字依据。
2. 演讲稿四大核心特点
针对性：面向特定听众，贴合主题与场合。
鲜明性：观点明确，是非清楚，不模棱两可。
条理性：层次分明，逻辑清晰，便于听众理解。
口语性：句子简短、通俗易懂、朗朗上口，适合大声讲。
3. 演讲稿与普通记叙文 / 议论文的区别
记叙文：以记叙、描写为主，重在抒情与叙事。
议论文：以论证为主，语言严谨，重在以理服人。
演讲稿：叙议结合，情理兼备，重在打动听众、引发共鸣。
三、演讲稿完整结构与写法精讲（15 分钟）
一篇标准演讲稿 = 开头 + 主体 + 结尾
（一）开头：凤头 —— 引人入胜，亮明观点
作用：吸引注意力、点明主题、亮出观点。常用写法：
开门见山：直接点题，简洁有力。
设问导入：用问题引发思考。
引用名言：增强文采与说服力。
故事 / 生活现象：贴近生活，亲切自然。
问候 + 自我介绍：符合演讲礼仪。
示例（经典开头）
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《以奋斗之姿，赴青春之约》。青春是什么？青春是朝阳，是热血，是永不言败的拼搏。
（二）主体：猪肚 —— 内容充实，逻辑清晰
核心要求：有观点、有材料、有层次、有逻辑。
确立中心论点：全文只围绕一个核心观点展开。
安排分论点（2—3 个最佳）
并列式：从不同角度支撑中心论点。
递进式：由浅入深、由个人到集体到社会。
对比式：正反对比，突出观点。
选材原则
真实可信：不编造。
典型贴切：能证明观点。
贴近生活：同学、身边事、课本素材均可。
少量名言：增强力度，不堆砌。
主体结构模板
分论点 1 + 事例 / 道理
分论点 2 + 事例 / 道理
分论点 3 + 事例 / 道理
（三）结尾：豹尾 —— 收束有力，升华主旨
作用：总结全文、强化观点、发出号召、引发共鸣。常用写法：
总结重申：再次点明中心观点。
发出号召：呼吁行动，鼓舞人心。
抒情升华：用优美语句增强感染力。
致谢收尾：礼貌得体。
示例（经典结尾）
同学们，青春逢盛世，奋斗正当时！让我们以梦为马，不负韶华，用努力书写属于我们的精彩篇章！我的演讲完毕，谢谢大家！
四、结合本单元课文写法借鉴（5 分钟）
《最后一次讲演》：感情强烈，爱憎分明，多用设问、反问，气势磅礴。
《应有格物致知精神》：逻辑严谨，层层推进，说理清晰。
《我一生中的重要抉择》：语言幽默亲切，事例真实，贴近听众。
《庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年》：立意高远，语言典雅，富有感召力。
写作启示
写庄重主题：学习《最后一次讲演》的气势。
写理性主题：学习《应有格物致知精神》的逻辑。
写校园 / 生活演讲：学习《我一生中的重要抉择》的亲切幽默。
五、写作步骤指导（3 分钟）
审清题意：明确演讲主题、场合、对象、时长。
确立观点：用一句话写出中心论点。
搭建提纲：开头→分论点 1/2/3→结尾。
筛选材料：每个分论点配 1 个事例 / 名言。
动笔写作：语言口语化，多用短句，少用长难句。
修改完善：大声朗读，修改不通顺、不适合演讲的句子。
六、实战写作任务（7 分钟）
【写作任务】
从下列主题中任选一个，撰写一篇400 字左右的完整演讲稿。
《争做新时代好少年》
《读书，让青春更有力量》
《珍惜时间，不负韶华》
《文明伴我行》
【写作要求】
结构完整：开头点题 + 主体 2—3 个分论点 + 结尾号召。
观点鲜明，有具体事例或名言支撑。
语言口语化，朗朗上口，适合演讲。
符合礼仪，开头问候，结尾致谢。
【当堂提纲示例（供参考）】
题目：《读书，让青春更有力量》
开头：点明演讲主题，提出观点 —— 读书能丰富自我、增长智慧。
主体：
分论点 1：读书开阔视野，让我们看见更广阔的世界。
分论点 2：读书滋养心灵，让我们变得温和而坚定。
分论点 3：读书积累力量，让我们更好面对成长挑战。
结尾：号召大家多读书、读好书，让书香伴随成长。
七、课堂评价与小结（3 分钟）
评价标准（五星评价）
★ 结构完整，开头、主体、结尾齐全。
★ 观点鲜明，中心明确。
★ 材料典型，有说服力。
★ 条理清晰，逻辑清楚。
★ 语言口语化，有感染力。
课堂小结
撰写演讲稿，记住三句话：开头抓人心，主体有逻辑，结尾鼓士气。观点要明确，材料要真实，语言要上口。
八、课后作业
完善课堂演讲稿，修改至450—500 字，做到文从字顺。
大声朗读自己的演讲稿，标注停顿、重音与语气。
预习单元 “任务三 举办演讲比赛”，准备登台演讲。
【板书设计】
任务二 撰写演讲稿
一、特点
针对性、鲜明性、条理性、口语性
二、结构
开头：吸引听众 → 亮明观点
主体：分论点 + 材料 → 逻辑清晰
结尾：总结升华 → 号召致谢
三、要求
观点明、材料实、层次清、语言活、情感真
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第四单元
任务二 撰写演讲稿
新课导入
闻一多《最后一次讲演》热血铿锵，直击人心；王选《我一生中的重要抉择》真诚恳切，启迪成长；顾拜旦的演说典雅庄重，传递信仰。这些打动万千听众的经典，根源都藏在一篇扎实的演讲稿里！
精彩演讲从来不是临场随口发挥，笔尖成文、精心构思，才能让观点落地、让语言传情。今天，我们解锁本单元核心任务 ——学写演讲稿，把心中所想、少年感悟，化作有力量、有温度、能共鸣的文字，让你的声音，被所有人听见。
同学们，走进第四单元，我们早已聆听过思想的呐喊：
素养目标
乐于用演讲表达少年心声，树立自信表达、理性思辨的意识。
懂得真诚表达、理性发声，学会用有温度、有力量的语言传递观点、凝聚共鸣。
掌握演讲稿基本结构：精彩开头 — 主体说理 — 升华结尾，能搭建完整写作框架。
通过审题立意、列提纲、片段仿写、修改润色的流程，习得规范的演讲稿撰写方法。
学会结合主题选用素材，恰当运用排比、反问、呼告等修辞，增强语言感染力与号召力。
传承经典演说中的家国情怀、进取精神，将个人感悟、青春担当融入文字，传递正向价值观。
能根据校园、青春、责任、奋斗等贴合初中生的主题，找准立意，适配演讲场景与听众身份。
梳理演讲稿观点鲜明、思路清晰、贴合听众、语言口语化的文体特点，区分演讲稿与普通记叙文、议论文的区别。
结合本单元《最后一次讲演》《我一生中的重要抉择》等经典篇目，借鉴名家构思、语言技巧，迁移运用到自主写作中。
什么是演讲稿
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。
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其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
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演讲稿的作用
演讲稿是用来演讲的，对象是听众，因此应该有恰当的称呼，称呼应该顶格写。
一般为“大家好”，也可以根据演讲的时间问候，如“大家上午好”“大家下午好”等。问候语另起一段空两格写。
题目要针对演讲的中心来拟写，可以采用多种手法（与作文拟题类似），力求新颖，给听众以深刻印象。
根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容，这是演讲稿的主体，应严谨、细致地组织材料。
结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅，余音绕梁，能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。
称呼
问候语
题目
正文
结束语
演讲稿的格式
演讲稿的特点
写演讲稿，得先看准听众是谁、分清场合与环境。听众不一样，场景有变化，演讲的内容思路、表达方法也要跟着调整。
针对性
鲜明性
演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。
演讲稿的特点
演讲是口头表达，说完就过去了，听众来不及反复琢磨每一句话。想要让大家一听就懂，就得思路清晰、层次分明，多用短句、贴近口语，把内容讲得直白顺畅。
通俗性
鼓动性
要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情、晓之以理，富有鼓动性。
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
精彩的开头能一下子抓住听众注意力，为整场演讲打好基础。
常见开场方式有：点明中心、交代背景、引出话题、抛出问题等。
不管选用哪种，核心都是让听众快速明白演讲主题，顺势引入正文，启发大家思考。
开场白是演讲稿中很重要的部分
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
演讲稿的主体内容，一定要突出重点、分清层次，还要备好中心句。
主体部分可以按时间、空间来排布内容，也能用并列举例、正反对比、层层递进的方式展开。
因为演讲是口头表达，为方便听众听懂，段落之间要衔接自然，加上合适的过渡语句，前后内容也要相互呼应。
正文是整篇演讲的主体。
演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。
演讲稿结尾常用三种手法：总结归纳、引用名言、巧用反问。
归纳法，就是收拢全篇核心，重申关键观点；
引用法，借助经典佳句拔高主旨，引人回味；
反问法，用设问启发听众思考，认同你的看法。
除此之外，结尾也能靠致谢、展望未来、发出号召来收束全文，让演讲收尾自然，让人印象深刻。
结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。
高分写法 专项点拨
敲定主题，确立中心。主题是一场演讲的核心灵魂。选材定题要贴合演讲需求，兼顾听众人群与现场场合。
如：《最后一次讲演》一文，记录了闻一多先生在李公朴追悼大会上的发言。他言辞铿锵、立场鲜明，当众揭露并痛斥反动派的卑劣罪行，鲜明抒发了自己坚守民主、向往和平的坚定信念。
搜集素材，精心筛选。围绕确定的演讲主题，广泛查找相关资料：可以查阅书籍报刊、文献笔记，向他人请教并做好记录；也能搜集网络资料、整理个人思考感悟。再把零散繁杂的内容通读对比、梳理整合，从中挑选出最能凸显中心主题的优质材料。
如：《应有格物致知精神》里，作者援引王阳明的事例，有理有据、说服力十足，充分印证了传统中式教育并不注重实地探究与求真实证的观点。
搭建框架，合理排布。定下主旨、选好素材后，依照演讲稿的行文结构拟定简明提纲，理清开篇、结尾与主体部分的层次脉络。
开篇称呼要恰当得体，开场白尽量烘托出贴合主题的氛围。开头可紧扣标题引入，点明主旨、概括内容；也能借助寓言典故、名人名言或亲身经历自然切入。
想要演讲引人入胜，可在主体结构上精心设计，让行文富有起伏、一波三折。常用技巧有：设置悬念、欲扬先抑、正反对比、巧妙穿插、蓄势铺垫、欲擒故纵等。主体内容要充实丰富，条理清晰、层次分明。
结尾需简洁凝练、铿锵有力。常见收束方式：发出号召、激励听众；回扣主旨、深化印象；含蓄留白、耐人回味。
高分写法 专项点拨
情理相融，语言鲜活。演讲要饱含真情，兼具感染力与逻辑说服力；分析论述要有深度、引人思考，做到情理兼顾、论据扎实。唯有以道理说服人、以真情打动人心，才能让听众由衷认同、心生信服。
演讲稿的语言要简洁明快、通俗易懂，同时精准生动、自然质朴，尽显质朴本真之美。在此基础上，还要兼具风趣幽默、文采气韵与昂扬气势，逻辑条理清晰严密。
行文可巧用句式搭配：长短交错、整散结合，兼顾整齐对称与错落变化，营造流畅悦耳的节奏感。适当融入对偶、排比等修辞，更能让演讲朗朗上口，富有感染力。
演讲稿还要饱含真情、富有感染力，语言生动动人。即便不受时长约束，也要力求精炼简短，在听众注意力集中时利落收尾，留下悠长回味。
演讲稿的风格可灵活调整：既可庄重严肃，也能轻松活泼，但整体要贴近口语、通俗易懂，少用晦涩文言、地方方言与生僻字词；多用简短句式，避开繁复冗长的长句。
同时，精心打磨用词，巧用比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞，强化语言表现力；用心凝练出彩佳句，让听众印象深刻、久久难忘。
执笔方略
撰写演讲稿
依听众情况确定演讲的主题、内容、语言风格
考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。
从问候或感谢开始，拉近与听众的距离
由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题
开门见山，直奔主题
迂回带入，举事例、说故事、列数据
提出问题，引发思考
直接点明主题
自问自答，强调各部分观点
运用提示性词语、关联词语和过渡性语句
适当重复，强调某部分要义
如“首先”“其次”“然后”或“第一”“第二”“第三”等。
有针对性，明确目的
写好开头，吸引听众
表明观点，展现思路
撰写演讲稿
尽可能口语化、大众化。
重申观点，加深印象
发出号召，鼓舞人心
幽默调侃，活跃氛围
锤炼语言，体现个性
选择句式
选用词语
引用内容
善用修辞
锤炼“金句”
多用口语，少用书面语，避免同音字词造成歧义。
多用短句，少用长句，避免复杂句式。
选用大家熟知的诗词、古语、典故等。
提示主要观点，归结各种现象，进行情感表达，阐释深刻哲理。
比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等。
设计结语，提升效果
当堂实战
现在，请拿起笔来，尝试着撰写一篇演讲稿吧。
请以我的梦想进行撰写，不少于600字。
思维导图
精准审题，确定观点
挖掘素材，筛选事例
构建框架，设计思路
明确风格，打磨语言
选择最有感触、最有话可说的题目，围绕题目的核心词（“梦想”），明确演讲词的目的或核心观点。
围绕关键词及核心观点，选择1一3个最有支撑力、最典型的真实可信的事例。
引人入胜的开头：问候听众+点题亮相，可以用问题、悬念、名言或生动的场景引入。充实有力的主体：讲述故事+提炼感悟，可用并列式、对比式、逻辑递进式结构，也可按时间线展开。掷地有声的结尾：总结呼吁+致谢收尾，再次强调观点，发出呼吁、号召，并表达感谢。
根据所选题目及核心观点，确定合适的语言风格（幽默风趣、亲切诚恳、庄重典雅、慷慨激昂等），为增强感染力，可多用短句，适当运用修辞（设问、反问、排比、比喻、引用等）
实战范例
我的梦想
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
【相信我们中的大多数人都曾被问过这样一句话：“你的梦想是什么？”面对这个问题，你们的答案是什么呢？今天我想和大家聊一聊我的梦想。】
梦想是什么？起初，懵懂的我并不清楚它的含义，因而每当别人问我时，我总回答：“考个好大学，找个好工作，过上舒适的生活。”【可随着年龄的增长，当我了解到陆游的梦想是“收复失地”，茅以昇的梦想是“造一座结实的、不会倒塌的桥”，周总理的梦想是“为中华之崛起而读书”时，我意识到我的梦想是多么渺小、狭隘，我开始认真思考“梦想”的定义。】
【那个假期，我坐在电视机前收看了《吾家吾国》这一档纪实采访节目。我认识了一生致力于乙肝病毒的研究事业，积极在国际医学舞台上发声，只为让世界听见中国声音的闻玉梅；认识了矢志不渝找矿救国，一生致力于推动中国古地理学走向世界的冯增昭；还认识了16岁时参加抗美援朝，保家卫国，如今心系文化传播建设，致力于传递中国声音的黄会林……】 听着他们的事迹，我的心中涌动着一种无法言说的感情，有感动，有自豪，还有景仰。
我突然找到了关于“梦想”的答案。【个人是一滴水，只有汇入大海才不会干涸。我们是祖国的一分子，有国家的繁荣富强才有个人的光明未来。作为新时代的中学生，我们背负着一份责任，一份寄托，一份祖国对我们的期待。我们应该志存高远，将个人的梦想与祖国的未来联系起来。】
此刻，我想告诉大家，我的梦想就是：【成为一个优秀的，对国家、对社会有用的人，将自己的梦想与国家的前途命运，与实现中华民族伟大复兴的中国梦联系在一起。我会用青春的力量，用不懈的努力，去实现我的梦想，去创造祖国更美丽的明天。
谢谢大家！】
1
开篇直入主题，用设问勾起听众思考，自然引出演讲核心话题；再以亲切闲聊的口吻，拉近和听众的距离。
2
列举名人追梦事例，与自身梦想形成对照，引发深度思考。
3
讲述大国榜样、时代名家的奋斗事迹，贴合当下时代语境，更容易触动听众、引发共鸣。
4
进一步抒发感悟，深化自己对梦想的理解与思考。
5
结尾点明个人初心与梦想，立下逐梦前行、奋力拼搏的志向，利落收束全篇演讲。
教师批注
教师点评
文章开篇直入主题，巧用设问引出话题；后文层层递进、由浅入深，清晰阐释了作者对梦想的理解与思考。结尾立意高远，将个人理想融入家国发展之中，让整场演讲的主题得到升华拔高。
同学们，咱们快速回顾下写演讲稿的核心知识点，记好这几点就行：
首先是 5 个关键要求：第一要抓针对性，知道是讲给同龄人听、在校园里说，内容得贴合咱们的情况；第二结构要清晰，开头得吸引人，中间有明确观点，还得配具体例子，结尾要让人有印象；第三观点别分散，就围绕一个核心说，别东拉西扯；第四语言要适合 “听”，多用短句、大白话，适当用点比喻、排比，再炼一两句亮眼的 “金句”；第五得有真情实感，把自己的经历、真实想法写进去，才能打动别人。另外，遇到常见问题这么改：主题散了就删掉多余想法，盯着一个核心；内容空了就补点自己的经历、身边的故事；语言太书面、读着拗口，就把长句拆短，删掉没用的修饰；段落衔接不自然，就加一两句简单的过渡句，让思路顺下来。这些知识点都能直接用在你们修改演讲稿上，课后照着调整，咱们的稿子会更出彩！
课堂总结

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