资源简介

2025-2026学年度下学期九年级第一次模拟考试
语文试题
(考试时间120分钟满分120分)
一、积累与运用(26分)
学校开展“科创点亮未来·青春筑梦强国”主题系列活动，请你和同学们参与以下几个活动。
活动一：“科创溯源·知往鉴今”知识展板(6分)
从《墨经》记载的小孔成像、杠杆原理，到张衡创制地动仪、祖冲之精算圆周率，古代先贤以探索之智为中国科创埋下千年火种；从“两弹一星”冲破封锁的惊天巨响，到载人航天、北斗组网的举世瞩目，几代科研人以坚守之力铸就中国科创的坚实根基。从三代科研人【①】(殚精竭虑/处心积虑)扎根实验室，攻克芯片、航天、生物医药等领域的核心技术难题，到新时代科研团队【②】(缔造/塑造)“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜、“天问”探火、“羲和”探日的科创传奇，科技创新始终是融入中华民族血脉的精神禀赋。无数科研工作者沉心钻研，打磨每一组精准数据，让掷地有声的中国方案在全球科技治理舞台上铿锵回响。
新时代的科创征程，是一场向未知的勇敢探索，更是一次向极致的坚定攀登。一代代科技工作者以躬身实干诠释初心，用坚守执着破解难题，在祖国大地上树起一座座科技创新的丰碑。他们摒弃浮躁功利的心态，深耕基础研究，在芯片研发、生物医药、深空探测等关键领域勇闯技术“无人区”，探索出一批“卡脖子”难题的破解路径，让更多科研成果从“书架”快速飞向“货架”。B 每一步突破都需要科研人以【③】(百折不挠/半途而废)的韧劲直面失败，在反复试错中摸索前行，用“板凳甘坐十年冷”的定力攻克一个又一个技术难关。如今，越来越多的青年科研人接过科创的接力棒，带着对科学的热爱与对创新的追求投身科创浪潮，A他们以敢闯敢试的底气、脚踏实地的锐气扎根科研一线，接棒前行，在科技强国建设的舞台上挑大梁、担重任，让科创精神在传承与创新中【④】(焕发生机/薪火相传)，成为驱动高质量发展、助力科技自立自强的不竭动力。
1.依次为材料【①】【②】【③】【④】处选择词语，最恰当的一项是( )(2分)
A.殚精竭虑 缔造 百折不挠 焕发生机 B.处心积虑 缔造 半途而废 薪火相传
C.处心积虑 塑造 半途而废 焕发生机 D.殚精竭虑 塑造 百折不挠 薪火相传
2.请将展板主题标语“科创智·星火liáo原”中缺少的字根据拼音补充出来，用正楷将完整的八个汉字工整书写在田字格内(要求：笔画规范、结构匀称，无涂改)。(2分)
3.材料中A处划线句子有语病，请写出修改后的句子。(2分)
活动二：“科创思辨·诗文言志”文稿完善(9分)
4.整理展板文字时，你发现B处需补充4句内容，现有语句语序错乱。请选出排序最恰当的一项( )(2分)
①从基础学科的理论推演、实验室的反复验证，到应用场景的落地测试、市场端的优化升级，科技成果的转化落地，离不开多领域、多学科的思想碰撞与协同配合。
②他们在冰冷的屏幕前迭代算法模型，在精密的实验台旁验证科学假设，在广袤的田野间收集研究数据，在轰鸣的生产车间里调试工艺设备。
③同样，从人工智能、大数据到生物制造、量子计算，每一个前沿科技领域的突破，更需要全球科研共同体的携手合作、聚力攻关。
④每一行精准的代码、每一组可靠的实验数据、每一次成功的模型迭代背后，都站着一群坚守岗位、潜心钻研的科研工作者。
A. ④③①② B. ②④①③ C. ④②①③ D. ②①③④
5.展板结语需用古诗文彰显科创精神，请结合语境补全。(7分)
科创之路，是心怀热爱、敢闯未知的探索之旅，亦是直面挑战、矢志不渝的坚守之旅。需有
“① ；② ：(李白《行路难》)的豪情壮志，直面科创荆棘；需有
“③ 、王安石《登飞来峰》)的清醒眼界，坚定探索方向；需有
“⑤ ，一览众山小”(杜甫《望岳》)的勇毅执着，勇攀科创高峰；更需有
“⑥ ，⑦ ”的家国担当(任写上下衔接的古诗文名句)，让这份精神始终照亮科创前行的道路。
活动三：“科创融读·创意表达”实践运用(11分)
6.学校将举办“科创精神与当代青年担当”主题展演，科创社团在筹备科创实践展示时，因思路分歧、多次调试失败，部分同学产生了放弃的想法。请你以主持人的身份，结合下列材料，对同学们进行现场鼓励，要求贴合校园展演氛围，语言简洁有感染力。(3分)
材料一：“北斗女神”王淑芳20余年扎根科研一线，带领团队攻克星间链路等核心技术，突破国外技术封锁，让中国北斗实现全球组网，照亮国人出行路。
材料二：“敦煌女儿”樊锦诗坚守大漠数十年，带领团队探索数字技术保护文物之路，历经数百次试验，研发出“数字敦煌”，让千年莫高窟跨越时空焕新生。
7.为引导同学们从名著中汲取科创攻坚的力量，班级开展“名著砺风骨·科创勇争先”主题活动，请完成以下任务。(5分)
(1)班委会征集活动核心栏目，请你拟写两个栏目名称，要求紧扣主题，栏目类型不重复，每栏不超过8个字。(2分)
① ②
(2)班委会拟写了两条活动标语，请从中选择一条，从句式和内容内涵的角度阐述理由。(3分)
【甲】经磨砺以成长 怀初心向科创
【乙】以不屈之意志 赴科创之征程
8.校刊开设“科创硬核精神”专栏，刊首语写道：“真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。科创之路布满荆棘，唯有坚韧坚守，方能行稳致远。”请从下列选项中任选一个人物，结合其具体经历，阐述其精神如何印证这句话。(3分)
A.《昆虫记》法布尔 B.《海底两万里》尼摩船长
二、阅读与鉴赏(44分)
(一)阅读下面的诗歌，完成9—10题。(6分)
清溪①行(唐·李白)
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
注释：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753年离开帝京游历此地。②新安江：江名。
9.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A.第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”突出清溪水色的独特。
B.第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清溪水的清澈。
C.第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入画，极富画面感。
D.第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清幽空寂的境界。
10.本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以分析。(4分)
(二)阅读下面的文字,完成11—15题。(14分)
古弼为人，忠慎质直。尝以上谷①苑囿太广，乞减太半以赐贫民，入见魏主②，欲奏其事。帝方与给事中③刘树围棋，志④不在弼；弼侍坐良久，不获陈闻。忽起，掉⑤树头，掣下床，搏其耳，殴其背，曰：“朝廷不治，实尔之罪！”帝失容，舍棋曰：“不听奏事朕之过也树何罪置之！”弼具以状闻，帝皆可其奏。弼曰：“为人臣无礼至此，其罪大矣。”免冠徙跣请罪。帝曰：“卿有何罪！苟可以利社稷，便百姓者，竭力为之，勿顾虑也。”
八月，乙丑，魏主畋⑥于河西，尚书令古弼留守。诏以肥马给猎骑，弼悉以弱者给之，帝大怒。弼官属惶怖，恐并坐诛，弼曰：“吾为人臣，不使人主盘于游畋，其罪小；不备不虞⑦，乏军国之用，其罪大。今蠕蠕⑧方强，南寇未灭，吾以肥马供军，弱马供猎，为国远虑，虽死何伤！”帝闻之，叹曰：“有臣如此，国之宝也。可谓社稷之臣矣！”
(选自《资治通鉴·宋纪》，有删改)
【注释】①上谷：古地名。②魏主：北朝魏太武帝拓跋焘。③给事中：皇帝身边供职，以备顾问应对的官员。④志：心思。⑤掉(zuó):抓,揪。⑥畋(tián):打猎。⑦虞:料想,意外。⑧蠕蠕:我国古代北方的少数民族。
11.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是( )(2分)
A.“弼具以状闻”与范仲淹《岳阳楼记》“政通人和，百废具兴”中“具”，意思都是详细。
B.“苟可以利社稷”与“复立楚国之社稷”中“社稷”均指国家。社，谷神，稷，土地神。
C.“弼悉以弱者给之”与孟子《富贵不能淫》“往之汝家”中“之”意义相同，均译为“他”。
D.“有臣如此，国之宝也”，与周敦颐《爱莲说》“莲，花之君子者也”都是判断句式。
12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是( )(2分)
A.古弼殴打并责备刘树，真正目的是引起魏主注意，上奏赐大部分园林予贫民之事。
B.古弼请罪表明他既忠于职守又尽人臣之礼，魏主勉励他为国为民做事不要有顾虑。
C.从军队和国家的物资角度考虑，古弼没把肥马供魏主使用，魏主为此严厉惩罚了他。
D.《资治通鉴》记载古弼之事，为后世提供治国借鉴，彰显了“以史为鉴”的编纂思想。
13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(3分)
不听A奏事B朕C之过也D树何E罪F置之
14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)
苟可以利社稷，便百姓者，竭力为之，勿顾虑也。
15.文中古弼与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌都可称为“社稷之臣”，试结合相关内容分析这两个人物形象的异同。(4分)
(三)阅读下面的文字,完成16——19题。(11分)
(一)学校气象兴趣小组举办"气象知识科普"学习活动，小组成员小语收集了一组材料。
材料一
①如果说气象观测系统是“千里眼、顺风耳”，那么，数值预报系统就是具有超级计算能力的“最强大脑”。怎么精确分析云图信息 以前只能靠预报员的经验，就像医生拿着听诊器找病灶；现在我们研制出云降水微物理模块，它依靠人工智能和算法，相当于剖开表象直达本质的“数字手术刀”，能让我们“秒懂”不同类型的天气。
②这样的“数字手术刀”，还包括“风清”“风雷”“风顺”三大AI大模型。“风清”能提前10.5天预测全球天气，“风雷”使降水预报准确率提升10%以上，“风顺”对热带系统的预测可达32天，共同构成一个精准高效的全时段预报体系。
③九天之上的“眼睛”，每秒亿算的“大脑”，如何化作细致入微的保障 那就要靠气象服务模式的变化：摒弃粗放式、一笼统，走向精细化、分众化。
(摘编自《光明日报》2025年12月2日)
材料二
“风和”是一个基于人工智能技术，特别是大型语言模型架构构建的、专门用于气象服务的生成式人工智能系统。
通俗地说，它不是传统的数值天气预报模型，而更像一个“AI气象服务官”。它通过学习海量的历史气象数据，理解和掌握大气运动规律，从而能够根据当前气象状态直接“生成”未来的天气情况。
“风和”与此前发布的“风清”“风雷”“风顺”大模型有何不同 它能否提高天气预报准确率
“风清”“风雷”“风顺”主要是面向气象系统内部的人工智能预报系统，是为突破大模型预报核心技术、提升天气预报精准程度而研发。与上述系统不同，“风和”是面向公众及行业的气象服务大模型。“风和”能够解决现有通用大模型对气象服务需求理解不够精准、生成内容不够专业、应用场景不够深入等问题，实现通用大模型所无法达到的专业性、精准度、安全性和成本效益，提供可靠、可用、可信的气象决策信息。
(摘编自《科技日报》2025年10月29日)
材料三
数据元(Data element)定义：实体数据的最小单元
气象数据元：气温、气压、相对湿度、风速、风向、降水量等气象要素
（信息源自中国气象报，2025年12月1日）
16.根据材料二的行文结构，请将“风和”大模型的介绍逻辑补充完整。(2分)
①先下定义：“风和”大模型是一个基于人工智能技术、专门用于气象服务的生成式人工智能系统→②再用”比喻通俗解释：它像一个“AI气象服务官”→③接着说明其原理： →④通过对比突出特点：“风和”是面向公众及行业的气象服务大模型→⑤最后
17.学校运动会筹备组需精准预判近一周的天气，以保障活动顺利开展，应优先选用哪一款适配的AI气象模型 ( )(2分)
A.“风清”模型-能提前10.5天预测全球天气，可提供基础天气参考。
B.“风和”模型-面向公众提供专业气象服务，可提供精准、可靠的气象决策信息。
C.“风雷”模型-将降水预报准确率提升10%以上，能精准研判近一周降水情况。
D.“风顺”模型-对热带系统预测时长可达32天，可提供特殊气候区域研判。
18.请结合材料一第①段内容，赏析其语言特点。(3分)
19.学校计划在春季举办运动会，需要借助AI气象模型获取精准的气象信息，以判断运动会是否适合如期举办。为保障运动会顺利开展，除气温、降水外，还需要参考材料三“No.2”框图中的哪类气象数据元 请结合所学知识与生活实际选择一类，并简要说明原因。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成下面20—23题。(13分)
文本一：
木匠李密
刘泷
古代有一个皇帝叫李密，但这个叫李密的不是皇帝，他是木匠。
方圆百里，木匠李密的名头很响。。
李密不仅人品无瑕，更有人不可及的手艺。那年，锡伯河两岸六十四个村子的八十一名木匠聚于一处竞技展才，比试科目是制作鲁班锁。需在一上午内将松木锯为六段，经刨平、抛光、开铆、挖槽、组合，做到玲珑圆润、严丝合缝。规定时间未过半，不到二十岁的李密便率先“交卷”。
主考者是两位须眉皤然、德高望重的老木匠。二人皱眉投来审视目光，问：怎么，你是交白卷弃权吗 李密谦恭地说：老先生，这是后生完工的鲁班锁。说罢，见他利索地将锁打开、聚合：横横竖竖六段木头，或咬合，或相衔，再行收拢，几乎不见一丝缝隙，俨然那段下发不久人手一块的完整木头。二老者对视点头，交口称赞，连呼，不得了！了不得！
因有时间要求，正当午时，发起人鸣金，赛事落锤。再看那八十名木匠，竟仅有五十几人勉强告罄。不说那些沮丧的人，就是交工者，多数人亦是满头大汗，惴惴不安。
一番甄别、评比，两位老先生上前一人拉住李密一只手宣布，夺魁者，李密！同时啧啧赞叹，后生可畏，后生可畏！年轻人，我们敢说，你的手艺，无人可比，独步乡梓！
按说该欣喜庆贺，李密却波澜不惊，对众人的敬酒仅谦逊抿一口，便悄然背起锛凿斧锯的褡裢，悄无声息地去了铜台沟。原来他是孝子，他十几岁外出拜师学徒，待十八岁出徒当上木匠，年迈的老父亲却在给人牧羊时意外坠崖，不幸身亡；母亲因急火攻心，得了一种怪病，卧床不起。他家欠了一屁股外债，只好与等在赛场外遴选木匠的富绅吴裕如签约，预支一笔钱捎给母亲，自己去吴家吃住，为吴家开在县城和四乡八村的“裕如木器”门店打制各种应时木器。
李密精通各类木器，箱柜桌椅、农具闽饰皆不在话下，加之人品端正，颇受吴裕如赏识。吴东家厚道大度，不仅工钱丰厚，更不计件、不限时、不监督，对他完全信赖。李密感念这份信任，愈发勤勉，从不敢懈怠。一次，吴裕如山东老家遭灾，举家返乡，临别简单交代几句便离去，未多叮嘱，将铜台沟家业尽数托付给他。李密兢兢业业，夙兴夜寐，唯恐一差二错，对不起东家。并且，挤出点滴时间在木工房忙活，打制各个门店亟须的木器。他还忙里偷闲，修好了东家粮仓那个被老鼠啃啮露底的硕大的米柜。吴裕如是个不轻易表露情感的男人，归来后，紧紧抱住他，直呼“你就是我的兄弟”。
几年后，李密的母亲能够从土炕上爬起来了，痊愈了，李密也攒下了一笔给母亲和自己盖房子的钱。他和吴裕如东家的签约也将到期了。李密思前想后，觉得自己不能再待下去了。待下去，会辜负了东家的信任和期望，更会让自己的手艺停滞不前。他要出去闯荡，要去看看外面的世界，要去学习更多的技艺，要去结交更多的同行。他要做一个真正的木匠，一个能够创造奇迹的木匠。
他向吴裕如东家辞行。吴裕如虽不舍，却知留不住他，便提出赠他盘缠，被李密婉拒。吴裕如见他态度坚决，也就不再勉强。他说，好吧，我送你一件礼物，算是我的一点心意。说着，他从书房里拿出一个精致的木盒，里面是一把鲁班尺。他眼神郑重，轻拍李密肩膀说：这把鲁班尺是我爷爷传下来的，已经有上百年的历史了，它能丈量世间万物，也能丈量人心。我把它送给你，希望你能用它做出更多更好的木器，也希望你能用它丈量自己的人生，做一个正直、善良、有担当的人。
李密接过鲁班尺，热泪盈眶。他深深地鞠了一躬，说，谢谢东家！我一定不会辜负你的期望！
他背着褡裢，拿着鲁班尺，离开了铜台沟，走向了远方。无论前路如何，他始终记得，自己是木匠李密，是手艺精湛、心怀敬畏的匠人。 (有删改)
文本二：
将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。……倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。
(摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》)
20.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )(2分)
A.李密在比赛夺冠后悄无声息地去了铜台沟，因为他与等在赛场外的富绅吴裕如签了约，要去为吴家的木器店做工。
B.吴裕如对李密“不计件、不限时、不监督”，是因为他深知李密家境困难，希望通过宽松的工作条件让其有更多时间照顾母亲。
C.李密最终选择向东家辞行，并非对吴裕如的背叛，而是要去学习更多的技艺，成为一个能够创造奇迹的木匠。
D.吴裕如赠送鲁班尺而非盘缠，因为他懂得李密的追求。李密受赠后热泪盈眶，因为他感动于东家对他的殷切期盼。
21.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(2分)
A.小说开篇将“木匠李密”与“皇帝李密”并提，通过身份的反差，激发读者的阅读兴趣。
B.小说通过其他木匠赛后或沮丧或不安的反应，衬托出李密的从容，凸显其技艺之高超。
C.李密主动修补米柜的情节，属于闲笔插叙，为后文吴裕如视李密为兄弟的情节做了铺垫。
D.小说结尾李密“走向了远方”这一场景具有象征意义，暗示他对技艺精进的永恒追求。
22.“鲁班锁”与“鲁班尺”是本文的重要物象，请简要分析这两个物象的深层寓意。(5分)
23.文本二所强调的“工匠精神”在李密身上是如何体现的 结合文本简要分析。(4分)
三、写作:(50分)
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
老木匠做桌子，总会留一道“缝隙”，因为木材遇热膨胀、遇冷收缩，留一道缝隙，才能让桌子经久耐用，不易变形。生活亦如此，留一点缝隙，是包容，是理解，是进退有度的智慧——给他人留缝隙，收获真诚的情谊；给自己留缝隙，让心灵有呼吸的空间；给生活留缝隙，让日子多一份从容。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目；②文体自选(诗歌除外)，不少于 600字；③不得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2 / 22025-2026 学年度下学期九年级第一次模拟考试
语文试题
(考试时间 120 分钟满分 120 分)
一、积累与运用(26 分)
学校开展“科创点亮未来·青春筑梦强国”主题系列活动，请你和同学们参与以下几个活动。
活动一：“科创溯源·知往鉴今”知识展板(6 分)
从《墨经》记载的小孔成像、杠杆原理，到张衡创制地动仪、祖冲之精算圆周率，古代先贤以
探索之智为中国科创埋下千年火种；从“两弹一星”冲破封锁的惊天巨响，到载人航天、北斗组网
的举世瞩目，几代科研人以坚守之力铸就中国科创的坚实根基。从三代科研人【①】(殚精竭虑/处
心积虑)扎根实验室，攻克芯片、航天、生物医药等领域的核心技术难题，到新时代科研团队【②】
(缔造/塑造)“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜、“天问”探火、“羲和”探日的科创传奇，科技创新
始终是融入中华民族血脉的精神禀赋。无数科研工作者沉心钻研，打磨每一组精准数据，让掷地有
声的中国方案在全球科技治理舞台上铿锵回响。
新时代的科创征程，是一场向未知的勇敢探索，更是一次向极致的坚定攀登。一代代科技工作
者以躬身实干诠释初心，用坚守执着破解难题，在祖国大地上树起一座座科技创新的丰碑。他们摒
弃浮躁功利的心态，深耕基础研究，在芯片研发、生物医药、深空探测等关键领域勇闯技术“无人
区”，探索出一批“卡脖子”难题的破解路径，让更多科研成果从“书架”快速飞向“货架”。B
每一步突破都需要科研人以【③】(百折不挠/半途而废)的韧劲直面
失败，在反复试错中摸索前行，用“板凳甘坐十年冷”的定力攻克一个又一个技术难关。如今，越
来越多的青年科研人接过科创的接力棒，带着对科学的热爱与对创新的追求投身科创浪潮，A 他们
以敢闯敢试的底气、脚踏实地的锐气扎根科研一线，接棒前行，在科技强国建设的舞台上挑大梁、
担重任，让科创精神在传承与创新中【④】(焕发生机/薪火相传)，成为驱动高质量发展、助力科
技自立自强的不竭动力。
1.依次为材料【①】【②】【③】【④】处选择词语，最恰当的一项是( )(2 分)
A.殚精竭虑 缔造 百折不挠 焕发生机 B.处心积虑 缔造 半途而废 薪火相传
C.处心积虑 塑造 半途而废 焕发生机 D.殚精竭虑 塑造 百折不挠 薪火相传
2.请将展板主题标语“科创 智·星火 liáo 原”中缺少的字根据拼音补充出来，用正楷将完整的
八个汉字工整书写在田字格内(要求：笔画规范、结构匀称，无涂改)。(2 分)
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3.材料中 A处划线句子有语病，请写出修改后的句子。(2 分)
活动二：“科创思辨·诗文言志”文稿完善(9 分)
4.整理展板文字时，你发现 B处需补充 4句内容，现有语句语序错乱。请选出排序最恰当的一项( )
(2 分)
①从基础学科的理论推演、实验室的反复验证，到应用场景的落地测试、市场端的优化升级，科技
成果的转化落地，离不开多领域、多学科的思想碰撞与协同配合。
②他们在冰冷的屏幕前迭代算法模型，在精密的实验台旁验证科学假设，在广袤的田野间收集研究
数据，在轰鸣的生产车间里调试工艺设备。
③同样，从人工智能、大数据到生物制造、量子计算，每一个前沿科技领域的突破，更需要全球科
研共同体的携手合作、聚力攻关。
④每一行精准的代码、每一组可靠的实验数据、每一次成功的模型迭代背后，都站着一群坚守岗位、
潜心钻研的科研工作者。
A. ④③①② B. ②④①③ C. ④②①③ D. ②①③④
5.展板结语需用古诗文彰显科创精神，请结合语境补全。(7 分)
科创之路，是心怀热爱、敢闯未知的探索之旅，亦是直面挑战、矢志不渝的坚守之旅。需有
“① ；② ：(李白《行路难》)的豪情壮志，直面科创荆棘；需有
“③ 、王安石《登飞来峰》)的清醒眼界，坚定探索方向；需有
“⑤ ，一览众山小”(杜甫《望岳》)的勇毅执着，勇攀科创高峰；更需有
“⑥ ，⑦ ”的家国担当(任写上下衔接的古诗文名句)，让这份精神始
终照亮科创前行的道路。
活动三：“科创融读·创意表达”实践运用(11 分)
6.学校将举办“科创精神与当代青年担当”主题展演，科创社团在筹备科创实践展示时，因思路分
歧、多次调试失败，部分同学产生了放弃的想法。请你以主持人的身份，结合下列材料，对同学们
进行现场鼓励，要求贴合校园展演氛围，语言简洁有感染力。(3 分)
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材料一：“北斗女神”王淑芳 20 余年扎根科研一线，带领团队攻克星间链路等核心技术，突破国
外技术封锁，让中国北斗实现全球组网，照亮国人出行路。
材料二：“敦煌女儿”樊锦诗坚守大漠数十年，带领团队探索数字技术保护文物之路，历经数百次
试验，研发出“数字敦煌”，让千年莫高窟跨越时空焕新生。
7.为引导同学们从名著中汲取科创攻坚的力量，班级开展“名著砺风骨·科创勇争先”主题活动，
请完成以下任务。(5 分)
(1)班委会征集活动核心栏目，请你拟写两个栏目名称，要求紧扣主题，栏目类型不重复，每栏不
超过 8个字。(2 分)
① ②
(2)班委会拟写了两条活动标语，请从中选择一条，从句式和内容内涵的角度阐述理由。(3 分)
【甲】经磨砺以成长 怀初心向科创
【乙】以不屈之意志 赴科创之征程
8.校刊开设“科创硬核精神”专栏，刊首语写道：“真正的强者，不是没有眼泪的人，而是含着眼
泪奔跑的人。科创之路布满荆棘，唯有坚韧坚守，方能行稳致远。”请从下列选项中任选一个人物，
结合其具体经历，阐述其精神如何印证这句话。(3 分)
A.《昆虫记》法布尔 B.《海底两万里》尼摩船长
二、阅读与鉴赏(44 分)
(一)阅读下面的诗歌，完成 9—10 题。(6 分)
清溪①行(唐·李白)
清溪清我心，水色异诸水。借问新安江②，见底何如此
人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。
注释：①清溪：江名。位于池州，李白仕途不顺，753 年离开帝京游历此地。②新安江：江名。
9.下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )(2 分)
A.第一、二句诗人用一个动词“清”，表现清溪的水色给他的感受，和其他江水相较，用“异”
突出清溪水色的独特。
B.第三、四句诗人向澄澈的新安江发问，认为它比不上清溪，这是用了衬托的手法，更加突出清
溪水的清澈。
C.第五、六句作者从视觉的角度，以“明镜”“屏风”为喻，从侧面体现清溪风景之美，人鸟入
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画，极富画面感。
D.第七、八句诗人使用听觉，情景交融，写入夜时天涯游子听到了猩猩的啼叫声，营造出一个清
幽空寂的境界。
10.本诗和柳宗元的《小石潭记》有相似的情感变化，请结合本诗内容加以分析。(4 分)
(二)阅读下面的文字,完成 11—15 题。(14 分)
古弼为人，忠慎质直。尝以上谷①苑囿太广，乞减太半以赐贫民，入见魏主②，欲奏其事。帝
方与给事中③刘树围棋，志④不在弼；弼侍坐良久，不获陈闻。忽起，掉⑤树头，掣下床，搏其耳，
殴其背，曰：“朝廷不治，实尔之罪！”帝失容，舍棋曰：“不听奏事朕之过也树何罪置之！”弼
具以状闻，帝皆可其奏。弼曰：“为人臣无礼至此，其罪大矣。”免冠徙跣请罪。帝曰：“卿有何
罪！苟可以利社稷，便百姓者，竭力为之，勿顾虑也。”
八月，乙丑，魏主畋⑥于河西，尚书令古弼留守。诏以肥马给猎骑，弼悉以弱者给之，帝大怒。
弼官属惶怖，恐并坐诛，弼曰：“吾为人臣，不使人主盘于游畋，其罪小；不备不虞⑦，乏军国之
用，其罪大。今蠕蠕⑧方强，南寇未灭，吾以肥马供军，弱马供猎，为国远虑，虽死何伤！”帝闻
之，叹曰：“有臣如此．，国．之．宝．也．。可谓社稷之臣矣！”
(选自《资治通鉴·宋纪》，有删改)
【注释】①上谷：古地名。②魏主：北朝魏太武帝拓跋焘。③给事中：皇帝身边供职，以备顾问应
对的官员。④志：心思。⑤掉(zuó):抓,揪。⑥畋(tián):打猎。⑦虞:料想,意外。⑧蠕蠕:我国古
代北方的少数民族。
11.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是( )(2 分)
A.“弼具以状闻”与范仲淹《岳阳楼记》“政通人和，百废具兴”中“具”，意思都是详细。
B.“苟可以利社稷”与“复立楚国之社稷”中“社稷”均指国家。社，谷神，稷，土地神。
C.“弼悉以弱者给之”与孟子《富贵不能淫》“往之汝家”中“之”意义相同，均译为“他”。
D.“有臣如此，国之宝也”，与周敦颐《爱莲说》“莲，花之君子者也”都是判断句式。
12.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是( )(2 分)
A.古弼殴打并责备刘树，真正目的是引起魏主注意，上奏赐大部分园林予贫民之事。
B.古弼请罪表明他既忠于职守又尽人臣之礼，魏主勉励他为国为民做事不要有顾虑。
C.从军队和国家的物资角度考虑，古弼没把肥马供魏主使用，魏主为此严厉惩罚了他。
D.《资治通鉴》记载古弼之事，为后世提供治国借鉴，彰显了“以史为鉴”的编纂思想。
13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。(3 分)
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不听 A奏事 B朕 C之过也 D树何 E罪 F置之
14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3 分)
苟可以利社稷，便百姓者，竭力为之，勿顾虑也。
15.文中古弼与《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌都可称为“社稷之臣”，试结合相关内容分析这两个人
物形象的异同。(4 分)
(三)阅读下面的文字,完成 16——19 题。(11 分)
(一)学校气象兴趣小组举办"气象知识科普"学习活动，小组成员小语收集了一组材料。
材料一
①如果说气象观测系统是“千里眼、顺风耳”，那么，数值预报系统就是具有超级计算能力的
“最强大脑”。怎么精确分析云图信息 以前只能靠预报员的经验，就像医生拿着听诊器找病灶；现
在我们研制出云降水微物理模块，它依靠人工智能和算法，相当于剖开表象直达本质的“数字手术
刀”，能让我们“秒懂”不同类型的天气。
②这样的“数字手术刀”，还包括“风清”“风雷”“风顺”三大AI大模型。“风清”能提前
10.5 天预测全球天气，“风雷”使降水预报准确率提升 10%以上，“风顺”对热带系统的预测可达
32 天，共同构成一个精准高效的全时段预报体系。
③九天之上的“眼睛”，每秒亿算的“大脑”，如何化作细致入微的保障 那就要靠气象服务模
式的变化：摒弃粗放式、一笼统，走向精细化、分众化。
(摘编自《光明日报》2025 年 12 月 2 日)
材料二
“风和”是一个基于人工智能技术，特别是大型语言模型架构构建的、专门用于气象服务的生
成式人工智能系统。
通俗地说，它不是传统的数值天气预报模型，而更像一个“AI 气象服务官”。它通过学习海量
的历史气象数据，理解和掌握大气运动规律，从而能够根据当前气象状态直接“生成”未来的天气
情况。
“风和”与此前发布的“风清”“风雷”“风顺”大模型有何不同 它能否提高天气预报准确
率
“风清”“风雷”“风顺”主要是面向气象系统内部的人工智能预报系统，是为突破大模型预
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报核心技术、提升天气预报精准程度而研发。与上述系统不同，“风和”是面向公众及行业的气象
服务大模型。“风和”能够解决现有通用大模型对气象服务需求理解不够精准、生成内容不够专业、
应用场景不够深入等问题，实现通用大模型所无法达到的专业性、精准度、安全性和成本效益，提
供可靠、可用、可信的气象决策信息。
(摘编自《科技日报》2025 年 10 月 29 日)
材料三
数据元(Data element)定义：实体数据的最小单元
气象数据元：气温、气压、相对湿度、风速、风向、降水量等气象要素
（信息源自中国气象报，2025 年 12 月 1 日）
16.根据材料二的行文结构，请将“风和”大模型的介绍逻辑补充完整。(2 分)
①先下定义：“风和”大模型是一个基于人工智能技术、专门用于气象服务的生成式人工智能系统
→②再用”比喻通俗解释：它像一个“AI 气象服务官”→③接着说明其原理：
→④通过对比突出特点：“风和”是面向公众及行业的气象服务大模型→⑤最后
17.学校运动会筹备组需精准预判近一周的天气，以保障活动顺利开展，应优先选用哪一款适配的
AI 气象模型 ( )(2 分)
A.“风清”模型-能提前 10.5 天预测全球天气，可提供基础天气参考。
B.“风和”模型-面向公众提供专业气象服务，可提供精准、可靠的气象决策信息。
C.“风雷”模型-将降水预报准确率提升 10%以上，能精准研判近一周降水情况。
D.“风顺”模型-对热带系统预测时长可达 32 天，可提供特殊气候区域研判。
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18.请结合材料一第①段内容，赏析其语言特点。(3 分)
19.学校计划在春季举办运动会，需要借助 AI 气象模型获取精准的气象信息，以判断运动会是否适
合如期举办。为保障运动会顺利开展，除气温、降水外，还需要参考材料三“No.2”框图中的哪类
气象数据元 请结合所学知识与生活实际选择一类，并简要说明原因。(4 分)
(二)阅读下面的文字，完成下面 20—23 题。(13 分)
文本一：
木匠李密
刘泷
古代有一个皇帝叫李密，但这个叫李密的不是皇帝，他是木匠。
方圆百里，木匠李密的名头很响。。
李密不仅人品无瑕，更有人不可及的手艺。那年，锡伯河两岸六十四个村子的八十一名木匠聚
于一处竞技展才，比试科目是制作鲁班锁。需在一上午内将松木锯为六段，经刨平、抛光、开铆、
挖槽、组合，做到玲珑圆润、严丝合缝。规定时间未过半，不到二十岁的李密便率先“交卷”。
主考者是两位须眉皤然、德高望重的老木匠。二人皱眉投来审视目光，问：怎么，你是交白卷
弃权吗 李密谦恭地说：老先生，这是后生完工的鲁班锁。说罢，见他利索地将锁打开、聚合：横横
竖竖六段木头，或咬合，或相衔，再行收拢，几乎不见一丝缝隙，俨然那段下发不久人手一块的完
整木头。二老者对视点头，交口称赞，连呼，不得了！了不得！
因有时间要求，正当午时，发起人鸣金，赛事落锤。再看那八十名木匠，竟仅有五十几人勉强
告罄。不说那些沮丧的人，就是交工者，多数人亦是满头大汗，惴惴不安。
一番甄别、评比，两位老先生上前一人拉住李密一只手宣布，夺魁者，李密！同时啧啧赞叹，
后生可畏，后生可畏！年轻人，我们敢说，你的手艺，无人可比，独步乡梓！
按说该欣喜庆贺，李密却波澜不惊，对众人的敬酒仅谦逊抿一口，便悄然背起锛凿斧锯的褡裢，
悄无声息地去了铜台沟。原来他是孝子，他十几岁外出拜师学徒，待十八岁出徒当上木匠，年迈的
老父亲却在给人牧羊时意外坠崖，不幸身亡；母亲因急火攻心，得了一种怪病，卧床不起。他家欠
了一屁股外债，只好与等在赛场外遴选木匠的富绅吴裕如签约，预支一笔钱捎给母亲，自己去吴家
吃住，为吴家开在县城和四乡八村的“裕如木器”门店打制各种应时木器。
李密精通各类木器，箱柜桌椅、农具闽饰皆不在话下，加之人品端正，颇受吴裕如赏识。吴东
7 / 9
家厚道大度，不仅工钱丰厚，更不计件、不限时、不监督，对他完全信赖。李密感念这份信任，愈
发勤勉，从不敢懈怠。一次，吴裕如山东老家遭灾，举家返乡，临别简单交代几句便离去，未多叮
嘱，将铜台沟家业尽数托付给他。李密兢兢业业，夙兴夜寐，唯恐一差二错，对不起东家。并且，
挤出点滴时间在木工房忙活，打制各个门店亟须的木器。他还忙里偷闲，修好了东家粮仓那个被老
鼠啃啮露底的硕大的米柜。吴裕如是个不轻易表露情感的男人，归来后，紧紧抱住他，直呼“你就
是我的兄弟”。
几年后，李密的母亲能够从土炕上爬起来了，痊愈了，李密也攒下了一笔给母亲和自己盖房子
的钱。他和吴裕如东家的签约也将到期了。李密思前想后，觉得自己不能再待下去了。待下去，会
辜负了东家的信任和期望，更会让自己的手艺停滞不前。他要出去闯荡，要去看看外面的世界，要
去学习更多的技艺，要去结交更多的同行。他要做一个真正的木匠，一个能够创造奇迹的木匠。
他向吴裕如东家辞行。吴裕如虽不舍，却知留不住他，便提出赠他盘缠，被李密婉拒。吴裕如
见他态度坚决，也就不再勉强。他说，好吧，我送你一件礼物，算是我的一点心意。说着，他从书
房里拿出一个精致的木盒，里面是一把鲁班尺。他眼神郑重，轻拍李密肩膀说：这把鲁班尺是我爷
爷传下来的，已经有上百年的历史了，它能丈量世间万物，也能丈量人心。我把它送给你，希望你
能用它做出更多更好的木器，也希望你能用它丈量自己的人生，做一个正直、善良、有担当的人。
李密接过鲁班尺，热泪盈眶。他深深地鞠了一躬，说，谢谢东家！我一定不会辜负你的期望！
他背着褡裢，拿着鲁班尺，离开了铜台沟，走向了远方。无论前路如何，他始终记得，自己是
木匠李密，是手艺精湛、心怀敬畏的匠人。
(有删改)
文本二：
将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。……倘若没有发自肺腑、
专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔
萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。
(摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》)
20.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是( )(2 分)
A.李密在比赛夺冠后悄无声息地去了铜台沟，因为他与等在赛场外的富绅吴裕如签了约，要去
为吴家的木器店做工。
B.吴裕如对李密“不计件、不限时、不监督”，是因为他深知李密家境困难，希望通过宽松的
工作条件让其有更多时间照顾母亲。
C.李密最终选择向东家辞行，并非对吴裕如的背叛，而是要去学习更多的技艺，成为一个能够
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创造奇迹的木匠。
D.吴裕如赠送鲁班尺而非盘缠，因为他懂得李密的追求。李密受赠后热泪盈眶，因为他感动于
东家对他的殷切期盼。
21.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(2 分)
A.小说开篇将“木匠李密”与“皇帝李密”并提，通过身份的反差，激发读者的阅读兴趣。
B.小说通过其他木匠赛后或沮丧或不安的反应，衬托出李密的从容，凸显其技艺之高超。
C.李密主动修补米柜的情节，属于闲笔插叙，为后文吴裕如视李密为兄弟的情节做了铺垫。
D.小说结尾李密“走向了远方”这一场景具有象征意义，暗示他对技艺精进的永恒追求。
22.“鲁班锁”与“鲁班尺”是本文的重要物象，请简要分析这两个物象的深层寓意。(5 分)
23.文本二所强调的“工匠精神”在李密身上是如何体现的 结合文本简要分析。(4 分)
三、写作:(50 分)
24.阅读下面的材料，根据要求写作。
老木匠做桌子，总会留一道“缝隙”，因为木材遇热膨胀、遇冷收缩，留一道缝隙，才能让桌
子经久耐用，不易变形。生活亦如此，留一点缝隙，是包容，是理解，是进退有度的智慧——给他
人留缝隙，收获真诚的情谊；给自己留缝隙，让心灵有呼吸的空间；给生活留缝隙，让日子多一份
从容。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目；②文体自选(诗歌除外)，不少于 600 字；③不
得抄袭、套作；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
9 / 92025-2026学年度下学期九年级第一次模拟考试语文试题答案
一、积累与运用
1.A
2.睿；燎；科创睿智·星火燎原（书写略，正楷规范即可）
3.他们以敢闯敢试的锐气、脚踏实地的底气扎根科研一线，接棒前行，在科技强国建设的舞台上挑大梁、担重任
4.C
5.①长风破浪会有时；②直挂云帆济沧海；③不畏浮云遮望眼；④自缘身在最高层；⑤会当凌绝顶；⑥先天下之忧而忧；⑦后天下之乐而乐（⑥⑦答案不唯一，符合家国担当即可，如僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台）
6.同学们，科创之路从无坦途，王淑芳20余年扎根一线攻克北斗核心技术，樊锦诗数百次试验缔造数字敦煌，他们皆以坚守冲破困境。我们的调试失败，正是科创路上的必经之路，只要不放弃，反复探索，终能突破难关，让我们并肩前行，用坚持铸就科创精彩！
7.(1)①名著人物科创志；②硬核精神共传承（答案不唯一，紧扣主题、类型不同即可）
(2)示例一：选甲，句式上运用对偶，结构对称，节奏明快，读来朗朗上口；内容上点明科创之路需经磨砺成长，更要坚守初心，贴合“名著砺风骨·科创勇争先”的主题，内涵深刻。
示例二：选乙，句式上运用对偶，简洁有力，富有气势；内容上强调以不屈的意志奔赴科创征程，凸显了科创攻坚所需的精神品质，契合活动主题，具有感染力。
8.示例一：选A，法布尔耗费数十年光阴，不顾野外调研的艰辛，遭遇无数次观察失败仍不放弃，甚至在贫困的境遇中依然坚持记录昆虫的习性，他含着对科学的执着之泪，在昆虫研究的道路上不停奔跑，最终著成《昆虫记》，这份坚韧坚守的精神，正是科创硬核精神的体现，印证了这句话。
示例二：选B，尼摩船长带着船员在海底航行，遭遇章鱼袭击、冰山封路等无数险境，他始终没有退缩，以坚韧的意志带领船员一次次化险为夷，同时他坚持探索海底世界，研发先进的潜水艇技术，在孤独与困境中坚守自己的追求，含着困境中的泪水依然向前，印证了这句话。
二、阅读与鉴赏
（一）清溪行
9.D
10.本诗中，诗人初见清溪，被其清澈的水色打动，内心感到清净愉悦；后行至清溪傍晚，听到猩猩的啼叫声，触景生情，想起自己仕途不顺、漂泊异乡的境遇，内心生出孤独悲凉之感。与《小石潭记》中柳宗元初见小石潭的清幽之景感到愉悦，后因环境凄清触发内心孤寂悲凉的情感变化相似，皆是由景生乐，再由景生悲，情景交融，抒发内心的失意与漂泊之苦。
（二）古弼为人
11.D
12.C
13.B；D；F
14.如果是可以对国家有利、对百姓便利的事，竭尽全力去做，不要有任何顾虑。
15.相同点：二人皆忠君爱国，心系百姓，为国家社稷着想，是名副其实的社稷之臣；皆有勇有谋，敢于进谏，为实现自己的主张采取合适的方式劝谏君主。
不同点：邹忌劝谏方式委婉含蓄，以自身经历设喻，由家事推及国事，让齐威王欣然纳谏；古弼劝谏方式刚直果敢，直接以激烈的行为引起君主注意，直言进谏，虽有失礼之处，但一心为国，其刚正的性格尽显。
（三）气象知识科普
16.③通过学习海量历史气象数据，理解掌握大气运动规律，根据当前气象状态生成未来天气情况；⑤说明其优势，能解决现有通用大模型的问题，提供专业、精准的气象决策信息
17.B
18.运用比喻的修辞手法，将气象观测系统比作“千里眼、顺风耳”，数值预报系统比作“最强大脑”，云降水微物理模块比作“数字手术刀”，把抽象的气象技术变得生动形象、通俗易懂；语言生动活泼，兼具科学性与趣味性，让读者易于理解复杂的气象知识。
19.示例：选择风与湍流类。运动会中有跑步、跳远、跳绳等诸多户外项目，风速和风向会直接影响运动员的比赛成绩，比如短跑时顺风会助力运动员，逆风则会增加阻力；跳远项目中，风向和风速也会影响运动员的跳跃距离。同时，湍流会影响户外场地的环境，对运动员的发挥和赛事的顺利开展有重要影响，因此需要参考此类气象数据元。（答案不唯一，选择一类并结合运动会实际说明原因即可）
（四）木匠李密
20.B
21.C
22.①鲁班锁：象征着李密精湛高超的木匠技艺，他能在短时间内将鲁班锁制作得玲珑圆润、严丝合缝，凸显其手艺的精湛；同时鲁班锁的精巧复杂，也象征着木匠技艺的博大精深，需要不断钻研精进。
②鲁班尺：是吴裕如对李密的认可与期许，象征着匠人精神的传承，不仅是技艺的传承，更是正直、善良、有担当、心怀敬畏的匠人品格的传承；也象征着丈量人心与人生的标尺，提醒李密坚守匠人初心，秉持正直的品格。
23.①发自肺腑的热爱与勤勉坚守：李密凭借对木匠技艺的热爱，在比赛中脱颖而出，后为吴家做工时兢兢业业，夙兴夜寐，不负东家信任，尽显坚守的品质。
②臻于至善的技艺追求：李密不满足于现有的技艺，在手艺已声名远扬时，选择离开舒适区外出闯荡，学习更多技艺，结交同行，力求成为更优秀的木匠，体现了对技艺精益求精的追求。
③冰心一片的匠人品格：李密为人正直，人品无瑕，比赛夺冠后波澜不惊，做工时尽心尽责，甚至主动修补东家的米柜，不贪慕钱财，婉拒东家的盘缠，始终坚守内心的道德标尺，彰显了纯粹的匠人品格。
三、写作
24.略（参考立意：给生活留一道缝隙，收获从容；包容他人，留缝相处；给自己留缝隙，让心灵喘息；进退有度，是生活的智慧等。文体自选，紧扣材料寓意，内容充实，结构完整，语言流畅即可。）

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