资源简介

七年级语文阶段作业
班级：
学号：
姓名：
一、文言文阅读
(一)默写。
1.
关山度若飞。
(《木兰诗》)
2.双兔傍地走，
(《木兰诗》)
3.《木兰诗》中用对偶描写边塞夜景和军营寒苦的诗句是：
(二)阅读下文，完成4一8题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“聊今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士
邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若弧？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过
寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄
何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
4.《孙权劝学》是一部
通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
5.古代汉语中的称谓语有自称，对他人的爱称、敬称等。文中的“”是君对臣或朋友间的爱称。
6.翻译句子。
弧岂欲御治经为博士邪？
7.“卿今当涂掌事，不可不学！”一句用
的句式强调吕蒙学习的必要性，“孤常读书，自
以为大有所益”一句孙权又用
的方法强调了学习的好处。可见，孙权是一个
的君主。
8.“大兄何见事之晚乎！”一句在表达上有何妙处，可以读出吕蒙说话时怎样的内心情感？
(三)阅读下文，完成9一12题。
任末年十四时，负笈①从师，不惧险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，削荆为
笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缚麻蒿 以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦
其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存：不学者虽存，谓之行尸
走肉耳！”
【注释】①发：书箱。②荆：灌木名。③麻蒿：植物名，点燃后可照明。
七年级语文第1页共8页
9.运用所提示的方法解释词义。
文言词句
方法
解释（填文字）
负笈从师
参考成语法：负荆请罪
(1)
更以净衣易
查阅字典法：①容易：②交换：③改变。
(2)》
10.翻译句子。
人而不学，则何以成？
11.任末年少时求学的态度可以用文中的一个“
”字概括，不仅表现为“负笈从师，不惧险
阻”，还表现为
；
。(用自己的
话任写两点)。而他临终时也以“
”来比喻不学习的人，告诚我们不可以不学习。
12.下列与学习有关的论述中，与上文的启示不符合的一项是()
A.书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。
B.业精于勤，荒于嬉。
C.目不能两视而明，耳不能两听而聪。
D.知之为知之，不知为不知。
二、现代文阅读
(一)阅读下文，完成13一17题。
老山界
陆定一
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，
跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山
去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字扬的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，筒直是
绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了
一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半
夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
七年级语文第2页共8页

展开更多......

收起↑