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江西省九江市同文中学2025-2026学年高二下学期3月阶段考试语文试题
满分：150分 考试时间：150分钟
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读（共35分）
（一）阅读Ⅰ
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
历史学家与文学家总是用不同的眼光打量同一事实。作为通俗的例子，我想到了美国的“西部片”。为这类影片所颂扬的英雄总是来自西部的荒野，而在他们对面为他们所轻蔑的，则是代表了软弱、怯懦、自私和妄自尊大的文明社会。情况像是，当历史学家选择了“文明”的地方，艺术家却一再地选择“野蛮”。你在处于“荒野”与“文明”之交的几乎世界各个民族的文学艺术中，都不难遇到类似现象。这种对于“荒野”的留恋甚至令人疑心是出于潜隐的天性、人类的“荒野时期”的精神遗留——人类本来是打荒野中走出来的。
历史学家把奴隶制替代原始氏族社会坚定地看作历史进步，而不计及其间所付出的代价（比如道德意识变动），文学却往往用另一种尺度度量历史。你可以想到狄更斯、巴尔扎克以及整个18世纪、19世纪文学之上笼罩的浓重阴影，你更可以想到尤金·奥尼尔、卡夫卡和几乎全部西方现代文学。你绝不会轻率地把这看作文学对于历史的“反动”。因为文学正是在由自己的方面发现历史，发现矛盾着的历史的一个方面的真实，从而补了另一种眼光的偏蔽，而“历史真理”的确并非只有一个。不同于历史学的由历史总趋向及其总后果提出问题，文学因其本性始终更关心作为个体的人，人的命运、人性的完善等等。为历史学所忽略的东西，成为文学对生活思考的起点。
（摘自赵园《审美追求与社会历史思考》）
材料二；
文学的发生远比史的发生为早。可以说，人类诞生伊始，文学就发生了。为什么呢？因为文学的本质是人学。人是有意识，有感情的。意识、感情存于人体之内，外物感应、刺激人的大脑，人便会有喜怒哀乐表现出来。怎么表现？人类最便捷利用的就是语言、肢体动作，《诗大序》说：“诗者，志也。在心为志，发言为诗。言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。”我们不是比较史学与文学孰早孰晚，而是希望说明文学是什么，为什么史书撰写会用文学的手法。史官记事的目的，本就是为国家的活动做记录，让后人能够了解前人的历史，从中汲取经验和教训。事实上，史官若只遵守实录原则，不对文字进行加工，所反映的只能是生活真实的表面。
文学手法在策书中的表现主要是修辞，其夸饰、想象则表现在言语文辞和事件的叙述中，比如《尚书》所记诸圣王与贤臣的言辞，就运用了许多文学手法，如比喻、排比、夸饰等。但是文学的夸饰建立在真实的基础之上，反映的是真实的本质，这也就是艺术真实。
文学的本质是对人内心世界的描写和抒发，所谓内心世界则是客观外界的反映，人所观察和感受到的才是客观外界的本质真实。因此实录是对表象的描摹，既有优点，也有缺憾。优点是客观记录，能够如实地反映事件面貌，缺憾是不能反映本质性的内容。这种缺憾，就需要用文学性手段加以弥补。文学性不仅是为了好看、好听，它的手段如夸张、比喻、描绘，能够将实录史笔的先天不足弥补完备。此外，人们对事件的观察、思考、感受和总结，都必须使用非史笔手段来完成。
文学写作能够反映事件的本质，有无数的例证。由古至今，无论是帝王、政治家、思想家、历史学家，没有人轻视文学的作用。他们多有诗文写作，深知文学的教化作用和感动人心的作用。《诗大序》说：“故正得失，动天地，感鬼神，莫近于诗。”也因此，真正的历史学家，都会关注文学在历史研究中的作用。东汉末建安年间发生了大瘟疫，史辞的记录是：“是岁大疫。”这个记录只能说明事件发生的时间，至于大疫大到如何，伤害如何，都不能反映。而曹植《说疫气》称：“家家有僵尸之痛，室室有号泣之哀。或阖门而殪，或覆族而丧。”始让后人知瘟疫感染之重，及时人感受之恐惧无奈之切痛，正所谓“动天地、泣鬼神”，这才是本质真实。
综上所述，文学的手段其实一直存在史家的书写之中，这也是书写本身的规律。书写本身就是文字技巧，文字技巧是为了更准确、贴切地表现和表达。上古史官其实深谙此道。孔子说：“文胜质则史。”史，宋代邢昺《论语注疏》认为是史官。是以史官记事出现了虚华无实的写作。这是说过分追求言语文字的修饰，会出现“文胜质”的现象。但是孔子并不反对文辞的加工，他说“言之无文，行而不远”，充分肯定了文辞的作用。只是孔子的理想是文质相符，所谓“文质彬彬”。因此上古史官的书写，对文字作加工，是书写的必然。
（摘自傅刚《史与诗：史书写作中文学的发生与作用》）
1. 下列对两则材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 材料一认为，人类本来是从荒野中走出来的，因为潜隐的天性和“荒野时期”的精神遗留，所以对“荒野”十分留恋。
B. 史官若只遵守实录原则，不借助文学手段，难以反映生活的本质真实，可能会影响后人对历史经验教训的理解。
C. 真正的历史学家，关注文学在历史研究中的作用，他们多有诗文写作，深知文学的教化作用和感动人心的作用。
D. 上古史官擅长用文字技巧来提升表达，宋代邢昺将“文胜质则史”的“史”注解为“史官”，这是对上古史官书写的认可。
2. 下列对两则材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）
A. 材料一没有否定历史进步的意义，也绝非鼓吹退回野蛮，它强调的是文学中的人文精神对反映历史视角的不可或缺性。
B. 修辞、夸饰、想象是策书中的主要文学表现手法，其中夸饰建立在真实的基础之上，反映的是真实的本质，是艺术真实。
C. 材料二认为文学的发生比史早，是因为人学与文学的关系紧密，人表达意识、感情的需求相较国家记事的需求更早。
D. 两则材料提供了不同学术视角，赵园认为文学书写本身往往用另一种尺度衡量历史，而傅刚认为文学作为手段一直存在于史家的书写中。
3. 如果再给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（ ）
A. 实录与文采：史学书写的双重追求
B. 人的喜怒哀乐：文学的发生
C. 修辞：上古史学书写的文学逻辑
D. 人的观察和感受：文学的本质
4. 材料二提到“文学的本质是人学”，这在两则材料中均有体现，请简要概括。
5. 综合材料并结合《屈原列传》，你认为历史书写应该遵循哪些原则？
（二）阅读Ⅱ
阅读下面的文字，完成下面小题。
佚名新闻（节选）
黄宁
事发第三日。许爱仁必须下决定了。
其实，他明白自己并没有太多的选择。他可以选择与己无关，所谓“内情”一概视作不知。唐导演死了，兴亚院[1]的情报员也死了，和事件最相关的人都已经不能再开口了。他相信，唐导演若多年从事情报工作，必定将秘密隐藏得很深，知情人少之又少。可是，万一呢？日后呢？
另一种选择，那就是把唐导演被捕前匆匆告诉自己的那个消息，写成通讯稿件，在不到二十个小时之后，送到码头，见那位唐导演口中戴着淡黄色鸭舌帽，拿着两份当日《海城新新报》的“何老板”。前一种选择，看起来能让自己置身事外，求得自己小家庭的平安。而后一种选择的原因呢？仅仅是因了唐导演口中的“你是个好人”吗？可自己与他相识不过月余。还是其他什么原因？这个原因，像海上的冰山，隐约露出了一角，但海面之下却是如此宏大。偶尔想来，心里会有那么一阵的澎湃。但恰是这个原因，却是他一直想要回避的。他一直所期望的，不过是一日三餐、四人同屋。
不知不觉之中，他已走到了一处三岔口。他朝左右张望，这样的道路好似一种隐喻，他的人生也走到了将要作出选择的地步。这么多年了，他认为自己就是过小日子的普通人，但冥冥之中却似乎有双手，要把他带向一个他从未想过也不敢去想的方向。他抬起头，对着明朗的天空，长久仰望。
在不远处，是水路交通售票处。
下午许爱仁走进报馆时，天色开始阴沉下来。坐在藤椅上没多久，蔡主任就提着几盒点心进来。
“蔡主任怎么自己提回来的，没让人跟着去？”
“兴亚院中午临时通知，我就自己去了。那个电影你要继续跟进报道，要云淡风轻。”
“①就像唐导演的事没有发生。”
蔡主任鼻腔里哼了一声：“唐向华虽然死了，但他打探出情报并且要向外传递之事是确凿无疑的。唐向华死之前，在海城除了剧组，你和他接触最多。有关他的事，在我面前说说也就罢了，其他非议就不可了。”
“蔡主任去兴亚院，又听到了什么风声？”许爱仁笑了笑，把手一摊，“你是了解我的。我哪里也没去，就在海城。”
“宪兵和侦缉队还在侦查，不过也没查出什么头绪来。你也无需向我解释什么，但是我们报馆背后是兴亚院，你是知道的……②世道就是如此，我们不过都是蚍蜉，活着就好。”
蔡主任脸色平静，从上衣口袋里掏出了几张日币，塞到他的手里，“上午路过你家，只有弟妹在，得知国文课要取缔，她已从学校离职。这点钱不要拒绝，是给孩子的，应急一番。”他说完就回了自己的办公室。许爱仁手里攥着钱，心情复杂。
从报社回到家，两姐妹在楼下与小伙伴玩耍，只有妻子美芳在。许爱仁打开公文包，从里面拿出了三张船票，放在了桌上。
“决定了？”
“嗯。你们先走，乘坐明天第一班渡轮。”
“那你呢？”
“我买了午后第二班渡轮。”
“他们怀疑你了吗？”
“没有。不过离开报馆前，接到阿德的电话，约我晚上去‘樱正宗’。”
“③明天过后，我们也许再也回不了头了。”
“明天会有明天的样子。”
“你做的那些，以后的人们会知道吗？”
“这个世上，古往今来，有许多的佚名者。”
“爱仁……”
她轻声呼唤，他眼中含着笑意。他伸出右手，将她的手紧紧握着。手心里饱含着暖意和力量。
这种感觉还一直留存在手里，以至于他坐在樱正宗里，喝了一口清酒放下酒杯后，端详起了自己的右手。他觉得手心的温度，足以陪伴自己度过这漫长的夜。坐在对面的马友德觉察出了异样，“手上长花了？”“哦，下午在报馆写了篇稿子，握笔太久了。”
“你也是勤奋啊。蔡主任和我说，这几日你也没消停，总想着写稿。”
“养家糊口罢了”许爱仁像是随意提起，“阿德，你年纪也不小了，也要想着成个家。”
马友德没有马上接他的话，自己又喝了一杯，“爱仁，我不像你，从小到大，我都羡慕你。虽然我们家里都穷，但你阿爸什么都自己扛下来，给洋人做长工攒了点钱就开杂货铺，供你读书。我阿爸呢？借钱开赌，欠了一屁股债。他自己跑路。我不去当兵打仗，怎么活下去？像我这样行伍出身的，成了家有时反倒是牵累了。”
“牵累的说法，又从何说起？”
马友德笑了，伸出了自己的右手，刻意压低了声音，“你是握笔的，我是拿刀枪的。我这手，不知砍过多少个脑袋。宛平城破城后，我去了沪上。那时我就知道，日本人不可战胜。我在76号受训后就回到了海城。④我干的是取人性命的活儿，有家室，不是害自己吗？”
马友德最后干笑两声，令人不寒而栗。许爱仁知道马友德不会是简单地请喝酒。马友德说的那些话，看起来是说自己，但句句又似乎在指向他。许爱仁心中清楚。他淡淡地说：“我胆子小，只能顾好小家，安分守己。”
“安分守己好啊！”马友德忽然大声起来，向他鼓掌，“你我其实都是一样，都是为日本人服务。我当这个侦缉队长，看似被重用，但也是脑袋别在裤带上。唐向华这个事，案子没破，我交不了差。他打探出的情报一旦外泄，相关人等都活不了，也包括你——如果你被查明和此事有关的话。所以……”他停顿了片刻，举起了杯中的清酒，“大家好自为之吧。”
许爱仁这个时候笑了，和马友德碰杯。走出“樱正宗”，他婉拒了马友德的相送，自己撑着伞走在浓密的雨幕之中。而后，慢慢地走进了黑色的夜里……
事发月余。
海城特讯：日军对我作战，除常规正面战场之袭击，亦秘密进行细菌作战。广州沦陷后，“南支那防疫供水部队”即进驻中山大学医学院，以此作为基地，派遣特务人员登陆闽省之海城，实施细菌作战，造成闽省内地鼠疫泛滥，民众死伤不计其数……敌特所谓“东亚一家”之冠冕堂皇实为欺骗，对我灭国亡种之目的昭然若揭，罪行罄竹难书。（海城通讯员佚名）
【注】兴亚院是日本侵华战争期间，为推行奴化教育，镇压抗日力量设立的官方殖民统治机构。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 在“必须下决定”时，许爱仁首先考虑的是置身事外，这主要是因为他和唐导演相识不久，关系不深。
B. 文中没有写许爱仁买船票，而是写“在不远处，是水路交通售票处”，暗示他在这时已经下定了决心。
C. 文中写到美芳的学校“国文课要取缔”，这一情节揭露了敌占区日军试图“灭文化、亡精神”的野心。
D. “兴亚院”等地点，日军实施细菌战的报道，都有真实依据，这些使本文的主题有了鲜明的历史指向。
7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 句子①是许爱仁对“要风轻云淡”的回应，唐导演死了，却要当做什么都没发生，他的心情很复杂。
B. 句子②中“活着就好”既是蔡主任对许爱仁不要参与此事的告诫，也表明了他身处乱世的生存哲学。
C. 句子③中“回不了头”说明妻子担心传递情报可能会将整个家庭置于危险之中，暗含不赞同的意味。
D. 句子④既有马友德对自身处境的自嘲，知道自己依附侵略者作恶多端；也有借家人威胁许爱仁之意。
8. 本文什么以“佚名新闻”为标题？请结合文本简要分析。
9. 本文没有叙述硝烟弥漫的前线故事，却始终充满紧张感，请谈谈你的看法。
二、文言文阅读（共20分）
阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
陶侃，字士行。初在广州，政务清简，无事可为。侃恐朝夕安逸，筋骨懈惰，无以任重致远，乃自勤苦。辄朝运百甓①于外，暮运于内，日复一日，不以为劳。人问其故，答曰：“吾方致力中原，过尔优逸，恐不堪事。”
（节选自《太平御览》）
材料二：
人有四肢，运之则灵。如彼一国，三公六卿。心君为政，百体奉行；躬乃大治，权不外倾。孰不欲佚，佚则淫生；胡为勿勤，勤则善兴。昔者大禹胼胝②，后世颂圣；陶侃运甓，寸阴是竞。劳其筋骨，动心忍性。勿曰吾勇，任意妄动；勿曰吾慎，见义不进；勿曰细娱，舜跖③一趋。呜呼！人生实难，肢体具存，胡勿师彼贤圣，而委于乡人？
（节选自《唐堂集卷·手足箴》，有删改）
材料三：
梁世士大夫，皆尚褒衣博带，大冠高履，出则车舆，入则扶侍，郊郭之内，无乘马者。及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体羸气弱，不耐寒暑，坐死仓猝者往往而然。
江南朝士，因晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八九世，未有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为之，未尝目观起一墢④土，耘一株苗，不知几月当下，几月当收，安识世间余务乎？故治官则不了，营家则不办，皆优闲之过也。
（节选自《颜氏家训·涉务》）
材料四：
天下之势，譬如一身。王公贵人所以养其身者，岂不至哉？而其平居常苦多疾。至于农夫小民，终岁勤苦，而未尝告疾。此其何故也？夫风雨、霜露、寒暑之变，此疾之所由生也。农夫小民，盛夏力作，而穷冬暴露，其筋骸之所冲犯肌肤之所浸渍轻霜露而狎风雨是故寒暑不能为之毒。今王公贵人，处于重屋之下，出则乘舆，风则袭裘，雨则御盖。凡所以虑患之具，莫不备至。畏之太甚，而养之太过，小不如意，则寒暑入之矣。是以善养身者，使之能逸而能劳；步趋动作，使其四体狃⑤于寒暑之变；然后可以刚健强力，涉险而不伤。夫民亦然。今者治平之日久，天下之人骄惰脆弱，论战斗之事，则缩颈而股栗；闻盗贼之名，则掩耳而不愿听。而士大夫亦未尝言兵，以为生事扰民，渐不可长：此不亦畏之太甚，而养之太过欤？
（节选自苏轼《教战守策》）
【注】①甓：砖块。②胼胝：手脚上的老茧。③跖：盗跖，传说中的大盗。④墢：同“坺”，翻起的土块，这里指一锹土。⑤狃：习惯。
10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
其筋骸之所A冲犯B肌肤之所C浸渍D轻霜露而狎E风雨F是故寒暑G不能H为之毒。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 无以，没有办法……，与《劝学》中“无以成江海”的“无以”意思相同。
B. 是，助词，用于前置宾语之后，与成语“唯命是从”的“是”用法相同。
C. 脆，形容词活用作动词，变脆弱，与《过秦论》中“且夫天下非小弱也”的“小弱”用法不相同。
D. 终，尽、全、整，与《离骚》中“终不察夫民心”的“终”意思不相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 材料一通过陶侃运甓的故事，阐明了“优逸则不堪事”的道理，与材料二、四的“勤则善兴”“善养身者能逸能劳”的观点有一定的相似性。
B. 材料二以国政比喻人体，强调心志对言行的统率作用，劝诫人当勤勉自持、不可安逸放纵，并举大禹、陶侃为例以资勉励。
C. 材料三指出江南渡江的士大夫世代不亲自耕田，完全依靠俸禄生活，连耕种时节与基本农事都不了解，长期过着安逸悠闲的生活。
D. 材料四指出当时社会长久太平导致人们骄惰脆弱，士人也不愿谈论战事，认为这种风气是由于人们生活过于安逸，缺乏必要的军事训练。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）人生实难，肢体具存，胡勿师彼贤圣，而委于乡人？
（2）王公贵人所以养其身者，岂不至哉？而其平居常苦多疾。
14. 勤劳是中华民族自古以来所崇尚的优秀品质。请结合四则材料，概括古人认为“勤劳”具有哪些重要价值。
三、古代诗歌阅读（共9分）
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
遥同杜员外审言过岭①
沈佺期
天长地阔岭头分，去国离家见白云。
洛浦②风光何所似，崇山瘴疠不堪闻。
南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。
两地江山万馀里，何时重谒圣明君。
【注】①诗人和杜审言都于神龙初年（705）流放岭南，杜审言先起程过大庾岭去峰州，诗人随后也过大庾岭去驩州。②洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “见白云”既是刚过大庾岭的印象，又借“浮云”这一传统意象，表达自己将为“异域之人”的感叹。
B. 颔联虚实结合。上句回忆东都洛阳的美丽风光，下句描写驩州崇山峻岭瘴气弥漫，虚实交织，百感交集。
C. 尾联遣词炼字精妙，写京都虽与流放地相距万里，却隔不断诗人思念君王赤诚之心，情感真挚感人。
D. 全诗语言质朴，对仗工整。将个人际遇融入宏阔的景色描写中，情感深沉，体现出朴厚的初唐风格。
16. 本诗以衬托的手法表情达意，请结合颔联与颈联简要分析。
四、名篇名句默写（共10分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孙子兵法·谋攻》中说“上下同欲者胜”，联想到高适的《燕歌行》中的两句“________，________”正好与之背道而驰，作者用将士行为的对比暗示了战争必然失败。
（2）《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的句子是：“________，________。”
（3）《书愤》中采用蒙太奇手法叙述两次抗金胜仗，构成一幅幅气势磅礴的画面的诗句是：“________，________。”
（4）屈原在《离骚》中“________，________”体现了他深感于人民的痛苦处境，充满了对人民深刻的同情。
（5）习近平总书记论及廉政时，用《五代史伶官传序》中“________，________”两句强调“小洞不补，大洞吃苦”，反映了作风问题无小事，小问题置之不管，也会酿成大问题。
五、语言文字运用（共16分）
（一）古诗文课内基础知识选择（本题共2小题，6分）
18. 对下列各句的文言句式，分类正确的一项是（ ）
①子卿尚复谁为乎　　②秦，虎狼之国　　③兵挫地削　　④方其系燕父子以组　　⑤为降虏于蛮夷　　⑥何以汝为见
⑦而身死国灭，为天下笑　　⑧燕王，吾所立　　⑨铸以为金人十二
A. ①⑥/②⑧/③⑦/④⑤/⑨ B. ①⑥/②⑧/③④/⑤⑦/⑨
C. ①⑥⑧/②/③⑦/④⑤/⑨ D. ①⑥/②⑧/③⑦/④⑤⑨
19. 下列对课文中相关内容的解读，正确的一项是（ ）
A. 《苏武传》选自东汉班固所著的《汉书》，它是我国第一部纪传体通史，讲述了苏武出使匈奴，面对威逼利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的动人事迹。
B. 在《屈原列传》中，司马迁认为屈原作《离骚》是源于“怨”，这种“怨”不仅是个人的不平，更是对君王昏聩、小人当道的黑暗现实的批判，并称赞其志节“虽与日月争光可也”。
C. 《过秦论》是贾谊的一篇史论，文中极力渲染秦国统一天下的强大威势，与其迅速败亡形成对比，最后将秦亡原因归结为“不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士”，见解深刻。
D. 欧阳修在《五代史伶官传序》中，以后唐庄宗李存勖沉溺音律、宠幸伶人而身死国灭的史实，论证了“盛衰之理，在于天命”的观点，并告诫北宋统治者要防微杜渐。
（二）（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
砚亦称为研，汉族传统手工艺品之一，砚与笔、墨、纸合称中国传统的“文房四宝”，是中国书法的必备用具。唐代时，各地相继发现适合制砚的石料，中国人开始以石为主的砚台制作，当时人们主要强调砚在书写上的实用性，而到了宋代，文人们对日常用具的“雅趣”追求形成了一股独特的社会风气，砚台的选材、纹饰、工艺等愈发考究， ① 。砚也逐渐发展为实用性和艺术性并存的一种手工艺品。
除了审美，砚台的保养也颇有讲究。砚要经常保养它，才会容光焕发，若是冷落了它，就不会给你好脸色看的。砚如果放置于窗前案头， ② ，否则砚质会出现干燥的迹象，日晒过久砚匣也容易干裂。在养砚时，有人将蜡涂遍砚身，还有的涂抹植物油，更有的涂抹墨，以为可以养砚。蜡可以涂于砚四周，底部要薄而适中，最忌将蜡涂在砚堂磨墨的地方；砚上抹植物油也是不妥的，因为植物油属慢干性油脂，砚面有油多招尘土，使砚污秽不堪，并散发出一种怪味或产生霉变。
砚的发展史，不仅是物质文化的发展史，更是精神文化的发展史。砚台千年来历久不衰、流光溢彩的魅力，不仅仅在于其研墨的实用功能和自身的欣赏价值，还在于其蕴含着深厚的人文精神。通过了解砚台的制造过程，观赏砚台的细节打磨，我们深刻体会到古代工匠们严谨的造物精神。打造砚台的最高境界，便在于追求砚与人的融合、天人合一，使人与自然亲密无间。这种传承不息、横贯古今的悠久的人文精神，展现着恒久的文化魅力，这正是砚台在今天仍能为我们所珍重的原因。
20. 下列各句中的双引号，和文中加点词的双引号作用相同的一项是（ ）
A. “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈地咳嗽。（《包身工》）
B. 小二黑好学三仙姑下神时候唱“前世姻缘由天定”，小芹好学二诸葛说“区长恩典，命相不对”。（《小二黑结婚》）
C. 没有想到，百团大战中这个小小“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳话。（《大战中的插曲》）
D. 中国军人的屠戮妇婴的“伟绩”，八国联军的惩创学生的“武功”，不幸全被这几缕血痕抹杀了。（《记念刘和珍君》）
21. 下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后 B. 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
C. 不知江月待何人，但见长江送流水。 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
22. 在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
六、作文题（共60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
①从来如此，便对么？——鲁迅
②天下云集响应，赢粮而景从。——《过秦论》
③知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》
信息化浪潮中，算法推送窄化认知边界，群体情绪主导舆论走向，人们在指尖的选择中，常面临“从众”与“守己”的抉择。以上材料给了你怎样的启示？请结合生活体验，写一篇文章。
要求：选准角度，立意明确，文体不限（诗歌除外）；自拟标题，不少于800字；不得套作、抄袭。
参考答案
1. B 2. B
3. A 4. ①文学关注作为个体的人，关注人的命运、人性的完善等内容。
②文学能够反映人的内心世界，表达人们对事件的观察、思考、感受和总结。
③文学有感动和教化人心的社会作用。
5. ①历史书写注重由历史总趋向和总后果提出问题，发现规律。《屈原列传》记录屈原的人生际
遇，更通过分析其作《离骚》的缘由，揭示楚国灭亡的根源在于亲佞远贤、残害忠良，从人物精
神、政治本质层面深挖史实，引发读者的思考。
②历史书写以实录为原则，如实地反映事件面貌。《屈原列传》如实记载，屈原的身份、政治经
历、最终结局等屈原的事迹源于真实史料。
③历史书写可以借助文学手法来反映历史的本质真实。《屈原列传》以散体叙事为主，语言质朴晓
畅，同时穿插议论、抒情与《离骚》文句引用，文辞规整且有感染力，让历史文本具备传播性。
④历史书写应具有一定价值导向，承担社会教化和启迪思考的作用。《屈原列传》通过刻画屈原被
疏、被放后的内心悲愤、对楚国的眷恋、宁死不屈的气节，书写个体在时代洪流中的挣扎与坚
守，也褒扬屈原的崇高精神品质。
6. A 7. C
8. ①文本结尾就是一篇报道，署名是“海城通讯员佚名”，标题就是从结尾来的，结构上与结尾呼应；
②“佚名”指 是许爱仁这些无名的抗日者，他们不留下姓名，默默为国家做事，突出人物的身份 的
——普通小人物，佚名的英雄，赞美了他们无名奉献、舍身为国的精神；
③“佚名新闻”本身设置悬念，吸引读者，引发读者对“无名英雄”的思考和敬意。
9. ①核心矛盾放在普通人的生死抉择上，自带紧张与压迫感。
②敌后暗战“话中带刀”，暗流涌动的试探比明枪更紧张。蔡主任的警告与马友德约的死亡威胁让
人心惊，紧张感拉满。
③留白与悬念设置，留足想象空间的紧张。许爱仁传递情报的未知过程更有紧张感，最后曝光细
菌战的佚名报道余韵悠长，启人想象。
10. BDF
11. C 12. D
13. （1）人生实在艰难，身体四肢都健全，为什么不效仿那些贤圣之人，反而屈从于乡里普通人（的
看法）呢？
（2）王公贵族用来保养自身的方式，难道不够完备吗？但他们平时却常常为疾病所苦。
14. ①强身健体：勤劳能锻炼筋骨，增强体质，使人刚健强力，不惧寒暑艰险。
②磨砺意志：勤劳可以戒骄戒惰，振奋精神，让人保持进取之心，堪当重任。
③修身养德：勤劳能涵养品性，使人勤勉向善，避免因安逸而生放纵邪僻之心。
④通晓实务：亲身劳作能让人熟悉事务，提升处事能力，做到为官能治、营家能办。
⑤安定家国：百姓勤劳则不骄惰脆弱，国家能抵御危难，实现长治久安。
15. B 16. ①颔联以“洛浦风光”的繁华美好衬托“崇山瘴疠”的荒凉恶劣，一东一南，一
乐一苦，形成鲜明对比，凸显诗人被贬岭南的痛苦与失落。
②颈联以“北望衡阳雁几群”衬托“南浮涨海人何处”，借大雁北归的自由反衬自身身不由己的漂泊之
苦；同时“人何处”的茫然无助与雁群的规律迁徙形成对照，衬托诗人与友人同贬相隔、音信难通的
孤寂惆怅与前途未卜的忧惧。
17.①. 战士军前半死生 ②. 美人帐下犹歌舞 ③. 此情可待成追忆 ④. 只是当时已惘然 ⑤. 楼船夜雪瓜洲渡 ⑥. 铁马秋风大散关 ⑦. 长太息以掩涕兮 ⑧. 哀
民生之多艰 ⑨. 夫祸患常积于忽微 ⑩. 而智勇多困于所溺
18-19.AB
20. A 21. C
22. ①更强调其艺术性 ②应避免阳光直射
23.略

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