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名句名篇默写专项练
1．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
少年的成长离不开经典诗文的浸润。孔子在《论语》中用“① ，② ”阐明“学”与“思”的辩证关系，教人进步；谭嗣同在《潼关》中的“河流大野犹嫌束，③ ”告诉我们应当冲破罗网、勇往直前、追求个性解放；④ （作者）的《秋词》（其一）中“⑤ ，我言秋日胜春朝”启迪我们应积极乐观地面对人生；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“夜阑卧听风吹雨，⑥ ”激励我们要树立强烈的报国之志。
2．古诗文默写，完成问题。
古诗文陶冶性情，滋润心灵。让我们走进古诗文，随着王湾夜宿北固山，体会“潮平两岸阔，① ”的开阔；随着曹操登碣石山，领略“② ，洪波涌起”的磅礴；随着马致远漂泊他乡，体悟“③ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”的孤独寂寞。随着李白来到峨眉山，体会“峨眉山月半轮秋，④ ”中景色的融合变幻；随着杜甫来到江南，感受“正是江南好风景，⑤ ”对繁华时代落幕的悲叹。
少年的成长离不开古诗文的滋润，孔子在《论语》中所说：“⑥ ，不亦君子乎？”告诉我们不必为朋友的误解而暗自生气；《诫子书》中“⑦ ，⑧ ”告诫我们淡泊宁静乃人生之大境界。
3．古诗文默写
“腹有诗书气自华”，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。我们从“九万里风鹏正举，① ，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）中激发自己像大鹏一样振翅高飞，追逐梦想；从“② ，教然后知困”（《虽有嘉肴》）中知晓学习的重要性；从“③ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）中感受天地万物新陈代谢、生生不息的活力；从“④ ， ”（陆游《游山西村》）中明白在困境中坚持不懈，终会豁然开朗；从“以中有足乐者，⑤ ”（宋濂《送东阳马生序》）中领会到内心充实就会忘却生活的艰苦；从“⑥ ，非宁静无以致远”（诸葛亮《诫子书》）中懂得唯有宁静专一才能明确志向、达成志向；从“会当凌绝顶，⑦ ”（杜甫《望岳》）中学习不畏艰险、勇于攀登的精神；
4．默写
（1）沙鸥翔集， 。岸芷汀兰，郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）
（2）人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
（3）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）成长路上难免经历坎坷曲折，如果用古诗文中的句子表达你面对挫折的态度，你会选择： ， 。（本试卷中出现的古诗文句除外）
5．古诗文默写。
阅读，让我们品尝人生百味：可以从“ ， ”（《诗经·郑风·子衿》）中体味对恋人的强烈思念；也可以从“ ， ”（《望洞庭湖赠张丞相》）中感受贤者求仕却无人举荐的苦楚；还可以从“ ， ”（《送杜少府之任蜀州》）中惊叹于王勃面对别离时将缺憾置于广袤时空的豁达；更可以从“ ， ”（《桃花源记》）感受寻常百姓生活安乐的幸福。阅读，能让我们获得知识，收获希望，更从中学会成长和面对，找寻到成长路上的信仰和坚强。
6．请你帮小文完善下面的语段。
少年的成长离不开经典诗文的滋润。孔子在《论语》中说的“ ， ”教导我们要有“乐学”的积极学习态度；诸葛亮在《诫子书》中说“ ， ”告诫我们过度享乐和急躁将会产生不利影响；《潼关》中的“ ， ”告诉我们应当冲破罗网、勇往直前、追求个性解放；《秋词》（其一）中“ ，我言秋日胜春朝”启迪我们应积极乐观地面对人生；陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中的“ ，铁马冰河入梦来”激励我们要树立强烈的报国之志。
7．宣传册内“低碳生活与绿美家乡”一栏，拟引用诗歌名句编写一段话，请你帮助完成。
家乡山水美如诗画，处处“芳草鲜美，（1） ”（陶渊明《桃花源记》），处处“（2） ，蒙络摇缀”（柳宗元《小石潭记》）。优美的山水也会引发我们的无限情思，当我们驻足河畔，听到水鸟轻快鸣叫时，会想起《关雎》中的“（3） ，（4） ”，那是一种求而不得的日夜思念；当我们眺望湖面，看到水面烟波浩渺时，会想起《望洞庭湖赠张丞相》中的“（5） ，（6） ”，那是一种想要从政却无人引荐，只能闲居在家的无奈和惭愧；当我们即将远行，与家乡的山水、亲友挥手作别时，会想起《送杜少府之任蜀州》中的“（7） ，（8） ”，那是一种不因岔路分别而落泪沾巾的豁达乐观……青山绿水哺育着我们成长，滋养着我们的心灵，我们也应增强环保意识，让家乡的水更绿，山更青，景更美。
8．爱莲说
（1）无论处于怎样的成长环境，我们追求洁身自好的高尚情操，不能改变，正如《爱莲说》中所说“ ， ”。
（2）《爱莲说》中，周敦颐以“予独爱莲之 ， ”表达了对莲的品格的赞美和对人类美好精神境界的追求。
（3）《爱莲说》中表现君子行为刚正，通达事理，不攀附权贵的品格的句子是： ， 。
（4）周敦颐的《爱莲说》中，分别从嗅觉、视觉角度写莲花气味芬芳、洁净挺立的句子是： ， 。
（5）《爱莲说》中，作者评价牡丹的句子是： 。
（6）《爱莲说》中，作者写牡丹的追慕者甚多的句子是： ， 。
9．漫步古诗苑，含英咀华。小星整理了关于“成长的力量”的古诗文辑录，请你帮他补充完善。　　
腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。我们从“是故 ，教然后知困”（《虽有嘉肴》）中知晓学习的重要性；从“以中有足乐者， ”（宋濂《送东阳马生序》）领会到内心充实就会忘却生活的艰苦；从“ ，非宁静无以致远”（诸葛亮《诫子书》）懂得唯有宁静专一才能明确志向、达成志向；从“会当凌绝顶， ”（杜甫《望岳》）中学习不畏艰险、勇于攀登的精神；从“山重水复疑无路， ”（陆游《游山西村》）明白在困境中坚持不懈，终会豁然开朗；从“沉舟侧畔千帆过， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）感受天地万物新陈代谢、生生不息的活力；从“ ，风休住 ，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）激发自己要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。从“不畏浮云遮望眼， ”（ 王安石《登飞来峰》 ）中领悟到锐意改革的进取精神。
10．在下列横线上填写出相应的句子。
我国古典诗文源远流长，不同时期的古诗文有不同的美。品《诗经》之朴：有“（1） ，君子好逑”的直白热烈；有“蒹葭萋萋，（2） ”的含蓄蕴藉；味唐诗之壮：有“气蒸云梦泽，（3） ”的磅礴气象；有“（4） ，天涯若比邻”的豁达力量。探小石潭之幽：有“凄神寒骨，（5） ”的独特感受；寻陶渊明之梦：有“黄发垂髫，（6） 的社会理想。不同的美，提供不同的营养，都助力同学们丰富自我，顺利成长。
11． 按原文填空
七年级的语文之旅，陪伴着我们的成长，蓦然回首，你会发现语文带给我们许多的感悟和体验。读《黄鹤楼》，从“黄鹤一去不复返， ”中，我们感受到了今昔变化让诗人怅然若失的心情；读《望岳》，从“ ， ”我们明白了要有不怕困难，勇于攀登人生顶峰的雄心和气概；读《赤壁》，从“ ，铜雀春深锁二乔”中，我们懂得了机遇造人的哲理；读《饮酒》，从“采菊东篱下， ”，我们体会到作者怡然自得，恬淡闲适的心境；读《游山西村》，从“ ， ”中，我们知道了当你遭遇困境时，千万不要放弃，因为困境中往往蕴藏着希望；读《木兰诗》，从“ ， ”中，我们看到了木兰奔赴战场的矫健身姿；读 《陋室铭》，从“ ， ”中，我们看到了环境的清幽宁静；读《使至塞上》，从“大漠孤烟直， ”中，我们感受到大漠风光的雄浑壮美；读《春望》从“ ，家书抵万金”中，我们体会到作者对亲人的牵挂。
12．成长路上，我们漫步诗词文苑，感受锦绣诗文。阅读下面文段，补充诗句。
读万卷书，行万里路。我们在诗歌中，追随曹操领略秋日盛景：“① ，洪波涌起” (《观沧海》)；跟随李益感受塞外夜晚：“② ，受降城外月如霜”(《夜上受降城闻笛》)。
读万卷书，品万种情。我们在诗歌中，感受人间冷暖。马致远的乡愁浓缩在“夕阳下，③ ”(《天净沙·秋思》)中；杜甫的悲叹寄寓在“正是江南好风景，④ ”(《江南逢李龟年》)里。
读万卷书，悟万千理。《〈论语》>十二章》中告诉我们“学习与思考”要辩证对待： ， 。
13．根据语境，填写文学常识和古诗文名句。
成长路上，总有先贤点亮思想的明灯。岑参身处军旅，登高感怀：“① ，应傍战场开”；俯瞰大海的曹操咏叹“② ，洪波涌起”；当别人不理解自己甚至误解自己时，我们可以用《论语》中的“③ ，④ ”自勉；羁旅天涯的 ⑤ ，面对苍茫萧瑟的深秋晚景，难掩孤寂愁苦，不禁悲叹“夕阳西下，⑥ ”（《天净沙·秋思》）；李白在 《⑦ 》将担忧和关切托付给明月，伴随朋友一路前行：“我寄愁心与明月，⑧ 。
14．【品·阅读之韵】编写“悦读诗文”板块时，小语整理了一些课本里的古诗文，请你帮她把其中空缺的诗文原句填写在横线上。
少年的成长离不开经典诗文的滋润。我们漫游诗文乐园，从杜甫“（1） ， ”（《春望》）中感受诗人心系家园、感时恨别之情；从陶渊明“（2） ， ”[《饮酒》（其五）]中体会诗人志在田园、悠然自得之境；从李贺“（3） ， ”（《雁门太守行》）中体悟将士们志在报君、视死如归之志；从李清照“（4）风休住， ”（《渔家傲》（天接云涛连晓雾））中理解词人对自由的向往；从杜牧“（5）东风不与周郎便， ”（《赤壁》）中共情诗人怀才不遇的遗憾。
15．学校组织了一次“感悟经典·行走成长”的研学活动，活动结束后，小冀同学写了一篇游览记录，请你帮他补全内容。
清晨，我们跟随老师登上苍岩山，山路崎岖，但登顶后俯瞰云海翻涌，我不禁吟诵起李白《行路难·其一》中的“① ，直挂云帆济沧海”，顿觉一路艰辛皆有意义。午后，大家在古亭中开展班会，老师以龚自珍《己亥杂诗》的“落红不是无情物，② ”寄语我们，即便平凡也要为他人贡献力量。下山时路过一片桃林，枝头新芽萌发、旧叶飘落，我忽然想起刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，③ ”的哲思，感悟到新旧交替的永恒。傍晚，参观革命烈士纪念馆时，讲解员提到先烈们“④ ，必先苦其心志”（《生于忧患，死于安乐》），以苦难锤炼意志的历程令人动容。归途中，我望着车窗外草木葱茏，曹操《观沧海》中“树木丛生，⑤ ”的生机跃然眼前。回校后，同桌因月考失利消沉，我拍拍他的肩，用杜甫《望岳》的“⑥ ，一览众山小”为他打气，他重重点了点头……
16．名篇名句默写。
经典诗文不断地丰富我们的情感体验，涵养少年的情志，壮阔青春的世界。（1）“ ， （李白《行路难》）”让我们感受乐观与豪迈；（2）“ ， （杜甫《望岳》）”让我们体悟壮志与豪情；（3）“ ， （周敦颐《爱莲说》）”让我们领会自爱与高洁；（4）“ ， （王湾《次北固山下》）”让我们理解希望与新生。成长的路上，与诗文为伴，与经典同行，风雅少年，明媚青春。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1． 学而不思则罔 思而不学则殆 山入潼关不解平 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥 铁马冰河入梦来
2． 风正一帆悬 秋风萧瑟 枯藤老树昏鸦 影入平羌江水流 落花时节又逢君 人不知而不愠 非淡泊无以明志 非宁静无以致远
3． 风休住 是故学然后知不足 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 不知口体之奉不若人也 非淡泊无以明志 一览众山小
4． 锦鳞游泳 留取丹心照汗青 赢得生前身后名 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
5． 一日不见 如三月兮 欲济无舟楫 端居耻圣明 海内存知己 天涯若比邻 黄发垂髫 并怡然自乐
6． 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 河流大野犹嫌束 山入潼关不解平 自古逢秋悲寂寥 夜阑卧听风吹雨
7． 落英缤纷 青树翠蔓 求之不得 寤寐思服 欲济无舟楫 端居耻圣明 无为在歧路 儿女共沾巾
8． 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 花之富贵者也 牡丹之爱 宜乎众矣
9． 学然后知不足 不知口体之奉不若人也 非淡泊无以明志 一览众山小 柳暗花明又一村 病树前头万木春 九万里风鹏正举 自缘身在最高层
10． 窈窕淑女 白露未晞 波撼岳阳城 海内存知己 悄怆幽邃 并怡然自乐
11． 白云千载空悠悠 会当凌绝顶 一览众山小 东风不与周郎便 悠然见南山 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 万里赴戎机 关山度若飞 苔痕上阶绿 草色入帘青 长河落日圆 烽火连三月
12． 秋风萧瑟 回乐烽前沙似雪 断肠人在天涯 落花时节又逢君 学而不思则罔 思而不学则殆
13． 遥怜故园菊 秋风萧瑟 人不知而不愠 不亦君子乎 马致远 断肠人在天涯 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 随君直到夜郎西
14． 感时花溅泪 恨别鸟惊心 采菊东篱下 悠然见南山 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 蓬舟吹取三山去 铜雀春深锁二乔
15． 长风破浪会有时 化作春泥更护花 病树前头万木春 （故）天将降大任于是人也 百草丰茂 会当凌绝顶
16． 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶 一览众山小 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 海日生残夜 江春入旧年
答案第1页，共2页
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