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三年级下册语文《肥皂泡》第二课时教学备课
单元 第六单元 课题 肥皂泡 课时 第 2 课时
学习目标与重难点 学习目标与重难点 目标达成( √ )
1. 有感情朗读课文，品读第4、5自然段，感受肥皂泡的美。
2. 运用多种方法理解难懂词句，体会作者的心情与想象。
3. 感悟课文蕴含的童真、快乐与美好向往。
重点：理解难懂词句，感受肥皂泡的美与作者心情。
难点：体会想象的奇妙，理解课文寄托的情感。
教学过程设计 板块一：复习回顾，导入新课 1. 词语抢答：认读重点词语，巩固字词。 2. 回顾过程：指名复述吹肥皂泡的步骤。 3. 明确学法：理解难懂词句可用拆词、联系上下文、联系生活、看图。 板块二：品读美景，体会心情 1. 自由朗读第4自然段，画出描写肥皂泡美的句子。 2. 小组讨论： 肥皂泡美在哪里？ 哪些词句难懂？用什么方法理解？ 3. 小组汇报： 颜色美：五色的浮光 形态美：轻清透明、玲珑娇软、脆薄 动态美：颤巍巍、光影零乱 4. 聚焦心情：小组讨论：从“悬着心、仰着头、屏住呼吸”体会到什么？ 5. 全班交流：体会紧张、担心、期待、不舍。 6. 分层朗读：读出美丽→紧张→失落的心情变化。 板块三：放飞想象，感悟情感 1. 默读第5自然段，圈出肥皂泡飞去的地方。 2. 小组讨论： 作者为什么会有这么美的想象？ 肥皂泡象征着什么？ 3. 小组展示：肥皂泡代表童年的梦、快乐、自由、希望。 4. 想象拓展：小组讨论：肥皂泡还会飞到哪里？每组创编1句。 5. 全班接力分享，丰富想象画面。 6. 齐读排比句，体会骄傲与美好。 板块四：整体回顾，总结升华 1. 齐读全文，梳理：做—吹—赏—想。 2. 小组讨论：课文表达了作者怎样的情感？ 3. 课堂小练：写自己喜欢的小游戏，小组内互读互评。
作业设计 1. 有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。 2. 摘抄描写肥皂泡美的词句。 3. 小练笔：写一种自己喜欢的童年游戏。
板书设计 肥皂泡（第2课时） 总写→最爱玩吹肥皂泡 做肥皂水吹肥皂泡 分 写赏肥皂泡：美丽五色浮光轻清透明 想象肥皂泡：对美好生活的向往
教学反思 优点：小组讨论贯穿始终，学生自主理解到位，情感体悟深刻。 不足：个别小组发言不积极，参与不均衡。 改进：采用分工发言制，确保人人参与，教师适时点拨鼓励。
(此表根据教学实际调整)

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