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19《肥皂泡》第2课时教学备课
单元 第六单元 课题 肥皂泡 课时 第 2 课时
学习目标与重难点 学习目标与重难点 目标达成( √ )
1. 有感情朗读课文，品读第4、5自然段，感受肥皂泡的美。
2. 运用多种方法理解难懂词句，体会作者的心情与想象。
3. 感悟课文蕴含的童真、快乐与美好向往。
重点：理解难懂词句，感受肥皂泡的美与作者心情。
难点：体会想象的奇妙，理解课文寄托的情感。
教学过程设计 板块一：温故复盘 梳理旧知 自然入课 1. 趣味抢答，巩固字词 开展课堂词语抢答小游戏，出示课文重难点词语，学生快速认读、口头释义，快速唤醒上节课字词积累，夯实语言基础。 2. 梳理流程，复述回顾 指名学生条理完整复述吹肥皂泡的先后步骤，把制作、调配、吹制、扇送一系列动作连贯讲述，巩固课文叙事顺序。 3. 回顾学法，授之以渔 教师引导学生共同总结理解课文难懂语句的实用学习方法：拆词拆解法、联系上下文法、结合生活体验法、看图想象法，明确本节课继续运用此法深入品读课文，为深度研读做好方法铺垫。 4. 顺势导入 师：上节课我们跟着冰心奶奶学会了吹肥皂泡，感受了动手玩耍的乐趣。这节课我们一同静静欣赏漫天飞舞的肥皂泡，品读它的绝美姿态，走进作者浪漫又温柔的内心世界。 板块二：赏泡品美 细品词句 体悟细腻心情 1. 自由诵读，勾画美句 请学生自由轻声朗读课文第四自然段，静心品读，用笔工整勾画文中描写肥皂泡样子、色彩、姿态的优美句子，初步感知泡泡之美。 2. 小组共研，深度探究 以四人学习小组为单位围绕两大核心问题展开交流研讨： ① 冰心笔下的肥皂泡究竟美在哪些地方？ ② 段落中哪些词句理解起来有难度，试着用学到的方法自主解读。 3. 全班交流，分层品美 （1）色彩之美：五色的浮光 引导学生结合生活所见想象，阳光洒在透明泡泡表面，折射出赤橙黄绿青蓝紫多种光泽，流光溢彩、鲜亮灵动，尽显色彩绚丽之美。 （2）形态之美：轻清透明、玲珑娇软、脆薄 运用联系生活法理解词义，体会肥皂泡轻盈澄澈、小巧柔美、单薄易碎的模样，用词精致细腻，尽显冰心散文语言雅致特点。 （3）动态之美：颤巍巍、光影零乱 抓住叠词与神态词语，想象泡泡在空中轻轻晃动、缓缓飘荡，光影交错、飘忽不定的灵动姿态，画面感十足。 4. 抓情悟心，体会心境 聚焦“悬着心、仰着头、屏住呼吸”三处细节描写，组织小组深度研讨：从这一连串神态动作中，你读懂了作者怎样的心情？ 全班交流汇总：泡泡轻盈易碎，作者紧盯空中泡泡，内心满是满心期待、紧张担忧、小心翼翼，又带着满心欢喜与转瞬即逝的不舍。 5. 梯度诵读，融入情感 指导分层递进朗读：描写泡泡外形色彩时，语调轻柔舒缓，读出轻盈美好；描写凝望泡泡神态时，语气放轻放缓，读出紧张专注；想象泡泡即将消散时，读出淡淡的惋惜与不舍，完整还原情绪变化。 板块三：放飞遐思 融入想象 读懂童真情怀 1. 静心默读，圈画去向 学生默读课文第五自然段，边读边圈画出肥皂泡随风飘向的各处地方，理清想象画面。 2. 合作探究，深挖内涵 小组合作交流探讨两个核心问题： ① 作者为何能生出这般浪漫唯美的想象？ ② 在作者心中，漫天飞舞的肥皂泡象征着什么？ 3. 成果展示，升华主旨 师生共同明确：晶莹剔透的肥皂泡，是无忧无虑的童年时光，是纯粹简单的快乐，是自由自在的向往，更是孩童心底纯真美好的希望与梦想。 4. 创意拓展，续写想象 开启课堂想象小练笔，小组内交流创编：轻飘飘的肥皂泡还会飞向哪里，带去什么美好心愿？每组凝练创编一句优美短句。 5. 接力分享，丰富意境 全班依次接力分享创意想象，拓宽思维视野，搭建灵动诗意的想象世界。齐读文中优美排比句式，读出内心的骄傲、欢喜与满心憧憬。 板块四：梳理全文 总结情感 随堂练笔 1. 通读全文，梳理脉络 全班齐读整篇课文，再次理清课文完整行文思路：制作肥皂泡—吹起肥皂泡—观赏肥皂泡—遐想肥皂泡，整体架构清晰明朗。 2. 感悟情感，总结全文 小组讨论交流：通读全文，整篇课文饱含着作者怎样真挚的思想感情？ 教师总结升华：文章以小小肥皂泡为依托，字字句句流露着冰心奶奶对童年趣事的喜爱，对纯真童年的怀念，对自由美好生活的无限向往。 3. 课堂小练，学以致用 布置简短随堂小练笔：回忆自己平日里最喜欢的趣味小游戏，仿照课文细腻写法，简单写下游戏过程与玩耍时的快乐心情。写完后小组内互相朗读、互评修改，扎实落实读写结合。 板块五：课堂小结 布置作业 1. 课堂小结 本节课我们赏泡泡之美，品文字之妙，悟童心之纯，不仅学会品读优美散文，更读懂了小小肥皂泡里藏着的无限童真与美好梦想。 2. 课后作业 ① 摘抄文中描写肥皂泡的优美词句，积累内化； ② 课余动手吹一吹肥皂泡，亲身感受其中乐趣； ③ 完善课堂小练笔，整理成文。
作业设计 1. 有感情朗读课文，背诵喜欢的段落。 2. 摘抄描写肥皂泡美的词句。 3. 小练笔：写一种自己喜欢的童年游戏。
板书设计 肥皂泡（第2课时） 总写→最爱玩吹肥皂泡 做肥皂水吹肥皂泡 分 写赏肥皂泡：美丽五色浮光轻清透明 想象肥皂泡：对美好生活的向往
教学反思 优点：小组讨论贯穿始终，学生自主理解到位，情感体悟深刻。 不足：个别小组发言不积极，参与不均衡。 改进：采用分工发言制，确保人人参与，教师适时点拨鼓励。
(此表根据教学实际调整)

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