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保密★启用前
2025一2026学年度第二学期学情诊断（一）
数
五年级语文（教育部版）
(共6页，满分100分，时长90分钟)
题号
二
三
总分
总分人
驟
得分
温馨提示：1.作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。
2.请不要在密封线内答题。
亲爱的同学，欢迎你登上“时光号”文化列车！本次旅程，我们将穿越回诗意与
趣味的童年，再驶入波澜壮阔的名著江湖。每一道题目，都是打开一处“文化宝藏”
的钥匙。请细心观察，用心思考，享受这场知识与智慧的探险吧！
得分
阅卷人
第一部：推开记忆之门(42分)》
1.寻踪·正音辨形(15分)
(1)字音迷宫：用“√”为下面语句中的加点字选择正确的读音。
列车穿过“童年记忆站”，窗外闪过这样的画面：祖父在园子里供(gog
gong)我胡闹，晃(huang huang)动的树影下，我学着燕(yan yan)子飞翔，却不
小心摔在血泊(pδb6)里。祖母急坏了，绰(chao chuò)起手帕，心疼地为我

擦拭。
(2)字形花园：读语段，写词语。
我们的童年生活，是那么天真烂漫。夏日，我们扛着chútou(
）,在园子
爵
里bácǎo(
),捉húdié(
),摘ying tao(
),偶尔还会捉弄一下
màzha(
)。夜晚，我们依偎在长辈身边，听他们讲《西游记》里孙悟空大闹
天宫的故事。听得动情时，还要拍着xiong tang(
),大声nahn(
),
模仿一二，弄得大人们很是yhuò(
)。
(3)字形辨析：走进名著江湖的“人物长廊”，导游的解说牌上出现了错误，句
中有错别字的一项是()。
A.内育仙胞，一日进裂，产一石卵，因见风，化作一个石猴。
B.武松踉跄着躲过猛虎一扑，就势揪住顶花皮，提起拳头便打。
茶
C.宝玉和姐妹们放风筝，是为了忌讳晦气，图个吉利。
D.周瑜伟托诸葛亮造箭，实为刁难，但孔明却立下了军令状。
五年级·语文（教育部版）第1页（共6页）
2.拾趣·词语运用(6分)
(1)画面捕捉：根据描述写词语。
看到园子里胖乎乎、圆滚滚的蜜蜂，我想到了ABB式的词语：
0
形容石猴进水帘洞时，其他猴子抓耳挠腮的样子，我想到了含身体部位的四字
词语：
(2)妙语连珠：在名著故事分享会上，同学们各抒己见，下列句子中成语运用不
恰当的一项是(
)。
A.诸葛亮神机妙算，利用大雾和草船，不费吹灰之力就“借”来了十万支箭。
B.武松打虎后，体力耗尽，下冈时踉踉跄跄，每一步都走得很艰难。
C.《祖父的园子》里的一切都是那么随意，真是充满了天造地设的童趣。
D.几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们从来都是顶天立地。
3.品韵·句段锤炼(8分)
(1)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。（仿写童趣)
我的仿写：雨停了，就像
,就
像
(2)这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我非常喜欢。（改为双重否定句)
(3)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠
不敢从黑暗的地方飞出来。（照样子，把下面的情景补充完整)
“乡村四月闲人少”，此刻的人们可真忙啊！忙得
忙得
,忙得
4.赏心·词句集锦(8分)
(1)列车广播响起：“各位旅客，‘古诗田园’到了。”在这里，我们看到了
(填诗人)笔下勤劳的孩童：“童孙未解供耕织，
。”见到了
雷震诗中自在的牧童：“
。”也欣赏到了
王维笔下的山涧美景：“人闲桂花落，
0
(2)前方到站“名著剧场”。观看《草船借箭》片段，我们明白了诸葛亮的成功，
源于他对曹操
性格的把握，对
天气的精准预测，更源于他
的卓越才能。
5.实战·综合运用(5分)
(1)劝导的艺术：旅行中，你看到同学小乐为了尽快读完《西游记》，只翻看插
图，而跳过那些难懂的古文段落。
五年级·语文（教育部版）第2页（共6页）

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