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重庆第七中学2025-2026学年下学期九年级语文
第一阶段学情自测
(全卷共三个大题，满分150分，考试时间120分钟)
为迎接2026年“五四”青年节，学校将举办一场名为“青春·足迹·远方”的主题展览，作为初三年级策展团队的骨干成员，你正站在中考备考与青春展望的交汇点，需要将个人成长。文化传承与时代思考融入策展工作，完成三个展区的筹备。
展区一：听，成长的声音
一、积累运用(27分)
在审阅来稿时，你看到了小渝同学投递的一篇题为《十五岁的远征》的演讲稿节选。请完成相关审核与修改。
十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长画卷，深镌记忆；毕业行囊中，莫拘泥( )于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实地”的期许。此二者,是逐梦要 jué( )。
切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲( )而不舍之态前行。追梦途中，有平川亦有险滩，唯有志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
志存高远不是好高wù( )远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大； 。
1.基础审核：根据拼音写汉字，给加点的字注音。(4分)
①拘泥( ) ②要 jué( ) ③锲( )而不舍 ④好高wù( )远
2.词语推敲：语段中画横线的成语使用不恰当的一项是( )(3分)
A.天伦之乐 B.高谈阔论 C.泰然自若 D.狂妄自大
3.病句修改：语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(2分)
不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
修改意见：
4.语句仿写：根据语境，仿照句式，在横线处续写一个句子，使文意完整。(4分)
面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；
5.本展区计划开设“诗文中的赤子心”板块，请你根据主题和积累，填写相应的诗句。(8分)
赤子之心是王安石登千寻塔，展“不畏浮云遮望眼，① ”的无畏信心；赤子之心是杜甫望巍峨泰山，燃“② ，一览众山小”的率真雄心；赤子之心是陆游夜卧孤村，“僵卧孤村不自哀，③ 心系家国的情怀；赤子之心是文天祥在《过零丁洋》中“人生自古谁无死，④ ”的忠心；赤子之心是诸葛亮躬耕南阳，行“⑤ ， (《出师表》)的返璞归真、淡泊宁静；赤子之心是曹操借识途老马，抒“⑥ ， ”(《龟虽寿》)的老当益壮、纯粹执着。
6.围绕“青少年与人工智能”这一时代热点，策展团队收到了不同的投稿与讨论。(6分)
(1)有同学分享了漫画《AI遇上写作业》(如图)，请你介绍漫画内容，并阐明其寓意。(3分)
(2)讨论中，小东同学发表了如下观点，请你进行反驳。(3分)
小东：我参加辩论社团，利用“DeepSeek”可以帮我创作辩论稿，它创作的辩论稿逻辑清晰，我完全可以不用再写了，.节省了时间和精力。但它这么厉害，会成为人类最大的竞争对手，我们应该阻止它继续发展。
展区二：溯·精神的谱系
二、阅读理解(63分)
(一)文言文阅读(15分)
阅读【甲】【乙】两文,完成 7~10 题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人 ”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】
庚辰八月，海塘上呼看潮，余遄①往。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼 惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮，蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易⑥，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑤，水击射，溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜始定。
(张岱《白洋潮》)
【注释】①遄：急速 。②擘翼：张开翅膀。③镞镞：同“簇簇”，形容浪头聚集涌动的样子。④辟易：惊退。⑤礴：同“薄”，逼迫。这里有撞击的意思。
7.根据表格提示的方法，解释加点字。(4分)
语句 释义方法 释义
(1)拥毳衣炉火 【查阅字典】①抱，持；②围着；③拥有 ①
(2)余强饮三大白 【语境推测】我尽力喝了三大杯酒。 ②
(3)怒雷鞭之 【词类活用】如：一狼洞其中 ③
(4)走避塘下 【课内迁移】双兔傍地走 ④
8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)莫说相公痴，更有痴似相公者。
(2)看之惊眩，坐半日，颜始定。
9.下列对选文的理解与分析有误的一项是( )(3分)
A.【甲】文用白描手法；勾勒出雪后西湖的空阔与静谧。
B.【乙】文通过观潮者的剧烈反应，从侧面烘托出白洋潮来势之凶猛、声势之骇人，使读者更能感受其壮观与震撼。
C.两篇文章的意境追求完全不同，【甲】文追求的是静到极致的天人合一，【乙】文追求的是动到极致的雄奇壮阔。
D.张岱写写景善于运用感官，【甲】文以“人鸟声俱绝”的听觉来衬托静；【乙】文以视觉、听觉、嗅觉，描绘出潮水带来的震撼感。
10.《湖心亭看雪》中，张岱看雪，着力在一个“痴”字；那么《白洋潮》中，张岱观潮，又着力在哪一个字呢 结合两篇文章内容分别说说你的理解。(4分)
(二)阅读下面的文学类文本，完成11~15题。(22分)
有声音的字
①新兵入伍离开家之前，母亲把一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会儿，琢磨了一会儿，问，拿这个做啥
②母亲给新兵整理了一下军容，温和地告诉他，没事时练练字，字如其人，字是人的脸面。
③新兵突然想起来，在他读小学的时候母亲就说过这句话，而且不知道说过多少遍了。只不过，这些年不怎么写字，听不到母亲重复这句话了。
④新兵把钢笔收起来，小心翼翼地放到了背包夹层里，一边放一边想，这一走之后，两年才能回家，一定要在部队变个样子回来给母亲看看。
⑤新兵去的地方离家很是遥远，在一片雪域高原之上。
⑥新兵到了部队之后就知道了，他下连后即将去的是边防连队，主要任务是守护国境线。指导员一边放着宣传片，一边和新兵们动情地讲，你们站立的地方就是祖国！是啊，我们站立的地方就是祖国。
⑦这话让新兵听得热血沸腾，从来没有想过祖国和他竟然这样近。一瞬间，他觉得自己的任务神圣起来，腰杆也直了起来。
⑧接下来的日子就是在紧张忙碌中度过了，学习、训练，训练、学习。当然，还要时时刻刻和高原缺氧做着斗争。
⑨缺氧实在是一件难受的事，只要一迈步，胸口里就像是塞满了棉花，每一次吸的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了。头疼得像要炸裂。手机也没有信号，休息时，觉得时光过得太慢了。
⑩有一天，新兵想起了母亲送给自己的那支钢笔。他把钢笔找了出来，开始在本子上练字。没想到，一笔一画写字，时间竟然好过多了。
又是一天，指导员对新兵们说，下连后，连队的荣誉墙上要贴上每个人的照片，每个人在旁边都要写上一句话。就写自己最喜欢的，或者最真实的内心。
新兵听到指导员这样讲，一下子想起了母亲曾说过的话：字如其人。新兵练字练得更认真了，他怕自己的字贴到墙上后对不起自己帅气的脸。可是，照片旁边要写什么呢 这着实让新兵有些费心思。
新兵下连之后，开始和老兵们一起巡逻了。那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。
新兵曾不解地问过指导员，这里没有任何人烟，也不会有人越境，我们为什么总要到这里巡逻呀。新兵问这话时，指导员目光深沉地望向远方，他没有回答新兵，却突然唱起了《边关军魂》。唱着唱着，他停了下来，然后回头望着战友们。新兵从指导员的眼神中，似乎一下子全懂了。
新兵成长得很快，好多老兵都说，照这个样子发展下去，你第二年就够资格入党了。新兵听后心中暗自高兴，他练字练得更认真更用心了，有时候小心翼翼地抄写入党誓词。他还想，到某一天，就用母亲送的那支钢笔写一份入党申请书。
后来的事真是没有料到……
新兵在国境线上巡逻时，在巡防路线的山崖边突遇险情，为救战友英勇牺牲。
战友们为新兵整理遗物时，在他的抽屉里发现了一支钢笔，和许多练过字的纸。那厚厚的一沓练字纸上，写的几乎都是“妈妈我想你”“妈妈我爱你”“我好帅气”。看着这些字，战友们在悲痛中又想起了新兵的笑脸，觉得他真像是一个还没长大的孩子。
可是，当战友们经过荣誉墙，停下脚步去看新兵的照片时，发现照片旁边有一行遒劲有力的钢笔字，写的是：我站立的地方就是国土，妈妈我爱你！
战友们忽然觉得这些字动了起来，而且，还有着声音。
(选自《解放军报》，有删改)
11.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(4分)
A.小说题目设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。
B.小说以“钢笔”为线索，串联起母亲的叮嘱、新兵练字、牺牲后留字等情节，结构清晰。
C.小说开头写母亲给儿子送钢笔，是希望他好好练字，不要给自己丢脸，表现出严母的形象。
D.小说结尾部分“字动了起来，还有着声音”，运用拟人、想象，升华主题，情感真挚动人。
12.本文有多处写新兵练字的场景，请根据下面的示例依次概括出来。(4分)
①
②
③第 段的“练字”表现新兵对自己有了更高的追求。他的快速成长得到老兵们的赞许，激发起成为一名党员的热切愿望，更认真更用心抄写入党誓词。
13.结合全文内容分析，第 划线句有怎样的作用 (4分)
那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。
14.文章第⑥段指导员向新兵动情的讲话，第一遍说“你们站立的地方就是祖国”，第二遍又说“我们站立的地方就是祖国”，分别表现了指导员怎样的人物形象 (4分)
15.文章结尾写新兵平时练的字和在荣誉墙照片旁写的内容截然不同，在最后一段才写到这些字“有声音”，这样安排意蕴丰富，耐人寻味。请结合全文，谈谈你的理解。(6分)
任务三：望·前行的方向
(三)阅读下面实用类文本，完成16-19题。(18分)
【材料一】
什么是AI幻觉
事实性幻觉：指模型生成的内容与可验证的现实世界事实不一致。
忠实性幻觉：指模型生成的内容与用户的指令或上下文不一致。
提问：糖尿病患者可以通过吃蜂蜜代替糖吗
是的，蜂蜜是天然的，可以帮助糖尿病患者稳定血糖水平。 蜂蜜虽然是天然食品，但仍然含有大量果糖和葡萄糖，会升高血糖水平，不适合糖尿病患者代替糖使用。 蜂蜜富含维生素和矿物质，对提高免疫力很有帮助，因此是种健康的食品。 回答内容虽无事实错误，但与提问“糖尿病患者是否可以用蜂蜜代替糖”无关，未忠实于用户意图。
(来源: 《DeepSeek与AI幻觉》,有改动)
【材料二】
为什么AI会出现幻觉
概率驱动的本质
AI 基于统计规律生成文本，通过预测“最可能的下一个词”来输出内容，而非基于对事实的深度理解。这种机制可能导致逻辑漏洞或虚构内容。
训练数据局限性
数据过时：若训练数据未覆盖最新知识，AI 可能依赖旧信息编造答案。
数据偏差：训练数据若包含错误或虚假信息，AI 可能继承并放大这些问题。
知识盲区：面对超出训练范围的问题，AI 倾向于“填补空白”而非承认未知。
用户输入模糊性
提问过于宽泛，可能触发AI的“自由发挥”。
(来源：《一篇文章讲清AI幻觉》)
【材料三】
避免“AI幻觉”，怎么提问很重要
那么，有什么办法能尽量减少被大模型误导呢
AI工具研究者田威给出几条操作性很强的建议。首先，优化提问方式，“与AI 交流需要明确、具体，提问越具体、清晰，AI的回答越准确。提问时要提供足够多的上下文或背景信息，减少AI 胡乱推测的可能性。”
其次，要求大模型分批输出结果。大模型根据概率生成内容，意味着一次性生成的内容越多，出现“AI幻觉”的概率越大。用户如果要大模型生成一篇长文章，可以要求它列提纲后分段输出，逐段审核。这样更容易把控生成内容的质量。
最后，要求不同大模型回答同一个问题，实现交叉验证。通过比对不同大模型的答案，有助于获得更全面的认识。
(来源：《解放日报》)
(来源：视频号CIO之家，有改动)
16.对以上材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是、)(4分)
A.【材料一】中AI回答“蜂蜜富含维生素和矿物质，对提高免疫力很有帮助，因此是种健康的食品”属于忠实性幻觉。
B. AI基于统计规律生成内容，用户一次性生成的内容越多，出现‘AI幻觉’的概率越大。
C.只要采用不同大模型回答同一个问题，实现交叉验证，就可以避免“AI幻觉”的产生。
D．优化提问时提供充足上下文，既能减少AI的胡乱推测，也是应对“用户输入模糊性”的有效策略。
17.小川用A1搜索“初中红色经典名著中英雄语录”.形成对红色精神的理解。下图是他输入的指令和生成结果，请按要求回答下面问题。(6分)
(1)上面的生成结果是否存在AI幻觉 借助材料一，简要分析。(2分)
(2)小川该怎么做才可能减少AI幻觉 请结合材料二、三，参照示例，补充一条“AI操作指南”。(4分)
AI操作指南
原因推测 具体建议
1. AI基于统计规律、预测生成内容，而非基于对小川输入内容和意图的思考理解。 1.分批输入指令，如先列出红色名著书名、人名，再要求AT 摘录相关语录，最后要求AI 分析、提炼红色精神。
2 2…, 如……
18.小川要进一步研究“如何正确评价‘AI幻觉’”。下列材料能否帮助他达成目的 请关联上面三则材料，简要说明。(4分)
A. AI生成的“幻觉”图像可以为艺术家提供灵感，创造独特的视觉风格。
B.在某些情况下，AI可能会通过“幻觉”生成新的模式或假设，激发研究人员探索新的科学方向。
19.小川在阅读《水浒传》后向AI输入了自己的指令，AI做出了以下回答。你是否认同下面方框中AI的观点 从下列选项中任选一个人物，结合内容，阐述理由。(4分)
A 林冲 B 武松
(四)整本书阅读(8分)
20.班级负责布置展厅中关于《昆虫记》的展板，请你参与活动。(8分)
(1)在法布尔的笔下，昆虫的世界里也有温暖的亲情，于是小川创作了一首小诗，准备粘贴在展厅里，请你根据《昆虫记》中的相关内容，在横线处补写两个句子。(4分)
蝉鸣高枝饮清露，却护卵芽藏叶间。
, 。
, 。
蜣螂滚粪勤奔走，却为儿女藏粮全。
小小虫儿微且贱，亦有亲情暖大千。
(2)你看过动画片《昆虫总动员》吗 它像纪录片一样描述了小昆虫们生活的场景。现在你需要给《昆虫总动员》拍续集.从红蚂蚁远征、螳螂捕食、蟋蟀歌唱三个场景中任选一个来拍摄。按照场景生动有趣、且富有哲理的拍摄要求，你会怎么拍 结合《昆虫记》相关内容，说说你的理由。(4分)
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三、写作(60分)
21.以下内容，引发了你怎样的感悟和思考 请自拟题目，写一篇文章，可以讲述经历，也可阐述观点。
角度 内容
变之对象 科技变革、朝代更替、城市变迁、思想蜕变，李节轮回……
之类型 改变、渐变、蜕变、应变、变通、变异……
变之意义 变是成长的契机、变是智慧与从容的体现、变是生命的本质与常态、变亦是；不变……
要求：除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现含考生真实信息的地名、校名、人名等。
2 / 2重庆第七中学 2025-2026 学年下学期九年级语文
第一阶段学情自测
(全卷共三个大题，满分 150 分，考试时间 120 分钟)
为迎接 2026 年“五四”青年节，学校将举办一场名为“青春·足迹·远方”的主
题展览，作为初三年级策展团队的骨干成员，你正站在中考备考与青春展望的交汇
点，需要将个人成长。文化传承与时代思考融入策展工作，完成三个展区的筹备。
展区一：听，成长的声音
一、积累运用(27 分)
在审阅来稿时，你看到了小渝同学投递的一篇题为《十五岁的远征》的演讲稿节
选。请完成相关审核与修改。
十五岁的我们，风华正茂，青春正好。校园生活中，师生共享天伦之乐，似悠长
画卷，深镌记忆；毕业行囊中，莫拘泥．( )于往昔惆怅，应装满“志存高远，脚踏实
地”的期许。此二者,是逐梦要 jué( )。
切勿高谈阔论，要立远志且脚踏实地，以锲．( )而不舍之态前行。追梦途中，有
平川亦有险滩，唯有志存高远，方能无畏向前。成功源于实践，一分耕耘一分收获。
不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
志存高远不是好高 wù( )远，脚踏实地不是敷衍了事。愿十五岁的我们，面对成
功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大； 。
1.基础审核：根据拼音写汉字，给加点的字注音。(4 分)
①拘泥．( ) ②要 jué( ) ③锲．( )而不舍 ④好高 wù( )远
2.词语推敲：语段中画横线的成语使用不恰当的一项是( )(3 分)
A.天伦之乐 B.高谈阔论 C.泰然自若 D.狂妄自大
3.病句修改：语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改意见。(2 分)
不论学习还是工作，成功都源于深入实践、苦干实干的结果。
修改意见：
4.语句仿写：根据语境，仿照句式，在横线处续写一个句子，使文意完整。(4 分)
面对成功，泰然自若，不骄傲，不狂妄自大；
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5.本展区计划开设“诗文中的赤子心”板块，请你根据主题和积累，填写相应的诗
句。(8 分)
赤子之心是王安石登千寻塔，展“不畏浮云遮望眼，① ”的无畏信
心；赤子之心是杜甫望巍峨泰山，燃“② ，一览众山小”的率真雄心；
赤子之心是陆游夜卧孤村，“僵卧孤村不自哀，③ 心系家国的情怀；赤
子之心是文天祥在《过零丁洋》中“人生自古谁无死，④ ”的忠心；赤子之心是诸葛
亮躬耕南阳，行“⑤ ， (《出师表》)的返璞归真、淡泊宁静；
赤子之心是曹操借识途老马，抒“⑥ ， ”(《龟虽寿》)的
老当益壮、纯粹执着。
6.围绕“青少年与人工智能”这一时代热点，策展团队收到了
不同的投稿与讨论。(6 分)
(1)有同学分享了漫画《AI 遇上写作业》(如图)，请你介绍漫
画内容，并阐明其寓意。(3 分)
(2)讨论中，小东同学发表了如下观点，请你进行反驳。(3 分)
小东：我参加辩论社团，利用“DeepSeek”可以帮我创作辩论稿，它创作的辩论稿逻
辑清晰，我完全可以不用再写了，.节省了时间和精力。但它这么厉害，会成为人类最
大的竞争对手，我们应该阻止它继续发展。
展区二：溯·精神的谱系
二、阅读理解(63 分)
(一)文言文阅读(15 分)
阅读【甲】【乙】两文,完成 7~10 题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余孥一小舟，拥．毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、
与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人
两三粒而已。
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到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更
有此人 ”拉余同饮。余强饮三大白．而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
(张岱《湖心亭看雪》)
【乙】
庚辰八月，海塘上呼看潮，余遄①往。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔
塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅擘翼 惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万
雪狮，蔽江而下，怒雷鞭．之，万首镞镞②，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸
而上。看者辟易⑥，走．避塘下。潮到塘，尽力一礴⑤，水击射，溅起数丈，著面皆
湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜
始定。
(张岱《白洋潮》)
【注释】①遄：急速 。②擘翼：张开翅膀。③镞镞：同“簇簇”，形容浪头聚集涌动
的样子。④辟易：惊退。⑤礴：同“薄”，逼迫。这里有撞击的意思。
7.根据表格提示的方法，解释加点字。(4 分)
语句 释义方法 释义
【查阅字典】①抱，持；②围着；③拥
(1)拥．毳衣炉火 ①
有
(2)余强饮三大白． 【语境推测】我尽力喝了三大杯酒。 ②
(3)怒雷鞭．之 【词类活用】如：一狼洞其中 ③
(4)走．避塘下 【课内迁移】双兔傍地走 ④
8.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
(1)莫说相公痴，更有痴似相公者。
(2)看之惊眩，坐半日，颜始定。
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9.下列对选文的理解与分析有误的一项是( )(3 分)
A.【甲】文用白描手法；勾勒出雪后西湖的空阔与静谧。
B.【乙】文通过观潮者的剧烈反应，从侧面烘托出白洋潮来势之凶猛、声势之骇
人，使读者更能感受其壮观与震撼。
C.两篇文章的意境追求完全不同，【甲】文追求的是静到极致的天人合一，【乙】
文追求的是动到极致的雄奇壮阔。
D.张岱写写景善于运用感官，【甲】文以“人鸟声俱绝”的听觉来衬托静；【乙】
文以视觉、听觉、嗅觉，描绘出潮水带来的震撼感。
10.《湖心亭看雪》中，张岱看雪，着力在一个“痴”字；那么《白洋潮》中，张岱观
潮，又着力在哪一个字呢 结合两篇文章内容分别说说你的理解。(4 分)
(二)阅读下面的文学类文本，完成 11~15 题。(22 分)
有声音的字
①新兵入伍离开家之前，母亲把一支钢笔送给了他。新兵拿着钢笔端详了一会
儿，琢磨了一会儿，问，拿这个做啥
②母亲给新兵整理了一下军容，温和地告诉他，没事时练练字，字如其人，字是
人的脸面。
③新兵突然想起来，在他读小学的时候母亲就说过这句话，而且不知道说过多少
遍了。只不过，这些年不怎么写字，听不到母亲重复这句话了。
④新兵把钢笔收起来，小心翼翼地放到了背包夹层里，一边放一边想，这一走之
后，两年才能回家，一定要在部队变个样子回来给母亲看看。
⑤新兵去的地方离家很是遥远，在一片雪域高原之上。
⑥新兵到了部队之后就知道了，他下连后即将去的是边防连队，主要任务是守护
国境线。指导员一边放着宣传片，一边和新兵们动情地讲，你们站立的地方就是祖
国！是啊，我们站立的地方就是祖国。
⑦这话让新兵听得热血沸腾，从来没有想过祖国和他竟然这样近。一瞬间，他觉
得自己的任务神圣起来，腰杆也直了起来。
⑧接下来的日子就是在紧张忙碌中度过了，学习、训练，训练、学习。当然，还
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要时时刻刻和高原缺氧做着斗争。
⑨缺氧实在是一件难受的事，只要一迈步，胸口里就像是塞满了棉花，每一次吸
的气好像刚到嗓子眼就又呼出去了。头疼得像要炸裂。手机也没有信号，休息时，觉
得时光过得太慢了。
⑩有一天，新兵想起了母亲送给自己的那支钢笔。他把钢笔找了出来，开始在本
子上练字。没想到，一笔一画写字，时间竟然好过多了。
又是一天，指导员对新兵们说，下连后，连队的荣誉墙上要贴上每个人的照
片，每个人在旁边都要写上一句话。就写自己最喜欢的，或者最真实的内心。
新兵听到指导员这样讲，一下子想起了母亲曾说过的话：字如其人。新兵练字
练得更认真了，他怕自己的字贴到墙上后对不起自己帅气的脸。可是，照片旁边要写
什么呢 这着实让新兵有些费心思。
新兵下连之后，开始和老兵们一起巡逻了。那条巡逻路实在艰难，与其说是
路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就是要经过山崖才可到达。听说，
曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着
雾气的深渊下面飞上来。
新兵曾不解地问过指导员，这里没有任何人烟，也不会有人越境，我们为什么
总要到这里巡逻呀。新兵问这话时，指导员目光深沉地望向远方，他没有回答新兵，
却突然唱起了《边关军魂》。唱着唱着，他停了下来，然后回头望着战友们。新兵从指
导员的眼神中，似乎一下子全懂了。
新兵成长得很快，好多老兵都说，照这个样子发展下去，你第二年就够资格入
党了。新兵听后心中暗自高兴，他练字练得更认真更用心了，有时候小心翼翼地抄写
入党誓词。他还想，到某一天，就用母亲送的那支钢笔写一份入党申请书。
后来的事真是没有料到……
新兵在国境线上巡逻时，在巡防路线的山崖边突遇险情，为救战友英勇牺牲。
战友们为新兵整理遗物时，在他的抽屉里发现了一支钢笔，和许多练过字的
纸。那厚厚的一沓练字纸上，写的几乎都是“妈妈我想你”“妈妈我爱你”“我好帅
气”。看着这些字，战友们在悲痛中又想起了新兵的笑脸，觉得他真像是一个还没长
大的孩子。
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可是，当战友们经过荣誉墙，停下脚步去看新兵的照片时，发现照片旁边有一
行遒劲有力的钢笔字，写的是：我站立的地方就是国土，妈妈我爱你！
战友们忽然觉得这些字动了起来，而且，还有着声音。
(选自《解放军报》，有删改)
11.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(4 分)
A.小说题目设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，使情节有波澜。
B.小说以“钢笔”为线索，串联起母亲的叮嘱、新兵练字、牺牲后留字等情节，
结构清晰。
C.小说开头写母亲给儿子送钢笔，是希望他好好练字，不要给自己丢脸，表现出
严母的形象。
D.小说结尾部分“字动了起来，还有着声音”，运用拟人、想象，升华主题，情
感真挚动人。
12.本文有多处写新兵练字的场景，请根据下面的示例依次概括出来。(4 分)
①
②
③第 段的“练字”表现新兵对自己有了更高的追求。他的快速成长得到老兵们的赞
许，激发起成为一名党员的热切愿望，更认真更用心抄写入党誓词。
13.结合全文内容分析，第 划线句有怎样的作用 (4 分)
那条巡逻路实在艰难，与其说是路，倒不如说没有路。因为到国境线上，有一段路就
是要经过山崖才可到达。听说，曾经就有马掉下了山崖。山崖下面就是深不见底的深
渊，偶尔可以看见雄鹰从缭绕着雾气的深渊下面飞上来。
14.文章第⑥段指导员向新兵动情的讲话，第一遍说“你们站立的地方就是祖国”，第
二遍又说“我们站立的地方就是祖国”，分别表现了指导员怎样的人物形象 (4 分)
15.文章结尾写新兵平时练的字和在荣誉墙照片旁写的内容截然不同，在最后一段才写
到这些字“有声音”，这样安排意蕴丰富，耐人寻味。请结合全文，谈谈你的理解。
(6 分)
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任务三：望·前行的方向
(三)阅读下面实用类文本，完成 16-19 题。(18 分)
【材料一】
什么是 AI 幻觉
事实性幻觉：指模型生成的内容与可验证的现实世界事实不一致。
忠实性幻觉：指模型生成的内容与用户的指令或上下文不一致。
提问：糖尿病患者可以通过吃蜂蜜代替糖吗
是的，蜂蜜是天然的，可以帮助糖尿 蜂蜜富含维生素和矿物质，对提高免疫力
病患者稳定血糖水平。 很有帮助，因此是种健康的食品。
蜂蜜虽然是天然食品，但仍然含 回答内容虽无事实错误，但与提问
有大量果糖和葡萄糖，会升高血糖水 “糖尿病患者是否可以用蜂蜜代替糖”无
平，不适合糖尿病患者代替糖使用。 关，未忠实于用户意图。
(来源: 《DeepSeek 与 AI 幻觉》,有改动)
【材料二】
为什么 AI 会出现幻觉
概率驱动的本质
AI 基于统计规律生成文本，通过预测“最可能的下一个词”来输出内容，而非基
于对事实的深度理解。这种机制可能导致逻辑漏洞或虚构内容。
训练数据局限性
数据过时：若训练数据未覆盖最新知识，AI 可能依赖旧信息编造答案。
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数据偏差：训练数据若包含错误或虚假信息，AI 可能继承并放大这些问题。
知识盲区：面对超出训练范围的问题，AI 倾向于“填补空白”而非承认未知。
用户输入模糊性
提问过于宽泛，可能触发 AI 的“自由发挥”。
(来源：《一篇文章讲清 AI 幻觉》)
【材料三】
避免“AI 幻觉”，怎么提问很重要
那么，有什么办法能尽量减少被大模型误导呢
AI 工具研究者田威给出几条操作性很强的建议。首先，优化提问方式，“与 AI
交流需要明确、具体，提问越具体、清晰，AI 的回答越准确。提问时要提供足够多的
上下文或背景信息，减少 AI 胡乱推测的可能性。”
其次，要求大模型分批输出结果。大模型根据概率生成内容，意味着一次性生成
的内容越多，出现“AI 幻觉”的概率越大。用户如果要大模型生成一篇长文章，可以
要求它列提纲后分段输出，逐段审核。这样更容易把控生成内容的质量。
最后，要求不同大模型回答同一个问题，实现交叉验证。通过比对不同大模型的
答案，有助于获得更全面的认识。
(来源：《解放日报》)
(来源：视频号 CIO 之家，有改动)
16.对以上材料的理解和推断，与原文意思不相符的一项是、)(4 分)
A.【材料一】中 AI 回答“蜂蜜富含维生素和矿物质，对提高免疫力很有帮助，因
此是种健康的食品”属于忠实性幻觉。
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B. AI 基于统计规律生成内容，用户一次性生成的内容越多，出现‘AI 幻觉’的
概率越大。
C.只要采用不同大模型回答同一个问题，实现交叉验证，就可以避免“AI 幻觉”
的产生。
D．优化提问时提供充足上下文，既能减少 AI 的胡乱推测，也是应对“用户输入
模糊性”的有效策略。
17.小川用 A1 搜索“初中红色经典名著中英雄语录”.形成对红色精神的理解。下图是
他输入的指令和生成结果，请按要求回答下面问题。(6 分)
(1)上面的生成结果是否存在 AI 幻觉 借助材料一，简要分析。(2 分)
(2)小川该怎么做才可能减少 AI 幻觉 请结合材料二、三，参照示例，补充一条“AI
操作指南”。(4 分)
AI 操作指南
原因推测 具体建议
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1. AI 基于统计规律、预测生成内容，而 1.分批输入指令，如先列出红色名著书名、人
非基于对小川输入内容和意图的思考理 名，再要求 AT 摘录相关语录，最后要求 AI 分
解。 析、提炼红色精神。
2 2…, 如……
18.小川要进一步研究“如何正确评价‘AI 幻觉’”。下列材料能否帮助他达成目的
请关联上面三则材料，简要说明。(4 分)
A. AI 生成的“幻觉”图像可以为艺术家提供灵感，创造独特的视觉风格。
B.在某些情况下，AI 可能会通过“幻觉”生成新的模式或假设，激发研究人员探
索新的科学方向。
19.小川在阅读《水浒传》后向 AI 输入了自己的指令，AI 做出了以下回答。你是否认
同下面方框中 AI 的观点 从下列选项中任选一个人物，结合内容，阐述理由。(4 分)
A 林冲 B 武松
(四)整本书阅读(8 分)
20.班级负责布置展厅中关于《昆虫记》的展板，请你参与活动。(8 分)
(1)在法布尔的笔下，昆虫的世界里也有温暖的亲情，于是小川创作了一首小诗，准备
粘贴在展厅里，请你根据《昆虫记》中的相关内容，在横线处补写两个句子。(4 分)
蝉鸣高枝饮清露，却护卵芽藏叶间。
, 。
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, 。
蜣螂滚粪勤奔走，却为儿女藏粮全。
小小虫儿微且贱，亦有亲情暖大千。
(2)你看过动画片《昆虫总动员》吗 它像纪录片一样描述了小昆虫们生活的场景。现
在你需要给《昆虫总动员》拍续集.从红蚂蚁远征、螳螂捕食、蟋蟀歌唱三个场景中任
选一个来拍摄。按照场景生动有趣、且富有哲理的拍摄要求，你会怎么拍 结合《昆虫
记》相关内容，说说你的理由。(4 分)
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三、写作(60 分)
21.以下内容，引发了你怎样的感悟和思考 请自拟题目，写一篇文章，可以讲述经
历，也可阐述观点。
角度 内容
变之对象 科技变革、朝代更替、城市变迁、思想蜕变，李节轮回……
之类型 改变、渐变、蜕变、应变、变通、变异……
变是成长的契机、变是智慧与从容的体现、变是生命的本质与常态、变
变之意义
亦是；不变……
要求：除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；不得抄袭、套作；不得出现含考生
真实信息的地名、校名、人名等。
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一、积累运用
1. ①nì ②诀 ③qiè ④骛
2. A
3. 删去“的结果”（或把“源于”改为“是”）
4. 示例：面对挫折，从容不迫，不气馁，不妄自菲薄
5. ①自缘身在最高层 ②会当凌绝顶 ③尚思为国戍轮台 ④留取丹心照汗青 ⑤苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ⑥老骥伏枥，志在千里（或烈士暮年，壮心不已）
6. (1) 内容：画面中有标注“AI”的形象和写着“日常作业”的作业本，AI直接对应着日常作业，呈现出AI替代完成日常作业的状态。寓意：讽刺了部分学生过度依赖人工智能完成作业，缺乏自主思考和动手能力的现象，也反映出人工智能发展给学生学习带来的新问题。
(2) 示例：小东，你的说法并不妥当。首先，AI创作的辩论稿只能作为参考，自己动笔写才能锻炼逻辑思维和表达能力，这是辩论社团学习的核心意义；其次，AI是人类研发的工具，并非单纯的竞争对手，它能为我们提供创作思路、提高效率；最后，阻止AI发展是违背科技进步趋势的，我们更应该学会合理利用AI，让它成为助力我们学习和成长的帮手，而非过度依赖或盲目排斥。
二、阅读理解
（一）文言文阅读
7. ①围着 ②酒杯 ③用鞭子打（名词作动词） ④跑
8. (1) 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
(2) 看了这景象让人头晕目眩，坐了半天，脸色才恢复正常。
9. D
10. 《白洋潮》中着力在一个“惊”字。《湖心亭看雪》中的“痴”，体现出张岱在大雪三日、人鸟声俱绝的深夜独往湖心亭看雪，是对西湖雪景的痴迷，也暗含着他远离世俗、孤高自赏的情怀和对故国的思念；《白洋潮》中的“惊”，既写出张岱观潮时，被潮水汹涌磅礴、势不可挡的景象震撼到目眩心惊的状态，也突出了白洋潮奇伟壮丽的特点，表现出张岱对这自然奇观的惊叹与赞美。
（二）文学类文本阅读
11. C
12. 示例：①第⑩段的“练字”，是新兵在高原军营面对缺氧、枯燥的环境，用练字打发时间，排遣内心的孤寂；②第 段的“练字”，表现新兵因指导员的要求，希望自己的字配得上荣誉墙上的照片，对练字有了更认真的态度，也暗含着对自身形象的重视。
13. 环境描写，写出了边防巡逻路的艰险难行，突出了边防战士巡逻任务的艰巨；为后文新兵在巡逻时突遇险情、英勇牺牲的情节做铺垫；烘托出边防战士不畏艰险、坚守岗位的崇高精神。
14. 第一遍说“你们站立的地方就是祖国”，用“你们”指向新兵，表现出指导员作为军人前辈，对新兵的殷切嘱托和引导，凸显其沉稳庄重、富有使命感的形象；第二遍说“我们站立的地方就是祖国”，用“我们”将自己与新兵融为一体，表现出指导员与战友们同甘共苦、共同守护祖国的坚定信念，凸显其以身作则、心怀家国的形象。
15. 新兵平时练的字都是对母亲的思念和对自己的简单调侃，体现出他作为少年的柔软与天真，让人物形象更真实鲜活；而荣誉墙的字则将对母亲的爱与守护国土的使命结合，体现出他从懵懂新兵到有担当的边防战士的成长与蜕变。最后写这些字“有声音”，是因为这些字凝聚着新兵的赤子之心、家国情怀和牺牲精神，仿佛能听到他对母亲的深情告白和对祖国的庄严承诺，让读者感受到文字背后的精神力量，升华了文章主题，表达了对边防战士的崇敬与缅怀。
（三）实用类文本阅读
16. C
17. (1) 存在AI幻觉，属于事实性幻觉。刘胡兰并非《红星照耀中国》中的人物，AI生成的内容与现实世界的事实不一致，违背了原著内容。
(2) 原因推测：AI的训练数据可能存在偏差或知识盲区，对初中红色经典名著的人物和作品对应关系掌握不准确；同时小川的提问过于宽泛，触发了AI的自由发挥。
具体建议：优化提问方式，让指令更具体清晰，如“请列出《红岩》《红星照耀中国》等初中红色经典名著中的英雄人物及其经典语录，并提炼对应的红色精神”。
18. 能帮助。材料一、二、三主要分析了AI幻觉的类型、产生原因和避免方法，侧重指出AI幻觉的负面影响；而材料A和B从艺术创作、科学研究的角度，阐述了AI幻觉带来的积极作用，能让小川认识到AI幻觉并非只有弊端，也有其价值，从而形成对AI幻觉全面、客观的评价，让研究更完整。
19. 示例一：认同。选林冲，林冲原本是东京八十万禁军教头，生活安稳，性格安分守己、逆来顺受，这是他身处的官场环境和安逸生活造就的；但在高俅父子的屡次陷害、发配沧州后又遭遇火烧草料场的绝境，这样的恶劣环境彻底击碎了他的幻想，让他从隐忍走向反抗，雪夜上梁山，性格发生了巨大转变，可见环境既映照出他最初的命运，也催化了他性格的蜕变。
示例二：认同。选武松，武松在阳谷县时，身处相对平和的市井环境，景阳冈打虎展现出他的勇猛无畏，此时他的性格豪爽正直，重情重义；而在哥哥被潘金莲和西门庆害死，告状无门的环境下，他怒杀二人，之后又遭遇蒋门神等人的陷害，被逼上梁山，这些不公的环境让他的性格变得更为刚烈，也让他从一个快意恩仇的好汉逐渐成为反抗封建压迫的义军成员，环境既是他命运的写照，也推动了他性格的发展。
（四）整本书阅读
20. (1) 示例：蟋蟀振翅歌夏夜，却为幼子筑巢安；螳螂举臂御强敌，却为后代育卵艰（符合《昆虫记》内容，句式对仗即可）
(2) 示例：选择红蚂蚁远征。拍摄时，先展现红蚂蚁队伍整齐有序、浩浩荡荡出发远征的画面，捕捉它们凭借记忆和气味寻找路线的细节；再设置突发状况，如遇到河流、障碍物，拍摄红蚂蚁相互协作、克服困难的场景；最后拍摄红蚂蚁成功找到目标、带回食物的画面。理由：这个场景生动有趣，能展现红蚂蚁的团队协作和坚韧执着的特点；同时能让观众从红蚂蚁的远征中感悟到，无论目标多远，只要坚定方向、团结协作，就能克服困难，实现目标，富有哲理。
三、写作
21. 略（立意围绕“变”展开即可，可写科技变革带来的生活改变，可写个人成长中的思想蜕变，可写面对变化的从容应变，也可写变与不变的辩证关系等。文体不限，不少于600字，避免抄袭套作，不出现真实信息。）

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