资源简介

(共29张PPT)
第4课 感受生活中的法律
第一课时 法律是什么
第二单元 我们的守护者
（五·四学制） 道德与法治 五年级下册
教学目标
核心素养目标：
政治认同：认同法律权威，树立法治观念，自觉拥护法律的规范与保障作用。
道德修养：增强道德意识，知晓德法相辅相成，自觉践行道德规范、遵德守法。
法治观念：了解法律特征与作用，明确权利义务关系，树立初步守法意识。
健全人格：用法律规范自身行为，尊重他人权利，培养理性思考的良好品质。
责任意识：明确自身法律义务，树立责任观念，自觉履行对自己、他人和社会的义务。
教学重点：认识法律的权利与义务，明确其作用，树立自觉守法的意识。
教学难点：区分法律、道德与纪律的不同，理解三者关系并自觉遵德守法。
导入新课
同学们，我们的生活平安有序，既有校园里的快乐学习，也有家庭中的温暖陪伴。我们按时上学读书、过马路遵守规则、在公共场所爱护公物、享受父母的悉心照料，这些都是我们生活中习以为常的部分。这些看似普通的生活场景，背后都有一个默默守护我们的“卫士”，它就是法律。它与我们每个人息息相关，保障着我们的生活有序进行。今天，就让我们走进第4课第一课时《法律是什么》，开启今天的学习。
法律的三大作用
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出行安全的法律守护
学生乘车秋游时，《道路交通安全法》保障车辆行驶安全、规范驾驶员行为，同时要求学生遵守乘车秩序，体现法律对出行活动的保护与约束。
健康权益的法律保障
爸爸妈妈带孩子到医院看病，《基本医疗卫生与健康促进法》确保公民享有基本医疗服务，医院需依法提供诊疗服务，患者也需遵守就医规范，法律在医疗场景中无处不在。
法律的三大作用
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法律的三大基本作用
规范行为：明确行为边界
法律通过具体规定（如过马路遵守交通规则），为人们的行为划定标准，引导社会成员有序参与社会生活。
保护权利：保障合法权益
法律赋予公民人身权、财产权、受教育权等权利，例如受教育权的保障让每个孩子都能依法接受教育，不受非法剥夺。
协调关系：化解社会矛盾
当人与人之间发生纠纷时，法律提供公平公正的解决途径，如借东西及时归还的规定，有助于维护良好的人际关系和社会秩序。
法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
法律大家谈：法律是什么？请你根据你的理解，谈谈你对法律的认识。
我们的权利义务
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我们的权利义务
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我们享有的基本权利
人身权：保障生命与尊严
人身权是公民最基本的权利，包括生命健康权、姓名权、肖像权等。例如，我们的生命安全受法律保护，任何人不得非法伤害他人身体。
财产权：保护个人合法财产
财产权指公民对自己合法拥有的财物享有占有、使用、收益和处分的权利。比如，我们的文具、书籍等个人物品受法律保护，他人不得随意侵占。
受教育权：公民的基本义务与权利
受教育权是公民依法享有的接受教育的权利。我国法律规定，适龄儿童和少年必须接受九年义务教育，学校和家庭有责任保障这一权利的实现，如图中学生在教室学习的场景就体现了受教育权。
家庭中的权利
被抚养照顾的权利
在家庭中，子女享有被父母抚养、照顾的权利，父母需为子女提供生活、学习所需的物质条件，保障其健康成长。
亲情陪伴的权利
子女享有亲情陪伴的权利，父母不得忽视、虐待子女，应给予子女关爱和陪伴，营造温暖的家庭氛围。
自主选择兴趣爱好的权利
子女在家庭中享有自主选择合理兴趣爱好的权利，父母应尊重子女的意愿，支持其发展有益的兴趣爱好。
学校中的权利
被尊重平等对待的权利
受教育的权利
学生在学校中享有受教育的权利，有权在学校平等学习文化知识、参加各类教学活动，学校不得无故剥夺学生的学习机会。
学生在学校中享有被老师尊重、平等对待的权利，老师应公平对待每一位学生，不歧视、不体罚学生。
安全学习环境的权利
学生享有在安全环境中学习的权利，学校需采取措施保障学生的人身安全，如配备安全设施、开展安全教育等。
社会中的权利
人身安全不受侵犯的权利
在社会生活中，公民享有人身安全不受侵犯的权利，任何组织和个人不得非法伤害他人身体或限制他人人身自由。
使用公共设施的权利
公民享有使用公交车、公园、图书馆等公共设施的权利，这些公共设施是为满足社会公众需求而建设的，公民可依法合理使用。
公平对待的权利
公民在社会中享有公平对待的权利，不受不合理歧视，在就业、教育、医疗等方面应获得平等的机会和待遇。
财产权
公民在社会生活中享有财产权，自己的合法财物如个人物品、合法收入等不受他人侵占，法律保护公民的财产安全。
过马路要遵守交通法规；
在公共场所要爱护公物、保护环境；
借了别人的东西要及时归还。
我们的权利义务
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我们应履行的基本义务
遵守交通规则
过马路时，要遵守交通信号灯指示，走人行横道，这是保障自身和他人安全的基本义务。
爱护公共财物
在公共场所，需爱护公共设施，如座椅、路灯等，不随意损坏，共同维护公共环境。
及时归还他人财物
借了别人的东西，要按时归还，这是诚实守信的体现，也是法律规定的义务。
交通出行中的义务
过马路看红绿灯，不闯红灯，不横穿马路，确保交通秩序和自身安全，这是生活中常见的义务体现。
公共场所中的义务
在图书馆保持安静，不大声喧哗，不影响他人阅读学习，这是在公共场合应履行的义务。
人际交往中的义务
答应他人的事情要尽力做到，借东西及时归还，这些日常行为都体现了我们应履行的义务。
义务与生活同行
知识窗
法律保护了我们的权利
法律规定了我们的义务
法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。
法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利，学习知识、快乐成长。
法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。
我们每个人都生活在一定的社会规则之下，除了法律以外，你知道生活中对我们行为有所约束的规矩都有哪些呢？
纪 律
道德
法律
规矩
法律与纪律、道德
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法 律 规 范 着 我 们 的 行 为
法律、纪律与道德的相同点
共同属性：行为规范
法律、纪律与道德均是人们在社会生活中应当遵守的行为准则，共同构成了社会秩序的基础。
核心作用：引导与规范
三者都能引导人们规范自身行为，明辨是非对错，促进社会成员之间的和谐相处。
违反法律和违反学校纪律是一样的。
不对，它们可不是一回事。
你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？
活动园
法律、纪律与道德的不同点
法律的特殊性：国家强制力保障
法律由国家制定和颁布，具有国家强制力和权威性，任何违反法律的行为都会受到相应的处罚。
纪律的属性：集体内部规范
纪律是某个集体（如学校、班级）制定的规则，仅对集体成员具有约束力，违反后主要受到批评教育。
道德的特征：社会约定俗成
道德是社会长期形成的约定俗成的规范，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，违反后主要受到道德谴责。
纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。
孝敬老年人是中华民族的传统美德。1996年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的传统，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》，把孝道正式写入法律，规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。2012年修订这部法律时，明确规定：“每年农历九月初九为老年节。”尊老敬老不止关系道德，更是法定义务。
阅读角
同学们，今天我们共同探究了“法律是什么”，通过阅读、观看视频和图片，了解了法律就在我们身边，既保护我们的人身权、财产权等合法权利，也规定我们遵守交通法规等法定义务。我们还区分了法律、道德与纪律的不同，懂得了三者的重要意义。希望大家从今天起，树立法治观念，自觉遵德守法，依法行使权利、履行义务，努力做有道德、守法律的小公民。
小结语
课 堂 小 结
第4课 感受生活中的法律
第一课时 法律是什么
1.法律的三大作用
2.我们的权利义务
3.法律与纪律、道德
1、法律保护了我们的权利。我们享有人身权、（ ）、（ ）等权利。
2、法律规定了我们的义务，如过马路，要（ ）；借了别人的东西，要（ ）等。
3、纪律、道德与法律都规范着我们的行为。与纪律、法律不同，法律由（ ）制定和颁布，具有强制力和（ ）。
财产权
受教育权
遵守交通法规
及时归还
国家
权威性
填 空 题
课堂练习
1、生活照中处处都有法律的身影，行人和驾驶员都要遵守（ ）。
A、劳动法
B、刑法
C、治安管理处罚法
D、道路交通安全法
D
单 项 选 择 题
课堂练习
3、法律的作用有哪些？（ ）
①法律如同指南针，告诉我们行为的方向
②法律如同尺子，衡量我们行为的对错
③法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌
④提供了外部保障，维护着我们的正常生活
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D、①③④
A
课堂练习
好 好 学 习
天 天 向 上

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