资源简介

（五·四学制）道德与法治 五年级下册 教案
第二单元 我们的守护者
第4课 感受生活中的法律
第一课时 法律是什么
【教学基本信息】
授课年级：五年级下册（五·四学制）
学科：道德与法治
课时：1课时（40分钟）
授课类型：新授课
学情分析：五年级学生已具备一定的生活经验，了解校园纪律、社会公德等基本规则，熟悉出行、就医、校园生活等场景，但对“法律”的概念、三大作用及与道德、纪律的区别认知模糊，抽象思维较弱，需通过课件中的具体案例、场景分析，引导其理解法律的权利与义务，树立初步的法治意识。
【教学目标】
核心素养目标：
政治认同：认同法律权威，树立法治观念，自觉拥护法律的规范与保障作用。
道德修养：增强道德意识，知晓德法相辅相成，自觉践行道德规范，遵德守法。
法治观念：了解法律特征与作用，明确权利义务关系，树立初步守法意识。
健全人格：用法律规范自身行为，尊重他人权利，培养理性思考的良好品质。
责任意识：明确自身法律义务，树立责任观念，自觉履行对自己、他人和社会的义务。
【教学重点】
认识法律的权利和义务，明确其三大基本作用，树立自觉守法的意识。
【教学难点】
区分法律、道德与纪律的不同，理解三者关系，做到自觉遵德守法。
【教学准备】
教具：PPT课件（包含出行安全、健康权益等案例图片、法律三大作用示意图、权利义务分类图片、情景判断素材、阅读角内容）。
学具：学生提前回忆自己生活中与法律相关的场景（如出行、就医、校园生活等），记录1—2个小例子。
素材：课件配套短视频、阅读角《中华人民共和国老年人权益保障法》相关解读音频。
【教学过程】
导入新课（5分钟）
师：同学们，我们的生活平安有序，既有校园里的快乐学习，也有家庭中的温暖陪伴。我们按时上学读书、过马路遵守规则、在公共场所爱护公物、享受父母的悉心照料，这些都是我们生活中习以为常的部分。这些看似普通的生活场景，背后都有一个默默守护我们的“卫士”，它就是法律。它与我们每个人息息相关，保障着我们的生活有序进行。今天，就让我们走进第4课第一课时《法律是什么》，开启今天的学习。
新课教学（28分钟）
情景感知：法律在生活中的具体体现（6分钟）
展示课件“出行安全的法律守护”案例：引导学生观察乘车秋游的场景，提问：“同学们，我们乘车秋游时，法律起到了什么作用？”
师生共同分析：《中华人民共和国道路交通安全法》既保障车辆行驶安全、规范驾驶员行为，也要求我们遵守乘车秩序，体现了法律对出行活动的保护与约束。
展示课件“健康权益的法律保障”案例：结合爸爸妈妈带孩子看病的场景，讲解《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》的作用，明确法律保障公民享有基本医疗服务，医院依法提供诊疗服务，患者也需遵守就医规范，让学生感知法律在医疗场景中无处不在。
探究分享：法律的三大基本作用（7分钟）
结合上述两个案例，引导学生分组讨论：“结合生活场景和课件内容，说说法律有哪些作用？”
结合课件示意图，师生共同总结法律的三大基本作用：
规范行为：法律通过具体规定（如过马路遵守交通规则），为人们的行为划定标准，引导社会成员有序参与社会生活。
保护权利：法律赋予公民人身权、财产权、受教育权等权利，例如受教育权的保障让每个孩子都能依法接受教育，不受非法剥夺。
协调关系：当人与人之间发生纠纷时，法律提供公平公正的解决途径，如借东西及时归还的规定，有助于维护良好的人际关系和社会秩序。
深入学习：我们享有的基本权利（7分钟）
展示课件中“我们享有的基本权利”相关内容，按场景分类引导学生学习，结合图片帮助理解：
基本权利：人身权（生命健康权、姓名权、肖像权等，保障生命与尊严）、财产权（保护个人合法财物，如文具、书籍）、受教育权（既是权利也是义务）。
家庭中的权利：被抚养照顾的权利、亲情陪伴的权利、自主选择兴趣爱好的权利。
学校中的权利：受教育的权利、安全学习环境的权利、被尊重平等对待的权利。
社会中的权利：人身安全不受侵犯的权利、使用公共设施的权利、公平对待的权利、财产权。
互动提问：“结合自己的生活，说说你感受到了哪些法律赋予的权利？”（引导学生结合校园学习、家庭生活、外出活动举例）
明确责任：我们应履行的基本义务（3分钟）
展示课件“我们应履行的基本义务”内容，引导学生朗读并理解：
遵守交通规则：过马路遵守交通信号灯，走人行横道，保障自身和他人安全。
爱护公共财物：在公共场所爱护座椅、路灯等公共设施，不随意损坏。
及时归还他人财物：借别人的东西按时归还，践行诚实守信，履行法律义务。
小结：法律既赋予我们权利，也规定我们履行义务，权利与义务是相辅相成的。
辨析探究：法律、道德与纪律的异同（3分钟）
结合课件“知识窗”，引导学生了解三者的相同点：都是行为规范，核心作用是引导与规范行为，促进社会和谐。
开展“活动园”探究：结合课件情景，区分三者的不同点，师生共同梳理：
法律：国家制定颁布，具有国家强制力和权威性，违反会受到处罚。
纪律：集体制定，仅对集体成员有约束力，违反会受到批评教育。
道德：社会约定俗成，依靠舆论、传统和内心信念维系，违反会受到道德谴责。
阅读感悟：德法相依（2分钟）
引导学生阅读课件“阅读角”内容，播放配套音频，了解《中华人民共和国老年人权益保障法》的相关规定。
小结：孝敬老年人既是中华民族传统美德，也是法律规定的义务，体现了道德与法律相辅相成，尊老敬老不仅是道德要求，更是法定义务。
课堂小结（5分钟）
师：同学们，今天我们共同探究了“法律是什么”，通过阅读、观看视频和图片，了解了法律就在我们身边，知晓了法律的三大基本作用，明确了我们享有的各项基本权利和应履行的义务。我们还区分了法律、道德与纪律的不同，懂得了三者相辅相成的重要意义。希望大家从今天起，树立法治观念，自觉遵德守法，依法行使权利、履行义务，努力做有道德、守法律的小公民。
【板书设计】
第4课 感受生活中的法律
第一课时 法律是什么
法律的三大作用
1. 规范行为 2. 保护权利 3. 协调关系
我们的权利与义务
权利：人身权、财产权、受教育权（家庭、校园、社会）
义务：遵守交通规则、爱护公物，还财物
德法相依
法律、道德、纪律：相辅相成，缺一不可

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