资源简介

（五·四学制）道德与法治 五年级下册 教案
第三单元 我们是公民
第6课 公民意味着什么
第二课时 认识居民身份证
【教学目标】
政治认同：认同居民身份证的法定作用，增强公民身份意识和国家归属感。
法治观念：了解居民身份证的内容、作用及使用规范，树立依法使用身份证的意识。
道德修养：养成妥善保管身份证、保护个人信息的良好习惯，提升道德素养。
健全人格：主动探究身份证相关知识，培养观察、思考和合作交流的能力。
责任意识：明确配合查验身份证的法定义务，承担保护个人身份信息的责任。
【教学重点】
认识居民身份证的正反两面信息、公民身份号码含义及身份证的主要用途。
【教学难点】
掌握身份证的使用规范，学会保护个人身份信息，明确配合查验身份证的义务。
【教学过程】
【新课导入】
同学们，上一节课我们了解了公民身份的由来，知道国籍是公民身份的核心，而居民身份证就是我们公民身份的法定证明。在生活中，我们经常会看到爸爸妈妈使用身份证办理各种事情，比如出差住宿、乘坐飞机，甚至办理手机业务都离不开它。那么，居民身份证上都有哪些信息？它有什么重要作用？使用时又该注意什么？今天，我们就一同学习《认识居民身份证》，解开这些疑问，学会正确认识和使用居民身份证。
【新课教学】
为了证明居住在中华人民共和国境内的公民的身份，保障公民的合法权益，便利公民进行社会活动，维护社会秩序，国家为每个公民确定了公民身份号码——每个公民唯一的、终身不变的身份代码。
师：大家认真朗读这句话，圈出关键信息，思考：国家为什么要为每个公民确定公民身份号码？（学生发言）师：非常好，公民身份号码是每个公民唯一、终身不变的身份代码，目的就是证明公民身份，保障我们的合法权益，方便我们参与社会活动，同时维护社会秩序。
【活动园】观看居民身份证图片，了解身份证内容，回答问题。
师：请大家观看手中的居民身份证图片（或复印件），结合教材内容，认真观察，说一说居民身份证的正面和背面分别印有哪些信息？（学生观察、思考后发言）
师：大家观察得非常仔细，我们一起总结：
正面信息：印有中华人民共和国国徽、证件名称（中华人民共和国居民身份证）、签发机关、有效期限。
背面信息：印有持证人的姓名、性别、民族、出生日期、常住户口所在地住址、公民身份号码、本人照片。
师：大家可以对照自己的身份证（或复印件），逐一核对这些信息，加深记忆，注意区分正面和背面的不同内容。
【探究与分享】：观看视频，进一步了解居民身份证的正面和背面信息。
师：接下来，我们一起观看相关视频，进一步清晰了解身份证正反两面的信息，看看视频中补充了哪些我们没有注意到的细节。（播放视频，学生认真观看）师：看完视频，谁能补充说说，你又了解到了哪些关于身份证正反两面的小知识？（学生发言）师：总结得很好，视频让我们更清晰地认识了身份证的信息，大家要牢记：国徽印在正面，是国家的象征，我们要爱护身份证，尊重国徽。
【知识窗】：探究居民身份证上独一无二的信息。
师：同学们，你知道居民身份证上独一无二的信息是什么吗？请大家阅读知识窗内容，找到答案。（学生阅读后发言）
师：非常准确，居民身份证上独一无二的信息是公民身份号码。它是每个公民终身唯一、不会重复的身份代码，也是识别我们公民身份的核心标识，就像我们每个人的“身份密码”，独一无二、不可替代。
：观看视频，了解公民身份号码18位数字的含义。
师：公民身份号码由18位数字组成，每一位数字都有特定的含义，接下来我们观看视频，详细了解每一位数字代表的意思，大家认真听、仔细记。（播放视频，学生观看）
师：看完视频，我们一起梳理18位数字的含义，通俗易懂记一记：
公民身份号码由18位数字组成，各有不同的含义：
第1—6位是地址码：代表公民首次办理身份证时的省、市、区县代码，不会随户籍迁移变化；
第7—14位为出生日期码：直接对应我们的出生日期，比如19980520，就代表1998年5月20日出生；
第15—17位为顺序码：代表同一地区、同一天出生的人的排序，其中第17位，奇数代表男性，偶数代表女性；
第18位为校验码：用来检验号码的正确性，如果校验码为10，就用字母X代替，这是正常的。
师：请大家拿出自己的身份证号码（或复印件上的号码），对照上面的讲解，找一找自己号码中对应的地址码、出生日期码，同桌之间互相检查、交流。
【温馨提示】：阅读相关链接，了解《中华人民共和国居民身份证法》的相关规定，明确身份证的有效期限。
师：请大家齐读温馨提示内容，结合我们上一节课的拓展知识，进一步明确不同年龄段身份证的有效期限，思考：为什么不同年龄段的身份证有效期不一样？（学生阅读、思考后发言）
师：大家说得很有道理，根据《中华人民共和国居民身份证法》的规定，不同年龄段身份证有效期不同，核心是为了保证身份证信息的准确性，具体规定如下：
未满16周岁的公民自愿领取居民身份证，发给有效期5年的居民身份证；（因为未成年人相貌变化快）
16-25周岁的，身份证有效期是10年；
26-45周岁的，身份证有效期是20年；（这两个年龄段相貌逐渐稳定）
46周岁以上的，身份证长期有效。（相貌完全稳定，为减少换证麻烦，身份证长期有效）
【探究与分享】结合案例，说说身份证的用处。
张恒的妈妈在假期里带他出去旅游。出发前，妈妈带他到派出所办理了身份证。在旅途中，张恒发现，虽然身份证很小，但它的作用却非常重要，生活中有很多地方都需要用到它。
在手机营业厅办理业务、在机场办理登机手续、在酒店办理住宿登记、在邮局邮寄物品、在火车站打印行程信息提示单。
师：结合张恒的经历和教材中的例子，想一想，身份证还有哪些用处？请大家分组讨论，每组推选1名代表发言，分享自己知道的身份证用途。（学生分组讨论、发言）
（学生发言，教师补充总结）师：大家分享得非常全面，除了教材中的例子，身份证还有很多重要用处，比如：办理银行卡、社保业务、入学登记、报考考试、办理护照、在医院挂号就诊、乘坐长途汽车等。身份证是我们参与社会活动、证明公民身份的重要证件，生活中离不开它。
观看图片，明确配合查验身份证的法定义务。
师：请大家观看图片，想一想：警察在什么情况下会查验我们的身份证？我们应该怎么做？（学生观看、思考后发言）
师：非常准确，日常生活中，警察基于履行职责的需要，依法有权查验居民身份证，我们必须配合，这是我们作为公民的法定义务，不能拒绝、逃避，配合警察工作，也是维护社会秩序的体现。
【知识窗】阅读知识窗内容，明确警察查验身份证的法定情形。
师：请大家认真阅读知识窗内容，圈出警察可以查验居民身份证的五种情形，同桌之间互相朗读、记忆，了解哪些情况下警察有权查验身份证。（学生阅读、互动记忆）
师：我们一起梳理这五种情形，加深理解：
对有违法犯罪嫌疑的人员，需要查明身份的；
依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的；
发生严重危害社会治安突发事件时，需要查明现场有关人员身份的；
在火车站、长途汽车站、港口、码头、机场或者在重大活动期间设区的市级人民政府规定的场所，需要查明有关人员身份的；
法律规定需要查明身份的其他情形。
师：记住这些情形，当我们遇到警察依法查验身份证时，要主动配合，出示自己的身份证，这是我们的法定义务。
【活动园】阅读活动园故事，了解使用居民身份证的注意事项，解答相关问题。
师：请大家认真阅读活动园故事，结合图片，思考：图片中的做法是否合适？为什么？同时想一想，使用居民身份证时，我们还需要注意什么问题？（学生阅读、思考后发言）
（学生发言，教师点评解答）师：首先，图片中的做法不合适。原因是：居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等个人隐私信息，随意乱扔包含身份证信息的单据，会导致个人信息泄露，可能被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。
师：结合教材内容，我们总结使用居民身份证的注意事项，大家一定要牢记：
居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意保密，避免个人信息泄露后，被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。
要妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据以及其他包含个人信息的资料，不要随意乱扔，不要随意遗弃或在网上发布单据的二维码、条形码等。
身份证复印件上要写明用途，在含有身份信息的区域注明“本复印件仅供某某用于某某用途，他用无效”和日期，防止被他人冒用。
身份证丢失，要及时到公安机关挂失，避免被他人冒用，造成麻烦。
身份证最好不要借给他人使用，如果请他人代自己办事，也要托付给信任的人，避免信息泄露或被冒用。
【课堂小结】
本节课我们围绕“认识居民身份证”展开学习，认识了居民身份证正反两面的信息，知道公民身份号码是身份证上独一无二的标识，掌握了18位身份证号码的含义和不同年龄段身份证的有效期限。我们还了解了身份证的多种用途，明确了配合警察查验身份证是公民的法定义务，学会了使用身份证的注意事项，懂得保护个人身份信息。希望同学们牢记本节课知识，妥善保管身份证，正确使用身份证，保护好个人隐私，做一个知法、守法、懂自我保护的合格公民。
【板书设计】
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