资源简介

（五·四学制）道德与法治 五年级下册 教案
第三单元 我们是公民
第7课 公民的基本权利和义务
第二课时 公民的基本义务
【教学目标】
政治认同：认同公民基本义务的重要性，树立自觉履行义务、维护国家利益的意识。
法治观念：了解公民的基本义务及具体要求，明确权利与义务是一致的。
道德修养：养成遵纪守法、尊重他人、孝敬父母的良好品德，践行社会公德。
健全人格：主动探究基本义务知识，培养思辨能力和责任担当素养。
责任意识：明确自身的基本义务，自觉履行义务，承担相应的法律责任。
【教学重点】
认识公民的基本义务，掌握常见义务的具体内涵和要求。
【教学难点】
理解权利与义务的一致性，学会自觉履行公民基本义务，承担相应责任。
【教学过程】
【新课导入】
同学们，上一节课我们学习了公民的基本权利，知道宪法是公民权利的保障书，我们享有广泛的合法权利。但权利与义务是相辅相成的，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。宪法在保障我们权利的同时，也规定了我们必须履行的基本义务。今天，我们就一同学习《公民的基本义务》，认识这些义务的具体内容，明白履行义务的重要性，学会自觉履行公民基本义务，做有责任、守法律的合格公民。
【新课教学】
宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。
师：大家齐读这段话，思考：公民的基本义务来自哪里？主要分为哪两类？（学生发言）师：非常好，公民的基本义务是宪法规定的，主要分为对国家、社会的义务和对家庭的义务，履行这些义务，是我们每个公民的责任。
【活动园】匹配情景与公民基本义务
师：请大家与小组成员合作，结合教材情景，查阅宪法第二章的规定，判断每个情景对应公民的哪项基本义务，把答案补充完整。（学生小组合作完成，教师巡视指导）
师：我们一起核对答案，逐一解析，加深理解：
秦朗和同学在车站等车，按照顺序上车。（遵守公共秩序的义务）公共秩序是社会正常运行的保障，遵守公共秩序是每个公民对社会的义务，我们在公共场所要自觉排队、遵守规则。
李奶奶卧病在床，她的儿子和女儿轮流照顾她。（赡养扶助父母的义务）宪法规定，成年子女有赡养扶助父母的义务，这是公民对家庭的义务，我们要孝敬父母、关爱长辈。
田月琳和蒙古族同学经常互帮互助，还一起参加了学校组织的“维护民族团结”主题演讲比赛。（维护民族团结的义务）维护国家统一和民族团结是公民的基本义务，我们要尊重各民族的风俗习惯，互帮互助、团结友爱。
丁锐达的爸爸在军事科研机构工作，每次有人问锐达的妈妈关于爸爸工作单位的情况，妈妈都说：“对不起，无可奉告。”（保守国家秘密的义务）维护国家安全、荣誉和利益是公民的义务，军事科研信息属于国家秘密，我们要自觉保守国家秘密，不泄露国家机密。
【知识窗】齐读内容，牢记公民基本义务
师：请大家齐声诵读知识窗内容，圈出所有公民基本义务，同桌之间互相提问记忆，确保掌握每一项义务的具体内容。（学生齐读、互动记忆）
师：我们一起梳理宪法规定的公民基本义务，加深记忆：
维护国家统一和民族团结；维护国家安全、荣誉和利益；
遵纪守法和遵守社会公德；
保卫祖国，依法服兵役和参加民兵组织；
依法纳税；
劳动的权利和义务；受教育的权利和义务；
父母有抚养和教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
师：大家要注意，劳动和受教育，既是公民的基本权利，也是公民的基本义务，我们既要珍惜权利，也要履行义务。
【活动园】分析情景，评价做法并解决问题
师：请大家认真观看图片故事，仔细阅读情景内容，思考两个问题：你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情况你会怎么做？（学生独立思考后，分组讨论）
（学生代表发言，教师点评总结，补充完整答案）
师：首先，我们评价两人的做法：
饭店工作人员的做法错误：依法纳税是公民和企业的基本义务，饭店不开发票，是逃避纳税义务的行为，违反了《中华人民共和国税收征收管理法》；“消费不满300元不能开发票”的规定是不合理、不合法的，没有任何法律依据。
孙园爸爸的做法正确：孙园爸爸坚持开发票，是自觉履行依法纳税义务的表现，同时也维护了自身的合法权益，面对饭店的违法行为，他敢于用法律武器维权（拨打12366纳税热线），值得我们学习。
师：如果我遇见这种情况，我会这样做：① 主动提醒饭店工作人员，消费后开发票是他们的法定义务，不能拒绝；② 坚持要开发票，不被小礼品诱惑；③ 如果饭店仍然拒绝开发票，就拨打12366纳税热线举报，维护法律权威和自身合法权益。
【相关链接】了解12366纳税服务热线
师：请大家认真阅读相关链接内容，记住12366这个重要号码，同桌之间互相说说它的作用。（学生阅读、交流）
师：总结一下12366纳税服务热线的作用：它是全国统一的纳税服务热线，我们可以通过它查询税收法律政策、咨询税务相关业务，还可以举报税收违法行为；同时，法律规定，举报税收违法行为会受到保密，还可能获得奖励，这鼓励我们积极维护税收秩序。
【探究与分享】分析丁飞爸爸享有的权利与履行的义务
师：请大家认真阅读丁飞爸爸的成长经历，结合上一节课学习的公民基本权利和本节课的基本义务，思考：丁飞爸爸享有哪些基本权利，履行了哪些基本义务？（学生独立思考、发言）
师：大家分析得很全面，我们一起梳理：
丁飞爸爸享有的基本权利：
受教育权：上小学五年级、高中，接受教育；
劳动权：从部队复员后到企业工作，享有劳动的权利；
选举权与被选举权：作为区人大代表发言，说明他享有选举权与被选举权。
丁飞爸爸履行的基本义务：
受教育的义务：按时上学，接受教育；
依法服兵役的义务：高中毕业后应征入伍，保卫祖国；
劳动的义务：到企业工作，认真劳动；
维护国家利益的义务：服兵役期间，履行保卫祖国的责任。
【温馨提示】理解权利与义务的一致性
师：请大家齐读温馨提示内容，思考：为什么说权利和义务是一致的？（学生发言）
师：非常准确，宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。权利和义务相辅相成、不可分割，我们享受国家保障的权利，就要履行维护国家、社会和家庭利益的义务；不履行义务，就无法更好地享有权利。因此，我们既要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。
【活动园】分析情景，明确权利、权利享有者及保障主体
师：请大家认真阅读三个情景，结合所学知识，填写每个情景涉及的权利、权利享有者和保障主体，完成练习。（学生独立完成，教师巡视检查）
师：我们一起核对答案，逐一解析：
情景1：今年6岁的叶知秋成为一名小学生。
涉及的权利：受教育权；
权利享有者：叶知秋（未成年人）；
保障主体：国家、社会、学校、家庭（国家制定教育相关法律，学校提供教育服务，家庭保障适龄儿童入学）。
情景2：崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出建议。
涉及的权利：监督权（或建议权）；
权利享有者：崔鹏程（公民）；
保障主体：国家、政府部门（国家保障公民的监督权，政府部门接受公民建议、改进工作）。
情景3：吴立敏家搬进了政府提供的保障性住房。
涉及的权利：物质帮助权（或住房保障相关权利）；
权利享有者：吴立敏一家（公民）；
保障主体：国家、政府（政府提供保障性住房，保障公民的基本生活需求）。
【知识窗】明确履行义务的要求及不履行义务的后果
师：请大家认真阅读知识窗内容，思考：公民履行义务包含哪两个方面？不履行义务会有什么后果？（学生发言）
师：总结得很到位，公民履行义务主要包含两个方面：
做法律规定我们必须做的事情，比如依法纳税、服兵役、维护祖国的安全、荣誉和利益、赡养父母、接受教育等。
不做法律禁止做的事情，比如不偷别人的财物、不伤害他人、不泄露国家秘密等。
师：大家要牢记，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任，比如逃避纳税会被处罚，不赡养父母可能会被追究法律责任，所以我们一定要自觉履行公民基本义务。
【课堂小结】
本节课我们围绕“公民的基本义务”展开学习，认识了宪法规定的公民基本义务，掌握了常见义务的具体要求，分析了生活中的相关情景，明确了依法纳税、保守国家秘密等义务的重要性。我们还理解了权利与义务的一致性，知道履行义务是公民的责任，不履行义务会承担相应的法律责任。希望同学们牢记本节课知识，增强义务观念，自觉履行基本义务，做到权利与义务相统一，做知法守法、有担当的中国公民。
【板书设计】
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