资源简介

(共26张PPT)
真理诞生于
一百个问号之后
复习导入
波义耳
发明石蕊试纸
魏格纳
提出“大陆漂移学说”
阿瑟林斯基
发现脑电波与做梦有关
真理诞生于一百个问号之后
波义耳
发明石蕊试纸
魏格纳
大陆漂移说
阿瑟林斯基
脑电波和做梦有关
叙述顺序：现象→问题→探索→发现
写法分析
事例 现象 问题 探索 发现
波义耳 紫罗兰变色 为什么变红？ 反复试验 发明石蕊试纸
魏格纳 地图轮廓吻合 只是巧合吗？ 研究考察 提出
大陆漂移说
阿瑟林斯基 睡觉眼珠转动 为什么会转动？ 反复观察 发现脑电波与做梦有关
这三个事例有没有相似之处？
从常见现象出发
不断提出问题
反复实验探索
最终发现真理
选材典型，紧扣观点。
文中三个事例是按照什么顺序安排的？
波义耳是17世纪英国著名的化学家。
20世纪初的一天，德国地球物理学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图……
阿瑟林斯基出生于1921年，他的主要研究是在20世纪中期。
按照时间顺序来写作会给人什么样的感觉？
层次分明，脉络清晰。
作者还用了哪些语句把三个事例串联起来？
这样的事情不止一例。20 世纪初的一天，德国地球物理学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图……
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。
层层递进，结构严谨。
作者用这样的语句进行衔接有什么好处？
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
作者为什么要加上这个形象化的表达？
语言生动，说理形象。
这样写既说明了科学发现的过程，又让抽象的道理变得具体可感。
写法小结
观点明确，开篇点题。
选材典型，紧扣观点。
层次分明，脉络清晰。
层层递进，结构严谨。
语言生动，说理形象。
学以致用
小试牛刀
第一步：确定观点。
第二步：选择合适的事例。
素材选择
有决心，有毅力，
事情终究会成功。
贝多芬失聪后坚持创作
越王勾践卧薪尝胆
爱迪生发明灯泡
素材选择
用心观察、积极思考，玩也能获得有价值的发现或成就。
莱特兄弟与飞机
列文虎克与显微镜
我们与科学课
素材总结
典型 真实 相关
结构安排
第一步
用一句话表明观点
第二步
按照“现象→问题→探索→发现”的顺序
讲述事例。
第二步
回应观点（这就是……的道理）
结构框架
1.我认为（观点）____________。
2.比如，（人物）______在____________的时候，发现（现象）____________。他心想：（问题）____________？于是，他（探索）____________。最终，他（发现）____________。
3.这件事告诉我们，（回扣观点）____________。
写作示范
我认为有志者事竟成。
比如，贝多芬在听力逐渐丧失、几近全聋的时候，发现自己虽然无法像常人一样听见声音，但心中的音乐却从未停止。他心想：难道就这样放弃音乐，向命运低头吗？于是，他咬紧牙关，用木棍抵住钢琴感受震动，凭着记忆和想象继续创作。最终，他谱写出了《命运交响曲》《欢乐颂》等不朽名作，成为世界音乐史上的巨人。
这件事告诉我们，只要心中有坚定的志向，哪怕遭遇再大的磨难，也能创造奇迹。
现象
问题
探索
发现
交流评价
作品展示
我认为玩也能玩出名堂。
比如列文虎克在看守大门的时候，发现两片镜片叠在一起能把东西放大。他心想：能不能做出一个看到微小世界的工具呢？于是他反复磨镜片，做了上百次实验。最终他发明了显微镜，发现了微生物世界。
这件事告诉我们，只要在玩中用心观察，也能有大发现。
我认为有志者事竟成。
越王勾践在与吴国的战争中惨败，被迫到吴国当奴仆，给夫差喂马、牵马，受尽屈辱。他回国后，每天晚上睡在柴草上，在房梁上挂一颗苦胆，吃饭前先尝一口，反问自己：“你忘记亡国的耻辱了吗？”他没有沉沦，而是暗中训练精兵、发展农业、广纳贤才。经过十年卧薪尝胆、励精图治，越国终于强大起来，一举灭掉吴国，成为春秋霸主。
这件事告诉我们：只要有坚定的志向，并且为之不懈奋斗，哪怕身处绝境，也一定能反败为胜！
作品展示
课程总结
①用典型事例证明自己的观点
②按照“现象→问题→探索→发现”的顺序讲述事例。
③“问题”要反映人物内心想法。
④平时要多观察、多提问、多思考。
课程总结
《真理诞生于一百个问号之后》不仅告诉我们一个科学发现的规律，更教给我们一个写作的秘诀。作者叶永烈先生用三个生动的故事，把“？”拉直成“！”。而我们，不仅读懂了故事，还破解了写法，并且自己也能模仿着写出小片段。
这就是我们语文学习最重要的能力——从阅读中学习表达。
下节课见！

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