资源简介

统编版语文七年级下册第10课阿长与《山海经》训练题（含答案）
积累与运用
1.下列句子中,加点字的注音无误的一项是(　 　)
A.我似乎遇着了一个霹雳(pī lì),全体都震悚(sóng)起来。
B.最讨厌的是常喜欢切切察(chā)察,向人们低声絮(xù)说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。
C.这种敬意,虽然也逐渐淡薄(bó)起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘(jié)问,而且当面叫她阿长。
D.可是从还在眼前的模(mó)样来说,却是一部刻印都十分粗拙(zhuō)的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。
2.下列句中没有错别字的一项是(　 　)
A.但是她懂得许多规矩;这些规矩,也大概是我所不奈烦的。
B.我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的兰布衫回来了。
C.现在大抵忘却了,只有元旦的古怪仪式记得最清楚。
D.每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精至得多了。
3.下列加点的成语运用不当的一项是(　 　)
A.大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
B.夜间的伸开手脚,占领全床,那当然是情有可原的了,倒应该我退让。
C.他极其郑重其事地告诉我:“你入党的申请已经得到组织批准了。”
D.小樱在枕边低声细语地说了事情的经过,时断时续,还是有些羞羞答答,怪难为情的。
4.下列句子没有语病的一项是(　 　)
A.有头脑的人类为了控制某些不受待见的生物,居然采取了一些污染整个环境的做法,而且这些做法甚至威胁到了人类自身的生存。
B.本节目中的歌词,意境优美,婉转悠扬,深受观众好评。
C.近几年,国家一直提倡全民阅读。过几年,我们将听到和看到一个阅读时代的复兴。
D.学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A .我每次读《阿长与〈山海经〉》的时候，都会被阿长那质朴的爱所感动。
B .“我的朋友啊，”他说：“我——我——”
C .“鞠躬尽瘁，死而后已，”正好准确地描述了他的一生。
D .屈原、李白、杜甫……等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。
6.根据语境，给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
2022年的央视春晚舞台上，以北宋名画《千里江山图》为灵感创作的舞蹈诗剧《只此青绿》火爆出圈。在节目中，绿水青山化为曼妙的舞者，____，____，____，这种文艺范不离世俗味，又超越了世俗味。平淡间有无限深情，日常生活中蕴藏人生真趣，令人不禁拍手：这就是宋韵的文艺范。
①垂钓、担柴、行旅与吟诵之中都透露着诗意与仙气
②层峦叠嶂是高高的发髻与轻盈的身姿
③行者樵夫渔父并怡然自得
A .①③②B .①②③C .②③①D .②①③
7. 下列对本文理解有误的一项是（　　）
A. 本文以“我”对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯串起来，成为完整的统一体。随着“我”的感情变化，层层推进，丝丝入扣，给读者留下深刻的印象。
B. 在作者眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、乐于帮助别人。
C. 文章围绕阿长写了以下几件事：“切切察察”的毛病，摆成“大”字的睡相，令人厌烦的种种规矩，“长毛”的故事，买《山海经》。其中重点写的是她饶舌、多事，有许多繁文缛节。
D. 本文以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了他对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质，同时揭露和批判了封建礼教对劳动人民的思想毒害。
8.学校开展“鲁迅读书月”活动，主题是“鲁迅与我们的学习生活”，请你按要求完成以下任务。
【走进作品】
（1）. 要求每位同学推荐一篇课外读过的鲁迅作品，并写一句推荐语。
你推荐的作品：《 》
你的推荐语：
（2）下面是同学们搜集到的有关鲁迅的材料。有的同学建议根据这些材料拟一副对联来概括鲁迅的形象。现在，已有同学拟了一则上联，请你写出下联。
【材料一】　鲁迅先生“关于自己”的话
　　我是不写自传也不热心于别人给我作传的，因为一生太平凡。倘使这样的也可作传，那么，中国一下子可以有四万万部传记，真将塞破图书馆。
【材料二】　生活细节
鲁迅先生曾说：“你看我的棉被，也是多少年没有换的老棉花，我不愿意换。你再看我的铺板，我从来不愿意换藤绷或棕绷，我也从来不愿意换厚褥子。生活太安逸了，工作就被生活所累了。”
上联：俭朴热忱甘于奉献　　　
下联：
（3）请你替鲁迅给长妈妈写一段碑文刻在她的墓碑上。碑文可以抒发感情，描写她的性格，或者概括她的一生。（不少于60字）
二、阅读理解
（一）阅读《阿长与〈山海经〉》选段，完成问题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
9.“我”没有对阿长说起过《山海经》，她来问时，“也就都对她说了”。这种做法表现了“我”当时怎样的心理？这样写，有什么作用？
10.“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？
11.“这又使我发生新的敬意了”中“这”指的是什么？我为什么对阿长发生了新的敬意？
12.作者说“书的模样”“十分粗拙”，但又两次说“那是我最为心爱的宝书”，你是如何理解的？试结合文章内容进行分析。
（二）阅读下面的文字,回答问题。
时光啊,请你饶了他吧
①我不想承认他老了,但凹陷的眼眶,花白的头发,以及那从严厉到温和的声音,我承认了。
②大概是从去年我大病后开始,我渐渐发现,我们的谈话不再是“考不考得上,你就这一次机 会,自己要把握好”“我知道,能不能别再唠叨”,而是“学习别搞太久了,身体吃不消”“吃得消,放心吧,我一定考得上”。我庆幸我的十八岁磨平了叛逆的棱角,让我们的关系有了如此温柔的转变,也庆幸那次因祸得福的大病,让我参悟了父亲两种爱的方式。
③那是高三上学期临近期末考试的紧张阶段,我在学校突然晕倒了。当我清醒时,我已经躺在了医院的病床上。深夜,妈妈的手机又响了。我隐约听到电话里传来的声音:“……要不,我明天回去一趟吧,可路费就得好几百。唉!……这一病,成绩恐怕……”听到这儿,我抢过妈妈的手机,对着里面吼道:“我不用你管,明天我就回学校,死也要死在教室里!”然后,“啪”的一声挂断了电话。
④躺在病床上,我再也睡不着,刺痛我心的那一幕又浮现在眼前。从我上初三开始,我与父亲的摩擦就从未停止过。尤其是在高二下学期发生的一件事,使我们的关系几乎降到了冰点。那是期末考试后,父亲抢着去开家长会。他回来时,阴沉着脸,将我的成绩单狠狠地摔在桌子上。他高大的身躯像山一样,让我产生压迫感,刚刮过胡子的下巴泛着青光。我的争辩只换来他更严厉的训斥。当房门被他“咚”的一声关上后,我们之间的关系也被这道门阻断了。
⑤高三刚开学,父亲辞去了原本轻松的工作,去外地打工。我心里暗暗高兴,妈妈发现了,长叹了一声,在后来的日子里,父亲每次来电话,我都是在妈妈的不断催促下才应付几句……
⑥第二天傍晚,父亲竟然出现在病房门口。窗外,冬日的残阳勾勒出那个熟悉的轮廓,却又不是我记忆中的模样。原本魁梧的身躯不再挺拔,浓密的黑发已经花白,黑瘦的脸上眼眶深深凹陷着,胡须显然也已经好几天没有剃了。才45岁的他不该是这个样子!不知为何,我的鼻子竟有些发酸。
⑦住院的几天里,父亲总是嫌妈妈对我照料不周,常向她发脾气,后来干脆凡事都亲自动手,只要是我想要的,或是他认为我需要的东西,无论多贵他都会去买。尽管如此,我对他还是淡淡的。一天,妈妈偷偷告诉我,父亲外出打工是为了筹备我上大学的学费。为了不增加我的负担,父亲一直不让她告诉我。霎时,泪水模糊了我的双眼……
⑧出院后,回到学校,我开始埋头苦读。一天,同桌突然叫我出去,指着楼下说:“你爸爸来看你了。”人群中,他仰着头,用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。一见面,他便塞给我满满的两大袋水果和牛奶。我想十年前的我一定很羡慕现在的自己,因为那时一天5毛钱的零花钱,回家后都是要报账的。时光带走了原来的父亲,带来了慈爱的这一个父亲。
⑨我送他到校门口,他一直叮嘱我:“要多吃点饭,学习别太紧张了,注意身体。星期天记得早点回家,我叫你妈给你炖鸡。”寒风拂乱了他的头发,他略耸着肩。我害怕这日益凛冽的寒风会吹弯他的腰会把他的皱纹越割越深。夕阳的最后一缕余晖,洒在光秃秃的枝丫上,也拖出了父亲瘦削的身影,那身影在我模糊的泪眼中渐行渐远。其实,我宁愿父亲仍是从前那个健硕而又对我百般挑剔的父亲。可是我再也找不回逝去的时光。
⑩时光啊,放过我的父亲吧!他的黑发不需要白发的点缀,更不需要白发放肆地喧宾夺主,把青春还给他吧!让他还能惬意地和朋友喝酒畅谈,把自在的日子还给他吧!把他的瘦弱和衰老都带走,把强壮的身体还给他吧!时光啊,求你把从前的他还给我吧!时光啊,请你饶了他吧!
13.选文记叙了“我”读高三那年父亲为“我”做的哪几件事
14.选文第④段写“我”高二时与父亲发生冲突这件事属于什么记叙顺序 有什么作用
15.结合选文,请分析选文第⑦段画线句子表达了“我”怎样的情感。
霎时,泪水模糊了我的双眼……
16.请赏析第⑧段加点词的表达效果。
人群中,他仰着头,用目光过滤着一个个从楼梯口走下的学生。
17.“总是向你索取,却不曾说谢谢你,直到长大之后,才懂得不容易。”父爱总是含蓄而深沉的。请联系自己的生活和成长经历,谈谈你读完本文后的感悟。
（三）阅读下面的文字，完成下列各题。
葫芦架下的母亲
李汉荣
①初夏的早晨，我妈吃过饭，就在门前院子葫芦架下，坐在竹凳上为我们缝补衣服。哥哥的书包带子断了，我妈要给接上；我的裤子膝盖上磨了个小洞，我妈要给修补；爹的衬衣、姐姐的枕巾、妈自己的布鞋，都等着她去连缀，去重新出落得完好。
②暖和的阳光洒在葫芦架上，嫩绿的叶子寒寒窣窒，嬉笑着伸开手掌互相抚摸，一高兴，它们手里捧了一夜的露珠，不小心洒了下来，有几颗刚好掉在我妈的脸上。我妈伸手抹了一下，放进口里，“好甜的露水哟”，我妈叹了一声，又自言自语：“天意呀，天降甘露，今天怕是个好日子哩。”
③我妈开始穿针走线了。葫芦叶子的影子，掉在妈的身上、手上，掉在针线篮里，掉在哥的书包上，掉在那些等待着的衣服上、裤子上、鞋子上、针线上，掉在妈的心思上。
④我妈灵机一动，其实，也不是灵机一动，这在我妈已成习惯了，是仅属于我妈的秘密习惯——取来她的孩子们用的铅笔，将那丛各个方向投影下来的葫芦叶子们画下来，就画在那接待影子的布上。若觉得掉在恰好的地方，好看，正合适点缀点什么，就依照那样式，略加放大或缩小，一针一线缝好绣好，她的艺术品就成了。瞧，此时，被我那顽皮的膝盖磨破的裤子上的窟窿，正被一片翠绿的胖叶子补丁覆盖了，那本来寒修的补丁，却成了有趣的、摇曳着的一片初夏的叶子。
⑤快到正午了，一片叶子的影子，定定地守在刚展开的姐姐的枕巾上，好像不愿走了。妈说：“这是缘分和天意，咋不早不晚，偏偏就在这时，是这片叶子，来到丫头的枕巾上，怕是要为她送些吉祥好梦？”我妈就把这安静清凉的叶子，挽留在姐姐的枕巾上，挽留在她青春的梦边。
⑥我妈爱说缘分、天意，却很少说运气之类。可是我要说，我哥的运气比我好，你看，这时候轮到为他缝书包带子了，一朵正在开着的葫芦花——它正在鼓足劲开花瓣儿，那花瓣儿还没开圆哩，它把还没有开完的花影儿匆忙地投在哥的书包上。我妈看见了，花就在她的手边颤呢，花心里还噙着亮晶晶的露珠儿。妈抬起头，望了望绿莹莹的葫芦架和蓝莹莹的天，然后把目光停在手边的葫芦花上。妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。此时，她整个儿被一种比我们后来漫不经心挂在口上的所谓诗意呀、禅意呀等更为圆融深挚的情感暖流和纯真欢喜给笼罩和充盈了，那是只有上苍能够给予的一种福气和喜气。
⑦我妈就把那刚开的、花心里还噙着露珠儿的葫芦花，绣在我哥的书包上了。你说，我哥的运气多好？
⑧我妈几乎不识字，仅认得一二三天地人山水田土木火上中下等，总共就三十来个字，也没受过什么美学教育和艺术培训，但是，她有很纯正的美感，有朴素的美学。我妈的美感和艺术灵感来自大自然，来自她劳作、生活的田野、山水、草木和花鸟，来自她对美的事物的直觉领悟。我家门前这菜园，这蓬勃着青藤绿叶黄花的葫芦架，就是我妈的美学课堂。就在此刻，在这个早晨，在葫芦架下，我妈凝神静气，感受着天意，进行着对大自然的模仿和美的创造……
18.下面对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A .李汉荣散文情感纯粹，语言韵致、清新、鲜活、富有张力，体现了他对生命的热爱、对自然的热爱，本文也体现了这一点。
B .第②段中画波浪线的句子形象的描绘出葫芦叶上的露珠在阳光照耀下自然垂落的状态。
C .妈妈爱说缘分、天意，是因为她迷信，作者对此表达了委婉的批评。
D .第④段中画波浪线的句子强调妈妈的行为早已成为“秘密习惯”，表现了妈妈独特的美感。
19.请结合文章第④到第⑦段，概括母亲为“我们”做的几件事。
20.结合语境，赏析文章第⑥段中的画直线句。
妈微笑着，笑意、暖意和神秘的天意，满当当地漾在妈的脸上、心上。
21、读完全文，说说标题“葫芦架下的母亲”有什么作用。
22、文章开头和结尾两次写到葫芦架下的母亲，这样写有什么好处？
答案
1.C 2.C 3.C 4.A 5.A 6.C 7.C 8.（1）【示例】祝福 《祝福》描写了祥林嫂的悲惨遭遇，表达了作者对劳动人民的同情和对黑暗社会的揭露与批判。　（2）【示例】淡泊谦逊乐为人梯 （3）【示例】长眠于此者，阿长。她生来卑微，无名无姓，却以朴拙之心暖人一生。睡相粗鄙，规矩甚多，信鬼神，说荒唐话，却独独记得一个孩子渴慕的《山海经》。她非圣贤，却有“伟大的神力”——以最粗糙的手，捧出最真挚的心。愿仁厚黑暗的地母，永安她的魂灵。（言之有理即可）
9.认为她没什么学问，对她说与不说都一样，并未放在心上。这样写，和后文阿长用心为“我”买来《山海经》形成鲜明对照，更加突出她对“我”的爱。
10.运用比喻的修辞手法。形象的表达了“我”听到这个消息时的震惊、喜悦和感激。
11.“这”指的是阿长为我买来《山海经》。因为阿长对“我”十分关心和爱护，为“我”买来了《山海经》（别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功）。
12.因为这是“我”渴慕已久的书是“我”最初得到的书是阿长为“我”买的书，这本书包含着阿长对“我”深厚的关爱之情。
13.为了筹备“我”上大学的学费,父亲外出打工;听说“我”生病了,父亲特意从外地赶回 来,在医院细心照料“我”;“我”出院后,父亲到学校看望“我”。
14.插叙。补充交代“我”接电话时对父亲发火的原因;为下文写“我”对父亲的冷淡做了铺垫;表现出父亲对“我”的严厉;与下文形成对比,突出了父亲与“我”之间关系变化之大。
15.为看到父亲的衰老和父亲对“我”的无私付出而产生心疼和感激之情,为自己的幼稚和叛逆而愧疚、自责。
16.“过滤”,本义为“筛选、净化”,这里生动形象、富有表现力地写出了父亲找“我”时十分仔细,生怕漏掉的情景,表现出父亲对“我”的爱。
17.(示例)父亲因手腕受伤在家休养,看到我放月假回来,父亲不顾伤痛为我准备丰盛的饭菜。父亲对我的爱是润物无声的,是深沉的,他不善言谈,一直用行动表达他对我的关心与爱护。
18.C
19.用翠绿的胖叶子补丁补“我”裤子上的窟窿；把安静清凉的叶子绣在姐姐的枕巾上；将噙着露珠的葫芦花绣在“我”哥的书包上。
20.“妈微笑着”“笑意、暖意……漾在妈的脸上、心上”，都是神态描写，具体形象地写出了母亲在为哥哥缝书包上的葫芦花时满脸堆笑、心花怒放的情态，表现了母亲为儿女操劳毫无怨言、满心欢喜的心理。
21. 点明了文章的主要内容；作为文章的叙事线索，贯穿全文；富有悬念，引发读者的阅读兴趣。
22. 文章开头和结尾都描述了母亲在葫芦架下的情景，深化了文章中心，表达了作者对母亲勤俭持家和朴素的美学的赞扬、崇敬之情；这样写首尾呼应，使文章内容完整、结构严谨。

展开更多......

收起↑