第11课 元朝的建立与统一 课件(共26张PPT) 2025--2026学年统编版七年级历史下学期

资源下载
  1. 二一教育资源

第11课 元朝的建立与统一 课件(共26张PPT) 2025--2026学年统编版七年级历史下学期

资源简介

(共26张PPT)
辽宋夏金元时期:民族关系发展与社会变化
第11课 元朝的建立与统一
第二单元
1125年
1127年
中国的再次统一,是由蒙古族建立的元朝完成的。
时代特征:民族政权并立
统一
一、大哉乾元 肇建元朝
1.蒙古族的兴起
生活方式:善骑射,逐水草而居,游牧生活
有星的天,旋转着。
众百姓反了,不进自己的卧内,互相抢掠财物。
有草地的地,翻转着。
全部百姓反了,不卧自己被儿里,互相攻打。
--《蒙古秘史》
思考:1.阅读材料,分析12世纪的蒙古草原上是一种什么样的局面?
2.如果你是当时的百姓,你会有什么愿望?
部落间频繁发生战胜,动荡不安。
结束战争,草原统一,过上和平安定的生活。
阅读课本,利用时间轴梳理蒙古崛起到元朝建立的相关史实。
1227年
1206年
铁木真
统一蒙古草原
蒙古灭西夏
1234年
蒙古灭金
(成吉思汗)
蒙古
1227年灭西夏
1234年灭金
南宋
蒙古
南宋
与南宋形成了长达40多年的对峙局面
打到多瑙河流域
向西
一、大哉乾元 肇建元朝
1227年
1260年
1206年
铁木真
统一蒙古草原
蒙古灭西夏
忽必烈(元世祖)
继承汗位
1234年
蒙古灭金
1271年
元朝建立
1272年
定都大都
(成吉思汗)
阅读课本,利用时间轴梳理蒙古崛起到元朝建立的相关史实。
大元
出自《易经》中的“大哉乾元”,表现了元统治者欲一统天下的志向。
治国方略
行仁政,行汉法,不弑杀,整顿吏治,重视农桑
儒家思想
礼仪文化
政治制度
一、大哉乾元 肇建元朝
1227年
1260年
1206年
铁木真
统一蒙古草原
蒙古灭西夏
忽必烈(元世祖)
继承汗位
1234年
蒙古灭金
1271年
元朝建立
1272年
定都大都
(成吉思汗)
大元
1279年
1276年
元灭南宋
元统一全国
二、混一寰宇 一统天下
1.元的统一
回顾:中国封建社会中结束分裂,实现大一统的王朝有哪些?
秦、西晋、隋、元
历史意义:结束了多民族政权并立的局面。
2.元统一的意义:
朝代 建立者 统治民族
秦 嬴政 华夏族
汉 刘邦 汉族
唐 李渊 汉族
宋 赵匡胤 汉族
元 忽必烈 蒙古族
地位:元朝是我国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。


五代十国

北宋
西夏

北宋
西夏

南宋
西夏

南宋

特点1:统一
特点2:少数民族建立
二、混一寰宇 一统天下
文天祥的言行体现了哪些高贵的品格
文天祥,江西吉安人,是南宋的状元,曾出任赣州知州。元军进攻临安时,他招募军士前去救援,并用全部家产充作军费。朝廷委任文天祥为右丞相,他到元军大营谈判时遭到扣留,拒不接受利诱。文天祥抗元兵败被俘后,写下了“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的千古名句。他被押解到大都,宁死不屈,写下了大义凛然的《正气歌》。元世祖亲自劝降,许以高官厚禄,他都严词拒绝。文天祥被押到刑场后,面南而拜,从容就义。
文天祥
(1236—1283)
舍家为国,淡泊名利,宁死不屈,视死如归的爱国精神品质
二、混一寰宇 一统天下
3.元朝疆域:
(元朝的疆域)“北逾阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表,汉唐极盛之际不及焉”。
—— 《元史· 地理志》
元朝形势图(1330 年
北逾阴山
南越海表
西极流沙




北边超过阴山(现内蒙古自治区中部),
西边到达流沙(今塔克拉玛干沙漠),
东面可抵辽东(今辽宁省东部),
南面越过海表(今西沙群岛)。
二、混一寰宇 一统天下
元朝形势图(1330 年
元朝疆域大大超过了汉朝、唐朝。今天的新疆、西藏、云南,东北广大地区,台湾及南海诸岛,都在元朝统治范围之内。
二、混一寰宇 一统天下
自封建变为郡县,有天下者,汉、隋、唐、宋为盛,然幅员之广,咸不逮元......元东南所至不下汉、唐,而西北则过之,有难以里数限者矣。 ——《元史·地理志》
结合《元朝形势图(1330年)》,谈谈如何理解材料所述的元朝“幅员之广”。
材料研读
(1)元朝的疆域大大超过了汉、唐时期;
(2)与汉、唐等疆域相比,今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛,都在元朝的统治范围内。
元朝是我国历史上版图最大的朝代。
太尉
丞相
御史大夫
皇 帝
门下省
皇 帝
工部
刑部
兵部
礼部
户部
吏部
中书省
尚书省
皇 帝
财政
度支
盐支
户部
军事
枢密院
三衙
行政
中枢门下
(政事堂)
监察
台鉴
皇 帝
枢密院
(军事)
御史台
(监察)
中书省
(行政)
工部
刑部
兵部
礼部
户部
吏部



元朝中央行政机构不仅参照中原历代王朝的统治方式,逐步确立了中央集权制度。
对比其他朝代,说说元朝的政治制度与其他朝代有哪些相似之处。
三、经略四方 治国安邦
继承
【小组讨论】观察元代官制改革图,总结其特点?有什么启示
中央
地方

隋唐

继承
创新
启示:国家制定制度应顺应时代潮流,与时俱进,不断创新。
三、经略四方 治国安邦
三、经略四方 治国安邦
1.中央机构:
“世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜,定内外之官。其总政务者曰中书省,秉兵权者曰枢密院,司黜陟zhì (指官吏的升降)者曰御史台。” ——《元史·百官志》
(监察)
(行政)
(军事)
(西藏、宗教)
户部
礼部
兵部
刑部
工部
吏部
皇帝
御史台
中书省
枢密院
宣政院
设中书省掌管行政,下设六部
设枢密院负责军政
设御史台负责监察
设宣政院管理宗教和西藏军政
元朝继承并创新发展了君主专制中央集权制度
在中央:设中书省、枢密院、御史台分管全国的行政、军事、监察事务.
三、经略四方 治国安邦
2.地方—行省制度:在地方,设行中书省,简称“行省”
地方
中书省直辖
山东、山西、河北
腹里
行中书省
路、府、州、县
其他地区
三、经略四方 治国安邦
行省制度特点:
①“犬牙交错”局面
②行省事无大小,须向
中央报告,才能实行。
③官吏任命由中央决定。
三、经略四方 治国安邦
材料一: 始分立行中书省.....镇边鄙,与都省为表里.....凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之。 ——《元史·百官志》
材料二:元朝政治制度……行省的设立……宗教事务管理机构设置等等大多为后代所承袭……
—白钢主编《中国政治制度史》
①行省辖区广阔,军政大权集中提高了行政效率, 加强了中央集权。(作用)
2.地方机构:
依据材料,概括行省制度的影响
三、经略四方 治国安邦
对照元朝疆域图和我国现在的行政区划图,并结合课本,说一说行省制度的影响
②行省制度的创立,是我国古代地方行政制度的重大改革,成为我国省制的开端。(地位)
三、经略四方 治国安邦
3.边疆的管理:
找找看,元代在边疆设立了哪些行省?
今皆赋税之,比于内地。
--《元史·地理志》
元代将边疆地区纳入与内地一体化的发展
三、经略四方 治国安邦
3.边疆的管理:
阅读教材,在地图上相应位置标出元朝管理边疆措施;并总结管理边疆的特点。
西北:设置北庭都元帅府等机构,管理西域军政事务。
东南:设置澎湖巡检司,加强对台湾的管理,这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构。
西南:设立宣慰使司都元帅府,从此,中央政府对西藏正式行使行政管辖权。
因地制宜
想一想
元朝对西藏地区的有效管理,在我国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要意义
促进了统一多民族国家的巩固和发展。
四、华夷一体 四海同风
《山西洪洞广胜寺元代壁画》
根据材料,说说材料体现了元朝的什么现象?
多民族国家
材料:(各民族)相忘相化,而亦不易以别(辨别区分) --《皇明经世文编》
各民族经过长时间的深度融合,各民族在服饰、语言、习俗等方面的差异已变得微乎其微,外人已很难从外在特征上准分辨其族群归属。
民族交融
四、华夷一体 四海同风
1.表现:
(1)边疆各族同汉人杂居相处;
(2)契丹、女真等族的汉化;
(3)交融形成新的民族——回回。
促进了各族经济、文化的交流与发展,加强了各族间的了解与联系,对中华民族进一步交融具有重要意义。
2.元朝境内大规模人口流动的影响:
元朝民族关系的主流:各族以中原文化为主的文化认同趋向加强。
四、华夷一体 四海同风
相关史事
元朝统治者为维护自己的统治利益,对不同民族采取差别对待的措施,形成了蒙古人、色目人、汉人、南人四个等级,被后人概括为“四等人制”。后来,民族间的矛盾逐渐减弱,社会贫富差距带来的阶级矛盾日益严重,引发社会动荡,最终导致元朝灭亡。
课后活动
1.从统一多民族国家发展的角度,说一说元朝统一的历史意义。
(1)政治上:结束了政权并立,使人民有了一个基本安定的生活我国的疆域版图达到最大;
(2)经济上:各政权间的战争阻碍了各地正常的经济文化交流,元朝统一扫除了这些障碍,为经济文化的发展创造了条件;
(3)民族关系上:促进了民族交融,产生了一个新的民族--回回;
(4)对外交流上:元朝的统一,促进了中国同世界上许多国家、地区的政治经济和文化交流。
【课堂小结】
元朝的建立
元朝的统一
蒙古灭西夏、灭金
1276年元灭南宋
1206年,成吉思汗统一蒙古
元朝的统治
1279年,统一全国
1271年,忽必烈建立元朝,定都大都
中央:中书省(行政)、枢密院(军事)、御史台
(监察)、宣政院(宗教、西藏)
地方:行省制度
西北:
西藏:
设立宣政院管辖西藏军政事务
设立北庭都元帅府
东南:
设立澎湖巡检司,管辖澎湖和琉球地区
边疆
产生新的民族——回回
元朝的建立与统一
民族交融

展开更多......

收起↑

资源预览