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(共31张PPT)
“贝”的故事
第2课时
会写“钱、币、与、财、购”5个生字。
　学习第2自然段，了解贝壳的用处和“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。
朗读课文，能讲述“贝”的故事。
借助图片，了解“镜、珠”的偏旁表示的意思，并补充理解同偏旁生字。
学习目标
1
2
3
4
标题
中
复习词语
甲骨文 饰品 钱币 钱财
随身 损坏 赚钱 赔本 购买
漂亮　　　珍贵 容易 　贫苦
回想课文第一自然段主要写了什么？
“贝”的故事
“贝”字的演变
请你读一读第一自然段，感受古人造字的智慧！
中
中
自主探究

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。
读一读，说一说：“贝”有什么用处呢？
中
中
自主探究
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
读一读，找一找：贝壳为什么能当作饰品呢？
中
中
自主探究
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
看看这些贝壳做的手链和项链，你觉得它们怎么样？
中
中
自主探究
五光十色
贝壳做的手链、项链、头饰真漂亮啊！
饰品
　　用上“因为……所以……”说一说古人为什么能把贝壳作为饰品呢？
中
中
自主探究
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以古人喜欢把它当作饰品。
读一读找一找：贝壳为什么能当作钱币呢？
中
中
自主探究
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
　　用上“因为……所以……”说一说古人为什么把贝壳作为钱币？
中
中
自主探究
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
因为贝壳可以随身携带，而且不容易损坏，所以古人把贝壳当作钱币。
中
中
自主探究
贝币
贵重金属
交子
人民币
数字货币
　　看图了解人们支付方式的变化。
中
中
自主探究
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
读一读，想一想：用“贝”作偏旁的字大多与什么有关？
读一读，说一说：这些字和钱财有什么关系呢？
中
中
自主探究
赚、赔、购、货、贫
赚，可以组词“赚钱”，把钱包装满，和钱有关。
读一读，说一说：这些字和钱财有什么关系呢？
中
中
自主探究
赚、赔、购、货、贫
赔，可以组词赔钱，比如做生意没做好，赔钱了，或者弄坏了别人的东西要赔钱，就是钱损失了，也和钱有关。
读一读，说一说：这些字和钱财有什么关系呢？
中
中
自主探究
赚、赔、购、货、贫
购，可以组词购物，就是用钱买东西，和钱有关。
读一读，说一说：这些字和钱财有什么关系呢？
中
中
自主探究
赚、赔、购、货、贫
货，可以组词货物，商家进货需要付钱，卖出货物能赚到钱，也和钱有关。
读一读，说一说：这些字和钱财有什么关系呢？
中
中
自主探究
赚、赔、购、货、贫
贫，这个特别有意思，上面一个分，下面一个贝，就是把钱分给了别人，这样就没钱了，就是贫穷，和钱有关。
中
中
自主探究
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
找一找，圈一圈:另外两个“贝”字旁的字，并说说它们的意思。
珍贵、贵重
财产、财富
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。这个偏旁的字还有哪些？
中
中
合作探究
镜，“钅”字旁，表示与金属有关。带有“钅”字旁还有银、铜、铁、铝、铅等。
看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。带有这个偏旁的字还有哪些？
中
中
合作探究
珠，“王”字旁，大多指美玉，与玉石有关。带有“王”字旁还有珍、珊、瑚、琉、璃等。
你还知道用什么作偏旁的字与什么有关，这样的字有哪些？小组合作，完成表格，比一比哪一组发现得最多。
中
中
合作探究
偏旁
与什么有关
带有这个偏旁的字
你还知道用什么作偏旁的字与什么有关，这样的字有哪些？小组合作，完成表格，比一比哪一组发现得最多。
中
中
合作探究
偏旁
足
与什么有关
带有这个偏旁的字
木
氵
与脚、腿或腿脚的动作有关
跳、跑、跟、跌、踏……
与树木、植物有关
林、树、植、根、松……
与水有关
河、湖、海、洋、江……
中
中
朗读比赛
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
比赛朗读，看谁读得有感情。
说一说：结合图片和课文，自己说说“贝”的故事。
中
中
自主探究
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
赚 赔 购
贫 货
“贝”字的演变
当饰品 漂亮 珍贵
“贝”的故事
同学们，这节课我们重点学了课文的第2自然段，了解了贝壳的用处和贝字旁的字大多与钱财有关，结合图文，用自己的话讲了“贝”的故事。我们还通过小组合作归类拓展了其他偏旁并理解了字义，相信这样根据偏旁识字理解字义的方法你一定掌握了！
贝壳的用处
“贝”字旁的字大多与钱财有关
当钱币 随身携带 不易损坏
　　火就是物体燃烧时产生的光和火焰。甲骨文中的“火”字，画的就是火燃烧的样子。火可以驱赶野兽，可以烧熟食物，可以照明。
“火”的故事
中
中
拓展延伸

物体燃烧时产生的光和焰就是火。“火”字最早见于甲骨文，仓颉看到了火苗，就创造了火字。甲骨文中的“火”字，画的就是火烧的样子。
古时候，人们住在森林里，用火可以驱赶野兽；吃饭的时候，用火可以烧熟食物；晚上的时候，用火还可以照明。所以用“火”作偏旁的字与照明有关，比如，“灯、烛、灿、烂、爆”；用“火”作偏旁的字也与烹饪有关，比如，“烧、炒、燃、炖、炸”。
《“火”的故事》讲述的是什么内容？
“火”的故事
中
中
拓展延伸

物体燃烧时产生的光和焰就是火。“火”字最早见于甲骨文，仓颉看到了火苗，就创造了火字。甲骨文中的“火”字，画的就是火烧的样子。
古时候，人们住在森林里，用火可以驱赶野兽；吃饭的时候，用火可以烧熟食物；晚上的时候，用火还可以照明。所以用“火”作偏旁的字与照明有关，比如，“灯、烛、灿、烂、爆”；用“火”作偏旁的字也与烹饪有关，比如，“烧、炒、燃、炖、炸”。
原来不只是“贝”，火也有这样有趣的故事！
　　火字旁的字与照明、烹饪有关。
你有什么发现？
钱是左右结构，左右均衡，第五笔是竖提，“钅”的第二横在横中线上，注意右边是两短横、一短撇。
标题
书写指导
钱
财
财是左右结构，书写时左右均衡，第三笔撇从中间先竖行后撇出，第四笔是点。
购
购是左右结构，书写时左右均衡，右边“勾”上撇不宜长，第七笔是撇折。
书写指导
币
币是上下结构，起笔是撇，“巾”字的末笔竖写在竖中线。
与
与是独体字，第一笔是横，第二笔竖折折钩的第一折写在横中线上，上横稍短，下横稍长。
1.当堂练习：练写生字。
钱、币、与、财、购
2.课后作业：（二选一）
（1）用自己的话把“贝”的故事说给家人听一听。
（2）查阅资料，仿照“贝”的故事，了解其他汉字的故事，并和同学交流。

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