资源简介

(共23张PPT)
第十一课 远离违法犯罪
第2课时 犯罪与刑罚
教师展示《中华人民共和国刑法》图片，多媒体出示材料：
情境导入
《中华人民共和国刑法》是为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定的法律。
[预设]刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪的有力武器。
【学生活动】结合上面材料，说说对你有何启示。
环节一 了解犯罪与刑罚
2021年11月，男子罗某利用具备远程高清摄像功能的无人机，对福建舰进行非法拍摄，被国家安全机关发现。罗某说：“当时知道福建舰在上海建造，我就很想在第一时间了解它的建造情况，第一眼目睹福建舰，这样的话我在军迷圈里，就会有比较好的谈资。”经相关部门鉴定，罗某所拍摄的照片和视频，涉及2项机密级军事秘密和1项秘密级军事秘密。最终，罗某因“非法获取国家秘密罪”被判处有期徒刑一年。
精彩课堂
【学生活动】阅读上述材料，结合教材，回答以下问题：
自主学习
1.刑法的内容及作用是什么？
2.犯罪的基本特征有哪些？
3.同犯罪行为作斗争的要求是什么？
齐某撬开他人小轿车车门，盗窃车内笔记本电脑等贵重物品。
齐某的行为构成盗窃罪，属于犯罪行为，应当承担刑事责任。
根据刑法，分析情境中人物行为的性质和应当承担的法律责任。
刑法的内容及作用
《刑法》第二百六十四条 【盗窃罪】
盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；
数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。
案例一：张某殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。
案例二：陈某殴打他人，导致其重伤或者死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。
比较分析上述行为，合作探究完成下面表格并展示。
事件一
事件二
犯 罪
一
般
违
法
危害的程度
受到的处罚
违反的法律
严重社会危害性
刑事违法性
应收刑法处罚性
社会危害性较轻
治安管理处罚法
行政处罚
①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。
②犯罪是具有刑事违法性的行为。刑事违法性是区分犯罪与其他违法行为的法律分界线。
笔记2.犯罪的特征：
③犯罪是应当受刑罚处罚的行为。
行为二
故意伤害他人身体，致人轻伤、 重伤或者死亡的， 触犯了刑法，属于犯罪行为。
探究与分享
为何两个行为类似，但性质不同？
含义：
刑罚是指审判机关依法对犯罪人所适用的、最严厉的强制性法律制裁，以限制或剥夺犯罪人权利为主要内容。
分类：我国的刑罚分为主刑和附加刑。
4.刑罚的分类
只能单独使用
不关押，限制自由
外国和无国籍公民
拘留 拘役
性质不同 行政处罚 刑罚中的主刑
适用对象不同 一般违法者 犯罪分子
适用的机关不同 由特定的国家行政机关行使 由人民法院行使
知识拓展
拘留、拘役与罚款、罚金的区别：
罚款 罚金
性质不同 行政处罚 刑罚中的附加刑
适用对象不同 一般违法者 犯罪分子
适用的机关不同 由特定的国家行政机关行使 由人民法院行使
罚金的数额通常要高于罚款。
罚款、拘留——行政处罚——行政违法（一般违法）
罚金、拘役 —— 刑 罚—— 刑事违法（严重违法/犯罪）
管制：不予以关押，但限制其一定的自由，由社区依法实施矫正，3个月以上2年以下，数罪并罚不得超过3年。
拘役：短期剥夺犯罪分子人身自由，1个月以上6个月以下，数罪并罚不得超过1年。
有期徒刑：在一定期限内剥夺犯罪分子人身自由并强迫劳动改造，6个月以上15年以下，数罪并罚不得超过20年。
无期徒刑：剥夺犯罪分子终身自由并强迫劳动改造。
死刑：剥夺犯罪分子生命。
罚金：强制犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱。适用于贪利型犯罪，如走私、贩毒等。
剥夺政治权利：剥夺犯罪分子参加国家管理与政治活动的权利。
没收财产：将犯罪分子所拥有的财产的部分或全部，强制无偿的收归国有。多适用于严重的犯罪，如危害国家安全罪、金融诈骗罪等。
驱逐出境：强迫犯罪的外国人离开我国国境。
知识拓展
主刑
附加刑
区分几组概念
“罚金”与“罚款”相同吗？
“拘役”与“拘留”相同吗？
“刑罚”与“刑法”相同吗？
4.“犯罪”与“罪犯”相同吗？
刑法
规定
犯罪
结果
刑罚
新课学习
思考：女生应对违法犯罪的行为给我们带来哪些启示
更要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
(1).面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；
【见义勇为】
(2).要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。
【见义智为】
课堂笔记：3.如何同犯罪行为作斗争？P98
据国家统计局公布的数据，近10年全国未成年人犯罪人数及占比整体呈下降趋势。2013年全国未成年人犯罪人数为5.6万人，占同期犯罪人数比重为4.82%，到2022年这两个数据均分别降至2.8万人、1.94%。
自2017年纳入统计范围以来，检察机关批准逮捕、起诉校园欺凌和暴力犯罪均呈大幅下降趋势。2022年检察机关批准逮捕校园欺凌和暴力犯罪人数271人、提起公诉人数为684人，分别较2017年下降93.48%、88.46%。
近十年全国未成年人犯罪人数及占比情况
2017年至2022年未成年人校园欺凌和暴力犯罪情况
1.未成年人容易走上违法犯罪的原因（校园欺凌频发的原因）
（1）个人： ①法律意识不强，缺泛自我保护的意识和能力；
②交友不慎，盲目模仿，从众心理等；
③未成年身心不成熟，认知能力不足，辨别是非能力较弱，容易受不良诱惑的影响。
（2）家庭：①对孩子管教不力，听之任之；
②父母教育方式简单粗暴；
③家庭关系不和睦以及家庭成员的不良品行的影响。
（3）学校： ①学校教育失当、管理不力；
②追求升学率，忽视道德、法律的教育。
（4）社会：①法治宣传力度不够；
②社会上存在诱导未成年人犯罪的一些因素。
知识拓展
对策
结局
原因
冷眼旁观，置之不理
人情冷漠，变本加厉
义不容辞的责任
勇敢上前，硬刚歹徒
有勇无谋，自身难保
青少年自身原因
及时报警，巧妙周旋
有勇有谋，机智斗歹徒
受到社会的褒扬和赞赏
作为未成年人，你赞成哪种方法同违法犯罪行为做斗争，说明原因？
合作探究
(1)面对犯罪行为，我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助；【见义勇为】
(2)要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同犯罪行为作斗争。【见义智为】
4.如何同犯罪行为作斗争？P98(1)(2)
下列行为中，属于严重违法行为并且应该受到刑罚
处罚的是（ B ）
王某在大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人
李某制作并传播网络病毒，给国家造成巨大的经济 损失
赵某从超市里偷了一支他喜欢的笔
某照相馆未经当事人同意，将其照片挂在店面橱窗中
B
小清在研学旅行时，发现一诈骗团伙正在实施诈骗，于是他赶紧到隐蔽处悄悄报警，并详细地向公安机关提供案发地点及犯罪人员的特征，公安机关根据小清提供的线索，很快抓获了这个诈骗团伙。由此看出，守护正义，青少年应该（ ）
A．相信自己，不惜一切代价与违法犯罪行为作斗争
B．讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为
C．视而不见，赶紧离开案发地，避免引火烧身
D．公正司法，让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义
C
违法不一定犯罪，犯罪一定违法。下列行为属于犯罪行为的是（ ）
A．李某在大庭广众之下嘲笑他人
B．张某未经小李同意，将小李照片挂在自己经营的照相馆橱窗中
C．赵某无证且酒后驾驶摩托车被判处拘役2个月，并处罚金8000元
D．王某在交通要道摆摊，阻碍交通秩序，被罚款200元

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