资源简介 ★尽二一戴言/让教学更有效欢迎同学们来到音乐课堂花城版（新款材）音乐二年级下册目第7单元小小的集目录01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结核心素养目标打天(二)艺术表现感受歌曲优美、抒情的情绪，理解3/4能用自然、轻柔的声音完整、有感情拍“强弱弱”的韵律特点，体会歌曲中地演唱歌曲，准确把握三拍子的帝奏梦幻的童话意境，提升音乐审美能力。韵律，尝试用动作、乐器表现曲绪Q三)创意实践四文化理解能为歌曲编创简单的律动动作、打击了解歌曲是朝鲜童谣，感受不同国家乐伴奏，发挥想象力，用不同形式表童谣的艺术魅力，拓宽音乐文化视野现歌西的意境。培养对多元音乐文化的喜爱。01新课导入晚上拾头看天空的时候，你们都看到了什么呀？亦你们觉得夜空中的月亮，像什么呢？很多人都觉得弯弯的月亮像一艘小船，在银河里飘呀飘。00:0100:16今天老师就给大家带来一首关于“月亮小船”的歌曲，它的名字叫《小白船》，我们一起来听听，这艘小白船里都有什么神奇的东西？听完歌曲，谁来说说，你在歌里听常小白船到的小白船，是什么样子的？1=炬是中速优美地[朝鲜]尹克荣词曲565-353215--蓝蓝的天空银河里渡过那条银河水62-5|3--3--有走马小白船。彩国。65355船走3215--1上过东桂花树，云国，65-21--1--白再在游·玩。。儿去？今天我们就一起来学唱这首好听的《小、白集》，一起走进这个梦幻的夜空童话。02新知讲解(一)节奏律动，感知三拍子我们先来做一个小游戏。歌曲是3/4拍，3/4拍的强弱规律是什么呀？1平基础乐理华(2)三拍子：等值的音符按照“强拍+弱拍+弱拍”的规律组织起来，就叫三拍子。如：3/4,3/812323强弱弱强弱弱那我们用动作来感受一下：第一拍拍手（强），第二、三拍拍腿（弱、弱），跟着老师的节拍一起来，好不好？常小白船我们再跟着歌曲的伴奏，用这个律动打拍子，感受歌曲的节奏，好不好？1=炬是中速优美地[朝鲜]尹克荣词曲56-3532515--蓝蓝的天空银河里过那条银河水，2-5|8--3--有走马小白船。云彩国。565353215--船走上过有那棵桂花树云国，65-211--1--强弱弱白再兔向在游·玩。儿去？中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【课型】唱歌课型【教学内容】花城版二年级下册第8单元《小小的船》第2课时《小白船》【教材分析】《小白船》是花城版三年级上册第8单元《小小的船》第2课时唱歌课。《小白船》是一首朝鲜童谣，由尹克荣作词作曲，后传入中国并被广泛传唱。歌曲以优美的旋律、充满童趣的歌词，描绘了银河中载着桂花树、小白兔的小白船的梦幻景象，将夜空想象成童话世界，充满了浪漫主义色彩，是小学音乐教材中经典的三拍子抒情歌曲，非常适合低年级学生感受三拍子韵律、培养审美感知。歌曲为一段体结构（单乐段），降E大调，3/4拍，中速，情绪优美抒情。节奏特点：以二分音符、四分音符为主，穿插八分音符（如“3 2 1”），整体舒展舒缓，契合三拍子“强弱弱”的韵律感，营造出轻柔、梦幻的氛围。旋律特点：旋律线条起伏平缓，多为级进、小跳，音域集中在小字一组到小字二组之间，符合二年级学生的演唱音域；多次出现重复乐句（如第一、第三乐句旋律一致），朗朗上口，便于学生学唱。 - 歌词特点：歌词富有想象力，以“小白船”为核心意象，串联起银河、桂花树、小白兔等童话元素，情景交融，兼具文学性与音乐性。【学情分析】二年级学生以形象思维为主，好奇心强，对童话、梦幻类的音乐作品兴趣浓厚，已具备初步的识谱能力和节奏感，能演唱简单的儿童歌曲，对三拍子有初步感知但不够熟练。该年龄段学生注意力集中时间较短，喜欢律动、游戏、互动式教学，对具象化的音乐情境接受度高，但在气息控制、弱起节奏、情感表达上仍需引导，需要通过生动的情境、多样的活动激发学习兴趣，在实践中掌握音乐知识。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学预设核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知感受歌曲优美、抒情的情绪，理解3/4拍“强弱弱”的韵律特点，体会歌曲中梦幻的童话意境，提升音乐审美能力。(二)艺术表现能用自然、轻柔的声音完整、有感情地演唱歌曲，准确把握三拍子的节奏韵律，尝试用动作、乐器表现歌曲情绪。(三)创意实践能为歌曲编创简单的律动动作、打击乐伴奏，发挥想象力，用不同形式表现歌曲的意境。（四）文化理解了解歌曲是朝鲜童谣，感受不同国家童谣的艺术魅力，拓宽音乐文化视野，培养对多元音乐文化的喜爱。【教学重难点】(一)教学重点1.能用自然、轻柔的声音完整、有感情地演唱《小白船》，把握3/4拍“强弱弱”的韵律特点。2.感受歌曲优美抒情的情绪，理解歌曲的童话意境，提升审美感知能力。(二)教学难点1.准确演唱歌曲中的连音线（延音线、圆滑线），做到旋律连贯、气息平稳。2.用符合歌曲意境的声音和情绪演唱，避免喊唱，精准把握三拍子的韵律感。【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一．问题导入教师：同学们，晚上抬头看天空的时候，你们都看到了什么呀？预设：我看到了月亮！/ 我看到了好多星星！/ 我看到了银河！教师：哇，大家观察得真仔细！那你们觉得夜空中的月亮，像什么呢？预设：像镰刀！/ 像小船！/ 像弯弯的香蕉！教师：说得太好啦！很多人都觉得弯弯的月亮像一艘小船，在银河里飘呀飘。今天老师就给大家带来一首关于“月亮小船”的歌曲，它的名字叫《小白船》，我们一起来听听，这艘小白船里都有什么神奇的东西，好不好？预设：好！（播放《小白船》音频，学生完整聆听）教师：听完歌曲，谁来说说，你在歌里听到的小白船，是什么样子的？预设：船上有桂花树！/ 有小白兔在玩！/ 船飘在银河里！教师：大家听得太认真啦！今天我们就一起来学唱这首好听的《小白船》，一起走进这个梦幻的夜空童话。书写板书《小白船》。【设计意图：通过提问激发学预设学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】二、师预设互动，走进音乐（一）节奏律动，感知三拍子教师：同学们，我们先来做一个小游戏。歌曲是3/4拍，3/4拍的强弱规律是什么呀？预设：强弱弱！教师：没错！那我们用动作来感受一下：第一拍拍手（强），第二、三拍拍腿（弱、弱），跟着老师的节拍一起来，好不好？预设：好！ （师生共同做三拍子律动，熟悉“强弱弱”韵律）教师：大家做得真标准！我们再跟着歌曲的伴奏，用这个律动打拍子，感受歌曲的节奏，好不好？预设：好！ （播放伴奏，师生律动，再次完整聆听歌曲）教师：下面我们了解一下歌曲背景：《小白船》是一首朝鲜童谣，由尹克荣作词作曲，后传入中国并被广泛传唱。歌曲以优美的旋律、充满童趣的歌词，描绘了银河中载着桂花树、小白兔的小白船的梦幻景象，将夜空想象成童话世界，充满了浪漫主义色彩，是小学音乐教材中经典的三拍子抒情歌曲，非常适合低年级学生感受三拍子韵律、培养审美感知。你们了解朝鲜吗？预设：回答问题教师：下面通过视频走进朝鲜预设：欣赏视频教师：歌曲为一段体结构（单乐段），降E大调，3/4拍，中速，情绪优美抒情。下面我们分句学唱【设计意图：通过聆听提问激发学预设学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】（二）学唱旋律，突破难点教师：歌曲由8个乐句组成，下面我们跟琴学唱第一乐句简谱预设：学唱教师：注意一字多音和一音多字的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第二乐句简谱预设：学唱教师：注意同音高连音线的演唱，延音线要把音唱足时长。我们唱的时候，要像说话一样自然流畅，不能一个音一个音地蹦，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第三乐句简谱预设：学唱教师：这个乐句你们熟悉吗？和哪一个乐句相同？预设：回答问题教师：第三乐句和第一乐句相同，注意一字多音和一音多字的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第四乐句简谱预设：学唱教师：注意同音高连音线的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第五乐句简谱预设：学唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第六乐句简谱预设：学唱教师：注意同音高连音线的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第七乐句简谱预设：学唱教师：请注意圆滑线表示要唱得连贯，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：下面我们跟琴学唱第八乐句简谱预设：学唱教师：注意同音高连音线的演唱，请再次演唱预设：演唱教师：填词演唱预设：演唱教师：我们完整地把整首歌唱一遍，注意情绪和韵律。预设：（完整演唱全曲）教师：同学们唱得太好听啦！现在我们来玩一个创意小游戏，大家可以分组，用动作、打击乐器来表现这首歌曲。比如用沙锤表现星星闪烁，用动作模仿小白船飘、小白兔玩耍，好不好？预设：好！ （学生分组编创，教师巡视指导）【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学预设对于音乐情感的理解能力和表现能力。】三、精彩演绎，自由发挥教师：下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲。预设：表现音乐【设计意图：通过上台表演，锻炼学预设的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学预设，让全体学预设都参与到教学当中来。】四、拓展思路，开阔视野教师：下面我们欣赏视频预设：欣赏教师：通过欣赏和学习，说说你对这节音乐课有什么感受和想法？预设：回答问题【设计意图：通过演唱歌曲引导学预设感受歌曲传达的积极向上、珍惜幸福预设活的情感，培养乐观向上的预设活态度。激发学预设对美好未来的向往和追求，增强民族自豪感和爱国情感。】五、结语教师引导学预设谈谈本节课的收获，教师总结。六、课堂小结（或教学反思）本节课以童话情境为核心，通过师生问答、律动游戏、创意编创等方式，引导二年级学生学唱《小白船》，整体达成教学目标。学生能较好地掌握3/4拍“强弱弱”的韵律，用轻柔的声音完整演唱歌曲，参与编创的积极性高，课堂氛围活跃。但教学中发现，部分学生在连音线演唱、长音气息控制上仍有不足，后续需增加针对性的气息练习；个别学生演唱时情绪不够饱满，需通过更具象的情境引导强化情感表达。此外，可增加更多朝鲜童谣的拓展内容，进一步落实文化理解目标，提升学生的多元音乐文化感知力。七、课堂达标（一）填空题1.《小白船》是一首______（国家）童谣，歌曲为______拍，情绪______。2. 3/4拍的强弱规律是______，歌曲中弧线的名称是______，作用是______。（二）选择题1. 下列关于《小白船》的说法，错误的是（ ）A.歌曲是一段体结构 B.歌曲速度为快速C.歌曲描绘了夜空的童话景象 D.歌曲适合用轻柔的声音演唱2.演唱《小白船》时，下列做法正确的是（ ）A.用力喊唱，声音洪亮 B.断开旋律，一个音一个音唱C.用自然、轻柔的声音，连贯演唱 D.忽略三拍子韵律，随意演唱参考答案（一）填空题1. 朝鲜；3/4；优美抒情2. 强弱弱；连音线（圆滑线/延音线）；使旋律演唱连贯（延长音的时长）（二）选择题1.C 2.B【板书设计】《小白船》一、作品信息朝鲜童谣 尹克荣 词曲 降E大调 3/4拍 中速 优美地二、核心知识3/4拍：强弱弱连音线：旋律连贯、气息平稳三、演唱要求 声音：自然、轻柔 情绪：优美、抒情21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共38张PPT)欢迎同学们来到音乐课堂让教学更有效花城版（新教材）音乐二年级下册第7单元小小的船目 录01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂拓展与展示05课堂练习06课堂总结(四)文化理解了解歌曲是朝鲜童谣，感受不同国家童谣的艺术魅力，拓宽音乐文化视野，培养对多元音乐文化的喜爱。核心素养目标(一)审美感知感受歌曲优美、抒情的情绪，理解3/4拍“强弱弱”的韵律特点，体会歌曲中梦幻的童话意境，提升音乐审美能力。(二)艺术表现能用自然、轻柔的声音完整、有感情地演唱歌曲，准确把握三拍子的节奏韵律，尝试用动作、乐器表现歌曲情绪。(三)创意实践能为歌曲编创简单的律动动作、打击乐伴奏，发挥想象力，用不同形式表现歌曲的意境。01新课导入晚上抬头看天空的时候，你们都看到了什么呀？那你们觉得夜空中的月亮，像什么呢？很多人都觉得弯弯的月亮像一艘小船，在银河里飘呀飘。今天老师就给大家带来一首关于“月亮小船”的歌曲，它的名字叫《小白船》，我们一起来听听，这艘小白船里都有什么神奇的东西 00：0100：16听完歌曲，谁来说说，你在歌里听到的小白船，是什么样子的？今天我们就一起来学唱这首好听的《小白船》，一起走进这个梦幻的夜空童话。02新知讲解我们先来做一个小游戏。歌曲是3/4拍，3/4拍的强弱规律是什么呀？（一）节奏律动，感知三拍子那我们用动作来感受一下：第一拍拍手（强），第二、三拍拍腿（弱、弱），跟着老师的节拍一起来，好不好？我们再跟着歌曲的伴奏，用这个律动打拍子，感受歌曲的节奏，好不好？歌曲背景《小白船》是一首朝鲜童谣，由尹克荣作词作曲，后传入中国并被广泛传唱。歌曲以优美的旋律、充满童趣的歌词，描绘了银河中载着桂花树、小白兔的小白船的梦幻景象，将夜空想象成童话世界，充满了浪漫主义色彩，是小学音乐教材中经典的三拍子抒情歌曲，非常适合低年级学生感受三拍子韵律、培养审美感知。你们了解朝鲜吗？歌曲为一段体结构（单乐段），降E大调，3/4拍，中速，情绪优美抒情。歌曲由8个乐句组成，下面我们跟琴学唱第一乐句简谱（二）学唱旋律，突破难点注意一字多音和一音多字的演唱，请再次演唱下面我们跟琴学唱第二乐句简谱（二）学唱旋律，突破难点注意同音高连音线的演唱，延音线要把音唱足时长。我们唱的时候，要像说话一样自然流畅，不能一个音一个音地蹦，请再次演唱下面我们跟琴学唱第三乐句简谱这个乐句你们熟悉吗？和哪一个乐句相同？第三乐句和第一乐句相同，注意一字多音和一音多字的演唱，请再次演唱第三乐句和第一乐句相同，注意一字多音和一音多字的演唱，请再次演唱下面我们跟琴学唱第四乐句简谱注意同音高连音线的演唱，请再次演唱下面我们跟琴学唱第五乐句简谱下面我们跟琴学唱第六乐句简谱注意同音高连音线的演唱，请再次演唱下面我们跟琴学唱第七乐句简谱请注意圆滑线表示要唱得连贯，请再次演唱下面我们跟琴学唱第八乐句简谱注意同音高连音线的演唱，请再次演唱我们完整地把整首歌唱一遍，注意情绪和韵律。03课堂展示下面请同学上台用声势动作和律动的方法表现歌曲04课堂拓展通过欣赏和学习，说一说你这节课有什么感受和想法？05课堂练习（一）填空题1.《小白船》是一首______（国家）童谣，歌曲为______拍，情绪______。2. 3/4拍的强弱规律是______，歌曲中弧线的名称是______，作用是______。（二）选择题1. 下列关于《小白船》的说法，错误的是（ ）A.歌曲是一段体结构 B.歌曲速度为快速 C.歌曲描绘了夜空的童话景象 D.歌曲适合用轻柔的声音演唱2.演唱《小白船》时，下列做法正确的是（ ）A.用力喊唱，声音洪亮 B.断开旋律，一个音一个音唱 C.用自然、轻柔的声音，连贯演唱 D.忽略三拍子韵律，随意演唱参考答案（一）填空题1. 朝鲜；3/4；优美抒情2. 强弱弱；连音线（圆滑线/延音线）；使旋律演唱连贯（延长音的时长）（二）选择题1.C 2.B06课堂总结《小白船》一、作品信息朝鲜童谣尹克荣词曲降E大调 3/4拍 中速 优美地二、核心知识3/4拍：强弱弱连音线：旋律连贯、气息平稳三、演唱要求声音：自然、轻柔情绪：优美、抒情感谢同学们，我们下节课再见! 展开更多...... 收起↑ 资源列表 3.小白船（演唱） .mp3 4.小白船（伴奏） .mp3 【新教材】花城版音乐二年级下册第8单元-《小白船》-课件.pdf 【新教材】花城版音乐二年级下册第8单元-《小白船》-课件.pptx 【新教材】花城版音乐二年级下册第8单元-《小白船》-课堂教学设计.docx 小白船.mp4 朝鲜.mp4
资源列表
