资源简介

(共28张PPT)
第一单元 珍惜青春时光
——单元思考与行动
统编版七年级下册道德与法治
2025年“中国青年五四奖章”评选结果公布，获奖青年在科技创新、乡村振兴、社会服务等领域勇担使命，用实际行动诠释青春担当，为我们树立了青春榜样。
学习目标
1.政治认同：认同青春是奋斗的时光，树立为国家发展贡献青春力量的理想。
2.道德素养：培养珍惜青春、关爱他人、乐于奉献的道德品质。
3.法治观念：在青春实践中自觉遵守规则，树立责任与法治意识。
4.健全人格：正确面对青春的迷茫与困惑，保持积极乐观的情绪，建立健康的情感联结。
5.责任意识：主动参与社会实践，在服务他人与社会中实现自我价值。
重点和难点
重点：
理解青春的内涵与价值，学会珍惜青春时光，在实践中实现青春的意义。
具体事例：
1.某中学学生组建志愿服务队，利用周末走进社区关爱孤寡老人，在陪伴与服务中体会青春的温暖与价值。
2.面对学业压力与未来规划的迷茫，同学们通过小组交流、向老师请教，逐步明确目标，在忙碌充实的学习中感受青春的朝气。
难点：
如何在青春的迷茫与挑战中，保持积极心态，将个人成长与社会需求相结合。
具体事例：
1.班级篮球赛失利后，队员们从沮丧到相互鼓励，总结经验，在挫折中学会团结与坚持，体现青春的韧性。
2.部分同学对未来职业方向感到困惑，通过参与职业体验、社会实践，在探索中认识自我，找到青春的方向。
自主预习
1.结合教材内容，用三个词语概括你对青春的理解，并说明理由。
2.回忆一件青春里让你最难忘的情感体验，思考这件事对你的成长有什么影响。
3.你希望在青春时光里做哪些有意义的事？列出你的青春行动计划。
总议题：
如何在青春时光里书写无悔的成长篇章？
子议题一：青春是什么？——感知青春的多样色彩
子议题二：青春里的情绪与情感——在体验中收获成长
子议题三：不负青春——在实践中实现价值
一
子议题一：青春是什么？——感知青春的多样色彩
议一议
1.结合教材情境讨论，回答以下问题：同学们对青春的比喻（红色、像晨雾）分别体现了青春的哪些特点？
“青春是红色”体现了青春的朝气、忙碌与充实，代表着积极向上、充满活力的状态；“青春像晨间的雾”体现了青春的迷茫与探索，既有对未来的向往，也有面对未知的忐忑。
议一议
2.你心中的青春是什么颜色？请结合生活经历说明理由。
示例：我的青春是蓝色，蓝色代表冷静与思考，在青春里我会理性面对困惑，在探索中寻找方向；也代表广阔与希望，象征我对未来的无限憧憬。
知识笔记
青春的特点：充满朝气与活力，同时也伴随着迷茫与探索；既有个人成长的体验，也有与他人联结的情感温度。
青春的内涵：青春是人生中充满可能性的阶段，是学习、成长、探索自我与社会的关键时期。
1.青春是什么？——感知青春的多样色彩
二
子议题二：青春里的情绪与情感——在体验中收获成长
议一议
1.结合教材情境，回答以下问题：青春期你最常体验的情绪有哪些？我们应该如何面对这些情绪？
常见情绪：兴奋、焦虑、迷茫、喜悦、沮丧等。面对方法：学会接纳自己的情绪，通过与同学交流、运动、向老师/家人倾诉等方式合理调节，保持积极心态。
议一议
2.分享一件青春里让你难忘的情感体验，说说它带给你的成长。
示例：难忘的情感体验是运动会上，我摔倒后同学们扶起我、为我加油，让我感受到温暖与团结，学会了在集体中相互支持，也懂得了面对挫折时要勇敢坚持。
知识笔记
青春期情绪特点：丰富多变、强烈敏感，既有积极情绪，也会出现困惑与烦恼。
美好情感的价值：同学间的情谊、集体的温暖等美好情感，能让我们感受到青春的温度，助力我们健康成长。
2.青春里的情绪与情感——在体验中收获成长
三
子议题三：不负青春——在实践中实现价值
议一议
1.结合教材中“希望多参与社会实践”的观点，回答以下问题：为什么要在青春时光里参与社会实践？
参与社会实践能让我们更深入地认识社会、认识自我，在帮助他人、服务社会的过程中，提升能力、实现自我价值，让青春更有意义。
议一议
2.你可以通过哪些具体行动珍惜青春、实现自我价值？
具体行动：参与社区志愿服务、协助老师组织班级活动、参加学科竞赛提升自我、走进乡村体验生活等。
知识笔记
青春的责任：珍惜青春时光，不仅要关注个人成长，更要主动承担社会责任，在实践中为他人、为社会贡献力量。
实现青春价值的途径：努力学习、积极参与社会实践、培养责任意识、在奉献中成长。
3.不负青春——在实践中实现价值
教学总结
本节课我们通过讨论与分享，感知了青春的多样色彩，认识了青春里的情绪与情感，明确了要在实践中珍惜青春、实现自我价值。青春是宝贵的，我们要带着朝气与勇气，在探索中成长，在奉献中闪光，书写无悔的青春篇章。
拓展提升
小组合作完成“青春访谈录”：每组至少访谈5位家人、老师或同学，记录他们的青春经历与建议，整理后在班级分享，感受不同时代青春的共鸣与成长。
作业练习
1.用一段话描述你心中的青春，至少包含3个体现青春特点的词语。
青春是朝气的、温暖的、充满希望的。它像初升的太阳，每天都有新的活力；它像同学间的拥抱，在挫折中传递温暖；它像远方的灯塔，指引我们在探索中奔赴理想。
作业练习
2.制定一份“我的青春行动计划”，列出2-3件你想在本学期完成的、有意义的事。
参与班级志愿服务队，每月完成1次社区关爱活动。
每天坚持30分钟阅读，拓展知识视野，提升自我素养。
主动与迷茫的同学交流，相互鼓励，共同成长。
板书设计
第一单元 珍惜青春时光——单元思考与行动
一、青春的色彩：朝气、迷茫、探索
二、青春的情绪与情感：丰富多变、温暖联结
三、不负青春：学习成长 → 社会实践 → 实现价值
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【时政新闻】
2025年“中国青年五四奖章”评选结果公布，获奖青年在科技创新、乡村振兴、社会服务等领域勇担使命，用实际行动诠释青春担当，为我们树立了青春榜样。
【学习目标】
1. 政治认同：认同青春是奋斗的时光，树立为国家发展贡献青春力量的理想。
2. 道德素养：培养珍惜青春、关爱他人、乐于奉献的道德品质。
3. 法治观念：在青春实践中自觉遵守规则，树立责任与法治意识。
4. 健全人格：正确面对青春的迷茫与困惑，保持积极乐观的情绪，建立健康的情感联结。
5. 责任意识：主动参与社会实践，在服务他人与社会中实现自我价值。
【重难点】
重点：
理解青春的内涵与价值，学会珍惜青春时光，在实践中实现青春的意义。
具体事例：
1. 某中学学生组建志愿服务队，利用周末走进社区关爱孤寡老人，在陪伴与服务中体会青春的温暖与价值。
2. 面对学业压力与未来规划的迷茫，同学们通过小组交流、向老师请教，逐步明确目标，在忙碌充实的学习中感受青春的朝气。
难点：
如何在青春的迷茫与挑战中，保持积极心态，将个人成长与社会需求相结合。
具体事例：
1. 班级篮球赛失利后，队员们从沮丧到相互鼓励，总结经验，在挫折中学会团结与坚持，体现青春的韧性。
2. 部分同学对未来职业方向感到困惑，通过参与职业体验、社会实践，在探索中认识自我，找到青春的方向。
【推荐视频】
1. 《青春的模样》——五四青年节主题宣传片，展现不同领域青年的奋斗姿态。
2. 《我的青春故事》——校园纪实短片，记录中学生面对青春困惑、收获成长的真实经历。
3. 《青春与责任》——公益短片，讲述青年参与志愿服务、助力社会发展的故事。
【自主预习】
1. 结合教材内容，用三个词语概括你对青春的理解，并说明理由。
2. 回忆一件青春里让你最难忘的情感体验，思考这件事对你的成长有什么影响。
3. 你希望在青春时光里做哪些有意义的事？列出你的青春行动计划。
总议题：如何在青春时光里书写无悔的成长篇章？
子议题一：青春是什么？——感知青春的多样色彩
【探究与分享】
议一议：结合教材情境讨论，回答以下问题：
1. 同学们对青春的比喻（红色、像晨雾）分别体现了青春的哪些特点？
2. 你心中的青春是什么颜色？请结合生活经历说明理由。
参考答案：
1. “青春是红色”体现了青春的朝气、忙碌与充实，代表着积极向上、充满活力的状态；“青春像晨间的雾”体现了青春的迷茫与探索，既有对未来的向往，也有面对未知的忐忑。
2. 示例：我的青春是蓝色，蓝色代表冷静与思考，在青春里我会理性面对困惑，在探索中寻找方向；也代表广阔与希望，象征我对未来的无限憧憬。
【知识笔记】
青春的特点：充满朝气与活力，同时也伴随着迷茫与探索；既有个人成长的体验，也有与他人联结的情感温度。
青春的内涵：青春是人生中充满可能性的阶段，是学习、成长、探索自我与社会的关键时期。
子议题二：青春里的情绪与情感——在体验中收获成长
【探究与分享】
议一议：结合教材情境，回答以下问题：
1. 青春期你最常体验的情绪有哪些？我们应该如何面对这些情绪？
2. 分享一件青春里让你难忘的情感体验，说说它带给你的成长。
参考答案：
1. 常见情绪：兴奋、焦虑、迷茫、喜悦、沮丧等。面对方法：学会接纳自己的情绪，通过与同学交流、运动、向老师/家人倾诉等方式合理调节，保持积极心态。
2. 示例：难忘的情感体验是运动会上，我摔倒后同学们扶起我、为我加油，让我感受到温暖与团结，学会了在集体中相互支持，也懂得了面对挫折时要勇敢坚持。
【知识笔记】
青春期情绪特点：丰富多变、强烈敏感，既有积极情绪，也会出现困惑与烦恼。
美好情感的价值：同学间的情谊、集体的温暖等美好情感，能让我们感受到青春的温度，助力我们健康成长。
子议题三：不负青春——在实践中实现价值
【探究与分享】
议一议：结合教材中“希望多参与社会实践”的观点，回答以下问题：
1. 为什么要在青春时光里参与社会实践？
2. 你可以通过哪些具体行动珍惜青春、实现自我价值？
参考答案：
1. 参与社会实践能让我们更深入地认识社会、认识自我，在帮助他人、服务社会的过程中，提升能力、实现自我价值，让青春更有意义。
2. 具体行动：参与社区志愿服务、协助老师组织班级活动、参加学科竞赛提升自我、走进乡村体验生活等。
【知识笔记】
青春的责任：珍惜青春时光，不仅要关注个人成长，更要主动承担社会责任，在实践中为他人、为社会贡献力量。
实现青春价值的途径：努力学习、积极参与社会实践、培养责任意识、在奉献中成长。
【教学总结】
本节课我们通过讨论与分享，感知了青春的多样色彩，认识了青春里的情绪与情感，明确了要在实践中珍惜青春、实现自我价值。青春是宝贵的，我们要带着朝气与勇气，在探索中成长，在奉献中闪光，书写无悔的青春篇章。
【拓展提升】
小组合作完成“青春访谈录”：每组至少访谈5位家人、老师或同学，记录他们的青春经历与建议，整理后在班级分享，感受不同时代青春的共鸣与成长。
【作业练习】
1. 用一段话描述你心中的青春，至少包含3个体现青春特点的词语。
参考答案：青春是朝气的、温暖的、充满希望的。它像初升的太阳，每天都有新的活力；它像同学间的拥抱，在挫折中传递温暖；它像远方的灯塔，指引我们在探索中奔赴理想。
2. 制定一份“我的青春行动计划”，列出2-3件你想在本学期完成的、有意义的事。
参考答案：
参与班级志愿服务队，每月完成1次社区关爱活动。
每天坚持30分钟阅读，拓展知识视野，提升自我素养。
主动与迷茫的同学交流，相互鼓励，共同成长。
【板书设计】
【青春的证明】
一、青春的色彩：朝气、迷茫、探索
二、青春的情绪与情感：丰富多变、温暖联结
三、不负青春：学习成长 → 社会实践 → 实现价值

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