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(共16张PPT)
第七单元
两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变
第16课　亚非拉民族民主运动的高涨
理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
课 程 目 标
(快读教材子目一、二、三，完成表格)
子目一　亚洲民族民主运动的新高潮
背景 一战和____________胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展
东亚 中国：中国共产党成立，第一次国共合作和北伐战争
东南亚 印度尼西亚：反对荷兰殖民统治的民族大起义
越南：掀起反抗______殖民统治的斗争
西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等爆发反对英法占领的斗争
南亚 印度甘地“__________________”运动：
①思想：以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立。
②第一阶段(1920—1922年)→第二阶段(1930—1934年)(“食盐进军”)→第三阶段(1940—1942年)
十月革命
法国
非暴力不合作
【概念】民族民主运动
民族运动：针对对外民族矛盾，是指反侵略反殖民的斗争，追求民族独立与解放。
民主运动：针对国内阶级矛盾，是指推翻封建君主专制制度，追求民主自由。
子目二　非洲独立意识的觉醒
地区 差异 ①一战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期。 ②北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒 埃及 扎格鲁 尔华夫 脱运动 ①迫使英国承认埃及为____________国家。
②英国保留驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权
1922年3月，宣布为独立的君主立宪国家
_________ 克里姆 里夫起义 1923年，建立里夫共和国；1926年被西、法殖民军扼杀
埃塞 俄比亚 ①1935年_________法西斯发动侵埃战争，1936年宣布兼并。②1941年恢复国家独立 独立主权
摩洛哥
意大利
子目三　拉丁美洲的民族民主革命与改革
地区 领导 概况
阿根廷 共产党 举行反对外国资本的罢工
智利 左派力量 成立____________政府，防止法西斯势力上台
____________ 抗美斗争 桑地诺 与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。
桑地诺被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”
墨西哥 改革 ______ ______ 对内：土地改革，改组国民革命党，遏制军人势力，确立总统一任制度。
对外：捍卫主权和本国资源，将石油行业收归国有
人民阵线
尼加拉瓜
卡德
纳斯
【附】亚非拉民族民主运动的历史影响
沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了____________体系，成为影响国际秩序的重要因素。
世界殖民
1. 【问题探究】两次世界大战之间出现的民族民主运动新高潮，与第一次世界大战前的民族解放运动相比，有哪些主要特点？
[答案]特点：一是在地区上具有普遍性，覆盖面广。二是各国运动的类型和发展道路具有多样性。三是领导力量上出现新的领导阶级(无产阶级)及其政党，但整体上以资产阶级领导为主。四是参加斗争的主体更加广泛，社会各阶层都有参加，逐渐具有了全民族运动的规模。五是该运动争取民族独立和建立民主政府的目标更高，也更为明确。六是运动具有持续性，两次世界大战之间亚非拉民族民主运动从未间断。七是运动在各个地区呈现不平衡性。八是运动的历史影响更加深远。
2. 【探究】民族民主革命的背景
由新成立的俄国的领导人所宣布的革命愿景，在整个世界回响。这激发了印度国大党领袖们争取自治的希望。他们读到了列宁要无产阶级和殖民地各民族联合起来斗争的吁求。欧洲的战争和革命也正在动摇西方殖民列强的根基。1919年，一万名印度人在阿姆利则城的和平集会在流血中结束。国大党组织了全国性的抗议运动，拥有了一位将运动带到人民当中的新领导人——莫汉达斯·甘地。由于同时熟知印度和西方文化，甘地试图将这两种价值观结合，用以抵抗不公的民族原则。他深深赞同西方社会主义者要求改善穷人和被压迫者生活的诉求，同时深信通过沉思实现精神再生的印度观念和非暴力的原则。(丹尼尔·R.布劳尔《20世纪世界史》)
根据史料，概括印度非暴力抵抗运动兴起的历史背景。
[答案]背景：一战后印度社会反英情绪高涨；俄国十月革命的胜利；欧洲战争和革命冲击殖民列强的根基；甘地和国大党的领导。
3. 【学思之窗】愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任……我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。[《甘地在法庭上的书面声明》(1922年3月18日)，齐世荣主编《世界通史资料选辑·现代部分》第3分册]
你怎么理解甘地的非暴力不合作思想？
[答案]印度教主张仁爱、不杀生、素食、苦行等，甘地深受本民族宗教的影响。甘地提出以爱、真理和非暴力来争取印度自治和独立的思想。甘地的非暴力不合作思想正是以印度教神学和伦理观为基础，结合现实需要而形成的一种印度特有的民族主义的斗争学说。它浓厚的宗教色彩和“坚持真理”的斗争方法，对广大印度民众具有号召力和吸引力，因此在发动印度民众投身民族独立斗争方面发挥了巨大的推动作用。
4. 【思考点】拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？
[答案]原因：西班牙、葡萄牙持续近3个世纪的殖民统治，给拉美地区的政治、经济和社会发展打上了深深的烙印。政治上，形成高度集权的军事独裁统治，代表大地主、大商人利益；经济上，存在以农矿产品出口为主要特征的单一经济结构、半封建大土地所有制和超经济剥削；对外关系上，美国将拉美作为后院进行侵略扩张，成为拉美国家走向真正独立的主要外部障碍。
5. 【探究】拉丁美洲民族民主运动
1927年5月12日，桑地诺发表宣言：“我们甘愿做一个爱国者在战斗中死去，也不能像奴隶那样活着”，并提出用革命武装把美国侵略者驱逐出尼加拉瓜的明确任务。经过6年战斗，美军被迫于1933年撤离。1934年2月21日，尼加拉瓜国民警卫队司令索摩查在美国总统罗斯福的指使下暗杀了桑地诺。1937年1月，索摩查任尼加拉瓜总统，从此建立了长达40余年的亲美家族的“考迪罗”式的独裁统治，1956年索摩查被爱国者杀死。[吴于廑、齐世荣《世界史：现代史编(上卷)》]
据史料分析桑地诺进行民族民主革命的影响。
[答案]影响：沉重打击了美国殖民侵略，维护了民族独立；为尼加拉瓜最终摆脱独裁统治奠定了基础；促进了亚非拉民族民主运动。
【历史解释】该阶段亚非拉民族民主运动高涨的原因
①民族资本主义获得发展，资产阶级和无产阶级进一步壮大。
②一战中，欧洲列强放松了对殖民地半殖民地的侵略，为其经济、政治发展创造条件。
③一战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进殖民地半殖民地的民族觉醒。
④俄国十月革命胜利鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争。
⑤一战后帝国主义列强卷土重来，使宗主国与殖民地矛盾尖锐。
1 (2025南通期中)华夫脱党成立之后，起草了一份“委任书”。当“委任书”散发到全国时，各阶层人民立即掀起了一场声势浩大的签名运动，表示拥护扎格鲁尔等人以民族代表的资格同英国正式谈判独立事宜。该运动(　　)
A. 体现非暴力不合作理念 B. 动摇整个非洲殖民体系
C. 迫使英国承认埃及独立 D. 表明民族独立意识觉醒
【解析】华夫脱党领导的签名运动展现了埃及各阶层人民团结支持民族代表与英国谈判，反映了民众对国家独立主权的普遍诉求，符合民族独立意识在埃及广泛觉醒的史实，故选D项；非暴力不合作是印度国大党甘地倡导的斗争方式，排除A项；材料只涉及一个国家，排除B项；C项材料没有涉及。
D
2 (2025承德月考)下表为20世纪20年代至40年代亚非拉部分民族民主运动。这些运动(　　)
A. 彰显无产阶级力量的壮大
B. 其斗争手段具有和平与合法的特性
C. 带有反对法西斯主义色彩
D. 具有类型与发展道路多样化的特点
地区 重大事件
亚洲 1920年印度甘地领导非暴力不合作运动；1924年中国第一次国共合作
拉美 1926年桑地诺反对美国扶植的独裁政权；1934年墨西哥卡德纳斯改革
非洲 1922年埃及独立；1941年埃塞俄比亚击败意大利侵略军，恢复独立
D
【解析】题干涵盖亚非拉的不同地区、形式多样的运动，体现出类型与发展道路多样化特点，故选D项；题干中的诸多运动并非都由无产阶级领导，排除A项；桑地诺的抗美斗争以及埃塞俄比亚击败意大利侵略军等都使用武力，排除B项；仅有埃塞俄比亚抗击意大利涉及反法西斯，排除C项。第16课　亚非拉民族民主运动的高涨
知识点一　亚洲民族民主运动的新高潮
1. (2025佛山期末)下图是1919年亚非地区民族民主运动的相关事件。由此可知(　　)
1919年第三次英阿 1919年中国五四运动
战争中的阿富汗军队
1919年埃及华夫脱党领导反英运动 1919年英国制造阿姆利则惨案
A. 世界殖民体系瓦解
B. 殖民地反帝运动国际化
C. 国际联盟作用有限
D. 亚非民族民主运动高涨
2. (2025邢台期末)一战前，列宁和美国总统威尔逊均提出民族自决的思想主张，并逐渐被英、法等国接受。1919年，印度国大党领袖援引民族自决原则批判英国殖民统治违背民主原则，要求印度人自主决定政治未来。据此可知，当时印度(　　)
A. 国大党的斗争目标转变
B. 民族主义受到国际思潮影响
C. 社会主义理论不断完善
D. 反殖民主义诉求日益激进化
3. (2025邯郸期末)尼赫鲁曾说，甘地第一次踏进国民大会党组织，就立刻把国民大会党的党章完全改变了。……现在农民大量涌进来了，国民大会党开始像一个掺杂有强大的中产阶级成分的庞大农民组织，产业工人也进来了。这表明，甘地(　　)
A. 坚持非暴力不合作策略
B. 提升了国大党的群众性
C. 激发了印度的民族意识
D. 冲击了英国的殖民统治
4. 被称为“印尼国父”的苏加诺认为民族主义不应该是一种狭隘的排他主义，他将团结了共产党的孙中山作为民族主义者的榜样，号召印尼的民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来，推翻荷兰的殖民统治。这一主张意在(　　)
A. 获得亚洲各国人民的同情支持
B. 凝聚民族力量争取国家独立
C. 推动亚洲民族民主运动新高潮
D. 表达对北伐战争的深切同情
知识点二　非洲独立意识的觉醒
5. 1919年3月，开罗、亚历山大等城市的学生举行罢课和游行示威，工人、农民等随即响应，群众高喊“打倒英国占领者”“埃及是埃及人的埃及”等口号。这反映出埃及(　　)
A. 民族独立意识增强 B. 摆脱了殖民统治
C. 得到国际社会支持 D. 放弃了武装斗争
6. 1918—1924年，英国先后遭到缅甸、阿富汗、伊朗、印度、土耳其、埃及等国人民的一致打击，迫使其不得不承认阿富汗的独立，退出侵略土耳其的战争，改变对埃及的统治手法。这反映了亚非民族独立运动(　　)
A. 传播了民主共和思想 B. 削弱了本国封建力量
C. 打击了殖民侵略势力 D. 实现了各国民族独立
7. 马库斯·加维(1887—1940)同很多非洲的领袖一样，宣扬非洲伟大的遗产，要求欧洲殖民列强离开非洲，并号召非洲人回到非洲。这反映出(　　)
A. 非洲人民打击侵略势力
B. 殖民列强肆意瓜分非洲
C. 非洲努力寻求国家认同
D. 殖民体系走向崩溃瓦解
8. (2025日照期中)1935年，意大利入侵埃塞俄比亚，国际联盟仅对其实施有限制裁。英国外交官私下承认“我们更关心的是地中海的稳定，而非非洲人的命运”。埃塞俄比亚皇帝在国联控诉“这是对集体安全的背叛！”这一事件反映(　　)
A. 殖民主义主导国际政治
B. 国联维护弱小国家利益
C. 国际协调机制完全失效
D. 非洲民族独立意识高涨
知识点三　拉丁美洲的民族民主革命与改革
9. 20世纪20—30年代，尼加拉瓜抗美游击战争领导人桑地诺提出了政治纲领，即用武装斗争来拯救民族的荣誉、恢复国家主权和民族独立。此外，他还提出了“人人有工做、有活干”的口号。桑地诺的政治纲领和口号意在(　　)
A. 使国家走上社会主义发展道路
B. 引领殖民地独立运动新潮流
C. 把反帝斗争和民众生活相结合
D. 使军事斗争和政治动员结合
10. (2025菏泽期中)1935年，拉美国家洪都拉斯的香蕉树大规模爆发叶斑病，美国在当地经营的果品公司多采用人工喷洒波尔多液的方式控制这种疾病。但因难以负担药剂及人力成本，大量个体种植者遭到了毁灭性的打击。这类现象导致当地(　　)
A. 民族独立运动的发展
B. 经济结构的优化
C. 对美经济依附的加强
D. 大地产制的盛行
11. (2025海淀期末)下表是某同学以20世纪“亚非拉民族民主运动高涨”为主题整理的史事(部分)。其中横线处可以填写(　　)
亚洲 印度“非暴力不合作”运动、中国北伐战争
非洲 埃及华脱夫运动、埃塞俄比亚抗意战争
拉丁美洲 桑地诺抗美斗争、________________
A. 伊拉克反对英法占领 B. 苏丹马赫迪起义
C. 墨西哥卡德纳斯改革 D. 伊朗立宪革命
12. (2025盐城期中)卡德纳斯任墨西哥总统期间，恢复了1917年宪法规定的有关民主权利，承认共产党的合法地位，承认工人罢工的权利，支持工农运动，实行八小时工作制，赋予妇女基层选举权等。这些改革措施(　　)
A. 肃清了国内殖民主义影响
B. 满足了全体人民的利益需求
C. 捍卫了资产阶级革命成果
D. 推动了民族民主革命的到来
13. 对下表所示的亚非拉民族独立运动理解最恰当的是(　　)
地区 重大事件
拉美 1926年桑地诺反对美国扶植的独裁政权；1934年墨西哥卡德纳斯改革
亚洲 1920年印度甘地领导非暴力不合作运动；1924年中国第一次国共合作
非洲 1922年埃及独立；1941年埃塞俄比亚击败意大利侵略军，恢复独立
A. 世界殖民体系土崩瓦解
B. 斗争手段具有和平与合法性
C. 第三世界力量逐渐崛起
D. 运动类型与发展道路多样化
14. (2025广东六校联考)阅读材料，完成要求。(12分)
民族教育运动是19世纪80年代到20世纪40年代在英属印度殖民地发生的重要历史事件。
材料一　19世纪印度殖民地政府开始推行教育“西化运动”。很多爱国知识分子对日益严重的教育西化状况深感担忧。因此，他们开始组织教育思想大讨论，在青年学生中开展思想启蒙。1880年部分进步教师和学生在浦纳创建了旨在对印度青年进行爱国主义和民族主义教育的组织——德干教育社。时任加尔各答大学校长的班纳吉、诗人泰戈尔、进步刊物《黎明》的主编姆克赫尔吉等积极参加或支持德干教育社的活动。姆克赫尔吉认为，教育作为一种道德和理性工具，旨在帮助孟加拉邦青年人，让他们找到国家取得自由独立的政治方法。
材料二　民族教育运动时期，民族教育发展取得了称之为“结果令人满意”的成果。到1922年，新建民族院系1 257所，在校生人数达到80多万。其中，新建大学17所，附属学院近百所。
——以上均摘自施晓光《19世纪末20世纪上半叶印度民族教育运动及影响》
(1) 结合材料一并结合所学知识，概括民族教育运动出现的背景和运动的实质。(8分)
(2) 结合材料一、二并结合所学知识，简析民族教育运动对印度的意义。(4分)
第16课　亚非拉民族民主运动的高涨
1. D　【解析】图中呈现的是1919年亚非地区(阿富汗、中国、埃及、印度)的多起民族民主运动，反映该时期亚非民族民主运动高涨，故选D项；世界殖民体系瓦解于二战后，排除A项；四幅图展示的是各自国内的反帝运动，并未实现国际联合与互相支援，排除B项；材料与国际联盟没有关联，排除C项。
2. B　【解析】民族自决作为国际思潮由列宁和威尔逊在一战前提出，国大党领袖援引此原则批判英国殖民统治并要求自主决定政治未来，这直接体现了印度民族主义运动受到该国际思想的显著影响，故选B项；国大党此前也争取民族独立，斗争目标未转变，排除A项；材料体现的是民族自决思想，并非社会主义理论，排除C项；材料仅反映国大党引用原则进行批判，但未提诉求强度升级，排除D项。
3. B　【解析】甘地使国民大会党吸纳了农民和产业工人，从精英组织转变为庞大群众性组织，在20世纪20年代甘地领导了非暴力不合作运动，动员底层民众参与，扩大了国大党的社会基础，故选B项；材料未提及非暴力策略的具体内容，而是聚焦组织成员构成，排除A项；材料描述国大党成员变化，未涉及民族意识的激发过程，甘地运动虽有此影响，但题干限于国大党组织内部转型，排除C项；材料仅反映国大党自身结构调整，甘地斗争虽冲击英国统治，但题干不直接体现此结果，排除D项。
4. B　【解析】据材料信息可知，苏加诺号召印尼的民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来，推翻荷兰的殖民统治，目的是凝聚民族力量争取国家独立，B项正确；材料没有体现亚洲各国人民对印尼的态度，排除A项；苏加诺的目的是“推翻荷兰的殖民统治”，而“推动亚洲民族民主运动新高潮”属于影响，排除C项；苏加诺以国共合作为例，目的是号召印尼国内团结起来推翻殖民统治，不是“表达对北伐战争的深切同情”，排除D项。
5. A　【解析】据材料可知，埃及通过学生举行罢课和游行示威，工人、农民响应等方式反抗英国的殖民统治，表明埃及的民族独立意识增强，A项正确；材料未阐述该运动的影响和结果，排除B项；材料未涉及国际社会对这场运动的态度，排除C项；材料未涉及埃及是否放弃武装斗争，排除D项。
6. C　【解析】英国殖民势力遭到亚非拉民族独立运动的打击，不得不做出改变，C项正确；材料主旨是亚非拉民族独立运动打击殖民势力，并非传播民主共和思想，排除A项；材料主要是打击英国殖民势力，而不是削弱本国封建势力，排除B项；实现了各国民族独立不符合史实，排除D项。
7. C　【解析】据材料可知，黑人民族主义者马库斯·加维积极鼓吹黑人的自豪感，号召生活在外的非洲人“回到非洲”。他认为他们是同一种族的成员，希望推动所有具有非洲血统的人统一成一个非洲国家，C项正确；材料未涉及非洲人民打击侵略势力的具体信息，不符合题意，排除A项；19世纪末20世纪初，非洲已经被殖民者瓜分完毕，不符合题意，排除B项；1990年纳米比亚独立标志着世界殖民体系最终崩溃瓦解，排除D项。
8. A　【解析】意大利入侵埃塞俄比亚，国联因西方列强出于自身利益考量仅有限制裁，英国外交官话语体现对殖民地非洲命运的忽视，故选A项，排除B项；国联虽未彻底阻止侵略，但毕竟采取了部分制裁措施，“完全失效”说法不妥，排除C项；D项与材料主旨不符，且材料只涉及埃塞俄比亚，排除。
9. C　【解析】据材料“恢复国家主权……人人有工做、有活干”可知，桑地诺的政治纲领和口号意在把反帝斗争和民众生活相结合，故选C项；尼加拉瓜民族独立后建立的是资本主义民主政治，排除A项；材料不能说明其口号和政治纲领的世界意义，排除B项；材料反映的是桑地诺的政治动员，并未体现军事斗争，排除D项。
10. C　【解析】由材料推断，洪都拉斯个体种植者破产，土地被大公司收购，导致美国公司的垄断加强，加之洪都拉斯实行单一经济结构，故选C项；材料主旨强调的是个体种植者在经济上的困境，排除A项；个体种植者的毁灭性打击更可能导致经济结构的不平衡和恶化，排除B项；材料未提及土地所有制或地产规模的变化，排除D项。
11. C　【解析】墨西哥卡德纳斯改革发生于20世纪30年代，是墨西哥总统卡德纳斯领导的民族民主运动，包括土地改革、石油国有化等措施，旨在反对外国控制、促进经济独立，属于拉丁美洲部分，故选C项；伊拉克位于亚洲，排除A项；苏丹马赫迪起义是19世纪的反殖民斗争，且在非洲，排除B项；伊朗立宪革命是亚洲的资产阶级革命，排除D项。
12. C　【解析】卡德纳斯改革从政治、经济、社会权利等多方面发展了资产阶级民主，捍卫了资产阶级革命成果，故选C项；墨西哥虽削弱了外国经济控制，但“肃清”表述绝对化，排除A项；改革主要惠及工农群体，但触及大庄园主和外国资本利益，排除B项；卡德纳斯改革属于革命后的制度化建设而非“推动革命到来”，排除D项。
13. D　【解析】据材料可知，亚非拉民族解放运动有改革、军事斗争、非暴力不合作运动、革命战争等方式，说明运动类型与发展道路多样化，D项正确；世界殖民体系瓦解是在二战后，排除A项；中国的北伐战争具有革命性，非和平手段，排除B项；第三世界崛起的标志是1961年的不结盟运动，排除C项。
14. (1) 背景：殖民地教育的弊端；进步知识分子的推动；亚非拉民族独立运动的影响。(每点2分，共6分)
实质：爱国主义和民族主义教育，推动发展印度民族主义思想。(2分)
(2) 意义：推动近代印度教育水平的进一步提高；有利于印度民族主义思想的发展；促进了印度的民族独立和民族解放；为之后特别是独立后的印度教育建设提供借鉴。(任答两点，4分)第16课　亚非拉民族民主运动的高涨
课 程 目 标
理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。
知 识 奠 基(快读教材子目一、二、三，完成表格)
子目一　亚洲民族民主运动的新高潮
背景 一战和十月革命胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动深入开展
东亚 中国：中国共产党成立，第一次国共合作和北伐战争
东南亚 印度尼西亚：反对荷兰殖民统治的民族大起义
越南：掀起反抗法国殖民统治的斗争
西亚 伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等爆发反对英法占领的斗争
南亚 印度甘地“非暴力不合作”运动：①思想：以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立。②第一阶段(1920—1922年)→第二阶段(1930—1934年)(“食盐进军”)→第三阶段(1940—1942年)
【概念】民族民主运动
民族运动：针对对外民族矛盾，是指反侵略反殖民的斗争，追求民族独立与解放。
民主运动：针对国内阶级矛盾，是指推翻封建君主专制制度，追求民主自由。
子目二　非洲独立意识的觉醒
地区差异 ①一战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期。②北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒
埃及 扎格鲁尔华夫脱运动 ①迫使英国承认埃及为独立主权国家。②英国保留驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权
1922年3月，宣布为独立的君主立宪国家
摩洛哥 克里姆里夫起义 1923年，建立里夫共和国；1926年被西、法殖民军扼杀
埃塞俄比亚 ①1935年意大利法西斯发动侵埃战争，1936年宣布兼并。②1941年恢复国家独立
子目三　拉丁美洲的民族民主革命与改革
地区 领导 概况
阿根廷 共产党 举行反对外国资本的罢工
智利 左派力量 成立人民阵线政府，防止法西斯势力上台
尼加拉瓜抗美斗争 桑地诺 与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争。桑地诺被誉为“人民的良心”和“美洲自由的标志”
墨西哥改革 卡德纳斯 对内：土地改革，改组国民革命党，遏制军人势力，确立总统一任制度。对外：捍卫主权和本国资源，将石油行业收归国有
【附】亚非拉民族民主运动的历史影响
沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。
核心探究
1. 【问题探究】两次世界大战之间出现的民族民主运动新高潮，与第一次世界大战前的民族解放运动相比，有哪些主要特点？
[答案]特点：一是在地区上具有普遍性，覆盖面广。二是各国运动的类型和发展道路具有多样性。三是领导力量上出现新的领导阶级(无产阶级)及其政党，但整体上以资产阶级领导为主。四是参加斗争的主体更加广泛，社会各阶层都有参加，逐渐具有了全民族运动的规模。五是该运动争取民族独立和建立民主政府的目标更高，也更为明确。六是运动具有持续性，两次世界大战之间亚非拉民族民主运动从未间断。七是运动在各个地区呈现不平衡性。八是运动的历史影响更加深远。
2. 【探究】民族民主革命的背景
由新成立的俄国的领导人所宣布的革命愿景，在整个世界回响。这激发了印度国大党领袖们争取自治的希望。他们读到了列宁要无产阶级和殖民地各民族联合起来斗争的吁求。欧洲的战争和革命也正在动摇西方殖民列强的根基。1919年，一万名印度人在阿姆利则城的和平集会在流血中结束。国大党组织了全国性的抗议运动，拥有了一位将运动带到人民当中的新领导人——莫汉达斯·甘地。由于同时熟知印度和西方文化，甘地试图将这两种价值观结合，用以抵抗不公的民族原则。他深深赞同西方社会主义者要求改善穷人和被压迫者生活的诉求，同时深信通过沉思实现精神再生的印度观念和非暴力的原则。(丹尼尔·R.布劳尔《20世纪世界史》)
根据史料，概括印度非暴力抵抗运动兴起的历史背景。
[答案]背景：一战后印度社会反英情绪高涨；俄国十月革命的胜利；欧洲战争和革命冲击殖民列强的根基；甘地和国大党的领导。
3. 【学思之窗】愚见认为，与邪恶不合作正如与善良合作一样，都是一种责任……我尽力向我的同胞表明：暴力不合作只能增加邪恶，既然邪恶只能靠暴力来维持，那么对邪恶不予支持，就需要完全戒除暴力。非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。[《甘地在法庭上的书面声明》(1922年3月18日)，齐世荣主编《世界通史资料选辑·现代部分》第3分册]
你怎么理解甘地的非暴力不合作思想？
[答案]印度教主张仁爱、不杀生、素食、苦行等，甘地深受本民族宗教的影响。甘地提出以爱、真理和非暴力来争取印度自治和独立的思想。甘地的非暴力不合作思想正是以印度教神学和伦理观为基础，结合现实需要而形成的一种印度特有的民族主义的斗争学说。它浓厚的宗教色彩和“坚持真理”的斗争方法，对广大印度民众具有号召力和吸引力，因此在发动印度民众投身民族独立斗争方面发挥了巨大的推动作用。
4. 【思考点】拉丁美洲各国在独立100多年后，为什么还要继续进行民族民主革命？
[答案]原因：西班牙、葡萄牙持续近3个世纪的殖民统治，给拉美地区的政治、经济和社会发展打上了深深的烙印。政治上，形成高度集权的军事独裁统治，代表大地主、大商人利益；经济上，存在以农矿产品出口为主要特征的单一经济结构、半封建大土地所有制和超经济剥削；对外关系上，美国将拉美作为后院进行侵略扩张，成为拉美国家走向真正独立的主要外部障碍。
5. 【探究】拉丁美洲民族民主运动
1927年5月12日，桑地诺发表宣言：“我们甘愿做一个爱国者在战斗中死去，也不能像奴隶那样活着”，并提出用革命武装把美国侵略者驱逐出尼加拉瓜的明确任务。经过6年战斗，美军被迫于1933年撤离。1934年2月21日，尼加拉瓜国民警卫队司令索摩查在美国总统罗斯福的指使下暗杀了桑地诺。1937年1月，索摩查任尼加拉瓜总统，从此建立了长达40余年的亲美家族的“考迪罗”式的独裁统治，1956年索摩查被爱国者杀死。[吴于廑、齐世荣《世界史：现代史编(上卷)》]
据史料分析桑地诺进行民族民主革命的影响。
[答案]影响：沉重打击了美国殖民侵略，维护了民族独立；为尼加拉瓜最终摆脱独裁统治奠定了基础；促进了亚非拉民族民主运动。
【历史解释】该阶段亚非拉民族民主运动高涨的原因
①民族资本主义获得发展，资产阶级和无产阶级进一步壮大。
②一战中，欧洲列强放松了对殖民地半殖民地的侵略，为其经济、政治发展创造条件。
③一战削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进殖民地半殖民地的民族觉醒。
④俄国十月革命胜利鼓舞了殖民地半殖民地人民的斗争。
⑤一战后帝国主义列强卷土重来，使宗主国与殖民地矛盾尖锐。
1 (2025南通期中)华夫脱党成立之后，起草了一份“委任书”。当“委任书”散发到全国时，各阶层人民立即掀起了一场声势浩大的签名运动，表示拥护扎格鲁尔等人以民族代表的资格同英国正式谈判独立事宜。该运动(D)
A. 体现非暴力不合作理念
B. 动摇整个非洲殖民体系
C. 迫使英国承认埃及独立
D. 表明民族独立意识觉醒
【解析】华夫脱党领导的签名运动展现了埃及各阶层人民团结支持民族代表与英国谈判，反映了民众对国家独立主权的普遍诉求，符合民族独立意识在埃及广泛觉醒的史实，故选D项；非暴力不合作是印度国大党甘地倡导的斗争方式，排除A项；材料只涉及一个国家，排除B项；C项材料没有涉及。
2 (2025承德月考)下表为20世纪20年代至40年代亚非拉部分民族民主运动。这些运动(D)
地区 重大事件
亚洲 1920年印度甘地领导非暴力不合作运动；1924年中国第一次国共合作
拉美 1926年桑地诺反对美国扶植的独裁政权；1934年墨西哥卡德纳斯改革
非洲 1922年埃及独立；1941年埃塞俄比亚击败意大利侵略军，恢复独立
A. 彰显无产阶级力量的壮大
B. 其斗争手段具有和平与合法的特性
C. 带有反对法西斯主义色彩
D. 具有类型与发展道路多样化的特点
【解析】题干涵盖亚非拉的不同地区、形式多样的运动，体现出类型与发展道路多样化特点，故选D项；题干中的诸多运动并非都由无产阶级领导，排除A项；桑地诺的抗美斗争以及埃塞俄比亚击败意大利侵略军等都使用武力，排除B项；仅有埃塞俄比亚抗击意大利涉及反法西斯，排除C项。

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