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徐汇中学2025学年初三年级第二学期
4月练习(语文)
(满分150分,时间100分钟)
一、古诗文(35分)
(一)完成默写与运用1-4题(13分)
1.旧时茅店社林边， 。(《西江月·夜行黄沙道中》)
2. ，并怡然自乐。 (《桃花源记》)
3.少小离家老大回， 。(《回乡偶书(其一)》)
4.面对备考中的种种外界干扰，我们应坚守本心、专注学业，《鱼我所欲也》中表达不因外物诱惑而丧失本心的两句句子是： ， ！
(二)阅读下面选文,完成第5-10题(22分)
【甲】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】曹刿论战(节选)
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
【丙】
孟子曰：“有复于王者曰：“吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。”则王许之乎 ”曰：“否！”“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与 然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”
5.【甲】词作者是 。【乙】文选自史书《 》。(4分)
6.请分别在【甲】词和【丙】文中找到与下面加点字意思接近的字。(2分)
①马作的卢飞快 _______
②今恩足以及禽兽 ________
7.用现代汉语翻译句子。(3分)
肉食者谋之，又何间焉
8.根据【丙】文内容填写表格。(①④引用原文，②③用自己的话表达)(4分)
现象 原因 共同点
①“ ”(1分) 不肯用力气 ④“ ”(1分)
明足以察秋毫之末，而不见舆薪 ② (1分)
恩足以及禽兽，而功不至于百姓 ③ (1分)
9.对上述诗文的理解，不正确的一项是 (3分)
A.【甲】词表达了作者报国无门的惆怅。
B.【甲】词【乙】文的内容都涉及了战争。
C.【乙】【丙】两文都主张君主要乐于分享。
D.【甲】【乙】【丙】均体现出心怀天下的担当。
10.(6分)【乙】【丙】两文都写到了臣民对君王的劝谏，两文都表达了 (2分)的治国理念。但二人劝谏的侧重点有所不同，请结合内容简要分析。(4分)
二、现代文(35分)
(一)阅读下文,完成第11-14题(20分)
父爱之舟
吴冠中
①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
②朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
③我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校，总是借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫，茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难，他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房。父亲终究不忍见我太狼狈，便又加钱换了个房间。 。
④恍恍惚惚，我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
⑤父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰间，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
⑥初小毕业时，我考取了鹅山小学，这是全县最好的小学。要住在学校里，路远，还要缴学费、饭费、宿费，书本费也贵了。于是家里卖猪、卖田，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
⑦我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。
⑧为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我睡不好，因为确确实实已意思到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河孤舟缓缓夜行的诗意画境。
⑨老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱外往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船紧致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
⑩……醒来，枕边一片湿。
(有删改)
读完吴冠中先生的《父爱之舟》，小徐和小汇有了这样的对话：
小徐：读了本文，围绕小船的若干件事，我印象最深的是第③段父亲借姑爹的小渔船送“我”去报考学校，带了米在船上做饭的场景。你呢
11.小汇: (2分)
小徐：我翻阅了原文，发现第③段末还有一句话：“我至今还记得父亲付钱时那心疼的样子。”你觉得，是保留该句好 还是删去该句好呢
12.小汇: (6分)
小汇：梦境大抵是对记忆的再现，而再现应该是模糊的，吴先生在第⑤段画线句中对父亲背“我”上学记忆却如此清晰、精准，这有悖事实么 小徐，你怎么看。
13.小徐: (5分)
小徐：我还有一点不太理解，文章结尾写道：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”小汇，你觉得吴先生想画出怎样一只小船呢
14.小汇: (7分)
(二)阅读下面材料,完成第15-18题(15分)
你关注到“短视频”现象了吗
【序言】
你大概率有过这样的经历，随意点开一个短视频，看完后充满惯性地刷到下一个，暗戳戳地期待有新鲜话题“任君挑选”，再回神已是数小时之后，仿佛钻进了“洞中方一日，世上已千年”的时空隧道。而在持续性的视觉强刺激过后，又重重地跌回空虚状态，怅然若失。万物皆可短视频，几乎所有类型的App都在短视频化，抓紧复制这一“成功”的吸粉模式，以期升值变现。
【材料一】
基于大数据与人工智能技术，算法从海量的互联网信息中精准筛选出用户可能感兴趣的内容，作个性化推送。而这极有可能导致用户在不自觉间将信息检索的主动权拱手让于算法推荐。换言之，这是一个由技术支配、控制、培育用户喜好的过程。许多人文知识分子由此不断发出质疑：这是技术对人的赋权，还是对人的异化 我们是信息的主人，还是信息的猎物 是自由自在的游戏者，还是不舍昼夜的“数字佃农”，勤勤恳恳地扮演着流量池的生力军角色 当然，我们无法且不可能逆转媒介技术的快速迭代和发展潮流，但是人文知识分子的忧虑也并非杞人忧天。那么，面对瀑布流般的短视频，如何调适与数字媒介的相处之道呢
【材料二】
短视频吸纳了广泛的创作者，他们在各自领域持续深耕，看待传统文化视角独特，呈现内容更有深度、更加新颖。短视频将个体的经验、知识、技能挖掘出来，充分展现了人们的智慧、才华以及对中华优秀传统文化的热爱。当前，人们更加追求具有参与感的文化体验，借助新技术的短视频可以把传统文化符号进行有效提炼、聚焦放大，打造出雅俗共赏的互动空间，提升文化的感召力。短视频的巨大流量不仅让一些濒临失传的传统技艺被重新看见，也让相关从业者获得市场关注。《2024非遗数据报告》显示购买者多是年轻人，年轻人对中华优秀传统文化的无限热爱，背后是平视世界的文化自信。
【材料三】
已有研究结果证明，持续重复刷短视频会带来大脑结构的变化。仅从个人体验也可以发觉，长期刷短视频会带来专注度下降、行动力减弱、兴趣丧失、神经衰弱与睡眠质量下降等问题。这如同一种被催眠的状态，原本自主地、沉浸地进入一项内容的路径被打断，相关能力被削弱。因此，对个人来说，首先应具备的媒介素养便是了解短视频的成瘾机制、爽感模式给大脑带来的影响。生命不是短视频刷出来的，生命是活出来的。我们还需要在生命科学的意义上持续学习，从不断“催眠”的媒介景观中自我唤醒，调整自身的应对之道，比如“读万卷书，行万里路”，从而更好地守护基本的人文素养与能力。
(以上材料摘编自2024年5月25日《光明日报》、2024年8月6日《人民日报》)
15.综合所有材料，下列表述最准确的一项是( )(3分)
A.算法推荐完全剥夺了用户的信息自主权，用户彻底沦为“信息的猎物”。
B.短视频用户规模达10.74亿，人均单日使用时长在网络视听细分应用中排名第一。
C.长期刷短视频导致的大脑结构变化，是造成神经衰弱的重要原因。
D.短视频让濒临失传的传统技艺重获关注，是文化传承的最优路径。
16.以下哪一幅漫画适合插入材料二 请结合漫画和材料二的内容选择并说明理由。(4分)
17.请结合材料与图表，梳理短视频的复杂影响，完成填空。(5分)
影响维度 具体表现
① (1分) 让濒临失传的传统技艺被重新看见，助力文化传承与传播，彰显文化自信。
消极影响 ② (2分)
行业影响 各类 App纷纷短视频化，以吸粉、升值变现为目的，加剧流量竞争。
技术反思 ③ (2分)
18.宣传委员小汇在用以上“短视频”的话题和材料布置班级宣传栏，想在宣传栏下写一句寄语，最不恰当的一项是( )(3分)
A.跳出算法樊笼，守护专注时光。
B.用短视频微光，点亮文化传承之路。
C.沉浸式观看短视频，积极拥抱数字光影。
D.理性对待视听娱乐，平衡数字生活。
三、综合运用(20分)
班级围绕《简·爱》的阅读开展系列主题辩论赛。本次活动设置两个独立辩题，请结合整本书内容完成下列任务。
一、文学常识(2分)
19.《简·爱》的作者是英国女作家 ，这是一部以 人称叙述的、带有自传色彩的长篇小说。
二、辩题一：简·爱的反抗，是源于天性倔强，还是源于环境逼迫 (4分)
20.请结合书中关键情节，分别为正方、反方各写一句支撑观点的论据。
正方(天性倔强)：
反方(环境逼迫)：
三、辩题二：尊严与爱情，何者更重要 (4分)
21.正方观点：尊严是简·爱的立身之本，没有尊严就没有真正的爱情。下列最适合作为反方反驳理由的一项是( )(2分)
A.简·爱从小反抗舅妈与表哥，体现她天性倔强。
B.简·爱最终回到罗切斯特身边，说明爱情让她的生命获得完整归宿。
C.简·爱拒绝圣约翰的求婚，因为她不愿成为传教工具。
D.简·爱在洛伍德学校忍耐苦难，体现她的善良与宽容。
22.辩论中引用简·爱名言：“我贫穷，低微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓站在上帝面前时，我们是平等的。”对这句话在辩论中的作用理解最恰当的一项是( )(2分)
A.强调简·爱外貌普通，与美丽无关。
B.说明简·爱非常虔诚，信仰上帝。
C.突出简·爱追求平等与尊严，有力支撑“尊严更重要”的立场。
D.证明简·爱渴望摆脱贫困，追求财富与地位。
四、辩论语言赏析：译本对比选用(4分)
23.辩论赛中，选手需引用简·爱与罗切斯特的对话作为情感论据。请阅读两个译本，说说你推荐哪一版用于辩论，并阐述理由。(4分)
【原文】
“It is a long way off, sir.”
“No matter a girl of your sense will not object to the voyage or the distance.”
“Not the voyage, but the distance and then the sea is a barrier.”
“From what, Jane ”
“From England and from Thornfield, and——”
“Well ”
“From you, sir.”
译文一(宋兆霖 译)： “可是路很远啊，先生。” “没关系 ————像你这样有见识的姑娘总不会怕航行和路远吧。” “不是怕航行，而是怕路远，再说，还有大海隔开了……隔开了英格兰，隔开了桑菲尔德, 还有……” “什么 ” “还有你，先生。” 译文二(祝庆英 译)： “路很远，先生。” “没关系 ————像你这样有见识的姑娘不见得会反对旅行和路远吧。” “旅行倒没什么，就是路远；再说，还隔着海 —— ——” “和什么隔着海，简 ” “和英格兰，和桑菲尔德，还和 ————” “呃 ” “和你，先生。”
推荐： 译本
理由：
五、活动总结：任选辩题写总结陈词(6分)
24.辩论赛结束，请你从辩题一或辩题二中任选一个立场，以总结辩手的身份，写一段总结陈词。要求：概括简·爱的核心精神，并谈谈这一精神对当代青少年的启示。(80 字左右)
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四、写作(60分)
25.破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去……你曾是谁的微光呢
请以“我也是一缕微光”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。
2 / 2徐汇中学 2025 学年初三年级第二学期
4 月练习(语文)
(满分 150 分,时间 100 分钟)
一、古诗文(35 分)
(一)完成默写与运用 1-4 题(13 分)
1.旧时茅店社林边， 。(《西江月·夜行黄沙道中》)
2. ，并怡然自乐。 (《桃花源记》)
3.少小离家老大回， 。(《回乡偶书(其一)》)
4.面对备考中的种种外界干扰，我们应坚守本心、专注学业，《鱼我所欲也》中表达不因
外物诱惑而丧失本心的两句句子是： ， ！
(二)阅读下面选文,完成第 5-10 题(22 分)
【甲】
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
【乙】曹刿论战(节选)
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿
曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，
必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠
之属也。可以一战。战则请从。”
【丙】
孟子曰：“有复于王者曰：“吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，
而不见舆薪。”则王许之乎 ”曰：“否！”“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何
与 然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。
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故王之不王，不为也，非不能也。”
5.【甲】词作者是 。【乙】文选自史书《 》。(4 分)
6.请分别在【甲】词和【丙】文中找到与下面加点字意思接近的字。(2 分)
①马作．的卢飞快 _______
②今恩．足以及禽兽 ________
7.用现代汉语翻译句子。(3 分)
肉食者谋之，又何间焉
8.根据【丙】文内容填写表格。(①④引用原文，②③用自己的话表达)(4 分)
现象 原因 共同点
①“ ”(1 分) 不肯用力气
明足以察秋毫之末，而不见舆②
薪 (1 分) ④“ ”(1 分)
恩足以及禽兽，而功不至于百③
姓 (1 分)
9.对上述诗文的理解，不正确的一项是 (3 分)
A.【甲】词表达了作者报国无门的惆怅。
B.【甲】词【乙】文的内容都涉及了战争。
C.【乙】【丙】两文都主张君主要乐于分享。
D.【甲】【乙】【丙】均体现出心怀天下的担当。
10.(6 分)【乙】【丙】两文都写到了臣民对君王的劝谏，两文都表达了 (2
分)的治国理念。但二人劝谏的侧重点有所不同，请结合内容简要分析。(4 分)
二、现代文(35 分)
(一)阅读下文,完成第 11-14 题(20 分)
父爱之舟
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吴冠中
①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！
②朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在
父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……
③我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校，总是借用姑爹这只小
渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱
和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最
便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，
掀开席子让他看满床乱爬的臭虫，茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心
了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难，他平时节省到极点，自己是一分冤
枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房。父亲终究不
忍见我太狼狈，便又加钱换了个房间。 。
④恍恍惚惚，我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比快乐，
我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马
面……卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花
钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了
一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，
是我最早的抽象美的启迪者吧！
⑤父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，
双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截
撩起扎在腰间，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪
嫁呢。
⑥初小毕业时，我考取了鹅山小学，这是全县最好的小学。要住在学校里，路远，还
要缴学费、饭费、宿费，书本费也贵了。于是家里卖猪、卖田，每学期开学要凑一笔不少
的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。
父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与
家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都不大一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
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⑦我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。我又要去报考无锡师范了。
⑧为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时
值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我睡不
好，因为确确实实已意思到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河孤舟缓缓
夜行的诗意画境。
⑨老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑
爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病
的母亲未能给我备齐行装。我从舱外往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅
背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上
盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船紧致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么
难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
⑩……醒来，枕边一片湿。
(有删改)
读完吴冠中先生的《父爱之舟》，小徐和小汇有了这样的对话：
小徐：读了本文，围绕小船的若干件事，我印象最深的是第③段父亲借姑爹的小渔船
送“我”去报考学校，带了米在船上做饭的场景。你呢
11.小汇: (2 分)
小徐：我翻阅了原文，发现第③段末还有一句话：“我至今还记得父亲付钱时那心疼
的样子。”你觉得，是保留该句好 还是删去该句好呢
12.小汇: (6 分)
小汇：梦境大抵是对记忆的再现，而再现应该是模糊的，吴先生在第⑤段画线句中对
父亲背“我”上学记忆却如此清晰、精准，这有悖事实么 小徐，你怎么看。
13.小徐: (5 分)
小徐：我还有一点不太理解，文章结尾写道：“我什么时候能够用自己手中的笔，把
那只载着父爱的小船画出来就好了！”小汇，你觉得吴先生想画出怎样一只小船呢
14.小汇: (7 分)
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(二)阅读下面材料,完成第 15-18 题(15 分)
你关注到“短视频”现象了吗
【序言】
你大概率有过这样的经历，随意点开一个短视频，看完后充满惯性地刷到下一个，暗
戳戳地期待有新鲜话题“任君挑选”，再回神已是数小时之后，仿佛钻进了“洞中方一日，
世上已千年”的时空隧道。而在持续性的视觉强刺激过后，又重重地跌回空虚状态，怅然
若失。万物皆可短视频，几乎所有类型的 App 都在短视频化，抓紧复制这一“成功”的吸
粉模式，以期升值变现。
【材料一】
基于大数据与人工智能技术，算法从海量的互联网信息中精准筛选出用户可能感兴趣
的内容，作个性化推送。而这极有可能导致用户在不自觉间将信息检索的主动权拱手让于
算法推荐。换言之，这是一个由技术支配、控制、培育用户喜好的过程。许多人文知识分
子由此不断发出质疑：这是技术对人的赋权，还是对人的异化 我们是信息的主人，还是信
息的猎物 是自由自在的游戏者，还是不舍昼夜的“数字佃农”，勤勤恳恳地扮演着流量池
的生力军角色 当然，我们无法且不可能逆转媒介技术的快速迭代和发展潮流，但是人文知
识分子的忧虑也并非杞人忧天。那么，面对瀑布流般的短视频，如何调适与数字媒介的相
处之道呢
【材料二】
短视频吸纳了广泛的创作者，他们在各自领域持续深耕，看待传统文化视角独特，呈
现内容更有深度、更加新颖。短视频将个体的经验、知识、技能挖掘出来，充分展现了人
们的智慧、才华以及对中华优秀传统文化的热爱。当前，人们更加追求具有参与感的文化
体验，借助新技术的短视频可以把传统文化符号进行有效提炼、聚焦放大，打造出雅俗共
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赏的互动空间，提升文化的感召力。短视频的巨大流量不仅让一些濒临失传的传统技艺被
重新看见，也让相关从业者获得市场关注。《2024 非遗数据报告》显示购买者多是年轻人，
年轻人对中华优秀传统文化的无限热爱，背后是平视世界的文化自信。
【材料三】
已有研究结果证明，持续重复刷短视频会带来大脑结构的变化。仅从个人体验也可以
发觉，长期刷短视频会带来专注度下降、行动力减弱、兴趣丧失、神经衰弱与睡眠质量下
降等问题。这如同一种被催眠的状态，原本自主地、沉浸地进入一项内容的路径被打断，
相关能力被削弱。因此，对个人来说，首先应具备的媒介素养便是了解短视频的成瘾机制、
爽感模式给大脑带来的影响。生命不是短视频刷出来的，生命是活出来的。我们还需要在
生命科学的意义上持续学习，从不断“催眠”的媒介景观中自我唤醒，调整自身的应对之
道，比如“读万卷书，行万里路”，从而更好地守护基本的人文素养与能力。
(以上材料摘编自 2024 年 5 月 25 日《光明日报》、2024 年 8 月 6 日《人民日报》)
15.综合所有材料，下列表述最准确的一项是( )(3 分)
A.算法推荐完全剥夺了用户的信息自主权，用户彻底沦为“信息的猎物”。
B.短视频用户规模达 10.74 亿，人均单日使用时长在网络视听细分应用中排名第一。
C.长期刷短视频导致的大脑结构变化，是造成神经衰弱的重要原因。
D.短视频让濒临失传的传统技艺重获关注，是文化传承的最优路径。
16.以下哪一幅漫画适合插入材料二 请结合漫画和材料二的内容选择并说明理由。(4 分)
17.请结合
材料与图表，梳理短视频的复杂影响，完成填空。(5 分)
影响维度 具体表现
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让濒临失传的传统技艺被重新看见，助力文化传承与传播，彰显文化自
① (1 分)
信。
消极影响 ② (2 分)
行业影响 各类 App 纷纷短视频化，以吸粉、升值变现为目的，加剧流量竞争。
技术反思 ③ (2 分)
18.宣传委员小汇在用以上“短视频”的话题和材料布置班级宣传栏，想在宣传栏下写一句
寄语，最不恰当的一项是( )(3 分)
A.跳出算法樊笼，守护专注时光。
B.用短视频微光，点亮文化传承之路。
C.沉浸式观看短视频，积极拥抱数字光影。
D.理性对待视听娱乐，平衡数字生活。
三、综合运用(20 分)
班级围绕《简·爱》的阅读开展系列主题辩论赛。本次活动设置两个独立辩题，请结
合整本书内容完成下列任务。
一、文学常识(2 分)
19.《简·爱》的作者是英国女作家 ，这是一部以 人称叙述的、带
有自传色彩的长篇小说。
二、辩题一：简·爱的反抗，是源于天性倔强，还是源于环境逼迫 (4 分)
20.请结合书中关键情节，分别为正方、反方各写一句支撑观点的论据。
正方(天性倔强)：
反方(环境逼迫)：
三、辩题二：尊严与爱情，何者更重要 (4 分)
21.正方观点：尊严是简·爱的立身之本，没有尊严就没有真正的爱情。下列最适合作为
反方反驳理由的一项是( )(2 分)
A.简·爱从小反抗舅妈与表哥，体现她天性倔强。
B.简·爱最终回到罗切斯特身边，说明爱情让她的生命获得完整归宿。
C.简·爱拒绝圣约翰的求婚，因为她不愿成为传教工具。
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D.简·爱在洛伍德学校忍耐苦难，体现她的善良与宽容。
22.辩论中引用简·爱名言：“我贫穷，低微，不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓站在上
帝面前时，我们是平等的。”对这句话在辩论中的作用理解最恰当的一项是( )(2 分)
A.强调简·爱外貌普通，与美丽无关。
B.说明简·爱非常虔诚，信仰上帝。
C.突出简·爱追求平等与尊严，有力支撑“尊严更重要”的立场。
D.证明简·爱渴望摆脱贫困，追求财富与地位。
四、辩论语言赏析：译本对比选用(4 分)
23.辩论赛中，选手需引用简·爱与罗切斯特的对话作为情感论据。请阅读两个译本，说
说你推荐哪一版用于辩论，并阐述理由。(4 分)
【原文】
“It is a long way off, sir.”
“No matter a girl of your sense will not object to the voyage or the distanc
e.”
“Not the voyage, but the distance and then the sea is a barrier.”
“From what, Jane ”
“From England and from Thornfield, and——”
“Well ”
“From you, sir.”
译文一(宋兆霖 译)： 译文二(祝庆英 译)：
“可是路很远啊，先生。” “路很远，先生。”
“没关系 ————像你这样有见识的姑娘“没关系 ————像你这样有见识的姑娘
总不会怕航行和路远吧。” 不见得会反对旅行和路远吧。”
“不是怕航行，而是怕路远，再说，还有大“旅行倒没什么，就是路远；再说，还隔着
海隔开了……隔开了英格兰，隔开了桑菲尔海 —— ——”
德, 还有……” “和什么隔着海，简 ”
“什么 ” “和英格兰，和桑菲尔德，还和 ———
“还有你，先生。” —”
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“呃 ”
“和你，先生。”
推荐： 译本
理由：
五、活动总结：任选辩题写总结陈词(6 分)
24.辩论赛结束，请你从辩题一或辩题二中任选一个立场，以总结辩手的身份，写一段总
结陈词。要求：概括简·爱的核心精神，并谈谈这一精神对当代青少年的启示。(80 字左
右)
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四、写作(60 分)
25.破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到
聚集的力量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带
去……你曾是谁的微光呢
请以“我也是一缕微光”为题，写一篇 600 字左右的文章。
要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。
9 / 9上海徐汇中学2025—2026学年九年级下学期语文
4月阶段学情自测答案
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1. 路转溪桥忽见
2. 黄发垂髫
3. 乡音无改鬓毛衰
4. 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉
（二）文言文阅读（22分）
5. 辛弃疾；左传
6. ①如；②及
7. 当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？
8. ①力足以举百钧，而不足以举一羽；②不肯用视力；③不肯施加恩惠；④不为也，非不能也
9. C
10. 以民为本；曹刿从战争取胜的角度劝谏鲁庄公，强调君主需做到秉公断案、取信于民，才能获得民众支持，为战争胜利奠定基础；孟子以比喻的方式劝谏君王，指出君王并非没有能力造福百姓，而是不愿为之，劝谏君王要主动将恩惠施加给百姓，施行仁政。
二、现代文（35分）
（一）《父爱之舟》阅读（20分）
11. 示例：我印象最深的是父亲用玻璃和纸屑为我糊万花筒的场景，满是父亲的用心。
12. 示例：保留该句更好。这句话补充了父亲付钱时的神态，突出父亲生活的节俭，哪怕是为孩子花钱，也依旧心疼，更能体现出父亲对“我”深沉的爱，让人物形象更鲜活，情感更真挚。
13. 示例：并不相悖。这段记忆是作者心中极为深刻的温暖片段，父亲背“我”上学的细节，凝聚着父亲对“我”的关爱，因情感的浓烈，所以记忆格外清晰精准，这是真情实感的体现，让文章的情感表达更动人。
14. 示例：吴先生想画出的是承载着满满父爱的小船。这只小船是父亲送“我”求学的交通工具，见证了父亲为“我”的付出，藏着父亲的节俭、用心与疼爱；这只小船也承载着“我”对父亲的思念与感恩，是父爱的象征，更是“我”成长路上的精神支撑。
（二）短视频现象阅读（15分）
15. B
16. 示例：选图一。材料二强调短视频助力传统文化传播，让传统技艺被看见，彰显文化自信。图一以短视频为载体，展现传统文化相关内容，与材料二的核心内容相契合，能直观体现短视频对传统文化的传播作用。
17. ①积极影响；②长期刷短视频会改变大脑结构，导致专注度下降、行动力减弱等问题，让人陷入空虚状态；③算法推荐易让用户丧失信息检索主动权，存在技术对人的异化风险，需提升媒介素养应对。
18. C
三、综合运用（20分）
19. 夏洛蒂·勃朗特；第一
20. 正方：简·爱在舅妈家遭受表哥欺凌，即便力量悬殊，仍勇敢反抗，这份反抗是其天性倔强的直接体现。
反方：简·爱在洛伍德学校遭受不公待遇，被污蔑、被苛待，在这样的环境逼迫下，她选择奋起反抗，捍卫自身权益。
21. B
22. C
23. 示例：推荐译文一；译文一的表述更贴合人物对话的语气，“总不会怕”比“不见得会反对”更能体现罗切斯特的笃定，“还有……”的停顿更能表现简·爱欲言又止的细腻情感，更适合辩论中情感论据的表达，能更好地传递人物的情感。
24. 示例（辩题二，尊严更重要）：简·爱的核心精神是坚守尊严，平等爱人。她因追求尊严离开罗切斯特，也因尊严获得平等的爱情。当代青少年更应坚守尊严，在与人相处中保持独立人格，唯有守住尊严，才能赢得真正的尊重与情感。
四、写作（60分）
25. （参考立意）可写自己在同学失意时的一句鼓励、在家人疲惫时的一次分担、在陌生人需要帮助时的一个小小善举，以具体事例体现自己如微光般，给他人带去温暖、希望与力量，抒发自身的价值感与幸福感。
（评分标准）
一类卷（54-60分）：立意深刻，内容充实，情感真挚，结构完整，语言流畅生动，符合字数要求。
二类卷（45-53分）：立意明确，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺，符合字数要求。
三类卷（36-44分）：立意基本明确，内容单薄，情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，字数基本达标。
四类卷（0-35分）：立意不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，偏离题目要求，字数严重不足或抄袭。

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