资源简介

(共15张PPT)
第四单元
任务三 举办演讲比赛
新课导入
如果平铺直叙地念《最后一次演讲》，还能有那种震撼力吗？显然不能。 上一任务大家已经写好了演讲稿，那些关于成长、责任的思考就像火种，今天我们要做的，就是用声音、情感和仪态，把它点燃！ 演讲不只是 “写”，更要 “讲”—— 用语调传态度，用眼神建共鸣。这场比赛，就是让大家从 “写作者” 变成 “表达者”：畅谈你的观点，分享你的感悟，让别人听见你的声音。 现在，请拿出演讲稿，挺直腰背，告诉自己：我的想法值得被倾听！我们的演讲比赛，正式开始！
同学们，本单元我们学了闻一多、丁肇中等前辈的演讲词，他们的话之所以能打动人心，光有好文字够吗？
素养目标
尊重他人的不同见解，在交流中培养包容心态，体会思想碰撞的价值。
学会倾听他人演讲，能初步点评同伴的优点与不足，提高倾听与评价能力。
树立 “我的观点值得被倾听” 的自信，克服当众讲话的紧张心理，乐于展示自我思考。
深化对成长、责任、理想等主题的认知，传承本单元演讲词中蕴含的正能量，增强社会责任感与表达使命感。
了解演讲比赛的基本流程与评价标准（如主题鲜明、逻辑清晰、仪态大方等），知晓口语表达与书面表达的差异。
能运用恰当的语调、语速、停顿传递观点，借助眼神、手势等肢体语言增强表达效果，提升当众演讲的实战能力。
在小组筹备或个人展示中，锻炼临场应变、逻辑梳理和自信表达的技能，将撰写好的演讲稿转化为生动的口头表达。
了回顾演讲的核心要素，明确 “内容深刻、表达得体、情感真挚” 是演讲成功的关键，关联本单元闻一多、丁肇中等人演讲词的特点。
赛前准备
自行在课外搜集优质演讲音视频素材，掌握基础演讲技法，结合任务二完成的演讲稿开展自主练习。素材可选取历代名人的经典演讲影像、录音，也可收看网络平台与电视节目里优质的演说类栏目。学习时重点揣摩实用演讲技巧：把控语气语调、找准语句重音、调整表达节奏，同时留意神态表情的把控与肢体动作的运用。自主演练阶段，灵活借鉴优秀范本的演讲方法，熟练吃透演讲稿内容，尽量做到脱稿展示。这里的脱稿，并非生硬逐字背诵全文，而是牢记核心内容要点，理清各个要点之间的逻辑关联。演讲稿定稿后，就要脱离文稿进行背诵与实操练习。练习过程中，可通过录音、录像的方式复盘回看，及时发现自身不足，再有针对性地优化调整。
个人准备
赛前准备
围绕同一个演讲主题撰写文稿的同学，可自行组建学习小组，先以小组为单位开展内部初选，每组推选出一至两名优胜者，参与班级正式演讲比拼。
小组评选环节中，既要把关演讲稿本身的内容质量，也要综合考量演讲者的现场表达技巧，包括发声状态、语气节奏、神情仪态、肢体动作等，结合整体表现全面评判，择优推选参赛代表。
入选参赛的同学，需在班级比赛前反复打磨、多加演练。可再次在小组内进行完整试讲，虚心吸纳组员提出的修改建议，针对性优化细节，不断完善演讲效果。
举办小组选拔赛
赛前准备
说明：满分10分，去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位。
1. 文稿内涵（4 分）：贴合演讲主旨，立意鲜明深刻、积极正向；语言自然流畅，情感真挚饱满。
2. 现场表达（3 分）：全程脱稿完成，嗓音洪亮通透，吐字清晰标准，语速把控得当；精神饱满有感染力，肢体动作贴合表达、恰到好处。
3. 仪态风采（2 分）：着装干净整洁，仪容端庄大方，言行举止得体优雅。
4. 综合素养（1 分）：评委结合选手整场临场发挥，对其整体演讲综合能力进行全面评定打分。
推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则
赛前准备
串场词撰写要点：先对上一位演讲选手的发言内容与现场表现做出恰当点评小结，再自然引出下一位登场选手、引出后续节目，传递期待感；同时兼顾把控现场秩序、烘托活跃氛围、带动全场情绪等衔接作用。
推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序
现场比赛
表情处理
保持微笑从容，放平心态放松身心。倘若心生紧张，可缓缓深呼吸，目光从容扫视全场，及时调整状态，稳住情绪再从容开讲。
运用体态语
站姿从容大方、沉稳端庄，再搭配自然贴切的手部动作辅助表达。
与听众互动
正视台下听众，适时用目光互动交流，留意大家的现场反应，再灵活调整讲话内容、语气节奏与肢体仪态。
整体状态
全程保持昂扬饱满的精神状态，流畅连贯、一气呵成完成整场演讲。
临场发挥
演讲过程中若遇到突发状况，比如忘记台词、表述出现失误，可适当放慢语速回想内容，结合现场实际灵活调整表达，巧用临场应变巧妙圆场，保障整场演讲顺畅完成。
（1）选手临场应对技巧
现场比赛
选手要注意临场表现和发挥。
评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。
获奖同学发表感言，评委作精要点评或活动总结。
设置一等奖、二等奖等等级奖项的同时，可以设置最佳演讲稿奖、最佳仪态奖、最佳语言奖、最佳综合素质奖等单项奖。
奖项设置
对上一个演讲者的演讲内容、现场表现进行适当的点评，表达对下一个演讲节目的期待。
对演讲精彩的选手，从正面给予精当点评；对表现不尽如人意的选手，给予鼓励，友善地提出建议。
维持现场秩序。
调动现场气氛。
串词的要求
演讲词的质量 评分项目 得分（每项满分5分）
1 贴近现实，针对性强
2 思路清晰，观点明确
3 内容充实，言之有物
4 态度诚恳，情感真实
5 用语恰切，贴合内容
演讲比赛评分表
演讲现场表现 评分项目 得分（每项满分3分）
1 仪态端庄，注意礼貌
2 表情自然，落落大方
3 目光交流，动作自然
4 口齿清晰，音量语速恰当
5 抑扬顿挫，语调有吸引力
总分
现场比赛
评委根据评选细则，评出相应奖项，公布获奖名单，也可以给予适当奖励。
（3）颁奖
获奖同学依次上台发表感言，评委再进行简洁点评，并对整场活动做出总结梳理。
（1）评分
比赛流程示例：
主持人出场，宣布比赛开始
选手按顺序出场，依次演讲
评委点评，颁发奖品奖状
获奖选手发表感言
演讲的基本技巧
语气、语调、重音
节奏的调配
表情的处理
体态语的运用
发声清亮悦耳、音量把控适中，还能结合演讲内容，灵活调整语气与语调节奏。
语速从容舒缓、快慢相宜，可依照演讲内容的起伏变化，灵活把控整体表达节奏。
保持笑容从容，心态轻松平和。
站姿从容稳重，搭配恰当自然的手势辅助表达。
与观众的互动 正视台下观众，适时以眼神互动交流；随时观察听众反应，灵活调整演讲内容、语气节奏与肢体仪态。
临场发挥 如若演讲途中遭遇忘词、口误等突发状况，可放缓语速静心回想内容，结合现场情境灵活调整表述，凭借从容的临场应变巧妙衔接，保障整场演讲顺畅推进。
这次比赛达到了预期效果，给大家提供了展示自我的舞台，也让我们看到了进步和不足。后续我会继续优化活动形式，帮大家提升能力，让演讲成为大家表达自我、成长进步的好帮手，希望同学们在语言表达和思想上都能越来越出色！
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任务三 举办演讲比赛 教学设计
一、教学目标
1、熟练运用语气、语调、重音、节奏、表情、体态语等演讲技巧，做到脱稿流畅表达。
2、完成小组选拔、班级展演、评委点评、颁奖总结等完整比赛流程，提升临场应变与现场把控能力。
3、在演讲中传递真情实感，增强当众表达自信，学会倾听、评价与合作。
二、教学重难点
重点：
脱稿演讲，语言清晰、节奏恰当、仪态大方，熟练运用演讲技巧。
难点：
临场从容应变，将演讲稿内容转化为自然、有感染力的现场表达。
三、课前准备
学生准备
完成演讲稿撰写，课外搜集演讲视频，自主演练并录音 / 录像自查。
同题学生自由组成小组，进行小组内选拔，每组推选 1—2 名选手参赛。
教师准备
制定评分标准、评分表、比赛流程。
确定主持人、计时员、计分员、评委（教师 + 学生代表）。
准备 PPT、话筒、计时器、奖品、奖状。
环境布置
黑板书写：班级演讲比赛
座位设评委席、选手席、观众席。
四、教学过程
（一）导入新课（3 分钟）
同学们，在本单元我们学习了演讲词的特点，完成了演讲稿的写作，也进行了个人演练。演讲，不只是写出来，更要讲出来、打动人心。今天，我们正式开展班级演讲比赛，把文字变成声音，把思考变成表达，展现我们的风采。
（二）回顾演讲核心要求（5 分钟）
表达：声音清晰悦耳、音量适中，根据内容调整语气语调与节奏。
仪态：站姿自然沉稳，辅以恰当手势；面带微笑，放松心情。
交流：直面听众，用眼神互动，根据现场反应灵活调整。
应急：忘词、讲错时，放慢语速回忆，结合现场调整，自圆其说。
收尾：保持饱满情绪，一气呵成完成演讲。
（三）明确比赛规则与评分标准（7 分钟）
参赛人员：各小组推选代表。
演讲要求：紧扣主题、脱稿演讲、时长 2—3 分钟。
评分标准（10 分制）
演讲内容（4 分）：紧扣主题，鲜明深刻，积极向上，语言自然，富有真情实感。
语言表达（3 分）：脱稿，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，情绪昂扬，动作恰当。
形象风度（2 分）：衣着整洁，仪表端庄大方，举止得体。
综合印象（1 分）：评委根据临场表现做出综合演讲素质评价。
评选方式：评委打分，去掉最高分、最低分，取平均分。
（四）小组选拔回顾（2 分钟）
同题同学自由组小组，小组内进行选拔比赛。
小组评选兼顾内容质量与演讲技巧（声音、语气、表情、动作）。
入选同学在小组内反复演练，听取意见，改进提升。
（五）班级演讲比赛正式进行（20 分钟）
主持人开场：宣布比赛开始、介绍评委与规则。
选手按序演讲，评委现场打分。
串场要求
对上一位演讲者的内容、表现做简要点评。
表达对下一位选手的期待。
维持现场秩序，调动现场气氛。
听众要求：认真倾听，保持安静，适时鼓掌，尊重每一位选手。
（六）统计分数、颁奖与感言（5 分钟）
计分员统计成绩，主持人公布结果。
颁发一、二、三等奖及优秀奖。
获奖同学发表简短获奖感言。
（七）评委点评与课堂总结（3 分钟）
评委点评：肯定亮点，指出表达、节奏、仪态等可提升之处。
教师总结：演讲是表达的艺术，更是自信的展现。希望同学们以此次比赛为起点，敢说、会说、说好，在表达中成长。
五、板书设计
举办演讲比赛
讲内容：扣题、鲜明、真情
讲技巧：脱稿、清晰、有节奏
讲仪态：大方、自然、会交流
讲临场：从容、应变、完整
六、教学评价
选手评价：从内容、表达、仪态、应变四方面综合评定。
小组评价：选拔组织、合作互助、意见反馈。
观众评价：倾听礼仪、现场秩序、参与氛围。
七、课后作业
根据点评修改演讲稿，再次演练，完善演讲表现。
观看优秀演讲视频，摘抄可借鉴的表达与技巧。
写一段简短反思：本次演讲的收获与改进方向。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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