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广东省江门市怡福中学2025-2026学年九年级下学期
中考一模语文试题答案
班别： 姓名： 学号：
(本试卷共7页，21小题，满分120分。考试用时120分钟)
怡福中学语文学科活动月组织开展“诗韵丹心.文脉相传”为主题的系列学科活动，请你完成任务：
【活动一：诗韵流响·诵情味】
同学们在“经典诵读”活动中，需要把握诗歌的情感基调，用恰当的语气朗读。请根据你的理解，完成下面的诵读指导。(10分)
读白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，① ”要读出游春之乐；读李商隐《夜雨寄北》中“君问归期未有期，② ”要读出羁旅之思；读陶渊明《饮酒(其五)》中“③ 心远地自偏。”要读出淡然心境；读马致远《天净沙·秋思》中“④ ，小桥流水人家”要读出游子惆怅；读《孟子》三章中“⑤ ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”要读出孟子的雄辩气势；读杜甫《望岳》中“⑥ ，⑦ ”，要读出雄心气概；读陆游《游山西村》中“⑧ ，柳暗花明又一村”，要读出豁然开朗；读龚自珍《己亥杂诗(其五)》中“⑨ ，⑩ ”，要读出奉献情怀。
【活动二：书香致远·邀共读】
下面是学科活动月“书香致远”读书活动的宣传语，请你阅读后完成2~4题。(6分)
阅读是一场心灵的旅行。本学期，我们将在“诗韵丹心·文脉相传”学科活动月中，开展“书香致远·邀共读”活动。届时，各班级将组织读书分享会、名著人物扮演、经典片段诵读等形式多样的活动。学校文学社也将推出“我的一本课外书”推荐专栏，刊登同学们的读书心得， tuī chóng( )优秀作品，展示同学们的文化 dǐ yùn( )。这些活动的开展，使同学们不仅能够开阔视野，而且收获了成长的力量。
同学们，让我们捧起书本，在文字中遇见更好的自己！
2.请根据拼音写出相应的词语。(2分)
(1) tuī chóng( ) (2) dǐ yùn( )
3.文中画横线的句子存在语病，请写出修改后的正确句子。(2分)
___________________________________________________________________________________
4.学科活动月即将结束，但阅读不应停止。班级请你拟写一份“阅读倡议书”，向同学们发出坚持阅读的倡议。要求：至少写出两条倡议内容，语言有号召力。(3分)
【活动三：对话经典·悟成长】
读书节期间，各班级开展了名著阅读分享活动。请完成5~6题。(7分)
5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(2分)
①经典之所以成为经典，就在于其蕴含着跨越时空的力量。
②每一代读者都能从中获得新的感悟和启迪。
③读书节的意义，正是让我们走近经典、对话经典。
④它像一面镜子，映照出不同时代人们的精神追求。
⑤让我们在阅读中传承文脉，在经典中汲取智慧。
A.①②③④⑤ B.①④②③⑤ C.③①④②⑤ D.③①②④⑤
6.班级准备制作一份“名著人物成长图”手抄报，请你从以下人物中任选一个，参照示例，为ta绘制一份“成长足迹”简介并写出成长启示。(4分)
备选人物：孙悟空(《西游记》)鲁迅(《朝花夕拾》)朱德(《红星照耀中国》)法布尔(《昆虫记》)
示例：
人物：保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)
成长足迹：少年时在车站食堂做工，受尽欺压→参加革命，成为骑兵战士→筑路时身患重病，仍坚守岗位→双目失明后，以笔为武器创作小说。
成长启示：成长是在苦难中磨砺意志，在逆境中坚守信念，用生命践行理想。
【活动四：桃源探幽·探理想】
在“诗韵丹心·文脉相传”学科活动月中，同学们围绕“古人的理想世界”这一话题展开了探究。请你阅读下面的诗文材料，完成8~12题。(16分)
【甲】桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
【乙】
旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立飞阁于槎上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中，犹观星月日辰，自后茫茫忽忽，亦不觉昼夜。去十余日，奄至一处，有城郭状，屋舍甚严。遥望宫中多织妇。见一丈夫，牵牛渚次饮之。牵牛人乃惊问曰：“何由至此 ”此人具说来意，并问：“此是何处 ”答曰：“君还至蜀郡，访严君平，则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日，有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。
(选自西晋·张华《博物志》，有删改)
【注释】①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。
【丙】
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔 心远地自偏。采菊东篱下，
悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
7.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分)
A.“去来”中的“去”是“离开”的意思，与“去国怀乡”中的“去”意思相同。
B.“奄至一处”中的“至”是“到达”的意思，与“遂至承天寺寻张怀民”中的“至”意思相同。
C.“具说来意”中的“具”是“详细”的意思，与“此人一一为具言所闻”中的“具”意思相同。
D.“因还如期”中的“期”是“日期”的意思，与“期年之后”中的“期”意思相同。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(2)自后茫茫忽忽，亦不觉昼夜。
9.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( )(2分)
奄至A一处B有城郭状C屋舍D甚严
10.【甲】文与【丙】诗均为陶渊明的作品，请你结合下表和写作背景，判断【甲】文与【丙】诗创作的先后顺序，并结合诗文内容简述理由。(4分)
时期 经历与心态
入仕期 (29~41 岁) 心怀壮志，多次出仕，但又厌恶官场腐败，在“济世”与“归隐”间矛盾挣扎
归隐初期 (42~50岁左右) 生活虽清贫但心境恬淡，专注于享受自然之趣和农耕之乐，心境恬静悠然
归隐后期 (晚年，约50岁以后) 历经贫困、火灾、战乱，对黑暗现实的失望与悲愤达到顶点。思想从个人闲适升华为对整个社会的深刻反思与批判
11.学校举办“古人的理想世界”展览，请从【甲】【乙】中任选一篇，撰写展区推荐语。(3分)
示例：“土地平旷，屋舍俨然”————陶渊明用整齐的房屋和开阔的田地，展现了一个没有战乱、人人安居乐业的理想世界。
【活动五时文纵览·识双拥】
学校计划出一期以“双拥”为主题的黑板报，请结合所给材料完善以下版块内容。(14分)
材料一：
①全国双拥模范城命名大会4月23日在北京召开。习近平总书记对双拥工作作出的重要指示强调，“各级党委和政府要关心支持部队建设和改革，主动为广大官兵排忧解难，进一步营造关心国防、热爱军队、尊崇军人的良好社会氛围。军队要树牢宗旨意识，积极支援地方建设发展，以实际行动为人民造福兴利。”
②在新时代全面推进强国建设、民族复兴伟业的征程中，军政军民团结是我们力量源泉所在，是我们战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝。双拥工作联系军地，团结军民，为党和国家事业发展贡献力量。深化双拥模范创建，巩固扩大双拥社会基础，就是推动党中央双拥工作决策部署落地落实的重要一环。
③近年来，各地着力解决部队和官兵关心关注的重难点问题。聚焦服务部队备战打仗，部队最缺什么，地方就准备什么。提高对退役军人的社会优待，营造社会尊崇氛围，激发全民参军报国的热情。
④军队支援地方经济社会发展积极有为。子弟兵始终和人民同呼吸、共命运、心连心。救灾抢险一线，到处都有人民子弟兵的身影。同时，全军部队积极参加和支援地方经济社会建设，深入贯彻军民协同发展战略，为推动地方经济社会高质量发展发挥更大作用。
(选自《光明日报》2025年4月25日，有删改)
材料二：
①4月23日，我市再次被命名为全国双拥模范城，这是徐州自1991年被首批命名为全国双拥模范城以来，连续第10次获得这一殊荣。
②徐州素有拥军优属、拥政爱民的优良传统。四年来，全市累计完成477名转业军官、1568名退役士兵安置，采取军官特殊岗位选拔安置“直通车”形式选拔31人，妥善安置随军随调家属，为军人子女入学提供协调帮助。
③四年来，徐州市政府先后投入1300万元用于支持驻徐某部练兵备战。市双拥办组织近400家拥军企业，成立拥军优属社会组织30余个，发展拥军优属志愿者1.6万人。
(选自《徐州日报》2025年4月24日，有删改)
【材料三】
【材料四】
《红星照耀中国》中，斯诺记录了这样一段话：“红军不怕任何困难，因为他们知道自己为什么而战。在苏区，老百姓把红军称为‘我们的军队’。一位老农对斯诺说：‘从前我们怕兵，现在我们都愿意把自己的儿子送去当红军。’”
12.下列对材料的理解与分析，不正确的一项是( )(3分)
A.材料一强调，双拥工作不仅是政府和军队的责任，也需要社会力量的广泛参与。
B.从材料二可知，徐州市在双拥工作中既注重物质保障(资金投入)，也注重组织建设(社会组织、志愿者)。
C.材料三中，新双拥碑采用铜质与花岗岩结合的设计，相较于原双拥碑更突出了军队的主体地位。
D.材料四中斯诺的记载，可以作为材料一“军政军民团结是我们力量源泉所在”这一论断的历史佐证。
13.材料一指出，双拥工作是“战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝”。请结合材料二的具体事例，谈谈你对这句话的理解。(3分)
14.材料三提供了两幅双拥碑的图片。你认为哪一幅图更能体现“军民团结”的寓意 请结合构图要素说明理由。(3分)
15.材料四中，斯诺记载的老农说“从前我们怕兵，现在我们都愿意把自己的儿子送去当红军”。请结合材料一和《红星照耀中国》的相关内容，分析“怕兵”到“送子当红军”这一转变的原因，并阐述这一转变体现了材料一中的哪些双拥理念。(5分)
【活动六：梨园寻脉·品文心】
班级准备以《雷剧入骨》为素材布置“梨园寻脉”文学角，请你参与设计，完善以下栏目内容。(17分)
雷剧入骨 陈又新
①雷州半岛的冬松岛，是我记忆的原乡。20世纪70年代初，我降生于这方被咸腥海风与碧蓝波涛围裹的孤岛。岛上的日子如潮汐般单调，唯有每年三四次雷剧开锣的时节，才骤然照亮了我们这些岛童贫瘠的精神荒原。
②海风裹着锣鼓声远远送来时，冬松小学附近的树下便立满了人影。奶奶早早备好矮凳，粗糙的手攥紧了我。暮色四合，戏台前人头攒动，油彩的浓香、尘土的气息与海腥味混杂着。
③灯光骤然亮起，晃得人几乎睁不开眼，随即丝竹锣鼓齐鸣，高亢的雷州方言唱腔破空而起。我坐奶奶膝上，初时惊惧，继而如被雷声撼醒般痴迷。
④戏台之上，峨冠博带的王侯将相、珠围翠绕的闺秀佳人，陡然撞破了我狭窄如井的视野。
⑤戏台之下，人间烟火正浓。卖虾饼的摊子热气蒸腾，裹着虾仁的面团在滚油里滋滋作响。奶奶从旧手帕里小心地数出几个分币，给我买一个虾饼。我贪婪地舔舐着那只小虾，眼睛却一刻不敢离开戏台。
⑥奶奶是引我入戏的第一人。当《陈世美》里忘恩负义的驸马终于被包拯那一声霹雳般的“开铡”推上虎头铡，她攥着我小手的力道骤然加重：“做人万不可学这黑心肝的状元郎，忘了糟糠之妻，老天爷有眼，铡刀等着呢！”她眼中跳动着台上包公蟒袍闪耀的火焰，将“天理昭彰”四个字，刻在了我尚未成形的骨骼上。
⑦爷爷也最爱端坐戏台前，腰杆挺得笔直。包公出场，他浑浊的眼便倏然亮起。当“包青天”在雷胡激越的伴奏中唱出“铁面无私丹心忠”，爷爷会跟着低声哼唱，枯瘦的手在大腿上击打节拍。
⑧散戏归家，海风拂过木麻黄，爷爷牵着我，沙哑的雷州方言随涛声起伏：“做人要像包大人，心中有秤，骨头要硬。”寒夜星光下，他话语里的重量沉甸甸地压入我稚嫩的魂魄。
⑨如果父亲也来，他常把我架在他宽厚的肩头，视野陡然开阔。台上演到《状元桥》，幕间换景，一锣鼓暂歇，父亲会指着浩瀚星空，声音低沉如脚下暗涌的海：“戏里演的都是真人。做人要念恩，要争气！”他粗糙的手指仿佛点破星河，把“孝义”与“志气”的种子，深深摁进了我仰望星空的瞳孔里。
⑩此时，母亲可能正在灶台烟火气里劳作，亦将“坚忍”二字，如海盐般无声渍入了我年少的味蕾。
当《杨令婆监军》的剧情在台上铺展，台上旌旗猎猎，台下父亲亦神情激昂：“这叫疏不间亲！再大的仇，打断骨头还连着血脉经络！家和万事兴，国和才太平！”
舞台上的忠勇大义家国情怀，经由长辈们朴素而炽热的诠释，悄然塑成了我最初的轮廓：知是非，懂恩义，慕忠良，怀家国。
后来负笈离岛，求学于喧嚷都市。海岛的涛声与戏台的锣鼓日渐遥远。然而当异乡的夜晚，独对如豆孤灯，或穿行于城市令人窒息的钢筋丛林时，那些镌刻在血脉里的雷剧唱段便会在灵魂深处骤然炸响。
学业困顿、人际倾轧、世事纷扰的迷惘时刻，包公那一声石破天惊的“开铡！”如利剑劈开迷雾，爷爷那句“心中有秤，骨头要硬”的低语便如礁石般浮现，支撑着我不至在浊浪中沉沦。
多年后我重返故岛，恰逢村中年例戏开场。戏台依旧面朝大海，台下的观众却稀疏寥落，多是白发萧疏的老者。电子屏幕映着流动的山水背景，一个年轻的雷剧团正上演新编的《杨门女将》。
几位年轻演员多来自雷剧专业的学校，怀揣着对这门古老艺术近乎固执的热爱，甘愿忍受清贫与奔波。
我望着台上翻飞的水袖与年轻的脸庞，刹那间，时光重叠，我仿佛又变回那个被奶奶紧攥小手、被父亲扛在肩头的海岛孩童。台上演绎的忠奸恩仇、家国大义，此刻听来字字千钧，清晰如昨。
戏近尾声，穆桂英高亢的唱腔裂石穿云，直冲霄汉，我潸然泪下。这自雷州歌谣中生长了300余年的古老剧种，其魂魄从未断绝。如今，它更是穿越岁月烟尘的生命回响，在一代代年轻血脉的接力吟唱中，在我心头留下不可磨灭的纹路————雷剧入骨，便有了方向。
(选自《羊城晚报》2025年7月13日)
16.雷剧如精神灯塔，照亮了“我”的童年。请根据文章内容，完成下表。(3分)【梳理内容】
看戏场景 戏剧名称|内容 传递给“我”的品质
“我”和奶奶看戏 《陈世美》包公铡陈世美 (1)
“我”和爷爷看戏 包公唱“铁面无私丹心忠” (2)
“我”和父亲看戏 《状元桥》《杨令婆监军》 孝义、志气 、心怀家国
对“我”童年总的影响：(3)
17.多年后重返故岛再听雷剧，“我”为何“潸然泪下” 请结合文章内容分析“我”此刻的复杂情感。(6分)
18.学校艺术兴趣小组计划为本文中的雷剧制作文化宣传短视频，想在文中选取一个转折性段落作为画面转场。你认为选哪一段最合适 请说明理由。(4分)
19.请结合全文，谈谈你对结尾“雷剧入骨，便有了方向”的理解。(4分)
【活动六：笔底传情·写我心】
学科活动月的最后一场“笔底传情”主题创作分享会上，小广分享了自己阅读《雷剧入骨》的感悟：“雷剧入骨，便有了方向————原来，那些深入骨髓的东西，才是我们真正的精神坐标。”这句话引发了大家的共鸣。
20.请阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
雷剧入骨，便有了方向————这是作者在传统戏曲中找到的精神坐标。其实，每个人的生命中，都有一些深入骨髓的东西：可能是家乡的一出戏、一首歌谣，可能是长辈的一句叮咛、一个眼神，也可能是一本书、一座桥、一段记忆……它们悄然塑造着我们，让我们在人生路上，有了前行的方向。
请以“入骨”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。
2 / 2广东省江门市怡福中学 2025-2026 学年九年级下学期
中考一模语文试题答案
班别： 姓名： 学号：
(本试卷共 7页，21 小题，满分 120 分。考试用时 120 分钟)
怡福中学语文学科活动月组织开展“诗韵丹心.文脉相传”为主题的系列学科活动，请你完成任务：
【活动一：诗韵流响·诵情味】
同学们在“经典诵读”活动中，需要把握诗歌的情感基调，用恰当的语气朗读。请根据你的理解，
完成下面的诵读指导。(10 分)
读白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，① ”要读出游春之乐；读李商隐
《夜雨寄北》中“君问归期未有期，② ”要读出羁旅之思；读陶渊明《饮酒(其五)》
中“③ 心远地自偏。”要读出淡然心境；读马致远《天净沙·秋思》中“④
，小桥流水人家”要读出游子惆怅；读《孟子》三章中“⑤ ，固国不以山溪之险，
威天下不以兵革之利”要读出孟子的雄辩气势；读杜甫《望岳》中“⑥ ，⑦ ”，
要读出雄心气概；读陆游《游山西村》中“⑧ ，柳暗花明又一村”，要读出豁然开朗；
读龚自珍《己亥杂诗(其五)》中“⑨ ，⑩ ”，要读出奉献情怀。
【活动二：书香致远·邀共读】
下面是学科活动月“书香致远”读书活动的宣传语，请你阅读后完成 2~4 题。(6 分)
阅读是一场心灵的旅行。本学期，我们将在“诗韵丹心·文脉相传”学科活动月中，开展
“书香致远·邀共读”活动。届时，各班级将组织读书分享会、名著人物扮演、经典片段诵读等
形式多样的活动。学校文学社也将推出“我的一本课外书”推荐专栏，刊登同学们的读书心得，
tuī chóng( )优秀作品，展示同学们的文化 dǐ yùn( )。这些活动的开展，使同学们不仅能
够开阔视野，而且收获了成长的力量。
同学们，让我们捧起书本，在文字中遇见更好的自己！
2.请根据拼音写出相应的词语。(2 分)
(1) tuī chóng( ) (2) dǐ yùn( )
3.文中画横线的句子存在语病，请写出修改后的正确句子。(2 分)
___________________________________________________________________________________
4.学科活动月即将结束，但阅读不应停止。班级请你拟写一份“阅读倡议书”，向同学们发出坚
持阅读的倡议。要求：至少写出两条倡议内容，语言有号召力。(3 分)
【活动三：对话经典·悟成长】
读书节期间，各班级开展了名著阅读分享活动。请完成 5~6 题。(7 分)
1 / 8
5.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(2 分)
①经典之所以成为经典，就在于其蕴含着跨越时空的力量。
②每一代读者都能从中获得新的感悟和启迪。
③读书节的意义，正是让我们走近经典、对话经典。
④它像一面镜子，映照出不同时代人们的精神追求。
⑤让我们在阅读中传承文脉，在经典中汲取智慧。
A.①②③④⑤ B.①④②③⑤ C.③①④②⑤ D.③①②④⑤
6.班级准备制作一份“名著人物成长图”手抄报，请你从以下人物中任选一个，参照示例，为 ta
绘制一份“成长足迹”简介并写出成长启示。(4 分)
备选人物：孙悟空(《西游记》)鲁迅(《朝花夕拾》)朱德(《红星照耀中国》)法布尔(《昆虫记》)
示例：
人物：保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)
成长足迹：少年时在车站食堂做工，受尽欺压→参加革命，成为骑兵战士→筑路时身患重病，仍
坚守岗位→双目失明后，以笔为武器创作小说。
成长启示：成长是在苦难中磨砺意志，在逆境中坚守信念，用生命践行理想。
【活动四：桃源探幽·探理想】
在“诗韵丹心·文脉相传”学科活动月中，同学们围绕“古人的理想世界”这一话题展开了探究。
请你阅读下面的诗文材料，完成 8~12 题。(16 分)
【甲】桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，
芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数
十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来
种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，
无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中
人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向
所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
【乙】
旧说云天河与海通。近世有人居海渚①者，年年八月有浮槎②去来，不失期。人有奇志，立
飞阁于槎上，多赍③粮，乘槎而去。十余日中，犹观星月日辰，自后茫茫忽忽，亦不觉昼夜。去
2 / 8
十余日，奄至一处，有城郭状，屋舍甚严。遥望宫中多织妇。见一丈夫，牵牛渚次饮之。牵牛人
乃惊问曰：“何由至此 ”此人具说来意，并问：“此是何处 ”答曰：“君还至蜀郡，访严君平，
则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，曰：“某年月日，有客星犯牵牛宿。”计年
月，正是此人到天河时也。
(选自西晋·张华《博物志》，有删改)
【注释】①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。
【丙】
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔 心远地自偏。采菊东篱下，
悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
7.下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(3 分)
A.“去来”中的“去”是“离开”的意思，与“去国怀乡”中的“去”意思相同。
B.“奄至一处”中的“至”是“到达”的意思，与“遂至承天寺寻张怀民”中的“至”意思
相同。
C.“具说来意”中的“具”是“详细”的意思，与“此人一一为具言所闻”中的“具”意思
相同。
D.“因还如期”中的“期”是“日期”的意思，与“期年之后”中的“期”意思相同。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
(2)自后茫茫忽忽，亦不觉昼夜。
9.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是( )(2 分)
奄至 A一处 B有城郭状 C屋舍 D甚严
10.【甲】文与【丙】诗均为陶渊明的作品，请你结合下表和写作背景，判断【甲】文与【丙】
诗创作的先后顺序，并结合诗文内容简述理由。(4 分)
时期 经历与心态
入仕期 心怀壮志，多次出仕，但又厌恶官场腐败，在“济世”与“归隐”
(29~41 岁) 间矛盾挣扎
归隐初期 生活虽清贫但心境恬淡，专注于享受自然之趣和农耕之乐，心境恬
(42~50 岁左右) 静悠然
归隐后期
历经贫困、火灾、战乱，对黑暗现实的失望与悲愤达到顶点。思想
(晚年，约 50 岁以
从个人闲适升华为对整个社会的深刻反思与批判
后)
11.学校举办“古人的理想世界”展览，请从【甲】【乙】中任选一篇，撰写展区推荐语。(3 分)
示例：“土地平旷，屋舍俨然”————陶渊明用整齐的房屋和开阔的田地，展现了一个没有战
乱、人人安居乐业的理想世界。
3 / 8
【活动五时文纵览·识双拥】
学校计划出一期以“双拥”为主题的黑板报，请结合所给材料完善以下版块内容。(14 分)
材料一：
①全国双拥模范城命名大会 4月 23 日在北京召开。习近平总书记对双拥工作作出的重要指示
强调，“各级党委和政府要关心支持部队建设和改革，主动为广大官兵排忧解难，进一步营造关
心国防、热爱军队、尊崇军人的良好社会氛围。军队要树牢宗旨意识，积极支援地方建设发展，
以实际行动为人民造福兴利。”
②在新时代全面推进强国建设、民族复兴伟业的征程中，军政军民团结是我们力量源泉所在，
是我们战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝。双拥工作联系军地，团结军民，为
党和国家事业发展贡献力量。深化双拥模范创建，巩固扩大双拥社会基础，就是推动党中央双拥
工作决策部署落地落实的重要一环。
③近年来，各地着力解决部队和官兵关心关注的重难点问题。聚焦服务部队备战打仗，部队
最缺什么，地方就准备什么。提高对退役军人的社会优待，营造社会尊崇氛围，激发全民参军报
国的热情。
④军队支援地方经济社会发展积极有为。子弟兵始终和人民同呼吸、共命运、心连心。救灾
抢险一线，到处都有人民子弟兵的身影。同时，全军部队积极参加和支援地方经济社会建设，深
入贯彻军民协同发展战略，为推动地方经济社会高质量发展发挥更大作用。
(选自《光明日报》2025 年 4 月 25 日，有删改)
材料二：
①4月 23 日，我市再次被命名为全国双拥模范城，这是徐州自 1991 年被首批命名为全国双拥
模范城以来，连续第 10 次获得这一殊荣。
②徐州素有拥军优属、拥政爱民的优良传统。四年来，全市累计完成 477 名转业军官、1568
名退役士兵安置，采取军官特殊岗位选拔安置“直通车”形式选拔 31 人，妥善安置随军随调家属，
为军人子女入学提供协调帮助。
③四年来，徐州市政府先后投入 1300 万元用于支持驻徐某部练兵备战。市双拥办组织近 400
家拥军企业，成立拥军优属社会组织 30 余个，发展拥军优属志愿者 1.6 万人。
(选自《徐州日报》2025 年 4 月 24 日，有删改)
【材料三】
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【材料四】
《红星照耀中国》中，斯诺记录了这样一段话：“红军不怕任何困难，因为他们知道自己为
什么而战。在苏区，老百姓把红军称为‘我们的军队’。一位老农对斯诺说：‘从前我们怕兵，
现在我们都愿意把自己的儿子送去当红军。’”
12.下列对材料的理解与分析，不正确的一项是( )(3 分)
A.材料一强调，双拥工作不仅是政府和军队的责任，也需要社会力量的广泛参与。
B.从材料二可知，徐州市在双拥工作中既注重物质保障(资金投入)，也注重组织建设(社会组
织、志愿者)。
C.材料三中，新双拥碑采用铜质与花岗岩结合的设计，相较于原双拥碑更突出了军队的主体
地位。
D.材料四中斯诺的记载，可以作为材料一“军政军民团结是我们力量源泉所在”这一论断的
历史佐证。
13.材料一指出，双拥工作是“战胜一切艰难险阻、不断从胜利走向胜利的重要法宝”。请结合材
料二的具体事例，谈谈你对这句话的理解。(3 分)
14.材料三提供了两幅双拥碑的图片。你认为哪一幅图更能体现“军民团结”的寓意 请结合构图
要素说明理由。(3 分)
15.材料四中，斯诺记载的老农说“从前我们怕兵，现在我们都愿意把自己的儿子送去当红军”。
请结合材料一和《红星照耀中国》的相关内容，分析“怕兵”到“送子当红军”这一转变的原因，
并阐述这一转变体现了材料一中的哪些双拥理念。(5 分)
【活动六：梨园寻脉·品文心】
班级准备以《雷剧入骨》为素材布置“梨园寻脉”文学角，请你参与设计，完善以下栏目内容。
(17 分)
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雷剧入骨 陈又新
①雷州半岛的冬松岛，是我记忆的原乡。20 世纪 70 年代初，我降生于这方被咸腥海风与
碧蓝波涛围裹的孤岛。岛上的日子如潮汐般单调，唯有每年三四次雷剧开锣的时节，才骤然照
亮了我们这些岛童贫瘠的精神荒原。
②海风裹着锣鼓声远远送来时，冬松小学附近的树下便立满了人影。奶奶早早备好矮凳，
粗糙的手攥紧了我。暮色四合，戏台前人头攒动，油彩的浓香、尘土的气息与海腥味混杂着。
③灯光骤然亮起，晃得人几乎睁不开眼，随即丝竹锣鼓齐鸣，高亢的雷州方言唱腔破空而
起。我坐奶奶膝上，初时惊惧，继而如被雷声撼醒般痴迷。
④戏台之上，峨冠博带的王侯将相、珠围翠绕的闺秀佳人，陡然撞破了我狭窄如井的视野。
⑤戏台之下，人间烟火正浓。卖虾饼的摊子热气蒸腾，裹着虾仁的面团在滚油里滋滋作响。
奶奶从旧手帕里小心地数出几个分币，给我买一个虾饼。我贪婪地舔舐着那只小虾，眼睛却一
刻不敢离开戏台。
⑥奶奶是引我入戏的第一人。当《陈世美》里忘恩负义的驸马终于被包拯那一声霹雳般的
“开铡”推上虎头铡，她攥着我小手的力道骤然加重：“做人万不可学这黑心肝的状元郎，忘
了糟糠之妻，老天爷有眼，铡刀等着呢！”她眼中跳动着台上包公蟒袍闪耀的火焰，将“天理
昭彰”四个字，刻在了我尚未成形的骨骼上。
⑦爷爷也最爱端坐戏台前，腰杆挺得笔直。包公出场，他浑浊的眼便倏然亮起。当“包青
天”在雷胡激越的伴奏中唱出“铁面无私丹心忠”，爷爷会跟着低声哼唱，枯瘦的手在大腿上
击打节拍。
⑧散戏归家，海风拂过木麻黄，爷爷牵着我，沙哑的雷州方言随涛声起伏：“做人要像包
大人，心中有秤，骨头要硬。”寒夜星光下，他话语里的重量沉甸甸地压入我稚嫩的魂魄。
⑨如果父亲也来，他常把我架在他宽厚的肩头，视野陡然开阔。台上演到《状元桥》，幕
间换景，一锣鼓暂歇，父亲会指着浩瀚星空，声音低沉如脚下暗涌的海：“戏里演的都是真人。
做人要念恩，要争气！”他粗糙的手指仿佛点破星河，把“孝义”与“志气”的种子，深深摁
进了我仰望星空的瞳孔里。
⑩此时，母亲可能正在灶台烟火气里劳作，亦将“坚忍”二字，如海盐般无声渍入了我年
少的味蕾。
当《杨令婆监军》的剧情在台上铺展，台上旌旗猎猎，台下父亲亦神情激昂：“这叫疏
不间亲！再大的仇，打断骨头还连着血脉经络！家和万事兴，国和才太平！”
舞台上的忠勇大义家国情怀，经由长辈们朴素而炽热的诠释，悄然塑成了我最初的轮廓：
知是非，懂恩义，慕忠良，怀家国。
后来负笈离岛，求学于喧嚷都市。海岛的涛声与戏台的锣鼓日渐遥远。然而当异乡的夜
晚，独对如豆孤灯，或穿行于城市令人窒息的钢筋丛林时，那些镌刻在血脉里的雷剧唱段便会
在灵魂深处骤然炸响。
学业困顿、人际倾轧、世事纷扰的迷惘时刻，包公那一声石破天惊的“开铡！”如利剑
劈开迷雾，爷爷那句“心中有秤，骨头要硬”的低语便如礁石般浮现，支撑着我不至在浊浪中
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沉沦。
多年后我重返故岛，恰逢村中年例戏开场。戏台依旧面朝大海，台下的观众却稀疏寥落，
多是白发萧疏的老者。电子屏幕映着流动的山水背景，一个年轻的雷剧团正上演新编的《杨门
女将》。
几位年轻演员多来自雷剧专业的学校，怀揣着对这门古老艺术近乎固执的热爱，甘愿忍
受清贫与奔波。
我望着台上翻飞的水袖与年轻的脸庞，刹那间，时光重叠，我仿佛又变回那个被奶奶紧
攥小手、被父亲扛在肩头的海岛孩童。台上演绎的忠奸恩仇、家国大义，此刻听来字字千钧，
清晰如昨。
戏近尾声，穆桂英高亢的唱腔裂石穿云，直冲霄汉，我潸然泪下。这自雷州歌谣中生长
了 300 余年的古老剧种，其魂魄从未断绝。如今，它更是穿越岁月烟尘的生命回响，在一代代
年轻血脉的接力吟唱中，在我心头留下不可磨灭的纹路————雷剧入骨，便有了方向。
(选自《羊城晚报》2025 年 7 月 13 日)
16.雷剧如精神灯塔，照亮了“我”的童年。请根据文章内容，完成下表。(3 分)【梳理内容】
看戏场景 戏剧名称|内容 传递给“我”的品质
“我”和奶奶看戏 《陈世美》包公铡陈世美 (1)
“我”和爷爷看戏 包公唱“铁面无私丹心忠” (2)
“我”和父亲看戏 《状元桥》《杨令婆监军》 孝义、志气 、心怀家国
对“我”童年总的影响：(3)
17.多年后重返故岛再听雷剧，“我”为何“潸然泪下” 请结合文章内容分析“我”此刻的复杂
情感。(6 分)
18.学校艺术兴趣小组计划为本文中的雷剧制作文化宣传短视频，想在文中选取一个转折性段落作
为画面转场。你认为选哪一段最合适 请说明理由。(4 分)
19.请结合全文，谈谈你对结尾“雷剧入骨，便有了方向”的理解。(4 分)
【活动六：笔底传情·写我心】
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学科活动月的最后一场“笔底传情”主题创作分享会上，小广分享了自己阅读《雷剧入骨》的感
悟：“雷剧入骨，便有了方向————原来，那些深入骨髓的东西，才是我们真正的精神坐标。”
这句话引发了大家的共鸣。
20.请阅读下面的文字，按要求作文。(50 分)
雷剧入骨，便有了方向————这是作者在传统戏曲中找到的精神坐标。其实，每个人的生
命中，都有一些深入骨髓的东西：可能是家乡的一出戏、一首歌谣，可能是长辈的一句叮咛、一
个眼神，也可能是一本书、一座桥、一段记忆……它．们．悄．然．塑．造．着．我们，让．我．们．在．人．生．路．上，有
了．前．行．的．方．向．。
请以“入骨”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)文体自选(诗歌除外)；(2)不少于 600 字；(3)文中不得出现真实姓名和校名。
8 / 8广东省江门市怡福中学2025-2026学年九年级下学期
中考一模语文试题答案
1.①浅草才能没马蹄 ②巴山夜雨涨秋池 ③问君何能尔 ④枯藤老树昏鸦 ⑤域民不以封疆之界 ⑥会当凌绝顶 ⑦一览众山小 ⑧山重水复疑无路 ⑨落红不是无情物 ⑩化作春泥更护花
2.（1）推崇 （2）底蕴
3.这些活动的开展，使同学们不仅能够开阔视野，还能收获成长的力量。
4.示例：同学们，阅读是滋养心灵的甘泉，是拓宽眼界的阶梯。让我们坚持每日静心阅读，在文字中汲取智慧；让我们积极参与读书分享，在交流中碰撞思想；让我们养成读写结合的习惯，在积累中提升素养。以书为伴，让阅读成为一生的坚守！
5.C
6.示例一：孙悟空 成长足迹：石猴出世占花果山为王，无拘无束；漂洋过海拜菩提祖师学艺，习得神通；大闹天宫挑战天庭权威，桀骜不驯；跟随唐僧西天取经，降妖除魔历经八十一难；终修成正果，成为斗战胜佛，学会担当。成长启示：成长是历经磨砺的蜕变，是从任性妄为到坚守责任，在考验中收敛心性，在坚守中成就自我。
示例二：鲁迅 成长足迹：少年在百草园体味童趣，在三味书屋苦读诗书；留学日本学医，想救治国人身体；目睹国人麻木，弃医从文以笔为刃；以杂文抨击黑暗，唤醒国民意识，成为文坛斗士。成长启示：成长是认清现实后的抉择，是心怀家国的觉醒，要找准人生方向，以己之力为社会发声。
示例三：朱德 成长足迹：出身贫苦农家，早年经历生活的苦难；参加新军，开启军事生涯；远赴德国留学，寻求革命真理；加入中国共产党，投身革命事业；带领部队转战各地，成为红军重要将领，坚守革命信仰。成长启示：成长是追寻真理的过程，是在探索中坚定信念，以家国为己任，在坚守中践行初心。
示例四：法布尔 成长足迹：童年痴迷乡间的昆虫，充满好奇与探索欲；历经求学与工作的艰辛，始终坚守对昆虫研究的热爱；耗费数十年心血，细致观察研究昆虫习性；著成《昆虫记》，成为著名昆虫学家。成长启示：成长是坚守热爱的旅程，是对兴趣的执着追求，耐住寂寞潜心钻研，终能收获属于自己的成果。
7.D
8.（1）村中人问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。
（2）从这以后，周围一片茫昧，也分辨不出白天和黑夜。
9.C
10.创作先后顺序：《饮酒（其五）》创作于归隐初期，《桃花源记》创作于归隐后期。理由：《饮酒（其五）》描绘了归隐后采菊东篱、悠然见山的闲适场景，体现出恬淡悠然的心境，契合陶渊明归隐初期享受自然之趣的心态；《桃花源记》构建了没有战乱、人人安居乐业的理想社会，是对黑暗现实的反思与批判，契合其归隐后期对社会有深刻思考的心态。
11.示例一：【甲】文 “黄发垂髫，并怡然自乐”——陶渊明用老人孩童的悠然安乐，描绘了一个没有剥削压迫、人人幸福安康的理想世界。
示例二：【乙】文 “有城郭状，屋舍甚严”——张华用规整的城郭与严整的房屋，勾勒出一个神秘美好、令人向往的天河理想世界。
12.C
13.徐州市的双拥实践印证了这句话的内涵，徐州连续十次获评全国双拥模范城，四年来妥善安置转业军官、退役士兵，解决军人子女入学等问题，解除官兵后顾之忧；投入资金支持部队练兵备战，组建拥军组织、发展志愿者，凝聚社会拥军力量。军地同心、军民相融的举措，让军民团结成为战胜一切困难的力量，是徐州不断发展、屡获殊荣的重要保障。
14.示例一：原双拥碑更能体现。原双拥碑由两块相似的碑身组成，色调均为金黄色，两块碑身并肩而立、相依相伴，象征着军队与人民地位平等、密不可分，直观且鲜明地体现了军民团结、水乳交融的寓意。
示例二：新双拥碑更能体现。新双拥碑上半部铜质代表军队，下半部白色花岗岩代表人民，二者融为一体、密不可分，象征着军队扎根人民、人民支撑军队，军民同心、荣辱与共，深刻体现了军民团结的内涵。
15.转变原因：旧时的兵欺压百姓，让百姓心生恐惧；而红军是为人民谋幸福的军队，不拿群众一针一线，与人民同呼吸、共命运，守护百姓的利益，苏区百姓真切感受到红军的温暖与可靠，故而从“怕兵”转变为主动送子当红军。体现的双拥理念：体现了材料一中“军政军民团结是我们力量源泉所在”的理念，也体现了军队树牢宗旨意识、为人民造福兴利，以及人民热爱军队、尊崇军人、积极支持军队建设的双拥理念。
16.（1）坚守道义、天理昭彰、不忘本心 （2）铁面无私、坚守原则、刚正不阿 （3）知是非，懂恩义，慕忠良，怀家国
17.①看到戏台依旧但观众稀疏，多是白发老者，心中为雷剧的受众减少而感到惋惜与担忧；②看到年轻演员怀揣热爱，甘愿清贫奔波演绎雷剧，为雷剧有后继之人、文化得以传承而深深感动；③重听雷剧，儿时与爷爷奶奶、父亲看戏的温馨画面涌上心头，心中满是对童年时光、对亲人的深切怀念；④感受到雷剧蕴含的忠勇大义、家国情怀等精神内核从未改变，且早已深入骨髓，支撑着自己一路前行，心生无限感慨。
18.第13段最合适。这一段是文章的过渡转折段，前文集中回忆童年在海岛与长辈相伴看雷剧的美好时光，这一段转而写自己离开海岛赴都市求学，与雷剧的物理距离变远，同时又埋下伏笔，指出雷剧的唱段早已镌刻在血脉里，自然承接上文的童年记忆，又引出下文都市生活中雷剧精神对自己的支撑与指引，是情节与场景转换的关键，适合作为短视频的画面转场。
19.雷剧里蕴含的忠勇大义、是非观、恩义观、家国情怀等精神内核，经由长辈的诠释，深深融入“我”的血脉，刻入骨髓；在“我”成长的道路上，每当遭遇困顿、迷惘与纷扰，这些深入骨髓的精神便会给予“我”力量，指引“我”做出正确的选择，让“我”拥有前行的方向；同时，雷剧的传承也让“我”看到传统文化的生命力，明确了传承和坚守优秀传统文化的人生方向。
20.作文评分标准
一类卷（45-50分）：紧扣“入骨”话题，立意深刻，选材典型新颖，内容充实具体，情感真挚动人，结构完整严谨，语言流畅生动有文采，文体特征鲜明，不少于600字。
二类卷（38-44分）：围绕“入骨”话题，立意明确，选材恰当，内容具体，情感真实，结构完整，语言通顺，文体特征明确，不少于600字。
三类卷（30-37分）：提及“入骨”话题，立意基本明确，选材一般，内容单薄，情感平淡，结构基本完整，语言基本通顺，字数基本达标。
四类卷（0-29分）：偏离“入骨”话题，立意不明确，选材不当，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，字数严重不足，或抄袭套作。

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