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玉溪一中2025—2026学年下学期高二年级第一次月考（参考答案）
1. C 2. D 3. A
4. （4分）（1）提问：鸟儿靠什么来定位导航。
（2）理由：文章为总分总结构，首段以问句引出后文，已提出的两个问题分别对应后文的鸟类迁徙原因及鸟类飞行造型，所补问题应与第9至12段的内容对应，该部分主要介绍了鸟类确定飞行方向及路线的依据。
5.（6分）①大雁属于候鸟，秋季迁徙南飞是为了寻找气候适宜与食物充足的地方过冬。②年长的大雁领头是因为其经历更长时间的后天学习而经验更丰富，更能正确地辨识方向和确定路线。③呈“人”字形队列是因为前头大雁翼尖处形成的空气旋涡所带来的升力能帮助后面的大雁节省飞行体力，且大雁体型偏大，可以选取简单的飞行造型。
6. D
7. B
（6分）①老人残疾装假肢，生理上不需要穿鞋。老人以补鞋为生计留在各牧场，不必背井离乡。②表明生命在困境中也能扎根生活，自食其力，予人希望和温暖，实现自我的价值。（每点2分）
9.（6分）①对阿勒泰当地的人和事展开书写，让作者确立了扎根“阿勒泰生活”的创作与生命方向，完成作品《我的阿勒泰》。②对补鞋老人等平凡生命个体的观察、思考和共情，让作者在困窘、迷茫、孤寂的生活中感到温暖，获得心灵的安定、精神的成长。③“慢慢地写”出经历过的牧区生活，让作者形成个人真实而真诚的文学风格。 （每点2分）
10. BDF B 12.D
13.（1）（李白）从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌投献给贺知章看。（评分标准：道，本领、名声；振，施展、显扬；所业，所作的诗歌；关键字各1分，句意1分。）
到这时，郭子仪请求解除自己的官职来赎免李白的死罪，于是皇帝下诏把李白长期流放夜郎。
（评分标准：解，解除；赎，赎免；流，流放；关键字各1分，句意1分。）
14.（3分）①喜欢纵横之术，练习剑术，打抱不平。②日日设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。③起草诏书时，让高力士脱靴。④供状上不写自己的名字。⑤身穿宫中特制的绸袍坐在船上，无所顾忌。（评分标准：任意答到三点满分。如有其他答案，言之有理酌情给分。）
15. A
16. （6分）（1）同：两诗都表达了对对方的称颂之情,渴望被赏识,获得出仕机会。
（2）异：①钱诗在颂扬中夹杂着忠君之心以及怀才不遇、年华老去的失意羞愧之情。
②柳词铺陈杭州繁华，以此夸赞对方治绩，歌颂盛世太平，体现出积极的入世进取之心。
17. （1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
（2）乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路
（3）羌管弄晴 清角吹寒
18．①构成特点：先直白点明“名声很臭”的本质，再用破折号引出夸张内容，将抽象的“名声差”转化为具体可感的“气味”，夸大气味传播范围“迎风臭八里”，属于扩大夸张。 ②表达效果：把抽象评价变得具体可感，鲜明突出对其人的鄙夷与厌恶，态度直白，感染力强。语言通俗风趣。
19.D
20.②句，修改：漫画中的形象可以跟实物相去甚远。
⑥句，修改：因为这是他们区别于其他人的特征。
22.①特征强化夸张：抓住鲁迅标志性的浓眉、八字胡、直立的头发，将其轮廓与形态极度放大，线条粗重硬朗，突出面部棱角与辨识度。
②佐以必要细节：保留耳部轮廓，用极简线条勾勒中式立领与衣襟细节，辅助身份识别。
23.【材料解读】
第一则材料：“纷吾既有此内美兮，又重之以修能。”
这句话包含两个层次：①“内美”，即天赋的质地，可以是品性、才华、禀赋；②“修能”：后天的修为，指的是学习、磨砺、修养等。
第二则材料：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”
这句话的核心是“心之所善”——心里真正认同、真正热爱的东西。“九死未悔”是态度，强调为了“心之所善”不计成本，不问结果，不顾代价。
【立意参考】
方向一：因为“心之所善”，所以修能
当一个人找到了真正“心之所善”的东西，他会自然而然地想要为之修能，九死不悔。
方向二：通过修能，抵达“心之所善”
人在不断地“修能”过程中逐渐认识自己，也逐渐发现什么是自己的“心之所善”，并为之“九死未悔”。
其他立意只要能建立起两则材料的逻辑关联，并说清楚亦可。玉溪一中2025—2026学年下学期高二年级第一次月考
语文
本试卷满分150分，考试时间150分钟
命题人：高2027届语文备课组 审题人：高2027届语文备课组
注意事项：1．答题前，考生应将姓名、考号等信息准确填写、填涂在规定位置；
2．请按题号顺序在答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；
3．客观题填涂使用2B铅笔，主观题作答使用黑色签字笔或碳素笔；
4．保持答题卡整洁，不可折叠、污损、弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正
带、胶带纸等，不得在答题卡上乱涂乱画或做标记。
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成小题。
每当迁徙季节来临，候鸟们便追寻着栖息地不断飞翔，其迁徙的壮阔图景成为天空的一道胜景。全世界约有1万种鸟，其中近4000种有迁徙行为，每逢迁徙季，它们会沿着全球8～9条大的迁徙路线飞翔。鸟儿为什么要不远万里长途跋涉？___________________？为何鸟儿会有不同的飞行造型？
法国博物学家布封说：“它（天鹅）是禽类中的头号航行家，是大自然给我们提供的航行术的最美丽典范。”天鹅是世界上飞得最高的鸟类之一，经常翱翔在海拔9000米的高空，如果迁徙路线需要，它们可以轻松飞越世界最高峰珠穆朗玛峰。
学者对天鹅的迁徙进行了大量研究，发现天鹅迁飞是顺着季风进行的，并且在长距离飞行中，也会利用数千米上空高空气流的力量。因为具有气囊和占体重五分之一的胸肌中的脂肪，天鹅借助高空气流平均每小时40千米的助力和它本身60～70千米的飞行能力，以每小时100千米的速度，8个小时就能飞越800千米的日本南海海槽。利用人造卫星跟踪发现，天鹅在飞到繁殖地的途中常选择适当的地方停留较长时间，补充食物，恢复体力，大约需要1个月的时间完成数千公里的迁徙。
和天鹅一样，很多鸟儿历尽千难万险，在合适的时节里完成一次又一次迁徙之旅，这何尝不是一种对生命的信仰。
既然迁徙之路如此艰险，按照达尔文的“自然选择”法则，鸟类在进化过程中，为什么没有摒弃“迁徙”这一行为呢？
一些科学家认为：候鸟的迁徙是由自身“能量消耗”驱动的，称之为“能量消耗论”。如鸟从北方迁飞南方的过程中，虽然其昼夜所消耗的能量比在30℃定居条件下要多6倍，但到气候温和的南方，能节约大量用于调节体温的能量。此外，在北方“定居”的鸟类，它们与候鸟相比，还有一笔辅助性开支——夏末秋初必须换上厚厚的羽毛，以抵御寒潮袭击。而这一能量，就大致相当于候鸟每年迁飞所需的能量。可以说候鸟到南方去的往返票价，相当于在北方添置衣服和取暖所花的钱。
部分科学家则同意另一种观点：候鸟迁徙是遗传的结果，称之为“遗传诱导论”。候鸟的这种迁徙习性，可追溯到公元前1万年的冰川时期。当北半球冰雪时节到来时，部分水鸟曾飞离原栖息地去寻找利于觅食的地方。当翌年秋天寒潮又侵袭时，去年未迁徙的水鸟受同伴诱导，也加入迁徙队伍。年复一年，日久成习，终于形成了候鸟的每年大迁徙。
还有科学家认为，板块漂移导致一些鸟类逐渐到达北方，气候原因又导致它们迁徙回南方。无论哪个观点，鸟类迁徙的关键原因就是气候和食物。
科学家观测到，鸟类在飞行时，往往主要依靠视觉，通过日月星辰的位置来确定飞行方向。此外，地形、河流、雷暴、磁场等，都是鸟类飞越千里不迷航的依据。最近的研究还表明，鸟嘴的皮层上有能够辨别磁场的神经细胞，部分松果体细胞能对磁场强弱的微小变化作出反应。
科学家认为，候鸟能通过身体中像钟表似的感觉器官，在天空中计算太阳的位置，不断调整自身与太阳的角度，确定飞行方向和路线。比如鸽子在飞行中，一小时要调整15次与太阳的角度。此外，候鸟是天生的“气象学家”。它们在飞行时，能根据气象条件，如气温、降水、光照等要素的变化，确定在居留地生活的时间长短以及迁徙的时间。另外，候鸟还能敏锐地感应风向、气压的变化与波动，从而调整飞行姿态或借助上升气流自由滑翔来节省体力等。这是候鸟在长期生物进化过程中适应环境的结果。
候鸟对地球磁波的变化也十分敏感，并能依据地磁波辨别方向。对地磁波感应能力最强的鸟有：鸽子、知更鸟、海鸥等。为了研究鸟类的迁徙多少是基于本能，多少是基于后天学习，美国科学家做了一个有趣的实验。他们对一个人工养殖的美洲鹤种群进行了长达8年的跟踪观察。到了迁徙季节，它们也蠢蠢欲动，可是世界那么大，它们不知道走哪条路线。
在人工养殖的美洲鹤出生后的第一个秋天，科学家驾驶超轻型飞机带着这群鹤向南方迁徙。经过几次训练后，在后续所有迁徙活动中，鹤群在没有飞机导航的情况下也能自由迁徙。这充分说明了鹤群后天学习的重要性。
不同鸟类迁徙的习惯不尽相同，但一般由年长或有经验的鸟领飞。鸟飞行时，翼尖处会形成空气旋涡，这个旋涡产生的翼尖力，会形成一种升力，后面的鸟可以更省力地飞行。而鸟在飞行中会摆出什么造型，跟体型也有关系。体型大的鸟，可以让飞行集群小一些，造型简单些，因为它们个体应对外来侵害的能力较强。大天鹅会以6到20多只的小群或家族群迁飞，排成整齐的“一”字形、“人”字形或“V”字形；它们边飞边鸣叫，犹如喇叭声。它们生性机警，当人或其他动物与它们相距300米左右时，就会被担任守卫的天鹅发现，天鹅群随即飞离，躲避潜在的危险。
体型越小的鸟，集群越大，因为大集群可以让它们更安全地飞翔，形状也更不规则，例如鸻鹬类以及雀形目的小鸟。保持迁徙阵型是很重要的，如果不小心掉队，很容易迷路，从而招致天敌捕杀。
常言道，“燕雀安知鸿鹄之志”。其实无论鸿鹄还是燕雀，都是在天空中南来北往、纵横千里的生灵，是世界生命网络和全球生物循环中的重要部分，它们的迁徙飞行，是自然界最美妙的画卷，也是对生命的礼赞。
（摘编自于梅君《鸟类迁徙之谜：一生的旅行》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．飞翔高度达9000米的天鹅在迁徙时要飞越珠穆朗玛峰，才能顺利到达栖息地。
B．天鹅凭借自身优越的飞行能力和高空气流的助力，直接飞到繁殖地，完成迁徙。
C．目前科学界对鸟类迁徙的原因说法不一，作者认为气候和食物两大因素十分重要。
D．候鸟通过独特的感觉器官计算太阳位置，以确定飞行方向、迁徙路线和迁徙时间。
2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
A．文章开篇写人们熟知的候鸟迁徙规模之大，又连用几个问句，激发了读者对其原理
的探究兴趣。
文章第三段列天鹅迁飞的时速、里程数据强调天鹅强大的飞行能力，增强了科普的
说服力。
文章将候鸟的“能量消耗”与人类的“往返票价”“添置衣服”“取暖”关联，增添
了趣味性和通俗性。
文章以美国人工养殖的美洲鹤种群实验为例，说明了候鸟的迁徙源于后天学习这一
观点。
3．下列选项，无法作为例证说明第四段内容的一项是（3分）
A．当寒流来临，绿头鸭、斑嘴鸭等中大型水禽仍然活跃在水中，抵抗着寒冷空气，直
到食物短缺，才开始迁徙。
斑尾塍鹬跨越一万多千米，中途不摄入食物和水，也不停歇休息，最终到达位于新
西兰和澳大利亚的越冬地。
据科学家统计，为了到达迁徙地南亚，每年至少有一万只蓑羽鹤在飞越塔克拉玛干
沙漠和喜马拉雅山时丧命。
北极燕鸥回一趟家需要飞行四万千米，其距离相当于在赤道上绕一圈，即使是乘坐
飞机，也需要近50个小时。
4．请根据上下文，在文中横线处补写一个提问，并阐释理由。（4分）
5．某同学了解到每年秋季大雁都会迁徙南飞，并且由年长的头雁带队，呈“人”字形队列，对这些现象感到很疑惑。请根据文本内容，解答该同学的疑惑。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
补鞋子的人
李娟
我很厉害的，一个月穿破了五双鞋。于是该搬家上山的时候，就只剩下了一双拖鞋可穿。
搬家时大家都在紧张地装车。我趿着拖鞋扛箱子、拖袋子。不停地拾鞋子，不停地挨骂。后来商品全装完了，只剩满满一铁桶清油，好几百公斤重，要把它从两块木板架起的斜坡上滚到卡车拖斗里。下面三个男人顶着桶往上推，我和星星弟弟站在车上拽着绳子拉。我手指都快给勒断了。要是那个关键时刻稍有一丝一毫的松懈，就会被绳子拽下车，连人带桶地滚下去，压死那三个刚刚骂了我的人。
桶终于弄了上去。而我全身汗透了，心跳如鼓，腿都在发抖。两个手掌心血红一片，麻飕的。我真厉害呀，穿着拖鞋干活，也能凑个全劳力。
进入山中，虽然已经六月，但仍然很冷。早上起来，帐篷的塑料布都给冻得硬邦邦的。草地上也总是结着白白厚厚的霜，踩在脚下咔嚓嚓地响。我没有鞋子穿，就穿我妈的棉皮鞋。但这样一来，我妈又没有鞋子穿了，只好趿我的拖鞋。
可是我妈的棉皮鞋那么难看，大得跟两条船似的，走起路来哐哐当当。鞋跟高高的，布满补过的疤痕，还钉了两圈从罐头盒子上绞下来的铁皮条，金光闪闪……暖和有什么用呀，那么难看……穿的时候，为了不引起别人注意，尽量不低头看它……
话说那些穿坏的鞋子们，要是哪一双稍微还能凑合一下，我也会坚决凑合到底的。可是——真不知自己为什么那么厉害——它们全都是鞋帮子和鞋底子完全分开的。我曾试着用绳子把鞋帮子和鞋底子绑在脚上……那样的话，还不如穿我妈的破皮鞋呢。
这个夏天怎么过呀……
我妈说：“等补鞋子的老头儿来了就好了。”别人也都这么说。
可是都快七月份了，他还不来。
又有人说：“快了快了，他已经到下面那条沟了。等那边的牛羊走完了，他才开始动身往这边赶。”
听说那老头儿年年都来，跟着羊群走。在一路上经过的每个牧场都待个十天半月的。我们这一带是排在老后面的呢。
听说他每年都来沙依横布拉克。每次都在离我们这片帐篷区很远的河边空地上独自撑一个三角形的小棚，悄悄地生活。我去河边洗衣服的时候，总是会经过那个小棚的痕迹。那是一片大约两个平方左右的狭长空地，寸草不生。空地一端还立根一米多高的桩子。于是能想象到这个小而低矮的三角帐篷的样子了：房架子呈“人”字形相互抵着，蒙了一大块棚布，前后都堵着。白天会将前面的棚布掀起来。那老头儿就坐在帐篷边，面前支着一架和他一样老旧的补鞋机器。身后的帐篷里铺着破旧的、但是色彩美艳的花毡。七月份都过了，但他还是没有来。
他们说，那个老头儿是残疾人，脚上装着用铁皮包着的假肢。又说那老头儿原来也是个放羊的。四十岁才结的婚，有过一个孩子。但没几年那女人就跟一个回族人跑了。他就卖了羊群，抱着孩子去找。找过很多地方，还去了内地。后来，孩子在奔波途中夭折了。又不知发生了什么事，他也落下了残疾，两手空空回到故乡。因为没有了牛羊，只好以此谋生。
我问：“那他是怎么学会补鞋子的？”
那人说：“谁知道。可能还在外面流浪时，就在干这个了吧……”
于是我老是想着那个老人瘸着腿，背着机器，牵着孩子，走在城市繁华一角的情景……当我也独自在外的时候，在那些陌生的大街上，曾遇见过多少这样的人啊。却从来没有想象过他们回到故乡时会有的情景。他真孤独，他住过的小帐篷的痕迹也那么孤独。
我趿着拖鞋走在晴朗天气里的草原上。脚趾头从破了的袜子里顶出来，不时碰着青草。走了很远，又踢掉拖鞋走到河边的沙滩上，小心地避开一丛丛生有细刺的植物。远方真美！那些连绵起伏的森林，青葱草坡，闪耀着无数条纤细溪流的峡谷……而我不能去向那里。我赤脚站在河岸边的一处高地上眺望。要是有一双永远穿不破的鞋子该多好！那时任何一处我想去的地方都会随着我的到来而平坦舒适吧？总是想去那么多的地方，但却总是有那么多的原因，让人这儿也不能去那儿也不能去。
那个残疾的老人，他没有了脚，就再也不需要鞋子了，再也不需要离开了。可能也不需要爱情了。可是他还是要活下去，并且愿意接受那么多的与自己无关的破鞋子，愿意它们经过自己的双手后又能够重新被使用。好像他的活儿是一种到了最后仍在给人以希望的努力似的。我觉得自己都快要爱上他了……而我呢，我也整天没完没了地干着活，流着汗。把商品一箱一箱地从漏雨的地方挪到干燥的地方，奋力劈柴火，在草地上敲桩子……就想：就当我也是最后一次回到了故乡吧……
当我挑水时又一次经过那块狭小的帐篷遗痕，看到草地上不知何时堆放了一卷破旧的行李。于是高高兴兴回家，把所有早就准备好了的破鞋子全翻了出来。
(有改动)
文本二：
挑选在这里的文字，其内容全都与我在阿勒泰的乡居生活有关。我小时在新疆最北端的阿勒泰地区的富蕴县——一个以哈萨克为主要人口的小县城——度过一大段童年。在我的少女时期，我又随着家庭辗转在阿尔泰深山中，与游牧的哈萨克牧人为邻，生活了好几年。后来我离开家，外出打工，继而在阿勒泰市工作了五年。但妈妈仍然在牧区经营她那点小生意。于是我始终没有离开那个家的牵绊，我的文字也始终纠缠在那样的生活之中。怎么写都意犹未尽，欲罢不能。
而此刻，我仍生活在偏远寂静的阿克哈拉村，四面茫茫荒野，天地洁白——阴天里，世界的白是纯然深厚的白；晴天，则成了泛着荧荧蓝光的白。这几天，温度一直降到了零下四十多度，大雪堵住了窗户，房间阴暗。家中只有我一人。天晴无风的日子里，我花了整整半天时间，在重重雪堆中奋力挖开一条通道，从家门通向院门。再接着从院门继续往外挖。然而挖了两三米就没力气了。于是在冬天最冷的漫长日子里，没有一行脚印能通向我的家。
在大雪围拥的安静中，我一遍又一遍翻看这些年的文字，感到非常温暖——我正是这样慢慢地写啊写啊，才成为此刻的自己的。
(摘自李娟《我的阿勒泰》自序)
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 文本一开头写“我”一个月穿破五双鞋，简单的数字背后体现了牧区日常劳作的艰辛，
也为后文对补鞋老人的期盼作铺垫。
B. 文本一写母亲棉皮鞋上钉着“从罐头盒子上绞下来的铁皮条”，这一细节既体现了生活物资的匮乏，也展现了牧区人民的生存智慧。
C. 文本一通过“我”的视角，将补鞋老人的孤独形象与“我”在陌生城市见过的类似群体联系起来，让人物形象具有普遍性。
D. 文本二写大雪堵窗，“没有一行脚印能通向我的家”，主要表现了作者因地处偏远而产生的强烈孤独感和与世隔绝的苦闷。
7. 关于文本一中的“补鞋老人”，下列说法不正确的一项是（3分）
A. 老人“跟着羊群走”的迁徙方式，是对草原游牧生活的顺应，体现他主动契合环境的生存态度。
B. 老人选择在“离帐篷区很远的河边空地”居住，说明他是一个性格孤僻、不愿与人交往的人。
C. 作者在叙述老人的人生经历时，语言朴素克制，却蕴含着对命运无常的深沉感慨与复杂心绪。
D. 老人虽自己身患残疾，却仍以补鞋为他人带来希望，这一形象闪耀着平凡而坚韧的人性光辉。
8. 文本一画线句子意蕴丰富，请简要分析。（4分）
那个残疾的老人，他没有了脚，就再也不需要鞋子了，再也不需要离开了。
9. 文本二提出“我正是这样慢慢地写啊写啊，才成为此刻的自己的”，请结合两则文本，谈谈李娟如何通过“慢慢地写”完成自我建构。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经，自梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章。读至《蜀道难》，叹曰：“子谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗召见金銮殿论时事因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉，上前草诏，使高力士脱靴，力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃，帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山，赐黄金，诏放归。
白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。
白尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。
安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。璘起兵，逃还彭泽；败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳。
白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，遂沉水中。
（节选自《唐才子传·李白传》，有删改）
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
遂荐A于玄宗B召见C金銮殿D论E时事F因G奏颂一篇。
11．下列对材料中加点词语的解说，不正确的一项是（3分）
A．客，客居，与《湖心亭看雪》中“问其姓氏，是金陵人，客此”的“客”意思相同。
B．与，和，与《氓》中“于嗟女兮，无与士耽”的“与”意思相同。
C．坐，坐下，与《苏武传》中“又非亲属，何谓相坐”的“坐”意思不同。
D．乘，趁着，与《离骚》中“乘骐骥以驰骋兮”的“乘”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．李白，崤山以东人氏，名字中有“白”字，是因李母梦见太白金星而生下李白。
B．贺知章很欣赏李白，感叹他是遭贬的仙人，后向玄宗推荐李白，李白供奉翰林。
C．李白酒醉，骑驴经过华阴县时，县令不知他的身份，十分生气，怒斥李白。
D．郭子仪曾有恩于李白。后来李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免其死罪。
13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章。
（2）至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。
14．李白曾自评“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”等，那么在文本中这种“狂放不羁”的性情体现在哪里？请简要概括。（3分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
赠阙下①裴舍人
钱起
二月黄莺飞上林②，春城紫禁晓阴阴。
长乐③钟声花外尽，龙池柳色雨中深。
阳和不散穷途恨，霄汉长怀捧日心。
献赋十年犹未遇，羞将白发对华簪。
【注】①阙下：宫阙之下，指帝王所居之处。②上林：指上林苑，此处泛指宫苑。③长乐：即长乐宫。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联中诗人以“黄莺”自比，表达渴望“飞上林”的出仕之志，借此引起裴舍人的关注。
B．颔联视听结合，借遥想皇宫春色，隐隐流露出落魄诗人的向往之情。
C．颈联“阳和”反衬诗人的“穷途恨”，“捧日心”实为对君王的忠心。
D．尾联以“白发”对比“华簪”，结构上呼应诗题，点明了投赠之意。
16．本诗与柳永的《望海潮》均为谋求引荐之作，其中蕴含的情感有同有异，请简要分析。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）黄河壶口瀑布在汛期时呈现水流激荡、声势震天的壮观景象，不由让人想起李白《蜀道难》中的“ ， ”两句诗。
（2）在一次青春励志班会上，老师引用屈原《离骚》中的“ , ”鼓励大家奋发图强，勇于走在时代的前列。
（3）同为大宋之声，柳永《望海潮》中“ ”写杭州晴天乐声悠扬，尽显太平盛世之欢；姜夔《扬州慢》中“ ”写空城黄昏萧瑟声响，道尽劫后荒凉之悲。
二、语言文字运用（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
日常语言交流中，大多数人是讲究语言艺术的，比如他们常会运用夸张的手法来引起对方警醒，和表示对某人某事的褒贬情绪，“你捅破了天，大祸就要从天而降！”“他这个人啊，名声很臭——迎风臭八里！”
在诗歌中，诗人常不拘泥于真实的时空感，根据自身感受和表情达意的需要，把客观事物放大或缩小。“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”，这是大家很熟悉的夸大名句，为了突出燕山之寒冷把雪花放大了，说是“大如席”。“山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三”，则是缩小和夸大的巧妙结合：“离天三尺三”既缩小了山和天的距离，又夸大了山的高大巍峨，运用这种夸张手法，表现军队履险如夷、飞驰过山的情景，抒发胜利的喜悦和豪情。
说到漫画，夸张是它的基石。鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以那最普通的方法是夸张。”一般来说，①漫画不是写实的，而是写意的，②实物可以跟漫画中的形象相去甚远。③例如某某人的浓眉浓得出格，某某人的大鼻子大得出奇。④只要有了这对浓眉和大鼻，佐以其他必要的细节，⑤读者一望即知其所画的人物即为某某人，⑥所以这是他们区别于其他人物的特征。
当然，用夸张时还是要诚实。比如“燕山雪花大如席”是夸张，但燕山究竟有雪花，就含着一点诚实在里面，使我们立刻知道燕山原来有这么冷，如果说广州雪花大如席，那可就变成笑话了。
18．请分析文中第一段画波浪线处夸张句的构成特点及效果。（4分）
19．下列运用夸张修辞的成语，符合文中第二段画线句说法的一项是（3分）
A．一手遮天 B．惊天动地 C．摩天碍日 D．一步登天
20．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
21．下列句子中的“究竟”和文中第四段加点的“究竟”，语意相同的一项是（3分）
A．大家也没其他想法，就想知道个究竟。
B．她究竟是经验丰富，说的话很有道理。
C．你究竟答应不答应？打开天窗说亮话。
D．这话意蕴丰富，耐人琢磨，无法究竟。
22．下面两幅图中，左图是鲁迅所照之像，右图是鲁迅的漫画形象。请从夸张的角度解释右图是如何对左图作变形的。（6分）
三、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。——屈原《离骚》
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——屈原《离骚》
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。
试卷第1页，共3页
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