资源简介

课题名称 4.1 人要有自信
教学目标 根据义务教育《道德与法治课程标准》（2022年版）中要求，对应的内容标准如下： 【健全人格】理解自信的内涵，能清晰辨别自信与自卑、自负的本质差异；掌握自信的重要作用和核心来源，学会通过积累实力、接纳自我、理性看待评价等方式培养自信，提升面对挫折、质疑的心理韧性，形成稳定的自我认知。 【道德修养】树立自信乐观、坚定进取的人生态度，做到实事求是看待自身优缺点，坦然接纳真实的自己；在集体活动和日常交往中，以自信的心态主动面对挑战，既不盲目否定自我，也不骄傲自大，涵养自尊自爱的道德品质。 【政治认同】体会个人自信与国家发展、社会稳定的内在关联，能从国家繁荣富强、社会进步的成就中汲取安全感、成就感和自豪感；增强将个人成长与国家发展相联系的意识，懂得国家发展为个人自信提供坚实后盾，树立以自身努力为国家发展添力的信念。
教材分析 本框是七年级下册第四课的核心内容，承接前面关于自我认识的内容，又为后续学习自强、勇于面对挫折等知识点奠定基础，是培养学生良好心理品质的关键环节。教材从自信的内涵、作用和来源三个逻辑层次展开，层层递进，将抽象的自信概念与具体的生活场景、人物经历结合，符合七年级学生的认知规律，兼具知识性和实践性。
学情分析 七年级学生正处于青春期自我意识快速发展的阶段，开始关注他人评价，容易产生自卑、自负等心理偏差，对“自信”的内涵理解模糊，缺乏建立自信的具体方法。同时，该阶段学生好奇心强，喜欢案例分析、小组讨论等互动式学习，对身边的榜样人物和真实事例兴趣浓厚，适合通过具象化的素材引导其理解抽象的心理品质概念。
教学重难点 教学重点：自信的内涵与重要作用；自信的来源。 教学难点：辨别自卑、自负与自信的区别，学会在实际生活中培养和保持自信。
媒体设计 PPT、视频
课时教案
课堂教学顺利 教学内容、材料 设计意图
导入新课： 引起注意 激发学生的兴趣 创设学习情境 导入新课： 诗词拼读 师:在正式开始今天的课程之前，我们一起来朗读几句诗词，大家齐读，注意读出诗词里的气势。 生：（齐读诗词） 师：非常好！大家读得很有气势。读完这几句诗词，大家能感受到其中蕴含的一种怎样的情感？有没有同学愿意分享一下？ 【学生回答，教师总结】没错，这几句诗词都饱含着诗人对自我价值和人生追求的坚定，蕴涵了诗人满满的自信。 自信是一种很珍贵的心理品质，也是我们每个人都需要拥有的品质。 今天，我们就一起来学习七年级下册道德与法治第四课第一框——人要有自信，一起探寻自信的奥秘。 诗词品读，引起学生关注，引发学生学习兴趣。
讲授新课： 材料的呈现（例子或模型、问题、逻辑结构等等） 引出期待行为的实例/提供反馈（具体知识内容） 讲授新课：何为自信 活动1：认识千万网红氧化菊 本名邓乐怡，广西00后女孩。2019年，她斩获世界小姐中国区最受观众欢迎奖，却因疫情原因事业停摆。2020年转型时尚博主。2022年，带着敢想敢做的自信推出《万物皆可穿》系列，将日常物件打造成独特服饰，一跃成为头部博主。这份自信助她登上戛纳红毯，身着中国风礼服惊艳全球；走红后的第一年，她捐60万设广西大学氧化菊奖学金，并担任桂林文旅推广大使。如今全网粉丝超2500万，她以自信打破审美固化，激励无数人勇敢做自己。 【教师过渡】视频看完了，相信大家对氧化菊有了初步的了解。 现在请大家以小组为单位，结合任务单上的问题展开讨论： 第一，怎样做才能“打破时代美的标准”？ 第二，你认为氧化菊身上最吸引人的品质是什么？ 给大家3分钟时间，小组内互相交流，稍后请小组代表发言。 【学生发言，教师总结】大家总结得非常到位！ 从田间地头走向国际舞台, 氧化菊的美不仅是她的模特身材,更是大胆展现美的自信，是她的“美商”和才华，是她对自我的坚持和肯定。 这也是氧化菊身上最吸引人的特质。 活动2：探究与分享 在日常生活中，我们怎样理解自信的含义呢？让我们一起来看教材第34页探究与分享。 结合以上图片，谈谈你对自信的理解。 回想自己充满自信的时刻，并与大家分享。 【学生发言，教师总结】同学们说得很好。 那究竟什么是自信呢？从这些图片中我们可以这样理解。大考前同学们阳光自信的笑容，体现出自信让我们在面对学习中的挑战，比如考试时，能够保持积极乐观的态度，相信自己的能力，以良好的心态去应对。在自信满满的才艺表演中，我们可以发现，自信有助于我们在展示自我的舞台上，勇敢地表现自己，充分发挥自己的才能。航天员自信的神态反映出，在专业性强、对心理素质要求高的工作领域，自信给予他们坚定的信念和勇气，让他们能够冷静、沉稳地执行任务。比赛时运动员自信的风采表明，自信能让人们在竞争激烈的环境中，无畏困难与挑战，勇往直前，追求更高的目标。 简而言之，自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是 一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。 【课堂笔记】自信的含义 自信就是相信自己，是一个人对自身能力的肯定，是 一个人自身能力的彰显，是一个人精神风貌的体现。
讲授新课：自信的作用（自信的重要性） 我们理解了什么是自信，那接下来第二个问题就来了：我们为什么一定要拥有自信？自信对我们来说有什么作用？这就是我们要探究的“自信为何”。 活动1：自信心理小测试 共十题。请在白纸上写下你的真实答案，同学间不要互相交流。写完之后，根据评分表计算自己的分数，并得出自己的自信类型。对于结果，大家不用害羞或者因分数低而感到困惑，这只是一个自我了解的过程，没有好坏之分。而了解自己，是为了成为更好的自己。 【教师过渡】大家发现没有？在面对同一件事情的时候，不同心理状态的人，往往会持有不同的看法。 比如小测试中的第一题，在参加比赛的过程中如果输了，有的人会因此就感觉自己不如别人，这其实是一种自卑心理，因为比赛输了只能代表对方在这次比赛中比你发挥得好或者这一件事情上做得比我们好，而并不代表你自己不如别人；也有的人会很不服气，感觉对方也没啥了不起的，甚至可能觉得对方赢也是侥幸，这是一种自负心理的表现；而真正自信的人，能从失败中吸取教训、总结经验，从而更好地提高自己。我们发现，自信的人，他的关注点永远是提升自身，而非抬高或贬低他人，既不妄自菲薄，也不盲目自信。 我们能够感受到，自信程度不同，面对事情的态度和做法也不同。那自信到底有哪些作用呢？让我们继续来看氧化菊的故事。 活动2：视频《氧化菊回复私信》 让学生带着问看视频。 【教师带领学生梳理】 有人说她穿着暴露：她霸气回复“我生来赤裸，思想不正的是你！”而生活中，她则是用作品逐渐将网友的关注点从“身材”“穿着”这些外在的东西转到了旧物改造、万物皆可穿的创意与才华。 有人说她普通话不好：她认可了网友的评价，并表示会积极学习。但同时也并不因为自己带有一点“乡音”而觉得自卑，也鼓励大家说家乡话。 有人说她眉毛好难看：她认可，但同时也表示自己接纳自己不美丽的一面，自己喜欢真实的自己。 有人因为经济条件有限买不起昂贵的奢侈品，她说：要让物品服务于人，而不是让人服务于物品。自信才是最美丽的！ 有人因为很多原因自卑，问她如何才能变自信，她说：接纳自己！接受自己不能改变的，努力能改变的，让自己变得更好。 这些都让我们感受到，自信的作用：自信让人远离自负与自卑。自信的人能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。 【教师讲解】 有句话说：“欲戴皇冠，必承其重。” 通过网络流量获得声誉和金钱的网红们，似乎也必须要承受各种各样的评价。 氧化菊学生时代曾因长相和穿着被同学不友好对待；成为世界小姐后又在事业上升期遭遇疫情停摆；之后转型为美妆博主不温不火，直到“万物皆可穿”用反差感和超强的审美一炮而红。她把垃圾袋、花床单、瑜伽垫等日常可见的乡村土味道具进行改造，摇身一变成为能上T台走红毯的高定礼服。这一系列不仅仅是视觉奇观，更承载了她对抗外界质疑、重塑自信的心路历程。曾经因穿廉价衣服被嘲笑的经历，转化为她“用实力反击”的动力，让作品充满了坚韧的生命力。她用行动告诉观众，时尚不是少数人的特权，而是每个人都可以触达的生活态度。 这个倔强的姑娘，一直都知道自己要什么。就像她翻看自己高考前写给自己的信中所说：要让你的能力配得上你的野心，氧化菊也一直在用实际行动践行着这句话，面对挫折也不退缩。 因此我们说：自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标 勇毅前行。 活动2：探究与分享（课本上） 【学生发言，教师总结】 总结一下，自信的人会勇敢接受挑战，即使害怕也会尝试，因为自信能给他们面对失败的勇气。这也让我们更清楚，自信对我们的成长至关重要。 【课堂笔记】 自信的作用（重要性） 1.自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标 勇毅前行。 2.自信让人远离自负与自卑。能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题。
讲授新课：自信的来源 我们都知道自信是非常好的精神品质，那么自信也不是凭空而来的，自信是从何而来呢？ 活动1：氧化菊为什么越来越自信？ 这个从田间地头走出来的小镇姑娘，为何如此有自信，并且越来越自信呢？ 【教师带领学生梳理】 1.用极致专业打破偏见。氧化菊并非仅靠猎奇博眼球，将麻袋、瑜伽垫、甚至拖把改成高定礼服，需要极强的审美、剪裁设计和动手能力。--实力是底气 2.氧化菊走红后，并未止步于流量，而是选择走进清华校园深造。在研修班期间系统学习了新媒体运营与公益传播知识，更立志将所学回馈社会。 ----氧化菊有对自我的追求，并且会去努力实现。 3.她不仅登上了戛纳红毯，还受聘为桂林文化旅游推广大使。这些社会层面的认可，让她从一个普通的时尚博主蜕变为具有社会影响力的青年榜样，这些正向的反馈进一步夯实了她的自信。 【教师总结】在这里，老师特别想跟大家说： 真正的自信，不是等待别人来肯定你， 而是当你手中有“麻袋”时，你有把它做成“礼服”的创造力与行动力。 自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定， 活动2：探究与分享 那么大家回忆一下，在历史上，我们的国人是不是可以普遍拥有这种自信呢？ 回想清朝末年的腐败和闭锁，回想战争年代被西方列强欺凌践踏，那是屈辱的年代，没有自尊，更没有自信可言。 平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 让我们通过一段小视频来感受一下。 播放视频《有为中国》 【教师总结】 大家是否看得热血沸腾？ 作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣富强。我国的经济实力、科技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。 【课堂笔记】 自信的来源 自信并非凭空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得的肯定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。
课堂小结： 复习关键内容 强化成功体验 为下节课做铺 总结整体内容，强化本课教学的重点和难点内容。
随堂练习 温故而知新。

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