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(共21张PPT)
做自尊的人
第三课 人贵自尊
第三课 人贵自尊
子议题一：铸就尊严之“盾”—— 面对冒犯，如何守护
子议题二：深植底气之“根”—— 真正自尊，从何而来
子议题三：映照人格之“镜”—— 推己及人，方能圆满
总议题：
从知到行：如何修炼成一个真正自尊的人？
铸就尊严之“盾”—— 面对冒犯，如何守护
子议题一
议学情境1：晏子使楚
议学任务：晏子面对楚王的刻意羞辱，是如何维护自己和国家尊严的？他的应对方式给了我们什么启示？？
议学情境2
小文是外地生，说话带点口音。有同学在背后模仿嘲笑，甚至当面叫他“土包子”。小文感到非常难受和愤怒。
如果你是小文，面对同学的取笑，下列哪些做法是恰当且能维护自尊的？为什么？
A. 忍气吞声，偷偷哭。
B. 以牙还牙，用更难听的话骂回去。
C. 严肃地向对方指出其言行是不尊重人的，要求对方道歉。
D. 报告老师或家长，寻求帮助。


课堂笔记
5. 如何做自尊的人（P27-28）
学会维护自己的人格尊严。
我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
（P29）
法律链接
《中华人民共和国宪法》第三十八条
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
《中华人民共和国民法典》第九百九十五条
人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
深植底气之“根”—— 真正自尊，从何而来
议学情境:“篮球鞋”的故事
穿着旧球鞋的小诚，将时间精力投入在球场。他每天课后练习投篮、研究战术，球技稳步提升，在校队选拔中凭借扎实的表现入选，赢得了队友的信任和对手的尊重。
小诚
买下明星同款球鞋的小威也收获了一些羡慕的目光，但他比赛时因为缺乏练习而屡屡失误，球鞋并未带来胜利，反而听到“华而不实”的议论，他感到非常失落和尴尬。
小威
议学任务：请你分别评价小诚和小威的行为。
议学任务：小诚和小威的“底气”来源有何不同？如何赢得真正的尊重
课堂笔记
5. 如何做自尊的人（P29-31）
学会不断提升自己。
真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；
在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
（P30）
映照人格之“镜”—— 推己及人，方能圆满
议学情境
嘲笑小文的同学，他们的行为是自尊的表现吗？
他们能得到小文和旁观同学的真正尊重吗？
班级里，大家对患有轻微口吃的同学小丽非常友善。当她发言紧张时，没有人发笑，大家会耐心倾听，结束后还会给她鼓励的掌声。小丽在班级里变得越来越开朗。
议学任务：对比两种情境，两组同学的行为有何根本不同？可能会形成怎样的班级氛围？
课堂笔记
5. 如何做自尊的人（P29-31）
学会尊重他人。
（为什么）人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；
接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
（P31）
课堂小结
课堂小结
自尊
原因
特征
①能认可自己 + ②知廉耻、明是非 + ③不爱慕虚荣
表现
含义
做法
① 学会维护自己的人格尊严
② 学会不断提升自己
③ 学会尊重他人
提升自尊计划书
学习方面：
生活方面：
…………
根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”（课本P32 ）
随堂练习
随堂练习
1 . 做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严。下列选项中，维护人格尊严的故事有（ ）
①伯夷、叔齐“不食周粟”
②管宁因华歆逐利分心而割席断交
③陶渊明“不为五斗米折腰”
④刘备为求人才三顾茅庐拜访诸葛亮
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
C
随堂练习
2 . 红红家境贫寒，但她平时刻苦努力学习，从不在意别人轻视的眼光，每次考试她都名列班级前三。这说明，红红明白（ ）
A．自尊的人能够无视他人对自己的评价
B．要树立远大梦想，有梦想就能获得成功
C．真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取
D．要时刻尊重他人，为他人着想
C
随堂练习
3 . 在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，多次表示反对。下列对小勇评价正确的是（ ）
A．同学之间起个绰号无伤大雅
B．是维护捍卫人格尊严权的表现
C．尊重他人，才能赢得他人的尊重
D．应当予以回击，向老师报告其行为
C
随堂练习
4 . 下列情境中能够体现对他人尊重的有（ ）
①在家里遇见父母的朋友能够主动热情打招呼
②听到别人对自己的批评和建议总是非常生气
③课堂讨论中能够耐心地倾听同学的自由发言
④班级生活中不愿与身体残疾的同学进行交往
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
B

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