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2026年部编版语文六年级下册期末测试题（四）
（时间：90分钟 分值：100分）
题目 一 二 三 四 总分
得分
一、基础积累吧。（38分）
1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(3分)
A.哪吒(né) 展览(Iǎn) 僧人(sēng) 迄今(yì)
B.汤匙(chí) 着迷(zháo) 惆怅(zhàng) 丑恶(è)
C.应当(yīng) 藤蔓(wàn) 分外(fèn) 花圃(pǔ)
D.刹那(chà) 刚劲(jìn) 豁口(huò) 依偎(wēi)
2.读拼音，写汉字。(12分)
luò tuó pái huái zhí bǎn
行 出
jiǎo xínɡ áo zhōu tài jí
山 书
3.下面几组词语，全部正确的一组是（ ）。（3分）
A.熏陶 持教 策画书 无怨无悔
B.憧憬 洋溢 双刃刀 不能自拔
C.折腾 亨受 红双圈 迫不及待
D.生涯 颤抖 红摩纸 嘎然而止
4.下列句子中，哪句加点的多义词意思相同 ( )(3分)
A.哪道题不会可以明白提出来，我可以给你讲得十分明白。
B.他的墨水洒了，不光白衬衫上有墨水的痕迹，地上也有墨水的痕迹。
C.日军对中国进行赤裸裸的侵略的时候，连刚出生的赤裸裸的婴儿都不放过。
D.他停顿了一下，继续说:“我们不能让工厂的生产陷于停顿.”
5.把下列词语补充完整。（6分）
司空见（ ） 见微知（ ） 走（ ）观花
赞叹不( ) 两面( )刀 不( )而足
6.词语解码。（4分）
（1）寒食东风御柳斜 （ ）
（2）但爱鲈鱼美 （ ）
7.补充句子。（4分）
（1）有心栽花花不开， 。
（2）苟利于民， ；苟周于事， 。——《淮南子》
（3）中庭地白树栖鸦， 。
8.下列句子中，没有语病的一项是( )。(3分)
A.能否坚持锻炼身体，是提升身体素质、增强体魄的关键。
B.福州地铁一号线逾越了晋安区、鼓楼区、台江区和仓山区。
C.它虽然丰富了我的假期，但是增长了知识，这是多么有意义啊!
D.春节、元宵节、端午节......这些节日都蕴含着丰富的传统文化内涵。
二、课内阅读坊。（12分）
1.《老师领进门》重点回忆了什么事？表达了作者怎样的思想感情？（4分）
。
2.读片段，完成后面的练习。
洗澡水的漩涡，蚯蚓的分布，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚(gēng)说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲(qiè)而不舍精神的人。
（1）结合课文内容说说“善于‘打破砂锅’问到底的人”都是什么人。（2分）
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（2）为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？（3分）
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（3）发现真理的人必须具备哪些条件？（3分）
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三、课外阅读选。（20分）
规矩
▲①街口这家名为“泥人轩(xuān)”的泥塑工艺品店中似乎永远人头攒(cuón)动,店主技艺高超,被称为“泥人曾”,人们大都是慕名而来的。货架上摆满了五彩泥人,无论是市井中的各色人物,还是文学作品里的各个形象,无不栩栩如生。尽管价格不菲(fěi)，人们依然争相把“泥人曾”精美绝伦的作品带回家。谈及价格,人们的口径出奇一致:“'泥人曾’的泥塑,值!”
②我走进店里的时候正值午间,顾客不多。我在货架间信步测览，看着一尊尊形态各异的泥塑,心里真是喜欢。但是动辄(zhé)上千的价格对于刚刚工作的我来讲,还真是舍不得。忽然,我发现货架里侧的一张小方桌上摆放着一尊关羽“千里走单骑”的塑像，虽然角落的光线有些昏暗,但跃马扬刀的关二爷依然显得虎虎生威,显然是精品。仔细查看一番后，我没有找到价签，于是询问道:“这尊塑像卖吗 多少钱 ”
③此时,在店里接待顾客的是个小伙子,听见我问,就歪头看了看,目光闪烁了一下，说:“那尊啊,卖,你给三百就行。”
④“三百 ”我赶紧扫码付了钱,端起威武的“关二爷”,转身走出了店门,一路疾走我猜测，店里的那个小伙子一定不了解“泥人曾”作品的价值,他不是新来的就是临时来帮忙的，这才让我捡了个大“漏”。
⑤直到转入一条小巷,我才松了一口气。巷子两边,粉墙黛瓦,高高低低,延伸向远处。墙边桃树上盛开的花朵,红艳艳的,不时还能看到几根青藤蜿蜒地爬上墙头。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
▲⑥“先生,请停一下。”突然,后面传来了喊声。我心里一惊,暗叫一声不好,看来人家发现了。我无奈地转过身,只见一位花甲老人,站在我身后,浑身上下透着一股(rú)雅的气质。
⑦“是叫我吗 ”老人点点头,快步来到我面前:“先生是不是刚才在'泥人轩’买了一尊泥塑 ”我点点头。老人接过我手中的纸盒,慢慢打开。我想到可能发生的情况，再没心情正视这尊我眼中的泥塑精品。我正想该如何和老人周旋,不承想他举起泥塑,“啪”的一声扔在地上,泥塑顿时碎了一地。我一惊,气红了脸:“你……你……要干什么!”
⑧老人笑笑,慢条斯理地说:“这尊泥塑有问题。”看我一脸惊讶,他蹲下身子,用手轻轻拨弄着碎土,里面有一团团的棉花。老人告诉我,为了使泥塑结实,泥料里要搅拌上一些棉丝。但是,绝不能是棉团,那样的话,以后下雨天泥塑就会回潮、鼓包,甚至鼓裂。
⑨我理解了,又疑感了。“你怎么知道这些啊 ”“我就是大家口中的'泥人曾’。”老人微微一笑。我惊果了,不知道说什么好。“店里那个……那个……年轻人是…… ”“是我儿子。”紧接着老人向我说明了原委。原来,老人外出回来发现儿子将放在角落里准备销毁的次品卖了，就急匆匆地追了过来。
⑩老人拍拍我的肩,拿出两个纸盒,打开来:一尊是“千里走单骑”,和我前面买的一样,但泥质更细腻柔和。只见关公身着绿袍,腰围玉带,枣红脸,卧蚕眉,五绺(liǔ)长须迎风飘飞,倒提着青龙偃(yǎn)月刀,骑在赤兔马上,不怒自威。另一尊是“雪夜上梁山”,只见林冲披着斗篷,戴着斗笠,扛着花枪,双眼微昧,望着远方。枪上着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪,给人一种寒浸浸的感觉。
满心疑惑地问道:“您……这是什么意思 ”老人将泥塑放进纸盒,用丝带小心扎好,说,“'泥人轩’的规矩,货不正宗,加倍赔偿。这是祖宗留下的规矩,必须守住。这两个泥塑,都是赔给你的。”老人将纸盒递给我,拍拍我的肩,笑道:“放心,这都是我捏的,也都是正品。”
我低头端详了这两尊泥塑好一会儿,脸颊不由得微微发烫。当我抬头想再说些什么时,发现老人已经走远。满眼只剩下粉墙黛瓦,红艳艳的桃花,蜿蜒的青藤。
▲ “'泥人曾’的泥塑,值!”望着老人远去的方向,我不由得想起人们常挂在嘴边的这句话。“对!值!的确如此!”我也小声感叹着……
1.短文按照起因、经过和结果,被“▲”分成了三部分,请你照样子把内容填写完整。(5 分)
→ → “我”认为“泥人曾”的作品物有所值。
2.第④段画横线的句子中对“我”一连串动作的描写,生动地写出了“我”
的心情。(1分)
3.读短文第⑦~⑨段,完成填空。(5 分)
(1)读一读第⑦段中的画横线的句子,联系上文想一想,“我想到可能发生的情况”是指 。(1分)
(2)老人把泥塑“扔在地上”的原因是 。(1分)
(3)这几段话中几次写到“我”吃惊的表现,原因各不相同。其中,第⑦段“我一惊”是因为 ,第⑧段“我一脸惊讶”是因为 ,第⑨段“我惊呆了”是因为 。(3分)
4.短文第⑩段具体描写了两尊泥塑的形象,对于这样写理解不恰当的是（ ）。(2分)
A.说明了两尊泥塑栩栩如生。
B.表现了“泥人曾”的技艺精湛。
C.体现了“泥人曾”赔偿的态度诚恳。
D.衬托了“我”得到赔偿后内心的喜悦。
5.短文第⑤段和第 段中画曲线的句子都描写了小巷的景象,下列理解准确的是( )。(2分)
A.两次描写只是为了突出小巷环境优美,给人以美的享受。
B.第一次描写衬托出“我”以低价买到泥塑后的紧张心情。
C.第二次描写用美景烘托了老人美好的心灵与高尚的品质。
D.两次描写都有静有动,体现了小巷中景物的静态美和动态美。
6.短文结尾处写道:“对!值!的确如此!”想一想:“我”之所以有这样的感叹有哪些原因 写在下面的横线上。(3分)
。
7.在老人给“我”的两尊泥塑中,“千里走单骑”的关公和“雪夜上梁山”的林冲,这两个形象分别出自中国古典名著 和 。选择恰当的选项,将序号填在横线上。(2分)
A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《红楼梦》 D.《三国演义》
四、习作大舞台。（30分）
一件小小的礼物，往往蕴含着真挚的情谊。你一定收到过别人送的礼物，或是给别人赠送过礼物。请以“礼物”为题，写一篇习作。写的时候注意要把事情的经过写具体，把情感真实自然地表达出来。不少于450字。
参考答案：
一、1.C；2.骆驼、徘徊、执、版、绞刑、澳洲、泰、籍。3.B；4.B；5.惯、著、马、已、三、一。 6.（1）皇帝御花园里的柳树；（2）只。7.无心插柳柳成荫；（2）不必法古、不必循旧；（3）冷露无声湿桂花 。8.D。
二、1．重点回忆开学头一天听田老师上课的情景。表达了作者尊敬老师，爱戴老师的思想感情。2.（1）善于观察事物、善于发现问题、善于探索真理的人。（2）因为那些找到真理的人都是从身边平常的事情中发现的。（3）要有准备，善于独立思考、具有锲而不舍的精神。
三、1.“泥人曾”的作品很贵,“我”却用低价买到了他的作品；“我”得知自己买到了次品；“泥人曾”按规矩赔给“我”两尊泥塑。2.因低价买到泥塑而欣喜,怕被人发现泥塑的真实价值而紧张.3.(1)老人找“我”要回泥塑或让“我”补差价；(2)泥塑是要被销毁的次品；(3)老人把泥塑摔了、老人说被摔碎的泥塑有问题、“我”得知老人就是“泥人曾”。4.D；5.C；6.“泥人曾”的作品栩栩如生;“泥人曾”严守规矩,诚信待人。7.D、 B。
四、略。

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