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(共33张PPT)
第二节 光合作用（一）
植物在生命活动中吸收的水大部分会通过蒸腾作用散失。那么，在海尔蒙特的柳树生长实验中，柳树质量增加了70多千克，增加的主要是什么物质呢
想一想，议一议
1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造有机物。
3.运用实验的方法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料”。
请同学们自学相关内容，尝试完成以下问题：
1.了解“绿叶在光下制造有机物”实验的目的要求、材料用具、方法步骤。
2.什么是光合作用？
探究主题 一：
【重点探究】
实验：绿叶在光下制造有机物
1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
目的要求:
材料用具:
盆栽的天竺葵、酒精、碘液、清水、黑纸片、曲别针、小烧杯、培养皿、水浴锅、镊子等。
淀粉有何特性？（在探究玉米胚乳时我们已经学过哦！）
淀粉遇碘会变蓝。
检验绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。
实验原理：
作出假设：
提出问题：
2、光是绿叶制造有机物的必要条件吗？
2、光是绿叶制造有机物必要条件的。
1、绿叶在光下制造的有机物是否为淀粉。
1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉。
问题与猜想：
why
1
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
实验步骤
？
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到阳光下照射
2
几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。
3
将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，再将小烧杯置于水浴锅中加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。
4
用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。
叶绿素溶解到酒精中后叶片变成了黄白色。
5
酒精脱色前
酒精脱色后
酒精变成绿色
稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色变化。
见光的部分变成了蓝色。
6
现象：
见光部分：
遮光部分：
结论：
2.光是光合作用的必要条件。
1.淀粉是光合作用的产物。
变蓝
不变色
（黄白色）
得出结论：
绿叶在光下制造了淀粉。
将观察到的实验结果记录在表中
叶片颜色的变化 遮光的部分 没有遮光的部分
放入酒精内隔水 加热
用清水漂洗后， 滴加碘液，再用 清水冲洗掉
绿色
黄白色　　　　　　
绿色
黄白色　　　　　　
　黄白色　　　　　　
蓝色
1、为什么把天竺葵放到黑暗处一昼夜？
2、为什么要用黑纸把叶片一部分遮盖起来？
3、植物制造的有机物是什么？
淀粉等糖类。
设置对照实验，看看叶片的见光部分和不见光部分是不是都能制造淀粉。
将叶片原有的淀粉全部转运和消耗。
讨论
实验结论:
根据实验观察到的现象，你得出的实验结论是什么？
(1)淀粉是光合作用的产物。
(2)光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
光合作用
概念：植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉） ，并且释放出氧气的过程。
叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
请同学们自学相关内容，结合所给图片思考：
普里斯特利的实验中出现的问题。
探究主题 二:
【重点探究】
光合作用利用二氧化碳作为原料
光合作用利用二氧化碳作为原料
普利斯特利的实验
普里斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊的空气。
光合作用利用二氧化碳作为原料
结果：蜡烛长时间地燃烧
小白鼠会正常地活着
原因：植物为小白鼠提供了氧气。
原因：植物为蜡烛燃烧提供了氧气
蜡烛燃烧、小白鼠呼吸、植物呼吸作用都会释放二氧化碳。那么，玻璃罩内的二氧化碳会增多吗？
不会，因为植物会进行光合作用，吸收二氧化碳
探究实验
二氧化碳是光合作用的原料吗？
二氧化碳是光合作用的原料
1、设计实验方案的原则是什么？
2、实验变量是什么？如何控制变量？
3、选用哪些器料（植物、仪器、试剂）？
4、实验步骤如何？各步操作有什么意义？
5、预测结果如何？
提出问题：
作出假设：
设计实验方案：
对照、单一变量
二氧化碳
方案二：
水
氢氧化钠
方案一：
A
B
B
清水
氢氧化钠
B
A
1、从实验装置A和B中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？
装置A不变蓝
2、光合作用和二氧化碳有无关系？
二氧化碳是光合作用的原料
3、该实验中哪套装置是实验组，哪套装置是对照组？
A是对照组，B是实验组
方案一：
方案二：
氢氧化钠
清水
接下来该怎样进行实验？
安装装置
暗处理
光照
脱色
漂洗
加碘液
观察
预测结果
清水装置中叶片变蓝，氢氧化钠装置中叶片不变蓝。
实验结论：二氧化碳是光合作用的原料。
请同学们自学相关内容，结合“演示实验”思考： 既然生物的呼吸和物质的燃烧都会消耗大量氧气，为什么我们没有感觉到缺氧呢？
探究主题 三：
光合作用还能产生氧气
注意观察
1.实验装置中的金鱼藻是否
放出了气泡？
放出了气泡。
2.实验装置中快熄灭的
卫生香伸进管口后是否复燃？
快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。
1
2
演示实验
提示：氧气有助燃的作用！
实验：绿叶在光下制造有机物
光合作用
目的要求
材料用具
方法步骤
结论
光合作用利用二氧化碳作为原料
普利斯特利的实验
探究：二氧化碳是光合作用必需的原料
光合作用还能产生氧气
水是光合作用的原料
1.在利用青菜来进行“探究阳光与有机物的关系”
的实验中，正确的实验顺序是_________________
（1）向叶片上滴加碘液　　　
（2）将叶片的一部分进行遮光处理
（3）用清水漂洗
（4）观察颜色反应
（5）用酒精脱色
（6）暗处理一昼夜
(6)(2)(5)(3)(1)(4)
2.绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把实验植物置于
暗处一昼夜，其目的是（ ）
A.验证光合作用需要光 B.让叶片积累淀粉
C.使叶中的淀粉运走或耗尽 D.便于光照
3.植物能够进行光合作用的部位是（ ）
A.整个植物体 B.绿色的叶片
C.所有绿色部分 D.只有茎和叶
4.某同学穿白裤子坐在草地上，裤子沾上了绿色的汁
液，用下列方法最容易清洗干净的是（ ）
A.自来水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水
C
C
B
5.下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素
的是（ ）
A B C D
A
6.海尔蒙特的实验中，柳树苗增加的重量主要来自（ ）
A.土壤中的无机盐
B.土壤中的无机盐和水
C.大气中的氧气
D.大气中的二氧化碳和土壤中的水
D

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