资源简介

上海市浦东新区2026届高三二模历史试卷
考生注意：
1.练习时间60分钟，满分100分。
2.本资源包设练习卷和答题纸两部分，练习包括习题与答题要求。所有回答必须按规定写在答题纸上，做在练习卷上一概无效。
3.答题纸与练习卷在习题编号上是一一对应的，并留下了足够的答题空间，答题时应特别注意，不要错位。
4.本练习标注“多选”的习题，每小题应选两个及以上的选项，但不可全选；未特别标注的选择类习题，每小题只能选一个选项。
一 马年说马
马是人类的好伙伴，在中外历史进程中扮演了不可或缺的角色。
1.马对印欧人的迁徙起到了至关重要的作用。由印欧人迁徙形成的区域文化包括图1中的( )(多选)
2.图2为河北邯郸以战国时期赵武灵王推行胡服骑射为题材创作的城市雕塑，它映射了当时( )(多选)
A.儒家思想的传播
B.民族文化的交融
C.列国纷争的局势
D.铁器牛耕的推广
3.图3是陕西咸阳茂陵陪葬坑出土的鎏金铜马，据考证其艺术造型源自大宛“汗血马”，与“汗血马”输入直接相关的史事是( )
A.成吉思汗西征 B.亚历山大东征 C.甘英出使大秦 D.张骞出使西域
4.图4是甘肃嘉峪关魏晋墓出土的彩绘《驿使图》画像砖，描绘了一名没有嘴巴的驿使手持木符，乘快马传递官方文书的场景。该画像砖能佐证当时( )(多选)
A.西北地区民族交融的社会状况 B.驿传对保密与快捷的双重要求
C.河西走廊位于丝路邮驿的正中心 D.驿道在经济与社会生活中的地位
5. “骑兵战马日驰约一百四五十公里……其攻击力的旺盛，使分散的俄罗斯人、德意志人，衰落中的南宋和哈里发，都对之难以形成有力的防御。”文中的“骑兵”主体民族是( )
A.匈奴 B.鲜卑 C.突厥 D.蒙古
6. “初逢乍见，印第安人原本被马吓到，希望离它越远越好”，但是“到了1700年或1750年……全都跳上马背，在大草场上奔驰”。此现象主要源自( )(多选)
A.全球航路的开辟 B.食物物种的交流
C.现代交通的发展 D.欧洲的殖民扩张
7.图5是徐悲鸿1945年8月以“马是民族精神的象征”为主旨，即兴创作的《立马·书法对联》。据此推测他创作时的心态是( )
A.振奋 B.悲痛
C.忧虑 D.愤怒
8.下列关于马在人类历史进程中扮演的角色，认识正确的有( )(多选)
A.改变了人类的饮食结构 B.促进了古代文明的交流
C.是古今人类的战争利器 D.是人类重要的交通工具
二“十字路口”
“十字路口”城市通常位于世界上两个或两个以上重要区域的交汇之处(交界处)，它们不仅是交通要冲，更是政治、经济、文化等多方面交流的重要桥梁。
1. “科伦坡”“君士坦丁堡”“新加坡”等城市都曾被誉为“十字路口”。下列示意图反映了它们兴起的时空条件，据此推测它们兴起的先后顺序为( )
A.科伦坡—君士坦丁堡—新加坡 B.君士坦丁堡—科伦坡—新加坡
C.新加坡—君士坦丁堡—科伦坡 D.君士坦丁堡—新加坡—科伦坡
2.以上三幅图中的“十字路口”城市的兴起，都得益于( )(多选)
A.优越的地理位置 B.深刻的技术革命
C.紧密的全球联系 D.适恰的历史机遇
3.以上三幅图中的“十字路口”城市的兴起，君上坦丁堡的独特性在于( )
A.商贸网络的枢纽地位 B.多元文化的包容态度
C.帝国权力的强力支撑 D.外来移民的卓越贡献
4. “十字路口”城市，往往是兵家必争之地。1453年，奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡，对此事件的直接影响诠释正确的是( )
A.导致希腊罗马文明毁灭 B.促成该城为东正教中心
C.控制了连接亚欧的商路 D.助推了莫斯科公国诞生
5.19世纪，英国人将一种作物带到印度洋畔的科伦坡，遍植斯里兰卡的高山，改变了欧洲的生活方式。这种作物是( )
A.茶叶 B.咖啡 C.玉米 D.烟草
6.新加坡作为“十字路口”城市，曾见证过的重大史事是( )
A.唐玄奘西行取经 B.郑和七次下西洋
C.达·伽马东方探险 D.印尼民族大起义
7.新加坡多元文化和谐共处，形成了独特的文化景观。对其原因解读正确的是( )
A.完整吸纳并保留欧洲殖民者的文化传统
B.以伊斯兰文化为核心融合马来本土文化
C.融中西文化精华且尊重各民族生活风俗
D.彻底摒弃东方传统全盘接纳了西方文化
8.敦煌、澳门、马尼拉，也同样可以被称为“十字路口”。请你选择其中的一座城市，说明其能被称为“十字路口”的原因。
三 南北战争的不同叙述
叙事者在不同的历史语境下，对同一史事的叙述往往会呈现较大差异。因此把握人物所处的历史语境是更好理解历史的关键。
材料一 我在这场战斗中的最高目的是拯救联邦，既不是保存奴隶制度，亦非摧毁奴隶制度。
——林肯致霍勒斯·格里利的公开信(1862年)
材料二 欧洲的工人坚信，正如美国独立战争开创了资产阶级统治的新纪元一样，美国的反奴隶制战争将开创工人阶级统治的新纪元。
——(德)卡尔·马克思《国际工人协会致当选总统林肯的贺信》(1864年)
材料三 从来就不存在什么美国内战。内战是这么一种冲突，其中的两派或多派为控制国家政府而战。这场冲突还有更具意识形态意味的名称，其中有“南方独立战争”，甚至“北方侵略战争”。新成立的“美洲南部邦联”
的总统，争辩说脱离联邦的法律依据可以在宪法第十修正案中找到。各州从未授权联邦政府镇压脱离行为的任何权力。
————摘编自(美)托马斯·伍兹《你一定不知道的美国史》(2004年)
材料四 内战被证明为美国历史上最血腥的战争……1861年至1865年间罹难士兵的数字估计为62万，这大致相当于独立战争、1812年战争、美墨战争、美西战争、第一次世界大战、第二次世界大战和朝鲜战争中美国殉难士兵人数的总和……史学家詹姆斯·麦克弗森估计，有50000名平民死于这场兵燹……在人性泯灭且科技也极为发达的后来，才会出现美国内战中那样大规模的屠杀了。
————摘自(美)德鲁·吉尔平·福斯特《这受难的国度：死亡与美国内战》(2008年)
问题：
1.根据材料一、.，概括在林肯和马克思的语境中，是如何分别定义南北战争性质的 并分析原因。
2.材料三作者认为南北战争不是内战，请简述作者的理由。
3.根据上述材料，列出对南北战争叙述的具体视角，并加以分析说明。
四 银元的兴衰
银元刻印着时代痕迹。追溯银元近代以来的流通史，可以窥见国运起伏与民生艰辛。
材料一 1887年，时任两广总督的张之洞设局铸造银元，以抵制洋银收回利权，两江总督刘坤一等督抚在十余省区跟随设厂铸币。1899年，清廷提出改铸“壹两银元”，以收回铸币权，遭到南方各督抚拒绝。
————整理自《清代档案史料丛编》
材料二 1901年，张之洞致电刘坤一：“鄙意拟请改铸一两重者，名曰‘大清银币’，以与旧日七钱二分之银元有别，官民俱作库纹(财政入库纹银)行用。”但其获准铸造的“壹两银元”缺乏民间信用，不能按枚使用只能称重。
———整理自《江楚会奏三折》《张之洞全集》等
材料三 1914年，北洋政府颁布《国币条例》，铸造以袁世凯头像为图案的“袁大头”银元，重七钱二分，因
成色重量标准严格，迅速成为全国流通最广的本位货币，铸造超过7.5亿枚。
————整理自李察·伟德《中国近代机制币》、彭信威《中国货币史》等
材料四 1927年，南京国民政府成立后，重铸孙中山像的银元，逐渐取代“袁大头”，成为新的法定主流货币。二十年后，美国实施《购银法案》，国际银价飙升至市场价的3倍，国内银圆流通量断崖式下跌。1935年，国民政府实施“法币改革”，禁止银元流通，将白银收为国有，以纸币为法定货币。在抗日战争和解放战争期间，法币急剧贬值，最终彻底崩溃。
————摘编自《中华民国货币史资料·第二辑》、选必修1《国家制度与社会治理》
材料五 1949年6月，人民政府为制止恶性通货膨胀、稳定物价，同投机资本进行的一场斗争。……严厉取缔和打击银元投机活动。至新中国成立时，人民币已基本占领了城乡市场。新中国成立后，人民币成为中华人民共和国的法定货币。
———《中外历史纲要(上)》
问题：
1.根据材料一，概括南方督抚与清廷的分歧，指出分歧的本质。
2.根据材料二、三、四，结合所学，概括银元流通量消长的原因。
3.根据材料四、五，简析“国民政府”与“人民政府”货币政策成效迥异的原因。
4.综合上述材料并结合所学，你如何看待近代以来银元的曲折命运
参考答案
1. AD (4分)
4分 1 分 0分
AD ABD; ACD 其他
2. BC (4分)
4分 1 分 0分
BC ABC; BCD 其他
3. D (2分)
4. BD (4分)
4分 1 分 0分
BD ABD; BCD 其他
5. D (2分)
6. AD (4分)
4分 1 分 0分
AD ABD; ACD 其他
7. A (2分)
8. BD (4分)
4分 1 分 0分
BD ABC; BCD 其他
二
1. B (2分)
2. AD (4分)
4分 1分 0分
AD ABD; ACD 其他
3. C (2分)
4. 4. C (2分)
5. 5. A (2分)
6. 6. B (2分)
7. 7. C(2分)
8.参考视角：
①所处时代(古代分散区域文明间的交流；近代全球航路开辟；现代全球殖民扩张或全球化的浪潮)。
②所处地点(古代商路如丝绸之路的关键通道；全球航路的起始港口；现代全球贸易网络的区域的节点位置等)。
③文明交流方式的多元性(古代欧亚多元经济文化交流的桥梁、近代全球贸易的枢纽、世界工厂的对外窗口；或文明拓展中民族、国家的接触交汇：古代帝国扩张、人口迁徙、殖民活动带来的多民族交往、交流、交融等。关键词：迁徙、贸易、战争等)。
④对周边地区文明发展影响的多维性(经济结构、文化传播、政治格局等)
评分细则：
①任两点4分，第三点1分。
②任两点不管视角是否提炼，有相关材料运用陈述就给分。
1.林肯认为是美国维护统一的考验(2分)；马克思认为战争是解放被奴役种族(反奴隶制)，改造社会制度(开创工人阶级统治)(2分)。原因是林肯是美国总统，从资本主义统治稳定 (发展资产阶级革命)的立场出发(2分)；马克思是共产主义运动领袖，从解放全人类，推进国际工人运动影响全球的立场出发(2分)。
评分细则：
①概括材料，每则2分，共4分。
②原因每点2分，共4分。
③若回答身份不同造成的立场动机差异，没有分析酌情给分。
2.依据一，不符合内战(是为不同政治集团控制国家政府而战的)定义；(2分)
依据二，南方脱离美国联邦不违背宪法，镇压叛乱没有法理依据。(2分)
评分细则：
①理由每点2分，共4分。
②其他理由酌情给分。
3.(10分)
①不同的时空视角，材料一林肯在南北战争转折的美国现场，材料二马克思在战争即将胜利的欧洲，材料三、四在现当代的美国；
②不同的立场视角，马克思站在工人阶级的社会主义立场，林肯站在维护资本主义制度的立场(讲清阶级或者社会性质皆可)，材料三站在地方自由或分裂的立场，材料四站在人道主义的立场痛心伤亡；
③不同的关注对象视角，林肯关注的是美国或黑奴命运，马克思关注的是整个世界或人类社会的命运，材料三关注的是南方的自由权利，材料四关注的是人的生命。
评分细则：
①视角2分*3，论述1分*3，逻辑1分。
②视角先行，史论结合。
四
1.分歧：银元是由地方依洋银重量铸币，还是朝廷按“一两”重量铸币(2分)。
本质：中央权力下移，地方督抚重权。(4分)
评分细则：
①分歧从中央与地方视角展开论述，各1分。
②本质从中央与地方视角展开论述，各2分。
2.中华民国建立后，国家发行银元成为法定货币(2分)：1929—1933年资本主义世界经济危机蔓延，美国大量收购推高国际银价，致使中国白银外流。(2分)
评分细则：
①每点2分，共4分。
3.国民党政府只是完成形式上的国家统一，力量有限；维护官僚资本利益的巧取豪夺，其专制统治缺乏民众支持；遭遇日本侵华战争，主动发动内战，战乱造成财政崩溃、民心沦丧与政府信用破产(3分)。中国共产党取得新民主主义革命的胜利；建立广受支持的人民政府(实施人民民主专政)；采取强有力的政策，恢复国民经济。(3分)评分细则：
①国民党与共产党分开论述，各3分。
②核心史实：国民党：形式统一；独裁统治；内战；共产党：新民主义主义革命胜利；人民民主专政；国民经济恢复。
4.参考观点：①现代化视角：折射现代整体世界变化对中国命运的冲击。
②国家出路道路选择的视角：透视不同政治集团寻求国家治理的道路成败。
③国家治理选择的视角：反映维护国家经济主权、民族利益，同解决财政困境的博弈。
④唯物史观视角，社会存在决定社会意识，货币变迁反映经济曲折发展的规律。
所用史实：①银元从外国铸币到中国自铸；②从地方铸币到中央掌握铸币权；③从金属货币头像改铸到与国家纸币博弈(法币)，最终被取代(人民币)等发展与曲折。
评分细则：
四档:成文4——6分、7—9分、10—12分、13—15分。
若未成篇，内容非历史，完全脱离材料，只有口号，4分以下。
有下述一个视角的观点，未脱离材料但未结合，4—6分。
有下述一个视角的观点，结合材料，视其结合数量，7-9分。
有下述两个视角的观点，结合材料，展开充分论证，视其论证质量，10-12分。未写完，降档处理。
有下述两个以上视角的观点，结合材料，展开充分论证，视其逻辑与文笔，13-15分。未写完，或结合材料、充分论证分别明显不够，依据存在问题数量降1——2档处理。

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