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第二单元：社会主义建设道路的探索
第一部分：非选择题知识梳理
出处 核心知识梳理 考察角度及学习建议
第5课 艰辛探索与曲折发展 1. 中共八大与探索的良好开端：1956年召开。 （1）主要内容：正确分析了国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。 （2）历史意义：中国共产党对中国社会主义建设道路的探索有了良好开端。 2. 探索中的失误与调整： （1）严重失误：1958年提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。随后在全国掀起“大跃进”和人民公社化运动。忽视了客观经济规律，急于求成。 （2）国民经济调整：1961年开始实施“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。到1965年，国民经济调整任务基本完成。 3. “文化大革命”：1966年夏至1976年10月。 （1）最大冤案：国家主席刘少奇被诬陷迫害致死，民主与法制受到严重践踏。 （2）结束标志：1976年10月，粉碎江青反革命集团（“四人帮”）。 （3）历史教训：必须坚持以经济建设为中心；必须进一步完善社会主义民主和法制。 考察角度：常考“大跃进”和人民公社化运动的教训（图表题高频考点）；“文化大革命”的教训及民主法制建设的重要性；中共八大对主要矛盾的准确判断。 学习建议：建议同学们使用时间轴理清1956—1976年间的“曲折与发展”脉络。在解答材料题时，要注意提取关于“大跃进”时期炼钢、浮夸风等漫画和宣传语特征，深刻理解“经济建设必须尊重客观规律，立足本国国情”这一根本历史启示。
第6课 社会主义建设的巨大成就和先锋模范 1. 工农业建设成就： （1）工业与交通：建设了武汉、包头两大钢铁基地；建成了大庆、胜利、大港油田（1965年实现原油全自给）；修建了兰新、兰青、成昆等铁路。 （2）整体意义：我国初步建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。 2. 科技与文化发展： （1）“两弹一星”：1964年第一颗原子弹爆炸成功；1966年首次成功发射导弹核武器；1967年第一颗氢弹爆炸成功；1970年成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号。打破了核垄断，大大提高了我国的国际地位。 （2）医学与农业：1965年人工合成结晶牛胰岛素；1972年屠呦呦团队提取青蒿素；1973年袁隆平成功培育籼型杂交水稻。 3. 先锋模范与时代精神： （1）代表人物：“铁人”王进喜、“党的好干部”焦裕禄、解放军好战士雷锋、科学家钱学森、邓稼先、郭永怀。 （2）时代精神：自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务、无私奉献的爱国主义精神。 考察角度：“两弹一星”的战略意义及科学家精神（极高频）；王进喜、焦裕禄等模范人物对应的时代背景及事迹；科技成就对当今建设的现实借鉴意义。 学习建议：建议同学们将这一时期的模范人物及其称号进行连线记忆，并总结出他们身上共同的“时代精神词汇”（如艰苦奋斗、无私奉献）。在复习“两弹一星”时，要能结合当时的冷战国际大背景，理解其对打破核讹诈、保卫国家安全的奠基性作用。
第7课 国防现代化起步和外交工作新突破 1. 国防现代化起步： （1）军队建设：加强现代化正规化建设，坚决予以自卫还击，保卫祖国神圣领土。 2. 恢复在联合国的合法席位： （1）概况：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。 （2）意义：这是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。 3. 中美、中日关系正常化： （1）中美关系：1971年“乒乓外交”（小球转动大球）；1972年尼克松访华，中美双方正式签署并发表《联合公报》，两国关系开始走向正常化；1979年中美正式建交。 （2）中日建交：1972年，日本首相田中角荣访华，中日正式建立外交关系。 （3）外交高潮：随着中美、中日关系的改善，出现了同中国建交的热潮，中国外交打开了新局面。 考察角度：20世纪70年代中国外交三大突破（重中之重）；恢复联合国合法席位的原因分析；中美关系从对抗走向正常化的历程及台湾问题在其中的核心地位。 学习建议：建议同学们自制一张20世纪70年代的外交时间轴，精准区分“中美关系开始走向正常化（1972）”与“中美正式建交（1979）”这两个极易混淆的时间点。解答综合题时，必须深刻理解20世纪70年代外交取得突破的根本原因是“中国综合国力的增强和国际地位的提高”。
第二部分：专项训练（非选择题）
一、历史小论文/观点论述题（覆盖第5、6课：探索中的成就与模范）
1. 阅读下列材料，完成任务。
1956年——中共八大召开，提出把我国变为先进工业国的任务。
1960年——王进喜率领钻井队参加大庆石油会战，打出原油。
1962年——焦裕禄任河南兰考县委书记，带领人民治理“三害”。
1964年——我国第一颗原子弹爆炸成功。
1970年——我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”。
1973年——袁隆平成功培育出籼型杂交水稻。
请从上述材料中提取相互关联的史事，结合所学知识，自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，字数200字左右。）
二、项目化学习与活动探究题（覆盖第5、6课：大跃进、模范人物、科技成就）
2. 某校八年级历史社团正在筹办“共和国的探索年代（1956-1976）”主题图文展，请你参与并完成“任务单”。
【展品素材库】
展品A：“人有多大胆，地有多大产”的宣传画
展品B：展现王进喜用身体搅拌泥浆制服井喷的照片
展品C：邓稼先领导研制中国第一颗原子弹时使用的手摇计算机的照片
展品D：粉碎“四人帮”照片
【任务一 甄别展品】请将上述展品进行分类。（填入字母）
属于“时代精神与国家脊梁”板块的是：_______；
属于“曲折与深刻教训”板块的是：_______。
【任务二 提炼内核】展品C中的邓稼先和图文展中未列出的钱学森等人，共同铸就了哪一伟大的时代精神？在当今新时代，我们中学生应如何传承这种精神？
三、史料实证与价值辨析题（覆盖第7课：20世纪70年代外交突破）
3. 某研究小组在研究“20世纪70年代中国外交”时，搜集到了以下两则史料：
史料一：1971年11月，中国代表团团长乔冠华在第26届联合国大会上仰天大笑的新闻照片。（现收录于各大历史图库）
史料二：美国前国务卿基辛格的回忆录《白宫岁月》中写道：“（1972年尼克松访华）这一周改变了世界……跨越了16000英里和22年敌对的鸿沟。”
（1）从史料的表现形式看，史料一属于什么类型的史料？史料二属于什么类型的史料？
（2）请运用史料实证的原则，说明史料一“乔冠华大笑”背后的历史事件及其对中国外交的重大意义。在运用史料二（个人回忆录）研究中美关系时，我们应注意什么问题？
四、跨学科主题综合题（覆盖第6、7课：两弹一星与外交）
4. 融通物理、政治与历史学科知识，探究新中国国防科技与国际地位的互动关系。
材料一：20世纪五六十年代，面对帝国主义的核威胁和核讹诈，毛泽东果断决定：“我们也要搞人造卫星”“在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西（原子弹）。”广大科研工作者在极其艰苦的自然环境（如西部戈壁大漠）和科研条件下，运用物理学原理，自力更生，终于取得了突破。
材料二：1971年10月，美国代表布什说：“这是联合国历史上的转折点，反西方国家在美国威信动摇时第一次击败了美国。”
（1）结合物理学常识与历史知识，材料一中我国成功研制出“原子弹”和“人造地球卫星”统称为什么工程？这些科技突破在地理上多选址于中国西部，主要基于怎样的国防安全考虑？
（2）结合政治与国际关系学理解，材料一中科技成就的取得，与材料二中美国代表所感叹的“联合国历史转折点”之间存在怎样的内在联系？
五、历史地图与数据图表分析题（覆盖第5课：经济探索的曲折）
5. 经济数据的起伏是国家政策调整的直观反映。阅读图表，回答问题。
【图表信息】1957—1965年中国粮食产量与钢产量变化折线图（文字描述版）：
（1）根据图表信息指出，1958年至1960年我国粮食产量和钢产量呈现出怎样不正常的反向变化（或极端变化）趋势？
（2）结合所学知识，分析导致1958-1960年农业生产急剧衰退的政策性失误是什么？1961-1965年数据逐渐恢复理性的关键原因，是党中央提出了哪一八字方针？第二单元：社会主义建设道路的探索
第一部分：非选择题知识梳理
出处 核心知识梳理 考察角度及学习建议
第5课 艰辛探索与曲折发展 1. 中共八大与探索的良好开端：1956年召开。 （1）主要内容：正确分析了国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。 （2）历史意义：中国共产党对中国社会主义建设道路的探索有了良好开端。 2. 探索中的失误与调整： （1）严重失误：1958年提出“鼓足干劲、力争上游、多快好省地建设社会主义”的总路线。随后在全国掀起“大跃进”和人民公社化运动。忽视了客观经济规律，急于求成。 （2）国民经济调整：1961年开始实施“调整、巩固、充实、提高”的八字方针。到1965年，国民经济调整任务基本完成。 3. “文化大革命”：1966年夏至1976年10月。 （1）最大冤案：国家主席刘少奇被诬陷迫害致死，民主与法制受到严重践踏。 （2）结束标志：1976年10月，粉碎江青反革命集团（“四人帮”）。 （3）历史教训：必须坚持以经济建设为中心；必须进一步完善社会主义民主和法制。 考察角度：常考“大跃进”和人民公社化运动的教训（图表题高频考点）；“文化大革命”的教训及民主法制建设的重要性；中共八大对主要矛盾的准确判断。 学习建议：建议同学们使用时间轴理清1956—1976年间的“曲折与发展”脉络。在解答材料题时，要注意提取关于“大跃进”时期炼钢、浮夸风等漫画和宣传语特征，深刻理解“经济建设必须尊重客观规律，立足本国国情”这一根本历史启示。
第6课 社会主义建设的巨大成就和先锋模范 1. 工农业建设成就： （1）工业与交通：建设了武汉、包头两大钢铁基地；建成了大庆、胜利、大港油田（1965年实现原油全自给）；修建了兰新、兰青、成昆等铁路。 （2）整体意义：我国初步建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。 2. 科技与文化发展： （1）“两弹一星”：1964年第一颗原子弹爆炸成功；1966年首次成功发射导弹核武器；1967年第一颗氢弹爆炸成功；1970年成功发射第一颗人造地球卫星——东方红一号。打破了核垄断，大大提高了我国的国际地位。 （2）医学与农业：1965年人工合成结晶牛胰岛素；1972年屠呦呦团队提取青蒿素；1973年袁隆平成功培育籼型杂交水稻。 3. 先锋模范与时代精神： （1）代表人物：“铁人”王进喜、“党的好干部”焦裕禄、解放军好战士雷锋、科学家钱学森、邓稼先、郭永怀。 （2）时代精神：自力更生、艰苦奋斗、全心全意为人民服务、无私奉献的爱国主义精神。 考察角度：“两弹一星”的战略意义及科学家精神（极高频）；王进喜、焦裕禄等模范人物对应的时代背景及事迹；科技成就对当今建设的现实借鉴意义。 学习建议：建议同学们将这一时期的模范人物及其称号进行连线记忆，并总结出他们身上共同的“时代精神词汇”（如艰苦奋斗、无私奉献）。在复习“两弹一星”时，要能结合当时的冷战国际大背景，理解其对打破核讹诈、保卫国家安全的奠基性作用。
第7课 国防现代化起步和外交工作新突破 1. 国防现代化起步： （1）军队建设：加强现代化正规化建设，坚决予以自卫还击，保卫祖国神圣领土。 2. 恢复在联合国的合法席位： （1）概况：1971年10月，第26届联合国大会通过决议，恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。 （2）意义：这是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。 3. 中美、中日关系正常化： （1）中美关系：1971年“乒乓外交”（小球转动大球）；1972年尼克松访华，中美双方正式签署并发表《联合公报》，两国关系开始走向正常化；1979年中美正式建交。 （2）中日建交：1972年，日本首相田中角荣访华，中日正式建立外交关系。 （3）外交高潮：随着中美、中日关系的改善，出现了同中国建交的热潮，中国外交打开了新局面。 考察角度：20世纪70年代中国外交三大突破（重中之重）；恢复联合国合法席位的原因分析；中美关系从对抗走向正常化的历程及台湾问题在其中的核心地位。 学习建议：建议同学们自制一张20世纪70年代的外交时间轴，精准区分“中美关系开始走向正常化（1972）”与“中美正式建交（1979）”这两个极易混淆的时间点。解答综合题时，必须深刻理解20世纪70年代外交取得突破的根本原因是“中国综合国力的增强和国际地位的提高”。
第二部分：专项训练（非选择题）
一、历史小论文/观点论述题（覆盖第5、6课：探索中的成就与模范）
1. 阅读下列材料，完成任务。
1956年——中共八大召开，提出把我国变为先进工业国的任务。
1960年——王进喜率领钻井队参加大庆石油会战，打出原油。
1962年——焦裕禄任河南兰考县委书记，带领人民治理“三害”。
1964年——我国第一颗原子弹爆炸成功。
1970年——我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”。
1973年——袁隆平成功培育出籼型杂交水稻。
请从上述材料中提取相互关联的史事，结合所学知识，自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，字数200字左右。）
二、项目化学习与活动探究题（覆盖第5、6课：大跃进、模范人物、科技成就）
2. 某校八年级历史社团正在筹办“共和国的探索年代（1956-1976）”主题图文展，请你参与并完成“任务单”。
【展品素材库】
展品A：“人有多大胆，地有多大产”的宣传画
展品B：展现王进喜用身体搅拌泥浆制服井喷的照片
展品C：邓稼先领导研制中国第一颗原子弹时使用的手摇计算机的照片
展品D：粉碎“四人帮”照片
【任务一 甄别展品】请将上述展品进行分类。（填入字母）
属于“时代精神与国家脊梁”板块的是：_______；
属于“曲折与深刻教训”板块的是：_______。
【任务二 提炼内核】展品C中的邓稼先和图文展中未列出的钱学森等人，共同铸就了哪一伟大的时代精神？在当今新时代，我们中学生应如何传承这种精神？
三、史料实证与价值辨析题（覆盖第7课：20世纪70年代外交突破）
3. 某研究小组在研究“20世纪70年代中国外交”时，搜集到了以下两则史料：
史料一：1971年11月，中国代表团团长乔冠华在第26届联合国大会上仰天大笑的新闻照片。（现收录于各大历史图库）
史料二：美国前国务卿基辛格的回忆录《白宫岁月》中写道：“（1972年尼克松访华）这一周改变了世界……跨越了16000英里和22年敌对的鸿沟。”
（1）从史料的表现形式看，史料一属于什么类型的史料？史料二属于什么类型的史料？
（2）请运用史料实证的原则，说明史料一“乔冠华大笑”背后的历史事件及其对中国外交的重大意义。在运用史料二（个人回忆录）研究中美关系时，我们应注意什么问题？
四、跨学科主题综合题（覆盖第6、7课：两弹一星与外交）
4. 融通物理、政治与历史学科知识，探究新中国国防科技与国际地位的互动关系。
材料一：20世纪五六十年代，面对帝国主义的核威胁和核讹诈，毛泽东果断决定：“我们也要搞人造卫星”“在今天的世界上，我们要不受人家欺负，就不能没有这个东西（原子弹）。”广大科研工作者在极其艰苦的自然环境（如西部戈壁大漠）和科研条件下，运用物理学原理，自力更生，终于取得了突破。
材料二：1971年10月，美国代表布什说：“这是联合国历史上的转折点，反西方国家在美国威信动摇时第一次击败了美国。”
（1）结合物理学常识与历史知识，材料一中我国成功研制出“原子弹”和“人造地球卫星”统称为什么工程？这些科技突破在地理上多选址于中国西部，主要基于怎样的国防安全考虑？
（2）结合政治与国际关系学理解，材料一中科技成就的取得，与材料二中美国代表所感叹的“联合国历史转折点”之间存在怎样的内在联系？
五、历史地图与数据图表分析题（覆盖第5课：经济探索的曲折）
5. 经济数据的起伏是国家政策调整的直观反映。阅读图表，回答问题。
【图表信息】1957—1965年中国粮食产量与钢产量变化折线图（文字描述版）：
（1）根据图表信息指出，1958年至1960年我国粮食产量和钢产量呈现出怎样不正常的反向变化（或极端变化）趋势？
（2）结合所学知识，分析导致1958-1960年农业生产急剧衰退的政策性失误是什么？1961-1965年数据逐渐恢复理性的关键原因，是党中央提出了哪一八字方针？
第三部分：答案和解析
1. 答案示例：
观点：社会主义建设在艰辛探索中取得了巨大成就（或：自力更生、艰苦奋斗的精神铸就了共和国的建设辉煌）。
论述：1956年中共八大为我国社会主义建设指明了方向。在全面建设社会主义的火热年代，面对国内外的严峻挑战，全国人民发扬艰苦奋斗、奋发图强的精神。在工业领域，“铁人”王进喜带领工人们在极其艰苦的条件下打出大庆油田的第一口井，改变了中国石油落后的面貌；在国防科技领域，广大科学家隐姓埋名，自力更生，1964年第一颗原子弹爆炸成功和1970年第一颗人造地球卫星升空，极大地增强了我国的国防实力；在农业领域，袁隆平成功培育出杂交水稻，为解决中国人的吃饭问题作出了巨大贡献。同时，焦裕禄等好干部心系百姓，带领人民迎难而上。
结论：综上所述，尽管社会主义建设道路充满了曲折，但中国共产党领导全国人民以不屈不挠的时代精神，依然取得了重大的科技与经济成就，为国家的发展奠定了坚实基础。
解析：本题考查学生在“大概念”下整合知识的能力。题目提供的史实均属于1956-1976年的建设成就与时代模范。学生需从中提炼出“成就”或“精神”作为核心观点。选取工业（王进喜）、科技（两弹一星）、农业（袁隆平）、人物（焦裕禄）等史实进行并列式或递进式论证。评分重点在于观点是否清晰、史实是否准确对应、能否升华出“时代精神”或“奠定基础”的结论。
2. 答案：
【任务一】属于“时代精神与国家脊梁”板块的是：B、C；属于“曲折与深刻教训”板块的是：A、D。
【任务二】精神：“两弹一星”精神（或：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀的精神）。
传承：中学生应树立远大的理想，将个人命运与国家发展结合起来；在学习中发扬艰苦奋斗、勇于创新的精神；培养强烈的爱国主义情怀和奉献精神。（言之有理即可）
解析：本题是项目化分类题。任务一要求学生能准确辨析史料反映的性质：A项是大跃进的“浮夸风”，D项是“文化大革命”的动乱，均属于曲折教训；B、C属于建设成就和英模人物。任务二考查“两弹一星”精神的内涵以及历史知识在当代的素养迁移（家国情怀）。
3. 答案：
（1）史料一属于图像史料（或实物史料、一手史料）；史料二属于文献史料（或文字史料、回忆录）。
（2）事件及意义：事件是1971年第26届联合国大会恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。意义：这是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用，大大提高了中国的国际地位。
注意问题：回忆录虽然是当事人的亲身经历，具有很高的参考价值，但往往带有浓厚的主观色彩和个人立场（如基辛格的美国视角）；在历史研究中不能盲目轻信，应坚持“孤证不立”的原则，将其与当时的官方档案、新闻报道等一手史料进行交叉比对和相互印证。
解析：本题重点考查史料实证素养。第一问要求区分图像史料与文献史料。第二问不仅考查了联合国合法席位恢复的课本基础知识，更深入考查了学生对“回忆录”这一特定历史体裁史料价值的批判性思考能力，强调多源互证的研究方法。
4. 答案：
（1）统称：“两弹一星”工程。考虑：中国西部腹地深远、地广人稀，远离边境和海岸线，在当时美苏冷战和面临核威胁的国际大背景下，选址西部可以最大程度地防范敌对势力的军事侦察与打击，具有极高的国防战略隐蔽性和安全性。
（2）内在联系：材料一中“两弹一星”等科技成就的取得，打破了帝国主义的核垄断，极大地增强了我国的国防实力和综合国力。综合国力的增强是中国国际地位提高的根本原因，这也正是促成材料二中中国在联合国合法席位得以恢复、甚至击败美国阻挠的最核心动力（或后盾）。
解析：本题是跨学科综合题。第一问结合地理大环境（西部大漠）和国防安全（隐蔽防空）解释“两弹一星”基地的选址原因。第二问要求运用唯物史观和政治学常识，揭示出“国家实力（科技、军事）是外交后盾，决定国际地位”这一深刻的内在逻辑规律。
5. 答案：
（1）变化趋势：粮食产量急剧下降，遭遇严重挫折；而钢产量在“全民大炼钢铁”的推动下盲目冲高，呈现出牺牲农业保重工业（或国民经济比例严重失调）的异常状态。
（2）政策失误：“大跃进”和人民公社化运动（忽视了客观经济规律，急于求成）。
八字方针：“调整、巩固、充实、提高”。
解析：本题考查学生对图表数据的分析和史实挂钩能力。第一问要求学生能用文字将图表中的“粮降钢升”转化为经济结构的“比例失调”。第二问要求准确默写出导致三年困难时期的两大历史事件（大跃进、人民公社化运动），以及1961年挽救危局的国民经济八字方针，考查对核心概念的识记。

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