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第三单元：改革开放与中国特色社会主义的开创
第一部分：非选择题知识梳理
出处 核心知识梳理 考察角度及学习建议
第8课 伟大的历史转折 1. 真理标准问题大讨论：1978年。 （1）背景：“文化大革命”结束后，人们要求纠正错误，但“两个凡是”的推行引起普遍不满。 （2）性质与意义：这是一场深刻而广泛的思想解放运动。它使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，成为正本清源、拨乱反正和改革开放的思想先导。 2. 中共十一届三中全会：1978年12月在北京召开。 （1）思想与政治路线：彻底否定“两个凡是”，果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线。作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。 （2）历史意义：开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 3. 拨乱反正： （1）平反冤假错案：按照实事求是、有错必纠的原则平反冤假错案，如恢复刘少奇名誉。 （2）恢复高考：1977年恢复高考制度，为国家现代化建设培养了大批人才。 （3）胜利完成：1981年中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着指导思想上的拨乱反正胜利完成。 考察角度：常考中共十一届三中全会的内容及深远历史意义（高频材料论述题核心）；真理标准问题大讨论与十一届三中全会的思想逻辑联系；恢复高考对国家人才培养的意义。 学习建议：我在复习时，需要把真理标准问题大讨论看作是十一届三中全会的“思想准备”。对于十一届三中全会的意义，我要熟练背诵“伟大转折”和“开启新时期”这两个核心定性结论，这是解答历史小论文的重要采分点。
第9课 改革开放的起步 1. 农村家庭联产承包责任制： （1）背景与首创：1978年安徽凤阳小岗村农民率先实行包干到户、自负盈亏。 （2）推广与意义：在中央支持下逐步推开。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高；带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。 2. 城市经济体制改革初步展开： （1）铺开：1984年，中共十二届三中全会通过关于经济体制改革的决定，城市经济体制改革全面铺开。 （2）中心环节：增强企业活力。扩大企业自主权，实行经营责任制，克服吃“大锅饭”的弊病，调动了企业和职工的积极性。 3. 对外开放和兴办经济特区： （1）设立特区：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 （2）意义：深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内改革，扩大对外经济交流起到了极为重要的作用。 4. 调整外交政策：20世纪80年代。 （1）外交方针：1979年中美正式建交。邓小平提出“和平和发展是当代世界的两大问题”。中国高举反对霸权主义、维护世界和平的旗帜。 （2）意义：为改革开放和社会主义现代化建设创造了有利的外部环境。 考察角度：常考小岗村包产到户对农村生产力的解放作用；经济特区的“窗口”作用及对外开放的进程；家庭联产承包责任制与城市经济体制改革的内在联系（都调动了生产积极性）。 学习建议：建议我用对比的方式来学习：农村改革是包产到户，城市改革是扩大企业自主权，两者的核心都是打破平均主义，激发活力。我还要在地图上准确指出四个首批经济特区的位置，特别是“深圳”这个对外开放的标志性城市。
第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 1. 建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出： （1）中国特色社会主义：1982年中共十二大，邓小平提出“建设有中国特色的社会主义”，成为指引改革开放的伟大旗帜。 （2）对外开放扩大：1984年开放14个沿海港口城市；1985年把长三角、珠三角和闽南三角地区划为沿海经济开放区。 2. 社会主义民主法制和精神文明建设： （1）法制建设：1982年通过新修改的宪法；1984年颁布民族区域自治法。 （2）精神文明：开展“五讲四美三热爱”活动；中国女排获得五连冠，女排精神成为时代最强音。 3. “一国两制”科学构想： （1）内涵与提出：邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，提出“一个国家，两种制度”。 （2）意义：开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径，在国际社会产生巨大影响。 4. 国防和军队现代化建设： （1）目标与举措：1981年邓小平明确提出建设强大的现代化正规化革命军队。人民解放军实行精简整编，开展百万大裁军；实行新的军官军衔制度。 考察角度：常考邓小平在中共十二大提出的论断；沿海开放城市的空间分布与开放格局的扩大；“一国两制”构想的内涵及其对国家统一的重大意义（核心政治考点）。 学习建议：我需要把对外开放的几个节点串联起来：1980年特区——1984年沿海港口城市——1985年沿海经济开放区，感受我国对外开放从点到线再到面的深入过程。关于“一国两制”，我要明确它的前提是“一个中国”，这是解决历史遗留问题的伟大创举。
第11课 社会主义初级阶段基本路线 1. 社会主义初级阶段基本路线和“三步走”发展战略： （1）理论与路线：1987年中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论；确立了“一个中心、两个基本点”的基本路线（以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放）。 （2）发展战略：正式提出“三步走”发展战略（温饱——小康——中等发达国家水平）。 2. 深化改革与扩大开放： （1）改革深化：1988年明确私营经济是公有制经济的补充，确认其法律地位。 （2）开放扩大：1988年海南经济特区建立；1990年中共中央作出开发开放上海浦东的重大决策。 3. 邓小平南方谈话：1992年初。 （1）主要内容：强调党的基本路线要管一百年；发展才是硬道理；社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；判断的标准看是否有利于发展生产力等（三个有利于）。 （2）历史意义：是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书，对中国整个社会主义现代化建设事业影响深远。 考察角度：常考中共十三大的核心内容（基本路线）；1992年邓小平南方谈话的背景、内容及深远意义（经常结合改革开放遇到思想阻力的材料出题）；上海浦东开发开放的时代意义。 学习建议：我在复习本课时，要特别重视“邓小平南方谈话”。当面对改革遇到“姓资还是姓社”的困惑时，是南方谈话拨开了迷雾。我可以把1978年的“真理标准问题大讨论”和1992年的“南方谈话”放在一起比较，理解它们都是伟大的思想解放运动。
第二部分：专项训练（非选择题）
一、历史小论文/观点论述题（覆盖第8-11课：改革开放的历程与理论创新）
1. 阅读下列中国现代史大事年表（部分），完成任务。
1978年——中共十一届三中全会召开，安徽小岗村实行包干到户
1980年——深圳等4个经济特区建立
1982年——中共十二大提出建设有中国特色的社会主义
1984年——城市经济体制改革全面展开；开放14个沿海港口城市
1987年——中共十三大提出党在社会主义初级阶段的基本路线
1990年——上海浦东开发开放
1992年——邓小平发表南方谈话
请选择大事年表中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，字数200字左右。）
二、项目化学习与活动探究题（覆盖第9课：农村与城市经济体制改革）
2. 某校八年级历史学习小组正在开展以“经济体制改革的破冰”为主题的探究活动，请你参与并完成“任务单”。
【改革足迹库】
材料A：一份盖着18个红手印的“分田到户”秘密契约（复印件）。
材料B：1980年温州市工商行政管理局颁发给个体户章华妹的营业执照。
材料C：1984年《中共中央关于经济体制改革的决定》提出要增强企业活力。
材料D：一张1979年秋安徽凤阳农民打花鼓庆丰收的纪实照片。
【任务一 史料归类】请将上述素材按改革领域进行分类。（填入字母）
属于“农村经济体制改革”领域的是：_______；
属于“城市经济体制改革”领域的是：_______。
【任务二 提炼升华】无论是材料A代表的“包干到户”，还是材料C强调的“扩大企业自主权”，这两种改革在当时都打破了原有的平均主义和“大锅饭”。请综合上述材料，用一句话概括这两种经济体制改革对中国社会生产力产生的共同积极作用。
三、史料实证与价值辨析题（覆盖第8课：思想解放与拨乱反正）
3. 某历史社团在研究“伟大的历史转折”时，搜集到了以下两则史料：
史料一：1978年5月11日，《光明日报》头版发表的特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》原件截图。
史料二：一张1977年的“普通高等学校招生全国统一考试准考证”实物照片。
（1）从史料类型的角度看，史料一和史料二属于什么类型的史料？
（2）请运用史料实证的原则，评估这两则史料对研究1978年前后中国社会大转折的历史价值。史料一所引发的思想解放运动，为哪一次重要会议的召开奠定了思想基础？
四、跨学科主题综合题（覆盖第9、11课：对外开放与地理、政治的融通）
4. 融通地理与政治学科知识，探究中国对外开放的空间格局与战略意义。
材料一：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。1984年，我国进一步开放大连、天津、青岛、上海、广州等14个沿海港口城市。1990年，宣布开发开放上海浦东。
材料二：邓小平曾指出：“中国主张世界上所有国家不论大小、富贫、强弱一律平等……中国自己决不称霸，也坚决反对来自任何方面和以任何形式出现的霸权主义。”
（1）结合地理区位知识分析，我国最初选择在广东、福建两省设立经济特区，主要具备哪些得天独厚的区位优势？
（2）结合政治与国际关系学理解，材料二中邓小平阐述的外交主张对材料一中的“对外开放”有何促进作用？
五、历史地图与数据图表分析题（覆盖第9、11课：经济发展与南方谈话）
5. 经济数据的飞跃是改革开放成效最直接的体现。阅读下列图表并回答问题。
【材料甲】1978—1984年我国农业总产值与粮食产量）
1978年：农业总产值1397亿元；粮食产量30477万吨。
1984年：农业总产值3214亿元；粮食产量突破40000万吨，达到创纪录水平。
【材料乙】20世纪90年代初中国GDP增速变化
（1）根据材料甲指出，1978年到1984年我国农业生产呈现出怎样的显著变化趋势？结合所学知识，指出导致这一数据急剧变化的核心政策是什么？
（2）根据材料乙及所学知识，指出是在哪一关键历史事件（或历史人物的讲话）的推动下，1992年中国经济重新焕发了勃勃生机并解开了思想束缚？第三单元：改革开放与中国特色社会主义的开创
第一部分：非选择题知识梳理
出处 核心知识梳理 考察角度及学习建议
第8课 伟大的历史转折 1. 真理标准问题大讨论：1978年。 （1）背景：“文化大革命”结束后，人们要求纠正错误，但“两个凡是”的推行引起普遍不满。 （2）性质与意义：这是一场深刻而广泛的思想解放运动。它使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准，成为正本清源、拨乱反正和改革开放的思想先导。 2. 中共十一届三中全会：1978年12月在北京召开。 （1）思想与政治路线：彻底否定“两个凡是”，果断结束“以阶级斗争为纲”，重新确立马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线。作出把全党工作重点转移到社会主义现代化建设上来、实行改革开放的历史性决策。 （2）历史意义：开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 3. 拨乱反正： （1）平反冤假错案：按照实事求是、有错必纠的原则平反冤假错案，如恢复刘少奇名誉。 （2）恢复高考：1977年恢复高考制度，为国家现代化建设培养了大批人才。 （3）胜利完成：1981年中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，标志着指导思想上的拨乱反正胜利完成。 考察角度：常考中共十一届三中全会的内容及深远历史意义（高频材料论述题核心）；真理标准问题大讨论与十一届三中全会的思想逻辑联系；恢复高考对国家人才培养的意义。 学习建议：我在复习时，需要把真理标准问题大讨论看作是十一届三中全会的“思想准备”。对于十一届三中全会的意义，我要熟练背诵“伟大转折”和“开启新时期”这两个核心定性结论，这是解答历史小论文的重要采分点。
第9课 改革开放的起步 1. 农村家庭联产承包责任制： （1）背景与首创：1978年安徽凤阳小岗村农民率先实行包干到户、自负盈亏。 （2）推广与意义：在中央支持下逐步推开。农民有了生产自主权，生产积极性大大提高；带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。 2. 城市经济体制改革初步展开： （1）铺开：1984年，中共十二届三中全会通过关于经济体制改革的决定，城市经济体制改革全面铺开。 （2）中心环节：增强企业活力。扩大企业自主权，实行经营责任制，克服吃“大锅饭”的弊病，调动了企业和职工的积极性。 3. 对外开放和兴办经济特区： （1）设立特区：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。 （2）意义：深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内改革，扩大对外经济交流起到了极为重要的作用。 4. 调整外交政策：20世纪80年代。 （1）外交方针：1979年中美正式建交。邓小平提出“和平和发展是当代世界的两大问题”。中国高举反对霸权主义、维护世界和平的旗帜。 （2）意义：为改革开放和社会主义现代化建设创造了有利的外部环境。 考察角度：常考小岗村包产到户对农村生产力的解放作用；经济特区的“窗口”作用及对外开放的进程；家庭联产承包责任制与城市经济体制改革的内在联系（都调动了生产积极性）。 学习建议：建议我用对比的方式来学习：农村改革是包产到户，城市改革是扩大企业自主权，两者的核心都是打破平均主义，激发活力。我还要在地图上准确指出四个首批经济特区的位置，特别是“深圳”这个对外开放的标志性城市。
第10课 改革开放和社会主义现代化建设的全面展开 1. 建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出： （1）中国特色社会主义：1982年中共十二大，邓小平提出“建设有中国特色的社会主义”，成为指引改革开放的伟大旗帜。 （2）对外开放扩大：1984年开放14个沿海港口城市；1985年把长三角、珠三角和闽南三角地区划为沿海经济开放区。 2. 社会主义民主法制和精神文明建设： （1）法制建设：1982年通过新修改的宪法；1984年颁布民族区域自治法。 （2）精神文明：开展“五讲四美三热爱”活动；中国女排获得五连冠，女排精神成为时代最强音。 3. “一国两制”科学构想： （1）内涵与提出：邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发，提出“一个国家，两种制度”。 （2）意义：开辟了以和平方式实现祖国统一的新途径，在国际社会产生巨大影响。 4. 国防和军队现代化建设： （1）目标与举措：1981年邓小平明确提出建设强大的现代化正规化革命军队。人民解放军实行精简整编，开展百万大裁军；实行新的军官军衔制度。 考察角度：常考邓小平在中共十二大提出的论断；沿海开放城市的空间分布与开放格局的扩大；“一国两制”构想的内涵及其对国家统一的重大意义（核心政治考点）。 学习建议：我需要把对外开放的几个节点串联起来：1980年特区——1984年沿海港口城市——1985年沿海经济开放区，感受我国对外开放从点到线再到面的深入过程。关于“一国两制”，我要明确它的前提是“一个中国”，这是解决历史遗留问题的伟大创举。
第11课 社会主义初级阶段基本路线 1. 社会主义初级阶段基本路线和“三步走”发展战略： （1）理论与路线：1987年中共十三大系统阐述了社会主义初级阶段理论；确立了“一个中心、两个基本点”的基本路线（以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放）。 （2）发展战略：正式提出“三步走”发展战略（温饱——小康——中等发达国家水平）。 2. 深化改革与扩大开放： （1）改革深化：1988年明确私营经济是公有制经济的补充，确认其法律地位。 （2）开放扩大：1988年海南经济特区建立；1990年中共中央作出开发开放上海浦东的重大决策。 3. 邓小平南方谈话：1992年初。 （1）主要内容：强调党的基本路线要管一百年；发展才是硬道理；社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；判断的标准看是否有利于发展生产力等（三个有利于）。 （2）历史意义：是把改革开放和现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书，对中国整个社会主义现代化建设事业影响深远。 考察角度：常考中共十三大的核心内容（基本路线）；1992年邓小平南方谈话的背景、内容及深远意义（经常结合改革开放遇到思想阻力的材料出题）；上海浦东开发开放的时代意义。 学习建议：我在复习本课时，要特别重视“邓小平南方谈话”。当面对改革遇到“姓资还是姓社”的困惑时，是南方谈话拨开了迷雾。我可以把1978年的“真理标准问题大讨论”和1992年的“南方谈话”放在一起比较，理解它们都是伟大的思想解放运动。
第二部分：专项训练（非选择题）
一、历史小论文/观点论述题（覆盖第8-11课：改革开放的历程与理论创新）
1. 阅读下列中国现代史大事年表（部分），完成任务。
1978年——中共十一届三中全会召开，安徽小岗村实行包干到户
1980年——深圳等4个经济特区建立
1982年——中共十二大提出建设有中国特色的社会主义
1984年——城市经济体制改革全面展开；开放14个沿海港口城市
1987年——中共十三大提出党在社会主义初级阶段的基本路线
1990年——上海浦东开发开放
1992年——邓小平发表南方谈话
请选择大事年表中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚，字数200字左右。）
二、项目化学习与活动探究题（覆盖第9课：农村与城市经济体制改革）
2. 某校八年级历史学习小组正在开展以“经济体制改革的破冰”为主题的探究活动，请你参与并完成“任务单”。
【改革足迹库】
材料A：一份盖着18个红手印的“分田到户”秘密契约（复印件）。
材料B：1980年温州市工商行政管理局颁发给个体户章华妹的营业执照。
材料C：1984年《中共中央关于经济体制改革的决定》提出要增强企业活力。
材料D：一张1979年秋安徽凤阳农民打花鼓庆丰收的纪实照片。
【任务一 史料归类】请将上述素材按改革领域进行分类。（填入字母）
属于“农村经济体制改革”领域的是：_______；
属于“城市经济体制改革”领域的是：_______。
【任务二 提炼升华】无论是材料A代表的“包干到户”，还是材料C强调的“扩大企业自主权”，这两种改革在当时都打破了原有的平均主义和“大锅饭”。请综合上述材料，用一句话概括这两种经济体制改革对中国社会生产力产生的共同积极作用。
三、史料实证与价值辨析题（覆盖第8课：思想解放与拨乱反正）
3. 某历史社团在研究“伟大的历史转折”时，搜集到了以下两则史料：
史料一：1978年5月11日，《光明日报》头版发表的特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》原件截图。
史料二：一张1977年的“普通高等学校招生全国统一考试准考证”实物照片。
（1）从史料类型的角度看，史料一和史料二属于什么类型的史料？
（2）请运用史料实证的原则，评估这两则史料对研究1978年前后中国社会大转折的历史价值。史料一所引发的思想解放运动，为哪一次重要会议的召开奠定了思想基础？
四、跨学科主题综合题（覆盖第9、11课：对外开放与地理、政治的融通）
4. 融通地理与政治学科知识，探究中国对外开放的空间格局与战略意义。
材料一：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。1984年，我国进一步开放大连、天津、青岛、上海、广州等14个沿海港口城市。1990年，宣布开发开放上海浦东。
材料二：邓小平曾指出：“中国主张世界上所有国家不论大小、富贫、强弱一律平等……中国自己决不称霸，也坚决反对来自任何方面和以任何形式出现的霸权主义。”
（1）结合地理区位知识分析，我国最初选择在广东、福建两省设立经济特区，主要具备哪些得天独厚的区位优势？
（2）结合政治与国际关系学理解，材料二中邓小平阐述的外交主张对材料一中的“对外开放”有何促进作用？
五、历史地图与数据图表分析题（覆盖第9、11课：经济发展与南方谈话）
5. 经济数据的飞跃是改革开放成效最直接的体现。阅读下列图表并回答问题。
【材料甲】1978—1984年我国农业总产值与粮食产量）
1978年：农业总产值1397亿元；粮食产量30477万吨。
1984年：农业总产值3214亿元；粮食产量突破40000万吨，达到创纪录水平。
【材料乙】20世纪90年代初中国GDP增速变化
（1）根据材料甲指出，1978年到1984年我国农业生产呈现出怎样的显著变化趋势？结合所学知识，指出导致这一数据急剧变化的核心政策是什么？
（2）根据材料乙及所学知识，指出是在哪一关键历史事件（或历史人物的讲话）的推动下，1992年中国经济重新焕发了勃勃生机并解开了思想束缚？
第三部分：答案和解析
1. 答案示例：
观点：改革开放和理论创新推动了中国特色社会主义事业的蓬勃发展。
论述：1978年中共十一届三中全会的召开，作出了实行改革开放的历史性决策，开启了中国现代化建设的新时期。在经济体制改革方面，从农村小岗村的“包干到户”到1984年城市经济体制改革全面展开，极大地解放了社会生产力。在对外开放方面，从1980年设立深圳等经济特区，到1990年开发开放上海浦东，我国逐步扩大对外经济交流。在实践的基础上，中国共产党不断进行理论创新。1982年中共十二大提出建设有中国特色的社会主义；1987年中共十三大确立了社会主义初级阶段基本路线；1992年邓小平南方谈话进一步解放了思想，把改革开放推向新阶段。
结论：综上所述，中国共产党坚持实事求是，将马克思主义同中国具体实际相结合，通过不断深化改革开放和推进理论创新，成功开创并发展了中国特色社会主义道路。
解析：本题考查学生在“改革开放与中国特色社会主义”大概念下整合历史事件的能力。表格给出的素材涵盖了农村改革、城市改革、对外开放以及党的重大会议理论创新。学生可提炼“改革开放推动经济发展”或“中国特色社会主义道路的探索与完善”等观点，选取对应的史实进行逻辑论证即可。注意史论结合，最后要有结论升华。
2. 答案：
【任务一】农村经济体制改革：A、D；城市经济体制改革：B、C。
【任务二】共同积极作用：极大地调动了劳动者（农民、企业和职工）的生产积极性，克服了体制僵化和平均主义的弊端，大大解放和发展了社会生产力。
解析：本题考查农村和城市经济体制改革的具体史实及其核心作用。任务一要求学生具备基本的材料辨识能力，A（红手印）和D（凤阳花鼓）对应农村的家庭联产承包责任制；B（个体户执照）和C（扩大企业活力）对应城市改革。任务二要求从具体史实中抽象出改革的本质：无论是农村还是城市，改革的落脚点都是调整不适应生产力发展的生产关系（打破大锅饭），从而激发劳动者积极性，解放生产力。
3. 答案：
（1）史料一（当时发表的报纸文章）和史料二（当年的准考证实物照片）均属于一手史料（直接史料、原始史料）。
（2）历史价值：史料一作为真理标准问题大讨论的核心文献，真实记录了当时冲破“两个凡是”思想禁锢的历史瞬间，对于研究改革开放前的思想解放运动具有极高的直接证明价值。史料二作为恢复高考初期的实物凭证，直观反映了教育领域的拨乱反正，体现了党和国家重新尊重知识、尊重人才的政策转变。这两则一手史料客观再现了1978年前后中国在思想和文教领域发生的伟大转折，价值极高。
思想基础：中共十一届三中全会。
解析：本题考查史料实证核心素养。首先需准确界定报纸原件和实物照片为一手史料。其次，在评估历史价值时，必须将史料内容与“拨乱反正”“思想解放”的时代大背景结合起来分析。最后，要求准确写出真理标准问题大讨论为十一届三中全会奠定了思想基础这一重要历史联系。
4. 答案：
（1）区位优势：广东、福建两省地处东南沿海，海岸线长，海运交通便利；邻近港澳台地区，便于引进外资、先进技术和管理经验；这两省也是著名的侨乡，拥有丰富的海外华侨华人资源，有利于吸引侨资回国投资建设。
（2）促进作用：邓小平阐述的是独立自主的和平外交政策，坚决反对霸权主义，主张国家平等相处。这一外交主张有助于中国与世界各国（包括西方发达国家）建立和改善友好关系，打破了过去的孤立状态，为我国国内的“对外开放”和现代化建设创造了一个和平、稳定的外部国际环境。
解析：本题为历史、地理、政治的跨学科综合题。第一问要求调用地理知识，分析早期经济特区选址东南沿海的交通、地缘及人文（侨乡）因素。第二问要求运用政治学中“外交政策是内政的延伸并服务于内政”的原理，指出和平独立的外交政策是如何为对外开放提供必不可少的和平外部环境的。
5. 答案：
（1）变化趋势：1978年至1984年，我国农业总产值和粮食产量均呈现出大幅度、快速的增长趋势。
核心政策：在农村实行家庭联产承包责任制（或包产到户、包干到户）。
（2）关键历史事件：1992年邓小平发表南方谈话。
解析：本题通过数据变化考查学生对改革开放关键节点的掌握。第一问从材料甲中提取“大幅增长”的趋势，并调用知识指出这一时期农村经济腾飞的制度根源是家庭联产承包责任制。第二问从材料乙中提取1992年经济重新焕发生机的信息，准确对应到1992年初邓小平的南方谈话。该谈话明确了“发展才是硬道理”，解开了人们“姓资姓社”的思想束缚，是推动90年代中国经济高速增长的思想引擎。

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