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（参考答案）
教师点拨汇总
案例一点拨（晏子使楚） ：晏子面对羞辱不卑不亢，用智慧和勇气捍卫人格尊严。这启示我们，自尊的人最看重自己的人格，无论面对何种压力，都不能做出有损人格的事。
案例二点拨（小吴被造谣维权） ：小吴的案例告诉我们，面对网络谣言和恶意侮辱，沉默不是解决之道。要敢于拿起法律武器，维护自己的人格尊严。学法、懂法、用法，是做自尊的人的重要能力。
案例三点拨（小林努力提升） ：真正的自尊不是靠他人施舍，而是靠自己的拼搏和进取赢得。与其抱怨别人不尊重自己，不如努力提升自己，用实力赢得尊重。
随堂过关检测答案
1. C。解析：面对起侮辱性绰号，既要维护自己的尊严，也要采取恰当的方式，严肃告诉对方停止，不能忍气吞声，也不能以暴制暴。
2. B。解析：陶渊明宁可放弃官职也不愿屈身事权贵，体现了坚持人格独立、不做有损人格的事，这是自尊的重要表现。
3. A。解析：尊重他人要做到尊重隐私和人格、接纳差异、珍视劳动，而阿谀奉承、卑躬屈膝恰恰是不尊重自己的表现，与真正的尊重相悖。
4. B。解析：面对失败，自尊的人能够正视问题、努力提升自己，而不是逃避、抱怨或自暴自弃。
5. A。解析：“敬人者，人恒敬之”强调尊重是相互的，只有尊重他人，才能赢得他人的尊重。
个性化作业答案
1. B。解析：面对网络诋毁，应冷静应对，收集证据举报或报警，运用法律维权；以牙还牙不仅不能解决问题，还可能使自己违法。
2. C。解析：面对他人被嘲笑，给予鼓励和支持是正确的做法；不吭声是冷漠，加入嘲笑更是错误的。
3. C。解析：虚心接受批评、依法维权、尊重他人的劳动都是自尊的表现；要求父母买更贵的名牌属于虚荣心理，不是真正的自尊。
4. A。解析：①②③都是正确的尊重他人的做法；④“采取一切措施反击”过于极端，可能侵犯他人合法权益，不正确。
5. B。解析：这句话强调人往往是因为自己做了有损人格的事，才会招致他人的侮辱。启示我们要注重个人修养，不做有损人格的事，维护自己的尊严。道德与法治 七年级下册 第二单元 第3课 第2框 做自尊的人
2.3.2做自尊的人 导学案
一 学习目标与重难点
1. 我能学会：通过案例探究，我能掌握维护人格尊严的方法，敢于对侮辱行为说“不”。
2. 我能懂得：通过学习，我能明白真正的自尊来自努力拼搏和进取，学会不断提升自己。
3. 我能践行：在日常生活中，我能尊重他人的隐私、人格和劳动，做到真诚尊重他人，赢得他人的尊重。
重点：掌握做自尊的人的具体方法，学会维护人格尊严和尊重他人。
难点：在实际生活中正确维护自己的人格尊严，区分自尊、虚荣，学会真正尊重他人。
二 基本知识点
1. 如何维护自己的人格尊严：我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事；面对他人的议论或批评，要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”；面对他人的侮辱和诋毁，应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。（P29）
2. 如何不断提升自己：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧；在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。（P30）
3. 如何学会尊重他人：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。尊重他人就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；要接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。（P31）
三 教学过程
知识点1：维护人格尊严——学会说“不
【情境一】：春秋时期，晏子出使楚国。楚王因晏子身材矮小，故意在城门旁开了一个五尺高的小门让他钻进去。晏子说：“出使狗国才从狗门进入，今天我出使的是楚国，不应该从这个门进入。”楚王只好请他从大门进入。
问题1：晏子为什么拒绝从狗门进入？他捍卫了什么？
问题2：从晏子的身上，你学到了维护人格尊严的什么方法？
知识点2：面对侮辱与诋毁——学会用法律武器
【情境一】：2020年7月，杭州女子小吴去小区快递点取快递时，被便利店店主郎某偷拍视频，并被编造成“富婆出轨快递小哥”的谣言在网上传播。仅微博话题阅读量就达4.7亿次。小吴因此被公司劝退，求职屡屡碰壁，甚至不敢出门。面对这一切，小吴没有沉默，她选择报警，并提起刑事自诉。最终，两名造谣者因诽谤罪被判处有期徒刑1年。
问题1：小吴面对网络谣言是怎么做的？她的做法给我们什么启示？
问题2：如果我们的合法权益受到侵害，我们可以通过哪些途径维护自己的人格尊严？
知识点3：提升自己——用实力赢得尊严
【情境三】：小林学习成绩一直不太理想，经常被同学嘲笑“笨”。他感到非常难过，但没有自暴自弃，而是暗下决心，每天早起半小时背诵英语单词，遇到不会的题目主动向老师请教。经过一个学期的努力，他的成绩有了明显进步，不仅不再被人嘲笑，还赢得了同学们的尊重。有同学问他秘诀，他说：“真正的面子，不是别人给的，是自己挣来的。”
问题1：小林是怎么赢得同学们尊重的？
问题2：真正的面子，不是别人给的，是自己挣来的。”谈谈你对这句话的理解。
四 随堂过关检测（我达标·我快乐）
1. 当他人给自己起侮辱性绰号时，正确的做法是（ ）
A. 忍气吞声，不予理会
B. 以牙还牙，也给他起一个更难听的绰号
C. 严肃告诉对方这样做是不尊重自己的表现，要求其停止
D. 从此不再理睬对方
2. 陶渊明“不为五斗米折腰”的故事告诉我们（ ）
A. 劳动获得的报酬不重要
B. 要坚持人格独立，不做有损人格的事
C. 当官的人不需要自尊
D. 自尊的人要拒绝一切物质利益
3. 尊重他人，我们应该做到（ ）
① 尊重他人的隐私和人格
② 接纳他人不同的个性和处世风格
③ 珍视他人的劳动和付出
④ 对他人阿谀奉承、卑躬屈膝
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 小鹏期中考试成绩不理想，心情低落。下列做法中体现自尊的是（ ）
A. 认为考试没考好太丢人，不敢面对同学
B. 认真分析失分原因，制定学习计划，努力提升
C. 责怪题目太难，抱怨老师出题不公平
D. 从此放弃学习，认为自己不是学习的料
5. “敬人者，人恒敬之。”这句话说明（ ）
A. 只有尊重他人，才能赢得他人的尊重
B. 尊重他人不需要回报
C. 自尊的人不需要尊重他人
D. 被人尊重是天经地义的
五 个性化作业（挑战自我·课后拓展）
1. 小强在社交媒体上看到有人恶意诋毁自己的好朋友，他非常气愤，想要“以牙还牙”在网上回击。作为他的好朋友，你应该建议他（ ）
① 冷静下来，不要在网上与人争吵
② 帮助朋友收集证据，向平台举报或报警
③ 也编造一些关于对方的不实信息进行报复
④ 劝导朋友运用法律武器维护合法权益
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 在班级里，小华成绩优异，但他经常嘲笑成绩不好的同学“笨死了”。小明的做法值得肯定的是（ ）
A. 小明觉得小华说得对，成绩不好确实没面子
B. 小明不敢说话，怕得罪小华
C. 小明私下对被嘲笑的同学说：“每个人都有自己的长处，不要灰心。”
D. 小明也加入嘲笑，和成绩好的同学一起
3. 下列行为中，属于做自尊的人的正确做法是（ ）
① 在老师批评自己时虚心接受，有则改之，无则加勉
② 看到同学穿名牌，也要求父母给自己买更贵的
③ 面对他人的侮辱和诋毁，依法维权
④ 尊重清洁工的劳动，不乱扔垃圾
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
4. 某校七年级（2）班召开了以“学会尊重，从我做起”为主题的班会。下列发言正确的有（ ）
① 尊重他人不同的个性和处世风格以及不同的生活习惯
② 尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视、侮辱他人
③ 面对他人的侮辱和诋毁，必要时运用法律武器保护自己
④ 采取一切措施反击损害自己人格尊严的行为
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. “人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之。”这句话给我们的启示是（ ）
A. 只要自己不侮辱自己，别人就不会侮辱你
B. 自尊的人要注重个人修养，不做有损人格的事
C. 别人侮辱你是因为你做得不够好
D. 自尊的人不需要在乎别人的看法

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