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第二单元
认识社会与价值选择
第四课　探索认识的奥秘
课时1　人的认识从何而来
课标要求 学习目标
了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准 1. 准确理解感性认识与理性认识的区别与联系，准确理解实践的含义与特点。(★)
2. 通过了解认识的来源，区分获得认识的途径，树立实践第一的观点。
3. 结合理论产生与发展的过程，理解实践是认识的基础，积极投身于社会实践，自觉树立并遵循马克思主义的实践观(★)
知识奠基
一、 认识与实践
1. 认识
(1) 含义：认识是主体对客体的____________。
(2) 感性认识和理性认识的关系
①区别：感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识包括概念、判断和______三种形式。
②联系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有____________关系。
能动反映
推理
辩证统一
2. 实践
含义 实践是人们改造____________的物质性活动。实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在
形式 改造自然的____________、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等
特点 客观物质性、主观能动性、社会历史性
客观世界
生产实践
二、 实践是认识的基础
1. 实践是认识的来源
在实践活动中，人们借助一定的手段同______________发生关系，从而获得对客观事物的认识。
2. 实践是认识发展的动力
(1) 认识产生于______的需要。
(2) 实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展。
(3) 实践锻炼和提高了人的___________。
客观物质对象
实践
认识能力
3. 实践是检验认识的真理性的唯一标准
(1) 实践处在____________交汇点上。
(2) 通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。
(3) 人们把指导自己实践的______和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
4. 实践是认识的目的
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，__________才是认识的目的。
主观和客观
认识
改造世界
议题导学
[情境创设]
2025年4月24日17时17分，长征二号F遥二十运载火箭搭载“神舟二十号”载人飞船顺利升空并取得圆满成功。按飞行程序，“神舟二十号”飞行乘组在发射6.5个小时后对接中国空间站，然后与空间站上的“神舟十九号”飞行乘组进行“太空会师”。
在轨驻留期间，“神舟二十号”乘组将开展空间科学与应用实(试)验，实施航天员出舱活动及货物进出舱，进行空间碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外设备安装与回收等任务，同时，还将开展科普教育和公益活动，以及空间搭载试验等，持续发挥空间站综合应用效益。
“神舟二十号”航天员乘组还将接受天舟九号货运飞船和神舟二十一号载人飞船的来访，计划于2025年10月下旬返回东风着陆场。
议题探究一　实践的含义及特点
根据上述材料，探究下列问题：
1. 载人航天工程是实践活动吗？为什么？
提示：载人航天工程是实践活动。因为它是人们改造客观世界的物质性活动。
2. 结合情境，运用实践的特点的知识分析此次活动。
提示：①“神舟二十号”载人飞行活动的主体、对象、手段都是客观的，整个过程和探究的结果受客观规律的制约，具有客观性，该活动具有客观物质性。②“神舟二十号”乘组将开展空间科学与应用实(试)验，实施航天员出舱活动及货物进出舱，进行空间碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外设备安装与回收等任务，这一活动是人有目的、有意识的活动，具有主观能动性。③“神舟二十号”航天员乘组还将接受天舟九号货运飞船和神舟二十一号载人飞船的来访，计划于2025年10月下旬返回东风着陆场，表明实践活动是历史地发展着的。
[核心解读]
正确理解实践的特点
特点 理解 侧重点
客观 物质 性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的；②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响
主观能 动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响
特点 理解 侧重点
社会 历史 性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动；②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性，强调横向因素的影响；历史性，强调纵向因素的影响
联系 三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一
[学以致用]
1. 面对中华民族伟大复兴的中国梦，全体中国人特别是党员领导干部应以什么样的精神状态和作风去奋斗？“空谈误国，实干兴邦”就是答案。从认识论的角度看，这是因为(　 　)
①实践是主观见之于客观的能动性活动　②实践是一种直接现实性的活动　③实践是按照主观的内在本性改造世界　④生产实践是最基本的实践活动
A. ①② B. ②④
C. ①③ D. ③④
【解析】实践具有客观物质性，实践的主体、对象和手段都是客观的，实践的过程和结果受客观事物及其运动规律的制约，不以人的意志为转移，③说法错误。“空谈误国，实干兴邦”强调了实践的重要性，通过实践才能实现美好的愿望，未强调生产实践，④不符合题意。
A
借题发挥 区分实践的特点与意识的特点
(1) 实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
(2) 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。
[情境创设]
为全面贯彻落实党的二十大精神，党中央决定，把大兴调查研究作为在全党开展主题教育的重要内容。调查研究是获得真知灼见的源头活水，是领导干部提高认识能力、判断能力和工作能力的基本功。调查研究不是跷着二郎腿坐在办公室里的头脑风暴、闭门造车，是需要党员干部脱下皮鞋、换上黄胶鞋，到群众中去，走走田埂，坐坐炕头，拉拉家常，倾听百姓疾苦。调查研究要迈开步子，放低身段；要聚焦问题，带着问题去调查。只有真正去基层倾听百姓的疾苦，才能让调研成果具有可靠性、科学性。
议题探究二　实践是认识的基础
根据上述材料，探究问题：
运用“实践是认识的基础”的知识，说明调查研究要“脱下皮鞋、换上黄胶鞋”下基层的必要性。
提示：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。换上黄胶鞋深入田间地头去调查问题才能了解真实的情况；只有真正去基层倾听百姓的疾苦，通过实地调查才能检验出研究成果的科学性与可靠性；“脱下皮鞋、换上黄胶鞋”下基层获得的认识才能有效指导基层问题的解决。
[核心解读]
实践与认识的辩证关系原理和方法论
原理 方法论
实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践
认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论可以指导实践、引领实践；错误的认识则会误导实践，甚至把实践引入歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一
[学以致用]
2. 某团队历经多年研究后，实现跨越7公里的非局域量子门，展示了基于量子存储和通信光缆构建分布式量子计算网络的可行性，朝着量子计算实际应用的方向迈进了一步。由此可见(　 　)
①让设想变成现实，体现认识的直接现实性　②实践具有社会历史性，是历史地发展着的　③实践是认识的基础，要等待时代条件成熟　④认识从实践中来，最终还要回到实践中去
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
【解析】实践具有直接现实性，不是认识具有直接现实性，①错误。实践是认识的基础，但不是要等待时代条件成熟，而是要在实践中积极创造条件，③错误。
D
学情评价
一、 知识小结评价
[课时网络]
[易错判断]
1. 感性认识是理性认识的来源。(　 　)
【解析】实践是认识的来源，感性认识和理性认识都来源于实践，理性认识依赖于感性认识。
2. 感性认识必然上升到理性认识。(　 　)
【解析】感性认识上升到理性认识需要一定的条件，并不是所有的感性认识都能上升到理性认识。
3. 实践不是单个人的孤立的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。(　 　)
×
×
√
4. 实践是人类特有的，因此，人的一切活动都是实践。(　 　)
【解析】实践是人类特有的，但是人们改造客观世界的物质性活动才是实践。
5. 读书也是认识的来源，实践是获得认识的唯一途径，认识的目的是认识世界。(　 　)
【解析】读书是获得认识的途径之一，实践是认识的唯一来源，认识的目的是改造世界。
×
×
二、 学情随堂评价
考向一　认识过程的两个阶段
1. 毛主席曾经指出：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。”生活中有些人所谓的“明白”，其实只是“感觉到了”，而并没有真正“理解”。材料旨在强调(　 　)
①感性认识有待于发展、深化为理性认识　②感性认识和理性认识都是主体对客体的能动反映　③感性认识与理性认识具有辩证统一关系　④感性认识和理性认识是同一阶段的两种反映形式
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
B
【解析】材料体现的是感性认识与理性认识的辩证关系，未强调感性认识与理性认识的共同点，②不符合题意。感性认识和理性认识是认识过程中两个不同阶段、两种不同水平的反映形式，④错误。
考向二　实践的特点
2. “人攀明月不可得，月行却与人相随。”千年前，诗人李白如此表达不能登月的惆怅。现如今，“嫦娥”抱着“玉兔”的登月探月工程、“神舟”探访“天宫”的航天工程使我国人民千年的梦想变为现实。这说明实践是(　 　)
①人们改造整个世界的物质性活动　②直接现实性的活动　③社会历史性的活动　④人类适应环境的意识活动
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
【解析】实践是人们改造客观世界的物质性活动，而不是改造整个世界的物质性活动，不包括人类适应环境的意识活动，①④错误。
C
考向三　实践是认识的基础
3. 2024年6月25日，嫦娥六号返回器携带人类首份月球背面样品安全返回地球。11月15日，中国科学家利用这些月球背面样品，做出了两项独立研究成果，引发广泛关注。该成果首次揭示月球背面约28亿年前仍存在年轻的岩浆活动，填补了月球玄武岩样品在该时期的记录空白。由此可见(　 　)
①实践是获得认识的唯一途径　②实践是检验认识的真理性的唯一标准　③科学研究是认识的重要来源　④科学研究是认识发展的重要动力
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
【解析】实践是获得认识的唯一来源，不是获得认识的唯一途径，①错误。材料不涉及实践是检验认识的真理性的唯一标准，②不符合题意。
D第四课　探索认识的奥秘
课时1　人的认识从何而来
【基础巩固】
1. 关于感性认识和理性认识的辩证关系，下列描述正确的是(　　)
A. 感性认识依赖于理性认识
B. 感性认识必须以理性认识为基础
C. 理性认识是认识的初级阶段，感性认识是认识的高级阶段
D. 感性认识和理性认识是辩证统一的，统一的基础是实践
2. 右图漫画蕴含的哲理是(　　)
①亲自投身实践是人获得知识的唯一途径　②在亲身实践中对知识的领悟往往更深刻　③感性认识有待于发展、深化为理性认识　④人改造客观世界的同时改造着主观世界
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
3. 习近平总书记多次强调，抓好试点对改革全局意义重大，探索性的政策在一定范围先行先试，可以充分检验其效果，成功后逐步扩大推广，有问题及时纠偏。试点的哲理依据是(　　)
①人类追求真理是一个永无止境的过程　②任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一　③实践是检验认识的真理性的唯一标准　④特殊性包含于普遍性之中，离不开普遍性
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
4. 关于天空和大地，古希腊人基本的想法是：地球是圆的，处在宇宙的中心，静止不动。亚里士多德在《天问》中提出了一条感性证据：我们在南北方向上旅行，所见的星图会有所改变，这不但说明地球是圆形的，还说明它是个不大的球体。亚里士多德关于地球的观念说明了(　　)
①人的认识从实践中来　②实践水平限制着人的认识　③感性认识是不可靠的　④证据才是检验认识的真理性的标准
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
5. 采用传统的玉米和大豆间作套种方法，大豆会因缺少光照而倒伏严重，产量很低。针对该问题，农学家经过多年探索，反复试验，提出玉米大豆带状复合种植的新理论和新方法，实现了两种作物的协调高产。由此可见(　　)
①实践是认识的来源　②认识产生于实践的需要　③科学实验是人类最基本的实践活动　④新方法能把观念的存在变为现实的存在
A. ①③ B. ①②
C. ②④ D. ③④
6. 我国科学家团队在嫦娥五号带回的月球样本中，发现了一种富含水分子和铵的矿物晶体。这是首次在返回月壤中发现分子水，对于揭示复杂的月球火山脱气历史，探讨月球的演化过程具有重要意义。这说明实践具有(　　)
①主体差异性　②客观真理性　③社会历史性　④主观能动性
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
7. 右下图漫画《一篇论文的诞生》蕴含的哲理是(　　)
一篇论文的诞生
A. 认识不为实践服务就会失去实际价值
B. 任何意识都是人脑对客观存在的反映
C. 理性认识是认识发展过程的高级阶段
D. 改造客观世界的同时也改造主观世界
8. 有人说：学到了知识，及时地学以致用，不也很快乐吗？这句话告诉我们(　　)
①要用实践检验所学知识　②实践是认识的唯一来源　③实践是认识世界的目的　④要发挥实践对认识的指导作用
A. ①③ B. ②④
C. ②③ D. ①④
【能力提升】
9. 遗传性耳聋曾是公认的无药可治的世界难题。随着医学技术的进步，基因疗法作为一种新型治疗手段，有望让遗传性耳聋患者重获“新声”。基因疗法通过生物技术修复基因缺陷或替换掉导致耳聋的特定基因，可从根本上恢复患者的自然听力，包括感知复杂的音乐和环境声音。由此可知(　　)
①遗传性耳聋本身固有的规律是基因疗法的依据　②实施基因疗法是实现耳聋患者听力恢复的关键　③医学技术的进步是治疗遗传性耳聋的前提条件　④实践锻炼和提高了人们对遗传性耳聋的认识能力
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
10. 为了寻找清洁高效的未来替代能源，我国科学家经过十年研究，于海底200米处试验开采可燃冰成功，验证了我国天然气水合物勘查和开发的自主核心技术。这表明(　　)
①认识产生于实践的需要　②实践是认识的来源
③实践是检验认识的真理性的唯一标准　④实践的发展为人们提供了认识工具
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
11. 某科技创新团队研发的针对结核病的类免疫细胞疗法，通过合成生物学手段将正常细胞“改造”为具有一定免疫功能的细胞，该技术能降低治疗成本和难度。这表明(　　)
①实践活动具有能动性和社会性　②发挥主观能动性是研究成功的关键　③要敢于否定自在事物的固有联系　④要敢于超越已有的认识和实践经验
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
12. 2025年2月，中国深度塔科1井在新疆塔克拉玛干沙漠腹地地下10 910米胜利完钻，实现了全球陆上万米以下油气发现零的突破，填补了万米地质理论认识空白，为准噶尔盆地、四川盆地等区域向深地探索提供了丰富的资料支撑。这表明(　　)
①思维与存在的关系问题是实践的基本问题　②变革社会的实践是推动认识发展的重要动力　③实践是检验认识的真理性的唯一标准　④任何事物都是矛盾普遍性与特殊性的统一
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
13. 习近平总书记指出：“坚持在干中学、学中干是领导干部成长成才的必由之路。”萧劲光同志在新中国成立之初受命担任海军司令员，虽然从没接触过海军，还是个“旱鸭子”，但是通过边干边学，使我国海军从无到有、迅速壮大。坚持在“干中学、学中干”的哲学依据是(　　)
①实践是认识的来源和目的　②认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程　③源于亲身实践的认识才是正确的认识　④理性认识比感性认识更可靠
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
14. 情感计算是通过文本分析研究情感理解和生成的核心技术，其目标是赋予计算机类似于人一样的观察理解和生成各种情感表达的能力。在情感计算领域，计算机能够模拟人类的某些情感反应，如通过语音合成，让用户更易接受计算机的情感反馈。由此可见，情感计算(　　)
①具备意识的能动性，对客观世界具有反作用
②是实践的产物，是人类认识世界的重要工具
③能自觉选择情感反应，把握情感表达的规律
④是对人类思维的模仿，有利于促进人机交互
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
15. 20世纪末，国际和国内学术界仍有一些人对中华民族拥有5 000多年文明史持怀疑甚至否定态度。我国于2001年开启的“中华文明起源与早期发展综合研究”(简称“中华文明探源工程”)，就是为了消除上述疑问，依靠考古发掘获得的新资料来研究和证实中华文明起源、形成与早期发展的过程，实证中华民族5 000多年文明史。20多年来，中华文明探源工程经过考古发掘和多学科结合研究，以坚实的考古材料和综合研究成果证明，中华民族5 000多年文明史是真实可信的历史，对中华文明起源、形成、发展的历史脉络，对中华文明多元一体格局的形成和发展过程，对中华文明的特点及其形成原因等，有了较为清晰的认识。
结合材料，运用“实践是认识的基础”的知识，说明中华文明探源工程是如何取得显著成绩、作出重大贡献的。(8分)
课时1　人的认识从何而来
1. D　【解析】理性认识依赖于感性认识，感性认识是理性认识的基础，A、B错误。感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，C错误。
2. D　【解析】实践是获得认识的唯一来源，但不是唯一途径，人获得知识的途径除了直接经验，还有间接经验，①排除。漫画没有体现理性认识与感性认识的关系，③排除。
3. C　【解析】材料强调矛盾的普遍性与特殊性、实践是检验认识的真理性的唯一标准，未涉及人类追求真理是一个永无止境的过程，①不选。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，④错误。
4. A　【解析】感性认识有正确和错误之分，正确的感性认识是可靠的，③错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准，④排除。
5. B　【解析】改造自然的生产实践是人类最基本的实践活动，③错误。实践能把观念的存在变为现实的存在，而新方法属于主观认识范畴，它不具有直接现实性，④错误。
6. D　
7. A　【解析】漫画中论文的名称是《论正确坐姿对健康的重要性》，但该作者却坐姿不正确，启示我们认识必须服务于实践，否则就会失去其实际价值，A正确。
8. A　【解析】“学到了知识，及时地学以致用，不也很快乐吗”强调了知识的运用，而不是强调认识的来源问题，②不符合题意。实践决定认识，认识反作用于实践，正确认识、科学理论对实践有指导作用，④错误。
9. B　【解析】具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键，实施基因疗法是实现耳聋患者自然听力恢复的重要方法，不是关键，②排除。尊重客观规律是治疗遗传性耳聋的前提条件，③排除。
10. A　
11. B　【解析】②夸大了发挥主观能动性的作用，错误。人们可以根据事物固有联系建立新的联系，不能否定自在事物的固有联系，③错误。
12. D　【解析】思维与存在的关系是哲学的基本问题，而非实践的基本问题，①错误。深地钻探属于变革自然的实践(生产实践)，而非变革社会关系或制度的实践，②不符合题意。
13. A　【解析】认识都源于实践，源于亲身实践的认识也可能是错误的认识，③不选。理性认识不一定正确，不一定比感性认识更可靠，④不选。
14. C　
15. ①实践是认识的基础，是认识的来源、是认识发展的动力，中华文明探源工程依靠考古发掘获得的新资料来研究和证实中华文明起源、形成与早期发展的过程，获得了对中华文化起源和发展的新认识。(4分)②实践是检验认识的真理性的唯一标准，中华文明探源工程以坚实的考古材料和综合研究成果证明中华民族5 000多年文明史是真实可信的历史，有力地回击了质疑。(4分)第二单元　认识社会与价值选择
第四课　探索认识的奥秘
课时1　人的认识从何而来
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课标要求 学习目标
了解人的实践活动的特性和作用，理解社会生活的实践本质；阐明实践是认识的基础，是检验真理的唯一标准 1. 准确理解感性认识与理性认识的区别与联系，准确理解实践的含义与特点。(★)2. 通过了解认识的来源，区分获得认识的途径，树立实践第一的观点。3. 结合理论产生与发展的过程，理解实践是认识的基础，积极投身于社会实践，自觉树立并遵循马克思主义的实践观(★)
一、 认识与实践
1. 认识
(1) 含义：认识是主体对客体的能动反映。
(2) 感性认识和理性认识的关系
①区别：感性认识包括感觉、知觉和表象三种形式。理性认识包括概念、判断和推理三种形式。
②联系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。
2. 实践
含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。作为一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在
形式 改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等
特点 客观物质性、主观能动性、社会历史性
二、 实践是认识的基础
1. 实践是认识的来源
在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。
2. 实践是认识发展的动力
(1) 认识产生于实践的需要。
(2) 实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，促进人类认识的发展。
(3) 实践锻炼和提高了人的认识能力。
3. 实践是检验认识的真理性的唯一标准
(1) 实践处在主观和客观交汇点上。
(2) 通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。
(3) 人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。
4. 实践是认识的目的
认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。
议题探究一　实践的含义及特点
[情境创设]
2025年4月24日17时17分，长征二号F遥二十运载火箭搭载“神舟二十号”载人飞船顺利升空并取得圆满成功。按飞行程序，“神舟二十号”飞行乘组在发射6.5个小时后对接中国空间站，然后与空间站上的“神舟十九号”飞行乘组进行“太空会师”。
在轨驻留期间，“神舟二十号”乘组将开展空间科学与应用实(试)验，实施航天员出舱活动及货物进出舱，进行空间碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外设备安装与回收等任务，同时，还将开展科普教育和公益活动，以及空间搭载试验等，持续发挥空间站综合应用效益。
“神舟二十号”航天员乘组还将接受天舟九号货运飞船和神舟二十一号载人飞船的来访，计划于2025年10月下旬返回东风着陆场。
根据上述材料，探究下列问题：
1. 载人航天工程是实践活动吗？为什么？
提示：载人航天工程是实践活动。因为它是人们改造客观世界的物质性活动。
2. 结合情境，运用实践的特点的知识分析此次活动。
提示：①“神舟二十号”载人飞行活动的主体、对象、手段都是客观的，整个过程和探究的结果受客观规律的制约，具有客观性，该活动具有客观物质性。②“神舟二十号”乘组将开展空间科学与应用实(试)验，实施航天员出舱活动及货物进出舱，进行空间碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外设备安装与回收等任务，这一活动是人有目的、有意识的活动，具有主观能动性。③“神舟二十号”航天员乘组还将接受天舟九号货运飞船和神舟二十一号载人飞船的来访，计划于2025年10月下旬返回东风着陆场，表明实践活动是历史地发展着的。
[核心解读]
正确理解实践的特点
特点 理解 侧重点
客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的；②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 强调实践受客观因素的影响
主观能动性 实践是人有目的、有意识的活动 强调实践受主观因素的影响
社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动；②历史性：人的实践活动是历史地发展着的 社会性，强调横向因素的影响；历史性，强调纵向因素的影响
联系 三个特点是相互联系、不可分割的。三者的统一，体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一
[学以致用]
1. 面对中华民族伟大复兴的中国梦，全体中国人特别是党员领导干部应以什么样的精神状态和作风去奋斗？“空谈误国，实干兴邦”就是答案。从认识论的角度看，这是因为(A)
①实践是主观见之于客观的能动性活动　②实践是一种直接现实性的活动　③实践是按照主观的内在本性改造世界　④生产实践是最基本的实践活动
A. ①② B. ②④
C. ①③ D. ③④
【解析】实践具有客观物质性，实践的主体、对象和手段都是客观的，实践的过程和结果受客观事物及其运动规律的制约，不以人的意志为转移，③说法错误。“空谈误国，实干兴邦”强调了实践的重要性，通过实践才能实现美好的愿望，未强调生产实践，④不符合题意。
借题发挥区分实践的特点与意识的特点
(1) 实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
(2) 实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种直接现实性活动；意识不具有直接现实性，意识不能直接改造客观世界。
议题探究二　实践是认识的基础
[情境创设]
为全面贯彻落实党的二十大精神，党中央决定，把大兴调查研究作为在全党开展主题教育的重要内容。调查研究是获得真知灼见的源头活水，是领导干部提高认识能力、判断能力和工作能力的基本功。调查研究不是跷着二郎腿坐在办公室里的头脑风暴、闭门造车，是需要党员干部脱下皮鞋、换上黄胶鞋，到群众中去，走走田埂，坐坐炕头，拉拉家常，倾听百姓疾苦。调查研究要迈开步子，放低身段；要聚焦问题，带着问题去调查。只有真正去基层倾听百姓的疾苦，才能让调研成果具有可靠性、科学性。
根据上述材料，探究问题：
运用“实践是认识的基础”的知识，说明调查研究要“脱下皮鞋、换上黄胶鞋”下基层的必要性。
提示：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的。换上黄胶鞋深入田间地头去调查问题才能了解真实的情况；只有真正去基层倾听百姓的疾苦，通过实地调查才能检验出研究成果的科学性与可靠性；“脱下皮鞋、换上黄胶鞋”下基层获得的认识才能有效指导基层问题的解决。
[核心解读]
实践与认识的辩证关系原理和方法论
原理 方法论
实践决定认识：实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识的真理性的唯一标准，是认识的目的 坚持实践第一的观点，勇于实践
认识对实践具有反作用：正确的认识、科学的理论可以指导实践、引领实践；错误的认识则会误导实践，甚至把实践引入歧途 重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一
[学以致用]
2. 某团队历经多年研究后，实现跨越7公里的非局域量子门，展示了基于量子存储和通信光缆构建分布式量子计算网络的可行性，朝着量子计算实际应用的方向迈进了一步。由此可见(D)
①让设想变成现实，体现认识的直接现实性　②实践具有社会历史性，是历史地发展着的　③实践是认识的基础，要等待时代条件成熟　④认识从实践中来，最终还要回到实践中去
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
【解析】实践具有直接现实性，不是认识具有直接现实性，①错误。实践是认识的基础，但不是要等待时代条件成熟，而是要在实践中积极创造条件，③错误。
一、 知识小结评价
[课时网络]
[易错判断]
1. 感性认识是理性认识的来源。(×)
【解析】实践是认识的来源，感性认识和理性认识都来源于实践，理性认识依赖于感性认识。
2. 感性认识必然上升到理性认识。(×)
【解析】感性认识上升到理性认识需要一定的条件，并不是所有的感性认识都能上升到理性认识。
3. 实践不是单个人的孤立的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。(√)
4. 实践是人类特有的，因此，人的一切活动都是实践。(×)
【解析】实践是人类特有的，但是人们改造客观世界的物质性活动才是实践。
5. 读书也是认识的来源，实践是获得认识的唯一途径，认识的目的是认识世界。(×)
【解析】读书是获得认识的途径之一，实践是认识的唯一来源，认识的目的是改造世界。
二、 学情随堂评价
考向一　认识过程的两个阶段
1. 毛主席曾经指出：“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才更深刻地感觉它。”生活中有些人所谓的“明白”，其实只是“感觉到了”，而并没有真正“理解”。材料旨在强调(B)
①感性认识有待于发展、深化为理性认识　②感性认识和理性认识都是主体对客体的能动反映　③感性认识与理性认识具有辩证统一关系　④感性认识和理性认识是同一阶段的两种反映形式
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
【解析】材料体现的是感性认识与理性认识的辩证关系，未强调感性认识与理性认识的共同点，②不符合题意。感性认识和理性认识是认识过程中两个不同阶段、两种不同水平的反映形式，④错误。
考向二　实践的特点
2. “人攀明月不可得，月行却与人相随。”千年前，诗人李白如此表达不能登月的惆怅。现如今，“嫦娥”抱着“玉兔”的登月探月工程、“神舟”探访“天宫”的航天工程使我国人民千年的梦想变为现实。这说明实践是(C)
①人们改造整个世界的物质性活动　②直接现实性的活动　③社会历史性的活动　④人类适应环境的意识活动
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
【解析】实践是人们改造客观世界的物质性活动，而不是改造整个世界的物质性活动，不包括人类适应环境的意识活动，①④错误。
考向三　实践是认识的基础
3. 2024年6月25日，嫦娥六号返回器携带人类首份月球背面样品安全返回地球。11月15日，中国科学家利用这些月球背面样品，做出了两项独立研究成果，引发广泛关注。该成果首次揭示月球背面约28亿年前仍存在年轻的岩浆活动，填补了月球玄武岩样品在该时期的记录空白。由此可见(D)
①实践是获得认识的唯一途径　②实践是检验认识的真理性的唯一标准　③科学研究是认识的重要来源　④科学研究是认识发展的重要动力
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
【解析】实践是获得认识的唯一来源，不是获得认识的唯一途径，①错误。材料不涉及实践是检验认识的真理性的唯一标准，②不符合题意。

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