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(共29张PPT)
第二单元
认识社会与价值选择
第六课　实现人生的价值
课时1　价值与价值观
课标要求 学习目标
理解价值观的形成与时代和环境密切相关；理解价值观对人们行为的导向作用；践行社会主义核心价值观 1. 理解价值、价值观的含义，了解社会主义核心价值观的基本内容及要求。
2. 结合有关实例，理解人的价值及其衡量标准，自觉投身于为人民群众服务的社会实践中去。
3. 结合现实生活中的典型案例，理解价值观的导向作用，体会树立正确的人生观和价值观的意义，自觉践行社会主义核心价值观(★)
知识奠基
一、 人的价值
1. 哲学意义上的价值
(1) 内涵：指客体对主体的____________，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
(2) 特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
2. 人的价值
(1) 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的______。
(2) 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。每个人理当用自己的劳动创造物质财富和____________来回报社会、满足他人的需要。
3. 评价人生价值的标准
对一个人的价值的评价归根到底是看他的______。
积极意义
贡献
精神财富
贡献
请辨析：人的价值就在于为团体作出的贡献。
递进理解
提示：对一个人的价值的评价最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。为团体作出贡献的人，未必有益于社会和人类。
二、 价值观及其导向作用
1. 价值观的含义：价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和___________。
2. 价值观的导向作用
(1) 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要____________。
(2) 价值观是人生的____________。
根本观点
导向作用
重要向导
请辨析：价值观对人的发展具有促进作用。
递进理解
提示：正确的价值观对人们认识和改造世界的活动以及对人生道路的选择有积极的促进作用，错误的价值观对人们认识和改造世界的活动以及对人生道路的选择有消极的阻碍作用。对价值观的导向作用要具体分析，不能一概而论。
三、 培育和践行社会主义核心价值观
1. 社会主义核心价值观的内涵
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是____________的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
2. 培育和践行社会主义核心价值观的原因
(1) 社会主义核心价值观是当代____________的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
(2) 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了_______________
___，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
社会层面
中国精神
中华优秀传统文
化
3. 培育和践行社会主义核心价值观的要求
(1) 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
(2) 使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在_______________
______上下功夫。
(3) 使社会主义核心价值观内化为人们的____________，外化为人们的自觉行动。
落细、落小、
落实
精神追求
议题导学
[情境创设]
2025年4月28日，由中央精神文明建设办公室和国家卫生健康委联合举办的“中国好医生、中国好护士”2025年3月月度人物评选结果公布，江西省黎川县德胜中心卫生院中医师钟平入选。钟平冒雪出诊抢救生命，年均救治患者近万人；钻研中医编写药册，为患者省钱减负；创办医养中心，让老人老有所医。他扎根乡村近四十载，钟平成为乡亲们的健康守护者。曾获“中国好人”、江西省优秀共产党员等荣誉，被授予全国“敬老爱老助老模范人物”等称号。
议题探究　价值与价值观
根据上述材料，探究下列问题：
1. 有人认为，因为钟平荣获了“中国好医生、中国好护士”的荣誉，所以他实现了自己的人生价值。你如何看待此观点？
提示：钟平为社会作出了贡献，得了社会的广泛认可，说明人既是价值的创造者，也是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，而不是依据他是否得到承认或回报。此观点并未看到人生的真正价值所在。
2. 运用价值观的导向作用的知识，分析开展“中国好医生、中国好护士”学习宣传活动的意义。
提示：①价值观是人生的重要向导，对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用。②开展“中国好医生、中国好护士”学习宣传活动，有利于弘扬和培育社会主义核心价值观，引导人们向榜样学习，作出正确的价值判断和价值选择，为社会作出贡献。
[核心解读]
1. 社会价值与自我价值的关系
关系 社会价值 自我价值
区别 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献 在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我满足
地位 居于主导地位，是人生的真正价值 居于从属地位
关系 社会价值 自我价值
联系 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能实现自我价值；自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值
评价 人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
2. 正确理解价值观及其导向作用
价值观 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点
实质 是一种社会意识
导向 作用 从领 域看 对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。价值观是人生的重要向导
从性 质看 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观
[学以致用]
1. 钱七虎院士是我国防护工程学家，被称为“国家铸盾人”。倾心竭力六十余年，他为祖国“铸盾”，捐出奖金、津贴，资助584位困难学生，为国育才。钱老说，“为国家和人民安全贡献心血，有价值”。2023年3月4日，钱七虎获颁感动中国年度人物。材料表明(　 　)
①人生的真正价值在于对社会的独特贡献　②人的价值是自我价值和社会价值的统一　③要把追求自我价值的实现作为奋斗目标　④人既是价值的创造者，又是价值的享受者
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
D
【解析】人生的真正价值在于对社会的贡献，并不是“独特贡献”，①错误。人的价值是自我价值和社会价值的统一。人生的真正价值在于对社会的贡献。所以，“把追求自我价值的实现作为奋斗目标”说法错误，③错误。
2. 中华民族历来注重家庭、注重家教、注重家风。《礼记·大学》中说：“所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。”诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等，都是在倡导一种家风。毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家也都高度重视家风。对此理解正确的是(　 　)
①家风作为价值观，对社会与人生有重要的导向作用　②联系的条件性和多样性要求家风的传承应与时俱进　③社会提供的客观条件才是形成良好家风的关键因素　④家风作为社会意识，与社会存在相互依赖相互影响
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
A
【解析】良好家风的形成关键在于家庭成员自身的修养、对家庭责任的担当以及长辈的言传身教等主观方面的努力，而非仅仅依赖社会提供的客观条件，③错误。社会存在决定社会意识，社会意识依赖于社会存在，但社会存在不依赖于社会意识，④错误。
学情评价
一、 知识小结评价
[课时网络]
[易错判断]
1. 人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。(　 　)
【解析】人的价值就在于创造价值，在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。
2. 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。(　 　)
3. 价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。(　 　)
【解析】正确的价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。
×
√
×
4. 价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。(　 　)
5. 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，决定了一个社会评判是非曲直的标准。(　 　)
【解析】价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
6. 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(　 　)
√
×
√
二、 学情随堂评价
考向一　哲学上价值的含义
1. 茶叶，采自天然；茶器，匠心独具；茶艺，彬彬有礼。从一片叶，到杯中茶，无不演绎着文明与生活，沉淀着中华文明独特的价值理念。从“一片叶子”到“茶文化”表明(　 　)
①观念的东西不外乎是移入人脑并经过人脑改造过的物质的东西而已　②世界上一切事物所具有的特定意义就是主观赋予客观对象的意义　③事物的价值及其大小，取决于客体的属性及满足主体需要的程度　④客体潜在的价值转化为现实的价值，依赖认识基础上的主体创造
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
A
【解析】世界上一切事物所具有的特定的意义是客观的，不只是主观赋予客观对象的意义，②排除。客体潜在的价值转化为现实的价值依赖于实践，不是依赖认识基础上的主体创造，④排除。
考向二　人的价值
2. 志愿工作者是一群有梦的人，他们中很多人放弃优越的待遇，投入没有任何收入的社会公益工作中去，他们的热情和努力，得到了人们的赞扬与肯定。这表明(　 　)
A. 人既是价值的创造者，又是价值的享受者
B. 人的价值主要在于社会对个人的尊重和承认
C. 正确的认识必须符合社会发展的客观规律
D. 放弃价值的自我实现才是正确的人生选择
【解析】人的真正价值主要在于个人对社会的贡献，B错误。正确的认识必须符合社会发展的客观规律，C表述正确但材料没有体现，排除。人的价值包括社会价值和自我价值，放弃价值的自我实现说法错误，D排除。
A
考向三　价值观及其导向作用
3. 马克思在17岁中学毕业时写下了《青年在选择职业时的考虑》一文。文中写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲，我们的幸福将属于千百万人，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思这一选择启示我们(　 　)
①价值观是人生的重要向导　②价值观对改造客观世界具有重要导向作用　③人的价值在于对社会发展和人类进步事业的贡献　④科学理论作为一种正确的社会意识决定人们的行为选择
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
【解析】材料没体现价值观对改造客观世界的导向作用，②不符合题意。社会意识不能起决定作用，④错误。
B
考向四　培育和践行社会主义核心价值观
4. 经济发展起来后，社会领域的利益纠葛、无序竞争、行为失范等问题日益凸显；物质生活逐渐丰盈，人们的权利意识也不断增强，对公平正义也有了新的诉求。从社会主义核心价值观角度看，这就要求(　 　)
A. 国家层面——倡导富强、民主、文明、和谐的价值目标
B. 社会层面——倡导自由、平等、公正、法治的价值取向
C. 个人层面——倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值准则
D. 社会层面——倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值准则
【解析】材料未涉及国家层面和个人层面，A、C不选。爱国、敬业、诚信、友善属于个人层面的价值准则，D不选。
B第六课　实现人生的价值
课时1　价值与价值观
【基础巩固】
1. 鲜花消费日益融入生活。一束花，能带来何种价值？对种花的人来说，一束花意味着收入；对买花的人来说，一束花表达了感情；对经营花店的人来说，一束花意味着就业。对花的认识体现了(　　)
①物质条件的不同决定花的价值的不同　②鲜花的属性随着主体的需要变化而变化　③花的价值取决于人的需要与其功能的关系　④意识反映客观存在的方式是人的自由选择
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
2. “七一勋章”获得者吴天一，带着心脏起搏器及多处伤病在高海拔的青藏高原，带领团队推进关于高原医学的国家级科研项目。他表示，哪个地方海拔高，哪个地方比较偏远，他就到哪去，因为在这种地方取得的资料最具有科学价值。由此可见(　　)
①人的价值主要是对社会的责任和贡献　②人的价值是社会价值和自我价值的统一　③人生的真正意义在于获得社会的认可　④价值观对人们改造世界发挥着促进作用
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
3. 某地境内“八山一水半分田”的独特地貌天然造就了丰富的旅游资源。近年来，当地坚持把旅游产业作为推动区域经济协调发展的主要抓手，努力践行“各行各业＋旅游”的融合发展理念，持续丰富生态旅游产品供给，探索出了一条以全局旅游发展推动生态价值转换的新路。这说明(　　)
①人们能根据自身的需要改变事物的固有属性
②事物的价值是复杂的，要善于发现事物的价值
③正确发挥主观能动性，有利于实现事物价值的转换
④价值是事物对主体的积极意义，取决于主体的需要
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
4. 雾是近地面空气中的水汽冷却凝结成细微的水滴悬浮于空中形成的天气现象，雾常引发人的诸多想象，是文人墨客笔下的“宠儿”。霾则是各种污染气体的混合物，会危害人的健康，被人们视为“恶魔”。这说明(　　)
①价值是一事物对人的作用和影响　②具体问题具体分析是正确认识事物的基础　③雾与霾的特殊性决定了二者有不同价值　④价值具有高度的特殊性
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
5. 古代文人常以诗文明志，折射出不同的价值取向：陶渊明“采菊东篱下”，在田园中坚守淡泊；屈原“虽九死其犹未悔”，于困境中不改爱国之志；杜甫“大庇天下寒士俱欢颜”，将个人理想融入民生疾苦；苏轼“一蓑烟雨任平生”，在沉浮中追求心灵自由。这些文化现象体现了(　　)
①价值观影响人们的行为选择与人生道路　②文化环境与人生经历塑造个体价值观念　③理想的实现依赖于社会客观条件的支撑　④价值判断的差异源于时代背景的不同
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
6. 北宋时，大臣王佑向宋太宗上书，称“京城郊外有奇花绽放，花瓣呈龙凤之形，此乃陛下圣明，上天降祥之兆”。宋太宗批复道：“奇花之象，不过自然之物。朝廷政令畅通、百姓丰衣足食，方为真正的国家兴盛之象。”根据材料，合理的推论是(　　)
①大臣王佑犯了客观唯心主义错误　②宋太宗的批复属于主观唯心主义　③二者价值观导向作用的结果迥异　④二者思想动机均已脱离社会存在
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
7. 习近平总书记一再强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。这是因为(　　)
①价值观影响一个人的理想、信念、生活目标　②价值观作为对事物价值的总的看法，决定着事物的性质和价值　③社会主义核心价值观作为一种精神追求，决定人类社会的前途和命运　④对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
8. “敢向时代潮头立，沧海一粟也永恒。”从自己留在小山村，把山村孩子们送上大舞台的邓小岚；到大学毕业后选择回到家乡带领村民在大苗山战贫困、拔穷根、兴农村的杨宁；再到36年来，奔跑在乡村路上的邮递员刘伦……“凡人微光”不凡不微，中国正能量把微光星火集束成万丈光芒。“凡人微光”告诉我们(　　)
①人既是价值的创造者又是价值的享受者　②人的真正价值在于对社会的责任和贡献　③要在落细、落小、落实上践行社会主义核心价值观　④要把满足人民群众的需求作为实现人生价值的前提
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
【能力提升】
9. “她从命运那里夺回一副又一副翅膀，带领孩子们飞离寂静的牢笼。听，每一个新的发音，都打开一个新的世界。”耕耘特殊教育讲台30多年，“感动中国”年度人物刘玲琍坚持不懈只做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，找到打开有声世界的“钥匙”。这表明(　　)
①人既是价值的创造者，又是价值的享受者
②人只有通过劳动创造物质财富才能获得精神财富
③价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用
④人的真正价值在于对社会的责任和贡献
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
10. 外卖小哥彭清林，因从钱塘江桥跃下救人，被浙江省政府记一等功。彭清林一时成为全国的“草根英雄”，但是成名后彭清林却选择继续做回一名外卖小哥，“路要一步步走，与其不切实际地幻想，不如脚踏实地工作”。从历史唯物主义角度，材料说明了(　　)
①人既是价值的创造者又是价值的享受者　②人生的真正价值在于对社会的独特贡献　③要把追求自我价值的实现作为奋斗目标　④人的价值是自我价值与社会价值的统一
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
11. 社会主义核心价值观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。习近平总书记强调：“青年要自觉践行社会主义核心价值观，与祖国和人民同行，努力创造精彩人生。”习近平总书记这样强调，是因为社会主义核心价值观(　　)
①可以更新人的观念，解放人的思想　②可以培养人乐观向上的人生态度　③能引导人们追求美好未来，直接将理想变为现实　④第一次实现了辩证唯物主义与历史唯物主义的统一
A. ①② B. ②③
C. ③④ D. ①③
12. 过去，人们站在城乡分割角度看乡村，它只是农产品生产和农民生活的地方；现在，人们站在统筹城乡发展角度看乡村，它具有生态价值、景观价值、文化价值等多重价值。乡村振兴要努力将乡村的资源优势、生态优势转化为发展优势。这表明(　　)
①事物的价值随主客体关系的变化而变化　②事物的价值取决于人们视野的广度和深度　③事物价值的变化根源于主体需要的变化　④人的价值观影响事物价值的创造与转化
A. ①② B. ①④
C. ②③ D. ③④
13. 生态问题，考验的是历史的眼光。新时代十年来，以习近平同志为核心的党中央从中华民族永续发展的高度出发，深刻把握生态文明建设在新时代中国特色社会主义事业中的重要地位和战略意义，系统回答了“为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明、怎样建设生态文明”等重大理论和实践问题，形成了习近平生态文明思想，成为新时代我国生态文明建设的根本遵循和行动指南。如今，祁连山历经“史上最严”整改，祛多年沉疴、还欠账旧账，迎来黑色到浅绿、深绿的底色之变；推动“共抓大保护，不搞大开发”成为沿江省市的共识；甘肃八步沙林场，在漫地黄沙中显现出片片绿地……越来越多人将绿色发展的理念转化为爱绿、植绿、护绿的自觉行动，不断拓宽将绿水青山转化为金山银山的路径，让良好生态环境成为人民生活的增长点、成为经济社会持续健康发展的支撑点，让绿色成为最亮丽的发展底色。
建设美丽中国，需要坚持习近平生态文明思想。结合材料，运用价值观的导向作用的知识对此加以说明。(8分)
课时1　价值与价值观
1. D　【解析】花的价值由人的需要和花的属性共同决定，不是由“物质条件”单一维度决定的，①错误。鲜花的属性并没有发生变化，变化的是鲜花对于主体的价值，②错误。
2. A　【解析】人生的真正意义在于对社会的贡献，在于社会价值的实现，获得社会的认可是自我价值的实现，③错误。只有正确的价值观对人们改造世界发挥着促进作用，④说法过于绝对。
3. C　【解析】人们不能改变事物固有的属性，①说法错误。价值是客体对主体的积极意义，价值是由主体的需要和客体的属性决定的，④说法错误。
4. C　【解析】价值是事物对主体的积极意义，①说法不准确。价值具有高度的概括性和普遍性，④说法不准确。
5. A　
6. B　【解析】宋太宗认为政令畅通、百姓丰衣足食才是兴盛之象，从实际出发，蕴含唯物主义思想，②错误。社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，二者的思想动机均反映了社会存在，而不是脱离了社会存在，④错误。
7. B　【解析】价值观属于主观范畴，不能决定事物的性质和价值，②错误。社会主义核心价值观作为一种精神追求，影响而非决定人类社会的前途和命运，③错误。
8. C　【解析】“凡人微光”强调的是对社会的责任和贡献，没有强调人既是价值的创造者又是价值的享受者，①不符合题意。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，④错误。
9. B　【解析】人民群众既是物质财富的创造者又是精神财富的创造者，②错误。只有正确的价值观对人们认识世界和改造世界具有促进作用，③说法过于绝对。
10. B　【解析】人生的真正价值在于对社会的贡献，并不是“独特贡献”，②错误。人生的真正价值在于对社会的贡献，不能把追求自我价值的实现作为奋斗目标，③错误。
11. A　【解析】必须通过实践才能将理想变为现实，③错误。马克思主义哲学第一次实现了辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，④错误。
12. B　【解析】事物的价值取决于事物自身的属性和人的需要，而不是取决于人们视野的广度和深度，②错误。价值是指客体对主体的积极意义，事物的价值随着自身属性及主体需要的改变而变化，不是根源于主体需要的变化，③排除。
13. ①价值观影响人们对事物的认识和评价。习近平生态文明思想正确反映了生态建设规律和人民群众的根本利益，增强绿色发展共识。(4分)②价值观影响人们改造世界的活动和行为选择。习近平生态文明思想对美丽中国建设作出正确的价值判断和价值选择，引导坚持走人与自然和谐共生的可持续发展道路，加快建设美丽中国。(4分)第六课　实现人生的价值
课时1　价值与价值观
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课标要求 学习目标
理解价值观的形成与时代和环境密切相关；理解价值观对人们行为的导向作用；践行社会主义核心价值观 1. 理解价值、价值观的含义，了解社会主义核心价值观的基本内容及要求。2. 结合有关实例，理解人的价值及其衡量标准，自觉投身于为人民群众服务的社会实践中去。3. 结合现实生活中的典型案例，理解价值观的导向作用，体会树立正确的人生观和价值观的意义，自觉践行社会主义核心价值观(★)
一、 人的价值
1. 哲学意义上的价值
(1) 内涵：指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
(2) 特征：涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性。
2. 人的价值
(1) 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。
(2) 人既是价值的创造者，又是价值的享受者。每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富来回报社会、满足他人的需要。
3. 评价人生价值的标准
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。
请辨析：人的价值就在于为团体作出的贡献。
提示：对一个人的价值的评价最根本的是看他对社会发展和人类进步事业的贡献。为团体作出贡献的人，未必有益于社会和人类。
二、 价值观及其导向作用
1. 价值观的含义：价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
2. 价值观的导向作用
(1) 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
(2) 价值观是人生的重要向导。
请辨析：价值观对人的发展具有促进作用。
提示：正确的价值观对人们认识和改造世界的活动以及对人生道路的选择有积极的促进作用，错误的价值观对人们认识和改造世界的活动以及对人生道路的选择有消极的阻碍作用。对价值观的导向作用要具体分析，不能一概而论。
三、 培育和践行社会主义核心价值观
1. 社会主义核心价值观的内涵
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向；爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
2. 培育和践行社会主义核心价值观的原因
(1) 社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。
(2) 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。
3. 培育和践行社会主义核心价值观的要求
(1) 要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
(2) 使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。
(3) 使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。
议题探究　价值与价值观
[情境创设]
2025年4月28日，由中央精神文明建设办公室和国家卫生健康委联合举办的“中国好医生、中国好护士”2025年3月月度人物评选结果公布，江西省黎川县德胜中心卫生院中医师钟平入选。钟平冒雪出诊抢救生命，年均救治患者近万人；钻研中医编写药册，为患者省钱减负；创办医养中心，让老人老有所医。他扎根乡村近四十载，钟平成为乡亲们的健康守护者。曾获“中国好人”、江西省优秀共产党员等荣誉，被授予全国“敬老爱老助老模范人物”等称号。
根据上述材料，探究下列问题：
1. 有人认为，因为钟平荣获了“中国好医生、中国好护士”的荣誉，所以他实现了自己的人生价值。你如何看待此观点？
提示：钟平为社会作出了贡献，得了社会的广泛认可，说明人既是价值的创造者，也是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，而不是依据他是否得到承认或回报。此观点并未看到人生的真正价值所在。
2. 运用价值观的导向作用的知识，分析开展“中国好医生、中国好护士”学习宣传活动的意义。
提示：①价值观是人生的重要向导，对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用。②开展“中国好医生、中国好护士”学习宣传活动，有利于弘扬和培育社会主义核心价值观，引导人们向榜样学习，作出正确的价值判断和价值选择，为社会作出贡献。
[核心解读]
1. 社会价值与自我价值的关系
关系 社会价值 自我价值
区别 含义 人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，其中主要在于对社会的贡献 在满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我满足
地位 居于主导地位，是人生的真正价值 居于从属地位
联系 社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能实现自我价值；自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值
评价 人的价值是社会价值和自我价值的统一。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
2. 正确理解价值观及其导向作用
价值观 含义 人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点
实质 是一种社会意识
导向作用 从领域看 对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价。另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。价值观是人生的重要向导
从性质看 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用
方法论 树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观
[学以致用]
1. 钱七虎院士是我国防护工程学家，被称为“国家铸盾人”。倾心竭力六十余年，他为祖国“铸盾”，捐出奖金、津贴，资助584位困难学生，为国育才。钱老说，“为国家和人民安全贡献心血，有价值”。2023年3月4日，钱七虎获颁感动中国年度人物。材料表明(D)
①人生的真正价值在于对社会的独特贡献　②人的价值是自我价值和社会价值的统一　③要把追求自我价值的实现作为奋斗目标　④人既是价值的创造者，又是价值的享受者
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
【解析】人生的真正价值在于对社会的贡献，并不是“独特贡献”，①错误。人的价值是自我价值和社会价值的统一。人生的真正价值在于对社会的贡献。所以，“把追求自我价值的实现作为奋斗目标”说法错误，③错误。
2. 中华民族历来注重家庭、注重家教、注重家风。《礼记·大学》中说：“所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。”诸葛亮诫子格言、颜氏家训、朱子家训等，都是在倡导一种家风。毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家也都高度重视家风。对此理解正确的是(A)
①家风作为价值观，对社会与人生有重要的导向作用　②联系的条件性和多样性要求家风的传承应与时俱进　③社会提供的客观条件才是形成良好家风的关键因素　④家风作为社会意识，与社会存在相互依赖相互影响
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
【解析】良好家风的形成关键在于家庭成员自身的修养、对家庭责任的担当以及长辈的言传身教等主观方面的努力，而非仅仅依赖社会提供的客观条件，③错误。社会存在决定社会意识，社会意识依赖于社会存在，但社会存在不依赖于社会意识，④错误。
一、 知识小结评价
[课时网络]
[易错判断]
1. 人的价值就在于创造价值，得到社会对自己价值的承认。(×)
【解析】人的价值就在于创造价值，在于通过自己的活动满
足社会、他人和自己的需要。
2. 评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。(√)
3. 价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。(×)
【解析】正确的价值观对人们改造客观世界具有正确的导向作用。
4. 价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。(√)
5. 价值观承载着一个民族和国家的精神追求，决定了一个社会评判是非曲直的标准。(×)
【解析】价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。
6. 社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(√)
二、 学情随堂评价
考向一　哲学上价值的含义
1. 茶叶，采自天然；茶器，匠心独具；茶艺，彬彬有礼。从一片叶，到杯中茶，无不演绎着文明与生活，沉淀着中华文明独特的价值理念。从“一片叶子”到“茶文化”表明(A)
①观念的东西不外乎是移入人脑并经过人脑改造过的物质的东西而已　②世界上一切事物所具有的特定意义就是主观赋予客观对象的意义　③事物的价值及其大小，取决于客体的属性及满足主体需要的程度　④客体潜在的价值转化为现实的价值，依赖认识基础上的主体创造
A. ①③ B. ①④
C. ②③ D. ②④
【解析】世界上一切事物所具有的特定的意义是客观的，不只是主观赋予客观对象的意义，②排除。客体潜在的价值转化为现实的价值依赖于实践，不是依赖认识基础上的主体创造，④排除。
考向二　人的价值
2. 志愿工作者是一群有梦的人，他们中很多人放弃优越的待遇，投入没有任何收入的社会公益工作中去，他们的热情和努力，得到了人们的赞扬与肯定。这表明(A)
A. 人既是价值的创造者，又是价值的享受者
B. 人的价值主要在于社会对个人的尊重和承认
C. 正确的认识必须符合社会发展的客观规律
D. 放弃价值的自我实现才是正确的人生选择
【解析】人的真正价值主要在于个人对社会的贡献，B错误。正确的认识必须符合社会发展的客观规律，C表述正确但材料没有体现，排除。人的价值包括社会价值和自我价值，放弃价值的自我实现说法错误，D排除。
考向三　价值观及其导向作用
3. 马克思在17岁中学毕业时写下了《青年在选择职业时的考虑》一文。文中写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲，我们的幸福将属于千百万人，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”马克思这一选择启示我们(B)
①价值观是人生的重要向导　②价值观对改造客观世界具有重要导向作用　③人的价值在于对社会发展和人类进步事业的贡献　④科学理论作为一种正确的社会意识决定人们的行为选择
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
【解析】材料没体现价值观对改造客观世界的导向作用，②不符合题意。社会意识不能起决定作用，④错误。
考向四　培育和践行社会主义核心价值观
4. 经济发展起来后，社会领域的利益纠葛、无序竞争、行为失范等问题日益凸显；物质生活逐渐丰盈，人们的权利意识也不断增强，对公平正义也有了新的诉求。从社会主义核心价值观角度看，这就要求(B)
A. 国家层面——倡导富强、民主、文明、和谐的价值目标
B. 社会层面——倡导自由、平等、公正、法治的价值取向
C. 个人层面——倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值准则
D. 社会层面——倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值准则
【解析】材料未涉及国家层面和个人层面，A、C不选。爱国、敬业、诚信、友善属于个人层面的价值准则，D不选。

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