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第4章　生物技术的安全性与伦理问题
第1节　转基因产品的安全性
1．( 教材P101～102)转基因成果令人叹为观止
(1)转基因微生物
①对微生物进行基因改造的原因：微生物的________________________________________________________________________
简单、生长繁殖________、对环境因素敏感和容易进行遗传物质操作。
②转基因酵母菌减少了啤酒酵母双乙酰的生成，缩短了____________________。
③用基因工程技术构建基因工程菌来生产______________等。
(2)转基因动物
①将__________________________________________等转入动物体内，培育了一批生长迅速、营养品质优良的转基因家禽、家畜。
②将某些____________导入动物体内，培育了抵抗相应病毒的动物新品种。
③建立了某些人类疾病的________________。
(3)转基因植物
①科学家已经培育出了大批具有抗虫、抗病、抗除草剂和耐储藏等________________。利用转基因技术显著抑制番茄中乙烯形成酶的________和________的生成量，从而育成了转基因耐储藏番茄。
②我国批准发放了转基因棉花、番木瓜、水稻和玉米等作物的生产应用安全证书。
③硕果累累的转基因成果在带给人们喜悦的同时，也促使人们关注转基因生物的__________问题。
2．(教材P103)对转基因产品安全性的争论
(1)争论的原因
①原本是自然造就的生命形式被人为改造后具有了________________________________________________________________________。
②人们所生活的国家或社会差异，具有不同的__________，对转基因技术就会产生不同的见解。
(2)争论的问题：在转基因食品的__________等方面发生激烈的争论。
3．(教材P103～104)理性看待转基因技术
(1)理性看待转基因技术需要以完备的相关科学知识为基础，即清晰地了解转基因技术的原理和操作规程；还应该看到人们的观点受到许多复杂的政治、经济和文化等因素的影响；最重要的是，要靠______________________________进行思考和辩论。
(2)我国对转基因技术的方针是一贯的、明确的，就是研究上要大胆，坚持__________；推广上要慎重，做到确保安全；管理上要__________，坚持__________。
(3)建立相应法规，如国务院颁布了《农业转基因生物安全管理条例》，国家有关部门制定实施了《农业转基因生物安全评价管理办法》《农业转基因生物标识管理办法》等，这些法规的制定既维护了消费者对转基因产品的__________________，又最大程度地保证了转基因技术和已经上市的转基因产品的安全性。
第2节　关注生殖性克隆人
1．(教材P106～107) 生殖性克隆人面临的伦理问题
(1)生殖性克隆和治疗性克隆的概念
①生殖性克隆：指通过克隆技术产生独立生存的__________。
②治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官，用它们来__________________受损的细胞、组织和器官，从而达到__________的目的。
(2)对生殖性克隆人研究的不同见解
①有人认为应该__________：生殖性克隆人有它自己内在的发展规律；现在人们的伦理道德观念是可以改变的。
②大多数人对此项研究持__________态度：有伦理学家认为，生殖性克隆人“有违人类尊严”；还有伦理学家认为，生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和__________上都不健全的人，严重地违反了人类伦理道德。
③很多生物学家认为克隆技术还不成熟：构建重构胚成功率__________，胚胎移植到母体子宫后着床率低、流产率高、胎儿畸形率高和出生后死亡率________。即使有个体活过了幼年期，也可能早亡。
2．(教材P107～108)我国禁止生殖性克隆人
(1)我国政府__________、__________、__________、__________任何生殖性克隆人实验。
(2)我国政府同样重视____________所涉及的伦理问题，主张对治疗性克隆进行________和________。我国颁布了相关法规，以保证干细胞的研究在有关规定下进行。
3．(教材P108～109)警惕用新技术研究生殖性克隆人
(1)化学诱导多能干细胞生殖性克隆
①小鼠成纤维细胞小鼠______________―→克隆鼠。
②从技术上讲，利用人的iPS细胞克隆人是可能的。
(2)人类基因组编写计划
①“人类基因组编写计划”：希望合成人类的__________。
②应用和风险：该计划将使培育出用于__________的人体器官成为可能，还会加速疫苗的研发；如果合成出人类的基因组，就可能造出“无父母”人类或者拥有相同基因组的“克隆人”。
第3节　禁止生物武器
1．(教材P111)生物武器的种类及特点
(1)种类：包括________、________和生化毒剂类。
(2)特点：①致病能力________，攻击范围________；②可以直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布，经由________、消化道和皮肤等侵入人、畜体内。
2．(教材P112～113)对生物武器的威胁，不能掉以轻心
(1)有一些恐怖组织或个人在试图寻找各种大规模杀伤性武器，而生物武器____________，也便于携带和施放，一旦被利用，产生的危害是极大的。
(2)____________使得制造新型的致病菌成为可能。这些人类从来没有接触过的致病菌，可能让大批受感染者突然发病，而又无药可医，这样施放者便会造成敌方公众的极度恐慌，致使受害国一切活动瘫痪。
(3)禁止生物武器的公约
①1972年4月，苏联、美国、英国分别在其首都签署了《禁止发展、生产和储存细菌(生物)及毒素武器和销毁此种武器公约》(简称《_________________》)。
②中国在任何情况下________、________、________生物武器，并________生物武器及其技术和设备的扩散。
专项2　图形必看
1．(教材P6“探究·实践”)制作泡菜流程
2．(教材P7“探究·实践”)制作果酒、果醋流程
　　3. (教材P22～23“图1 9”)发酵工程流程
4．(教材P24～25“思考·讨论”)啤酒的工业化生产流程示意图
5．(教材P35“图2 1”)组织培养流程图
6．(教材P38“图2 4”)植物体细胞杂交技术流程
①________________________，②________________________，
③________________________，④________________________，
⑤________________________。
7．(教材P45“图2 12”)动物细胞培养的流程
8．(教材P48～49“图2 16”)单克隆抗体制备的流程
9．(教材P57～58“图2－20、21”)哺乳动物体内受精和早期胚胎发育
10．(教材P53“图2 18”)动物体细胞核移植技术
11.(教材P61“图2 23”)胚胎工程的操作流程
12．(教材P76～82)基因工程流程
13.(教材P78～79“图3 5”)PCR反应过程
第4章　生物技术的安全性与伦理问题
第1节　转基因产品的安全性
1．(1)①生理结构和遗传物质　快　②啤酒的发酵周期　③氨基酸、药物
(2)①生长激素基因、生长激素释放激素基因　②抗病毒的基因　③转基因动物模型　(3)①新性状的作物　活性　乙烯　③安全性
2．(1)①全新特征　②价值观取向　(2)安全性
3．(1)确凿的证据和严谨的逻辑　(2)自主创新　严格　依法监管　(3)知情权和选择权
第2节　关注生殖性克隆人
1．(1)①新个体　②修复或替代　治疗疾病　(2)①允许研究　②否定　社会地位　③低　高
2．(1)不赞成　不允许　不支持　不接受　(2)治疗性克隆　有效监控　严格审查
3．(1)①iPS细胞　(2)①整个基因组　②移植
第3节　禁止生物武器
1．(1)致病菌类　病毒类　(2)①强　广
②呼吸道
2．(1)相对容易获得　(2)转基因技术　(3)①禁止生物武器公约　②不发展
不生产　不储存　反对
专项2　图形必看
1．①盐水冷却　②装坛　③亚硝酸盐
2．①清洗后去梗　②榨汁　③酵母菌　④18～30　⑤1/3　⑥拧松　⑦封闭充气口　⑧醋酸发酵　⑨醋酸菌
⑩30～35
3．①诱变　②基因工程　③生产周期　④扩大培养　⑤单一菌种　⑥酸性　分离、提纯产物　④微生物数量
⑤温度　⑥溶解氧　⑦分离、提纯
4．①释放淀粉酶　②淀粉酶失活　③糖浆　④终止酶的作用　⑤酒精和CO2
⑥低温　⑦密闭　⑧保存
5．①外植体　②脱分化　③≈　④<　⑤芽
6．①去壁　②融合　③杂种细胞　④脱分化　⑤植物组织培养
7．①胰蛋白酶　②原代培养　③传代培养
8．①脾　②选择　③杂交瘤　④PEG　⑤灭活病毒诱导法　⑥克隆化培养　⑦抗体检测
9．①生殖道　②MⅡ期　③透明带　④卵细胞膜　⑤雄原核　⑥雌原核
⑦卵细胞　⑧全能　⑨胎膜和胎盘
10．①供体　②MⅡ中　③显微操作　④重构胚　⑤相同　⑥胚胎移植
11．①超数排卵　②桑葚胚或囊胚　③胚胎移植　④胚胎分割　⑤胚胎干细胞　⑥妊娠检查
12．①目的基因的筛选与获取　②PCR
③目的基因　④基因表达载体的构建　⑤目的基因导入受体细胞　⑥花粉管通道法　⑦Ca2+　⑧目的基因的检测与鉴定　⑨DNA RNA
⑩抗原—抗体
13．①90　②50 ℃左右　③引物　④72 ℃左右　⑤5′端→3′

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