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第二课　探究世界的本质
1. 什么是物质？它与物质形态是什么关系？
(1) ①物质的含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
②物质的属性：A.客观实在性，是物质的唯一特性。B.运动是物质的根本属性。C.还有可知性、永恒性、无限性等一般属性。
(2) 物质和物质的具体形态的关系
①区别：物质的唯一特性是客观实在性。物质是永恒存在的，不生不灭。物质形态，除了具有客观实在性，还有自己的个别属性，是有生有灭的，是暂时存在。
②联系：A.物质是对宇宙间客观存在着的一切事物和现象共同本质的抽象概括，物质依赖于具体的物质形态。B.二者的关系是一般与个别、共性与个性、普遍性与特殊性的关系。
2. 自然界的物质性原理与方法论分别是什么？
(1) 原理：自然界在本质上是物质的。自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。
(2) 方法论：尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
3. 人类社会的物质性原理是什么？
(1) 人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会。
(2) 人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式(生产力和生产关系)。这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。
4. 什么是意识？意识的本质是什么？
(1) 产生：意识是自然界长期发展的产物；意识是社会发展的产物。即意识是物质世界长期发展的产物。
(2) 从意识的生理基础看：意识是人脑的机能。人脑是意识活动的物质器官。
(3) 从意识的内容看(对象)：意识是对物质世界的反映，离开了客观存在，就不可能有意识。意识有正确错误之分。(意识的形式是主观的，而内容则是客观的)
(4) 本质：客观存在在人脑中的反映。
特别提醒
　　(1) 意识有正确、错误之分。正确的意识是正确反映客观事物及其规律的意识，错误的意识是歪曲反映客观事物及其规律的意识。但都是对客观事物的反映，都根源于物质。
(2) 先有物质，后有意识，物质不依赖于意识，但意识依赖于物质。物质决定意识，意识不能决定物质。
5. 世界统一于物质的原理与方法论分别是什么？
(1) 原理：①自然界在本质上是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，都具有客观的物质性；人的意识本身就根源于物质。②物质是本原，意识是物质的派生物，物质决定意识。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
(2) 方法论：我们要自觉坚持辩证唯物主义的物质统一性原则。
6. 什么是运动？物质与运动是什么关系？(物质与运动辩证关系原理与方法论)
(1) 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
(2) 物质和运动的关系(不可分的)
①物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。②运动是物质的运动。物质是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的。
7. 什么是规律？规律与规则是不是一回事？
(1) 规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
(2) 规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
(3) 规律是客观的，是自然的，人类只能发现而不能制定。规则是主观的，是社会的，是由人制定并可以修改的。正确的规则都是规律的正确反映。
8. 规律的客观性与普遍性原理及其方法论是什么？
(1) 原理：①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。②规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。
(2) 方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
9. 意识具有能动性原理与方法论是什么？
(1) 原理：①人能够能动地认识世界。(意识能够能动地反映世界、意识能够指导人们能动地认识世界)A. 意识活动的特点：目的性、自觉选择性和能动创造性。B. 人的意识不仅可以反映事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
②人能够能动地改造世界。(意识能够能动地反作用于物质)A. 意识可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。B. 实践是主观见之于客观的活动。
(2) 方法论：人们要重视意识的作用，重视意识的力量，自觉树立正确的意识，克服错误的意识。
10. 尊重客观规律与发挥主观能动性辩证关系原理与方法论是什么？
(1) 原理：尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。人的主观能动性受客观规律的制约。
(2) 方法论：尊重客观规律；充分发挥主观能动性；把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来(实事求是)。
11. 物质与意识辩证关系原理与方法论是什么？
(1) 物质决定意识。(原理)
要求我们一切从实际出发，实事求是。 (方法论)　　　　　　　
(2) 意识对物质具有能动的反作用(意识具有能动作用)，正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。(原理)
要求我们树立正确意识，正确发挥主观能动性。(方法论)
12. 什么是一切从实际出发、实事求是？为什么要一切从实际出发、实事求是？怎样才能做到一切从实际出发、实事求是？
(1) 含义：一切从实际出发，实事求是，就是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。(一切从实际出发，实事求是，是我们想问题、办事情的根本立足点)
(2) 哲学依据：物质与意识的辩证关系；尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。
(3) 如何做到一切从实际出发，实事求是？
①要求我们充分发挥主观能动性。②要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
第三课　把握世界的规律
1. 什么是联系？联系有什么特点？
(1) 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。
(2) 联系的特点：普遍性、客观性、多样性。
2. 联系的普遍性的含义、表现以及原理与方法论是什么？
(1) 含义：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
(2) 表现：①事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
(3) 原理及方法论：联系是普遍的，用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
3. 联系的客观性的含义、表现以及原理与方法论是什么？
(1) 含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
(2) 表现：事物的联系就其与实践的关系来说，可分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。离开事物的真实联系，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。
(3) 原理及方法论：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
4. 联系的多样性的含义、表现以及原理与方法论是什么？
(1) 含义：联系是多种多样的。
(2) 表现：直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。
(3) 原理与方法论：联系具有多样性，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。
5. 什么是整体与部分？两者的辩证关系原理与方法论是什么？
(1) 整体与部分：整体是事物的全局或发展的全过程。从数量上看它是一；部分是事物的局部或发展的各个阶段。从数量上看它是多。
(2) 原理与方法论：整体与部分是辩证统一的。
①整体：整体居于主导地位，整体统率着部分，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。要求我们树立全局观念、立足整体。②部分：部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。部分的功能及其变化会影响整体的功能。要求我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
6. 什么是系统？它有哪些基本特征？给我们什么方法论启示？
(1) 含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。
(2) 系统的基本特征：整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
(3) 方法论启示：要掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
7. 发展的普遍性与实质是什么？方法论是什么？
(1) 发展的普遍性：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界、人类社会和人的认识都是不断发展的。
(2) 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(3) 方法论：要坚持用发展的观点看问题。
8. 事物发展的状态是什么？事物发展状态的原理与方法论是什么？
(1) 事物发展的形式或状态：量变和质变。
①量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。②质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化。
(2) 原理与方法论：①量变是质变的必要准备→重视量的积累。②质变是量变的必然结果→抓住时机，促成质变。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
9. 什么是新事物和旧事物？两者的划分标准是什么？
(1) 新事物：是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
(2) 旧事物：是违背事物发展的必然趋势、最终会走向灭亡的事物。
(3) 划分标准：判定一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的先后，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合。
10. 事物发展的途径是什么？原理与方法论是什么？
(1) 事物发展的趋势或途径：前进性与曲折性的统一。
①事物发展的前途是光明的。A.事物发展的过程：任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。B.辩证否定的实质：扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。C.辩证的否定的地位：辩证的否定是联系和发展的环节。
②事物发展的道路是曲折的。A.新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方。B.人们对新事物的认识有一个过程。C.旧事物在开始时比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
(2) 方法论：我们要对未来充满信心，我们要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
11. 什么是矛盾？它的基本属性是什么？原理与方法论是什么？
(1) 矛盾反映的是事物内部的对立统一关系，矛盾就是对立统一。矛盾的基本属性：斗争性和同一性。
(2) 原理与方法论：矛盾是对立统一，要求我们用一分为二的观点(即全面的观点)看问题。
12. 如何理解矛盾的同一性和斗争性？两者关系如何？
(1) 同一性(统一属性)
①含义：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
②体现：A.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
③特点：矛盾的同一性是相对的、有条件的。
(2) 斗争性(对立属性)
①含义：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
②体现：对立双方相互分离的倾向和趋势。
③特点：矛盾的斗争性是绝对的、无条件的。
(3) 二者关系
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；(同一性以斗争性为前提)②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。
特别提醒
　　①适用矛盾观的大前提是出现对立、冲突、反义词或相反意思，要补充完整意思后具体分析。
②矛盾的斗争性是绝对的，同一性是相对的。矛盾双方在一定条件下转化≠矛盾的斗争性与同一性的转化。
13. 什么是矛盾的普遍性？其地位如何？矛盾的普遍性原理与方法论是什么？
(1) 矛盾的普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
(2) 地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
(3) 原理与方法论：矛盾的普遍性要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
14. 什么是矛盾的特殊性？具体表现是什么？矛盾的特殊性原理与方法论是什么？
(1) 矛盾的特殊性
①含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
②表现：A.不同事物有不同的矛盾。(这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质)B.同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾(区别事物发展的不同过程和阶段)C.同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
(2) 原理与方法论：矛盾具有特殊性，要求我们坚持具体问题具体分析。
15. 什么是具体问题具体分析？其哲学依据是什么？为什么要坚持具体问题具体分析？
坚持具体问题具体分析——矛盾分析方法的精髓
(1) 含义：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
(2) 哲学依据：矛盾的特殊性原理。
(3) 为什么要坚持具体问题具体分析？
①地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
②作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
16. 矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理与方法论是什么？
(1) 矛盾问题的精髓是什么：矛盾的普遍性和特殊性的关系(也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系)。
(2) 矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。②矛盾的普遍性和特殊性在不同的场合下可以相互转化。
(3) 方法论：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
17. 主次矛盾辩证关系原理与方法论是什么？
(1) 主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求我们办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾。
(2) 次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
(3) 方法论：主要矛盾与次要矛盾的辩证统一关系要求我们坚持两点论与重点论的统一。
18. 矛盾主次方面辩证关系原理与方法论是什么？
(1) 矛盾主要方面是指在某一矛盾中，处于支配地位、起主导作用。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的，看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流。
(2) 矛盾次要方面处于被支配地位。矛盾主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化，看问题不能忽视次要方面、忽视支流。
(3) 方法论：矛盾主要方面和次要方面的辩证统一关系要求我们坚持两点论与重点论的统一。
19. 什么是两点论与重点论？两者关系如何？
坚持两点论与重点论的统一。
(1) 哲学依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和矛盾的次要方面辩证关系。
(2) 坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(3) 坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流。
(4) 两点论与重点论是密切联系的。
辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
20. 矛盾分析法的地位如何？其内容有哪些方面？
地位：矛盾分析法是认识事物的根本方法。
矛盾分析法的内容包括：①坚持用一分为二的观点看问题；②坚持具体问题具体分析；③坚持两点论与重点论相统一；④坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合。
注意事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。主要矛盾决定事物的发展方向。
特别提醒
如何运用矛盾的观点分析和解决问题
1. 矛盾就是对立统一。要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。(用对立统一的观点分析问题)
2. 矛盾的普遍性原理。要求我们坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(用矛盾的普遍性原理分析问题)
3. 矛盾的特殊性原理。要求我们坚持具体问题具体分析。(用矛盾的特殊性原理分析问题)
4. 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理。要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。(用矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理分析问题)
5. 主次矛盾的辩证关系原理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。(用主次矛盾辩证关系原理分析问题)
6. 矛盾的主次方面的辩证关系原理。要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流。(用矛盾主次方面辩证关系原理分析问题)
7. 两点论和重点论的统一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。(用两点论与重点论相统一的原理分析问题)
21. 坚持唯物辩证法　反对形而上学
(1) 唯物辩证法的基本观点：主张用联系、发展、全面的观点看问题。
①用联系的观点分析问题。既要看到事物之间的联系，不能只看到一个个孤立的事物，也要看到事物的现状与过去和将来之间的联系。
②用发展的观点看问题。
发展的形式或状态：量变和质变。既要看到事物场所的变更或数量的增减(量变)，也要看到事物根本性质的变化和发展(质变)。
发展的原因：矛盾。既要抓住事物发展的内部矛盾(内因是根本原因)，又不能忽视事物发展的外部矛盾(外因)。
发展的实质：事物的前进和上升，新事物的产生、旧事物的灭亡。
发展的方向：前进的、上升的。
发展的道路：曲折的、迂回的。
发展的过程：经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
发展的途径：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
(2) 形而上学的基本观点：主张用孤立、静止、片面的观点看问题
①用孤立的观点看问题：只看到一个个孤立的事物，看不到事物之间的相互联系和相互作用。只看到事物的现状，看不到事物的过去和未来。
②用静止的观点看问题：只看到事物数量的变化或场所的变更，看不到事物根本性质的变化。
③用片面的观点看问题：只看到事物的某一个方面，看不到事物的整体；只看到事物发展的外部条件，看不到事物发展的内在根据。
(3) 唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

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